「浯江副刊」歡迎各界投稿，來稿請以WORD檔案寄送投稿信箱，文件格式12級字、細明體，不特定設置行距。稿件一經錄用，將同步刊登於本社相關網站（含官方網站www.kmdn.gov.tw及「電子報紙數位閱讀網」archive.kmdn.gov.tw/kmdnnews/）。 　請勿一稿兩投，嚴禁抄襲，投稿者文責自負；有抄襲爭議之稿件，在未確認為投稿者原創前，本社得不支付稿費；若查證抄襲屬實，扣發稿費，來稿永不錄用，並保留相關法律追訴權。

　每年暑假開放新生試讀期間，就是老師心力體力交戰的緊張時刻……。 現在普遍少子化的社會，每一位孩子基本都有五、六位大人拱著、寵著；爸比媽咪、爺爺奶奶、外公外婆是基本人員，連姑姑、阿姨、叔叔、伯伯也來軋上一角的比比皆是，其寶貝程度可想而知。 新生幼兒們，初來到園所，因著先天個別差異及後天教養方式，表現出的行為五花八門，試讀期間發生的狀況和適應期長短因人而異。 活潑外向的毫不怕生，任何人帶領都ok，好像這裡原本就是他的地盤，奔走跑跳逕自玩得起勁，與家長一聲掰掰，頭也不回，看都不看，小手一揮，就被大型遊樂設施吸引去了；老師需亦步亦趨，隨時盯哨，深怕有個閃失，摔個四腳朝天！不好跟家長交代呀！這種孩子通常好吃好睡，只要讓他盡性玩，吃飽睡足，開心、安全回家去，保證睡不到天亮，隔天就又快快樂樂迫不及待的來上學，是適應力最強的標準類型，過不了幾天即註冊領學用品，試讀成功皆大歡喜。 看似乖乖牌不吵不鬧的，其實也滿傷腦筋，悶葫蘆對什麼都不感興趣，靜靜的只坐著看人家玩，一副憂心忡忡的樣子；這個不吃那個不玩，老師必需搬出說學逗唱十八般舞藝，引領他動起來融入團體，家長問起也才能言之有物。原本以為平安無事的當了幾天全方位演員，萬無一失，應該試讀成功，錯了！那是風雨欲來前的寧靜，萬一那天伺候得不如他意，反過來將老師一軍，回家說：「幼稚園不好玩，我好無聊，我不要去上學了。」乖乖！老師有如五雷轟頂，霎時頭暈目眩，只好再見，保持連絡明年再來囉！ 缺乏安全感的幼兒，多半以「哭」來表達，喜歡躲在父母身後，或像無尾熊一樣趴在父母身上不下來，不讓人牽，也不讓人碰，是明顯的分離焦慮型；有的甚至出現自殘的舉動，捶頭、咬手指、自言自語「我要回家，我要找媽咪」…………等，適應環境能力薄弱，往往是最棘手的角色，一哭就是幾個月之久，面對這種焦慮型孩子，老師必須養足精神與他長期抗戰，直到成功方休。 對他們來說，上學有如生離死別般痛苦，每天在幼稚園門口，上演十八相送爭奪戰，當父母一放手即放聲大哭。這種類型最能考驗出老師的耐心與專業；只要老師多花點心思，多陪他玩陪他談話，疼著寵著惜著，給他充分的愛與安全感，時間一久感情建立，取得他的認同與依賴，即刻蛻變成最得力的小幫手，最厲害的「高材生」讓老師的成就感，飆得比101大樓還高。 也不乏家境優渥、氣質高雅的孩子，家長不是政商就是名流，小小人兒一身名牌，貴氣逼人，盡是嬌滴滴的小公主和霸氣的小王子。老師得小心翼翼，時時讚美，小心伺候著。往往上學不到一個月，家長就頻頻質問：「我因為很『忙』沒時間教，才送來貴園所，都已經一個月了，為何我家寶貝還不會認字？不會寫名字？不會背唐詩？不會說英語……？我要轉班、轉校。」動不動就搬出「請園長出來談」諸如此問題，連番出現，老師臉上想出現笑容都難喔！ 其實最需要再教育的就是『這些家長大人們』請別再以『忙』當藉口，希望能多注重孩子的心理感受，孩子成長路上，最需要的是父母真心的關懷與陪伴呀！ 隔代教養的問題也層出不窮，或未婚生子，或父母離異的單親家庭越來越多，大環境不景氣，年輕父母出外努力拚經濟，孩子託給祖父母帶；這些孩子多半受祖父母寵愛，有如蠟筆小新，滿口臺灣國語，天不怕地不怕，隨性好動，但聰慧適應能力極強，好像一塊黏土或一塊海棉，可塑性高，吸收力強。 外籍新娘的孩子最讓人心疼了，離鄉背井的媽媽，自己都還在適應新環境，學習ㄅㄆㄇ；要幫孩子溫習課業，是心有餘而力不足；先天環境互動缺乏刺激不夠，常錯過教養黃金期，學習上先天不足，後天不補，教養方面比較辛苦。老師與外籍媽媽溝通，更要耐心講解說明清楚，以免唇舌費盡，得到的仍是一句「莫宰羊」，那就鴨子聽雷，有聽沒有懂。 對於外籍孩子，老師更需主動關照，花更多心力教導，將心比心，畢竟這些新臺灣之子，將來也是國家未來的「主人翁」呀！ 此番精采戲碼在幼教界，是每年必定會固定上演的。資深的幼教老師，早就了然於胸，每位孩子都是父母心中的『瑰寶』，唯有將他們視如己出，展現真誠的心與他們「博感情」，不斷的付出愛心和滿滿的關懷，相信假以時日，我們將成為家長育兒的後盾、教養的參謀，孩子們心中的另一個「媽咪老師」。 

孩子，謝謝妳，謝謝妳愛我的父母，讓全家感受到妳天真無邪的愛，散發出無比的光和熱。那天搜尋不到妳的身影，暗想妳肯定是溜到住在後棟的表姊那兒玩樂，正準備拉開嗓門把妳喚回以供差遣，妳爸爸搶著回應說，妳正在幫阿公搥背。果然一進入瀰漫藥味的房間，見妳面露微笑高跪在阿公身後，雙手握拳一起一落搥背侍候著，阿嬤握著阿公的手坐在一旁，孫女三人談笑風生。縱使久病在床的老人家有妳如此鈴鐺般的笑聲陪伴，可也勝過幾帖良藥，暫且忘卻身體的病痛。這樣的情景我是再熟悉不過了，也一直是內心所企盼的。然而卻總是得經由戲劇呈現才能看到這幅孫兒承歡膝下的畫面。如今不是夢，更非假象。我悄悄退出房間，獨自咀嚼那份甜蜜的滋味。謝謝妳，這個家在冬日裡不僅有陽光的照耀而溫暖，更因為妳的小小舉動讓所有家人都感到熱烘烘。 去年，阿公突如其來的一場大病，打亂了所有家人的生活，也讓我不得不因為得時常在金門台北二地當空中飛人而讓妳感到委屈。自妳出生以來，我一直陪伴在妳身邊，堅信所有教育的根源是家庭教育，因此我們母女互相跟著對方的腳步前進並且學習。但是被打亂的生活秩序是需要時間來調適的，然而阿公的治療是不能延誤的，雖然妳十分清楚我對阿公的愛而認同我的付出，我也深信經由每年寒暑的返鄉，妳和老人家的感情是夠深厚的。但畢竟是需要媽媽陪伴的年紀，故對於我越來越以金門為主的生活重心產生質疑，激動之處竟脫口而出：「媽媽，你不用管我了，反正妳只關心阿公，你不用回台北了，就在金門照顧阿公，我會自己安排去處」，剎時間眼淚再也止不住，是憐惜妳也是心疼老人家的身體。沒想到妳的反應是如此強烈，幼小的妳是我的愛，但年老的父母親也是我的愛，除了溝通的言語外，也只能祈禱妳可以稍微明白。如今，我們一起返回金門阿公阿嬤的身邊，一起承歡膝下。 孩子，我還要謝謝妳，願意和我一起照顧年邁的家人。搶在阿嬤的前頭幫忙做事，讓她老人家免於因爬高或拿重物導致重心不穩而跌倒。妳經常一句：「阿嬤，抱抱啦」一個箭步上前雙手環抱她，不習慣被擁抱的阿嬤，總是緬腆的支開妳的開放作風，如今也喜愛被妳擁抱的溫度，因著妳那份天真的赤子之心讓家裡的熱度逐漸上升。妳說，妳喜歡跟阿公談學校發生的事，雖然老人家不見得懂，但妳覺得阿公整天躺在床上很無聊，應該多跟阿公說說話。每次見妳在阿公跟前談天說地時，我總是感到無比欣慰。如此善解人意的孩子，我還要求什麼呢？名列前茅還是多才多藝？常聽人說隔代溝通困難，相互之間更是無話可講，然而妳坦率良善的個性，總令病榻上的阿公期待妳的到來。你願意說著不流利的閩南語和老人家溝通，經常是一件看似嚴肅的事件卻描述得讓大夥兒啼笑皆非。謝謝妳這麼愛我的父母，用心用行動來表達妳的愛。 孩子，我更要謝謝妳，謝謝妳愛我的故鄉。每當聽妳說，還好我們回金門來定居，我好快樂。這些話無疑是幫我打了一針強心劑，給了我無比的信心；相信回來金門的決定是我們人生的一段路。這一段路並不會白走，就算未來還會再出走到世界各地，但這裡都將會是我們內心溫暖的根源。孩子，妳辛苦了，捨去多年的好友及一起長大的青梅竹馬，立即投入看似熟悉卻陌生的環境，生活裡的一切都得從頭學起。謝謝妳一直陪伴我，給我勇氣回到熟悉又陌生的故鄉，陪我一起找尋我的回憶；陪我一起迎接在金門的挑戰。熟悉的土地但生疏的生活模式，加重在背後無形的責任，令我有些喘不過氣來，然而從妳身上散發出的能量，讓我們在這塊土地上的生活漸入佳境，也逐漸平穩我不安且煩躁的情緒。孩子，謝謝你陪我一同過簡單平靜的生活，願意互相為對方注入能量讓彼此相處更和諧。 妳說，妳喜歡呼吸金門的空氣；喜愛遼闊的綠色高粱田；愛看一望無際的藍天；喜愛古厝更是令我訝異。每當我們開車駛入木麻黃大道，一起享受這條綠色大道帶來的愉悅心情，我便一次又一次訴說家鄉的故事，內心暗自期許古老的故事有如堅硬的木麻黃在妳腦海裡生根，要妳永遠不忘這塊土地。目睹我小時候躲避空襲的防空洞，被挖土機一鏟一鏟填平時，妳跟我一樣因不捨而憤慨。防空洞是多少苦力一鏟一鏟的成果，也是媽媽成長的記錄。如今文明的機器不到數日便將它消毀殆盡，好像試圖快速抹去這段流血流汗的歷史。我們因為愛這塊土地而有激動的言語，也為消逝的記憶惋惜。謝謝妳願意跟我一起走遍故鄉的各個角落，享受踏在這塊土地的各種感受。 看著妳書寫關於「媽媽，謝謝您」的文章，我倒是感到汗顏了。如果說我對妳的愛是理所當然的，那麼我也應該感謝妳願意選擇從我這裡出生。

看到同學又忙著張羅聖誕晚會，商店裏也擺出了許多聖誕節應景的商品，校慶的化妝遊行裏看到同事扮演聖誕老公公，笑咪咪的發糖果給觀眾時，讓人發出會心的微笑，因為我也曾擔任過聖誕老公公的角色，完成自己孩子的夢想。 孩子們讀小學時，有一年隨著聖誕節的腳步逼近，街上節慶的氣氛越來越濃厚時，有一天兒子問我，什麼時候聖誕節？我問他要做什麼？他告訴我這樣又可以收到聖誕禮物，這才想起去年的一個小秘密，聖誕節的前一天晚上，心血來潮的偷偷買了一些平常他們想要的禮物，再買一些亮晶晶漂亮的包裝紙，趁著他們睡覺之後，發揮我的創意頭腦，把禮物包裝得新奇又有趣，然後掛到外面的大門上，第二天早上若無其事的問兄弟倆，有沒有向聖誕老公公祈禱？送給他們聖誕禮物，接著母子倆四處尋找，兒子在他掛羊奶瓶的地方看到禮物，很興奮的說：「聖誕老公公真的有來過我們家，你們看祂送來的禮物。」興奮的一口氣都把那些禮物通通吃光。 當時的靈感來自於在空大修心理學一位教授的一席話，他說他的女兒很天真，讀小五了，當別的孩子都知道聖誕老公公是假的時候，他女兒還相信這個世界上有聖誕老公公的存在，不過他也不戳破她，反正有一天她會瞭解存在她心中的聖誕老公公是真是假了。 聽到教授這樣說，想到自己的孩子這時候，聖誕老公公對他們來說是代表著完成他們夢想的象徵，管他是真是假，剛好也快到聖誕節了，讓我就扮演一次聖誕老公公吧！我故意跟孩子們聊到聖誕老公公的故事，然後兩個傻兒子就說不知道聖誕老公公會不會送禮物給我們？一副很期待的模樣，我問他們希望得到聖誕老公公什麼樣的禮物？於是我就開始悄悄的當起聖誕老公公。 這個神來的禮物讓他們快樂一整天，連帶我這個當媽媽的也心情愉快的過完聖誕節，其實我才花了一百多塊而已，就得到那麼大的快樂，現在他們大了，當然不會再期盼著聖誕老公公的來臨，他們也知道那是神話，於是聖誕老公公又成為別的幼小孩子的夢想，人生有夢想真是一件快樂的事。 

　遊戲 夢幻的世界，不會長留，虛偽的面具，總會，被拆穿，因為，人生，有時就似一局欺騙的星海羅棋，不愛，虛幻的你我，何不，讓這一切，都，浪漫的沉入心湖？  　執著 風，已狂吹，雨，已滴落，重重暮戈，究係，為了誰，有時，執著，並，不代表固執，而是，你，已經真正的付出情感。  　愛情 愛情，有時，就似蜜糖一樣，然而，有時，卻也，似，一杯苦澀的酒，曾經，以為，不輕易揮下情感的我，卻也，情不自禁，更是，唯美的跌入，那浪漫的漩渦之中。 　癡傻 生命的長空裡，總會，有著，些許的癡傻，然而，這，卻也，是，年輕之歲月中，最真與最誠之悸動，如今，隨著馬齒之徒增，那份，癡傻之心，卻也，日益趨向成熟，然而，埋藏你我心中深處之青春悸動，卻也，彷彿，似一顆顆遙不可及之星辰，冷冷的高掛在天際。  　迷惘 遠離家鄉，前來，繁華台北，轉眼之間，已，許多年，在這，燈紅酒綠的紅塵中，我，不知道，自己是否仍屬於以往的我，多愁的我，彷佛，彷佛，已，無法分辨，那，片刻的溫馨，是否真實？多愁的我，彷佛，彷佛，在這喧囂的紅塵中，已，逐漸的遺失及迷惘！

江水暖、花爭豔、滿懷相思寄春燕 寄春燕、恨多情、誰忍愁腸伴惆悵 　蟬聲起、綠蔥籠、長日漫漫情意濃 情意濃、將苦短、人如黃昏歲月殘 　楓葉紅、月如鏡、空庭落葉綠催黃 綠催黃、秋多愁、誰讓多情浪天涯 　冷風寒、萬物藏、欲展心事問斜陽 斜陽盡、寒月夜、孤燈獨向無邊月

「嗯！難怪百姓會蓋廟拜祂。」小妹像明白了些什麼的說。 臭頭接著說：「還不只這樣，聽說當時海盜猖獗，人民飽受海盜肆虐之苦，民不聊生。直到，將軍祂的神力擊退海盜，才讓烈嶼居民的生活有所好轉，不再受到海盜的威脅。」 「李府將軍還有神力？祂不是一般人嗎？怎麼還會法術？」我問。 「就我所看到的書所寫，李府將軍是具有法力的，而且，最廣為流傳，也最令海盜害怕的，就是…」，臭頭突然手化劍指，上下左右的畫了一遍，最後將劍指放於胸前，突然，劍指向前筆直的畫出，並喊：「化葉成兵。」 此景，看傻了所有人的眼，無不瞪著大眼眨呀眨的。小妹擔心的問：「臭頭哥，你…你還好吧！？」 臭頭原本正氣凜然的雙眼，因小妹的一語而開始轉動。環顧所有人神情後，趕緊收回懸在空中的手，不好意思的說：「呵…不好意思，我想說這樣比較生動。」 「我還以為你說故事說到發瘋，嚇死人了。」阿狗說。 「對啊！我也以為這樣，而且，這不是阿狗才會做的事情嗎？你啥時學了這一招？」我說。 大姐在一旁笑得很開心，說：「哈哈哈，不錯，不錯！這樣說故事才有趣，小妹，小音，這個妳們可以作為參考，報告時如果也這樣用的話，因該會更活潑一些，同學也才比較不會覺得無聊。」 「可是，這樣子老師不會罵嗎？」小音不安的問。 「不會，你們老師的用意主要在讓訓練你們查資料和上台說話的膽量，如果，妳們可以做到這樣的話，相信，你們老師也會很開心。而且，說不定會因為這樣而拿到高分唷！」大姐說。 聽到可以拿高分，小妹激動的說：「真的嗎？那這樣我報告的時候一定要來試試看。」 「當然可以，加油，大姐相信妳們可以的。」 此時，阿狗在這你來我往的討論聲中，提出一個疑問。 「不過，什麼是化葉成兵？那到底是什麼？」 坐在一旁的二哥緩緩的說：「化葉成兵，是指將樹葉變成兵卒的意思。」 阿狗和小妹如茅塞頓開，同時說：「喔~原來是這個意思。」 「嗯！所以，後來百姓們就在土地開墾處及海盜常登陸的地方建廟，感謝李府將軍的恩德，並定期祭拜，而每年的農曆七月三十日就是李府將軍的聖誕。另外，還有一個很神奇的傳說。」臭頭說。 「傳說？什麼傳說？」我好奇的問。 「據說在八二三炮戰時，到處都受到砲彈攻擊，可是，很神奇的是，李府將軍廟完全沒有受到任何的損傷，就像李府將軍大顯神力一樣。」 阿狗瞪大著雙眼，吃驚的說：「這麼厲害？連炸彈都擋的住？」 「應該是吧！我也是從書上看來的，所以，大概不會有錯。」臭頭說。 「那還有什麼記載嗎？」我問。 臭頭搖搖頭，說：「沒有了，大致上就是這樣子。」 大姐滿意的說：「這個故事不錯，沒有太複雜的內容，且具神話氣息，很適合小妹她們上台報告。臭頭，說得很好唷！」 臭頭不好意思的說：「也沒有說得很好啦！」 大姐眼神轉向小妹，說：「小妹，妳有沒有好好寫下來啊！？」 被大姐這樣一問，小妹眼神緩緩下墜，看著手上只寫了兩個字的白紙，尷尬的說：「呵…呵…我好像…忘記寫下來了。」 「我說小妹，這到底是妳的作業還是我們的作業，大家都已經幫妳了，妳還什麼都沒寫下，這樣像話嗎？不管妳了，妳自己想辦法。」大姐生氣的說。 小妹知道是自己的錯，頭被大姐罵得低低，不敢抬起。小音見狀後，趕緊將手上的紙拿起，對大姐說：「大姐，妳不要生氣，我都有抄下來。我們兩個有說好，我負責做筆記，她上台報告，所以，大姐先不要生氣。」 聽到小音這麼說，大姐嘆了一口氣，說：「唉！真的是委屈妳了，總是替我們家小妹善後，如果，小妹有妳一半認真就好了。」 「大姐別這麼說，是因為我也不敢上台報告，所以，我才會這樣提議的。」小音說。 「我知道妳在替小妹說話，她的個性我清楚的很。不過，我再繼續唸下去，我想，妳大概也不好受，這次，就看在妳幫她說話，就不罵她了。」 這時，廚房裡傳來媽媽的聲音：「小芸，筱蕙，飯菜煮好囉！快過來幫忙端，好準備吃飯了。」 大姐和小妹聽到後，起身往廚房的方向走去。大姐起身前，對我們說：「好了，那今天這樣就可以了，你們先去洗手準備吃飯。」 聽聞後，我們開心的跑往洗手間洗手，期待今天的大餐。 全新的生活，教學的轉變，不同的型態，皆是成長挾帶之必經考驗。圍桌討論，不僅探論著課業，亦是探論著─轉變……。（下）

今年年初，到蒙古國一所大學教書(投資學、保險學)一學期。一想到蒙古，就想到一望無際的大草原，蒙古包，羊群，賽馬，這些畫面浪漫，有趣，令人心神嚮往。我有機會到國外用英文教書，實在是很好的機會，但實際情形與我想的不一樣。經濟人文乃與大自然之美有很大的差距，有如人間悲慘世界。   氣候影響人文，經濟。想要了解蒙古，一定要從氣候著手。該國冬天長達五個月，平均溫度零下攝氏15至30度，農業很難發展，畜牧業要看天候吃飯，有一頓沒一頓，全國六百萬人口，三分之一為聯合國定義(每人每天產值不到2美金)貧窮，加上蒙古國是高原，沒有高山。沒有高山就沒有下雨，缺水是該國另外一個嚴重的問題。不只影響民生，也會影響工業。 唯一該國引以自豪的是成吉思汗及礦產。成吉思汗是他們精神象徵，有一種宗教及信仰的情操。至於煤礦及銅礦，占重要角色。煤礦可以發電，銅礦可以出口。 自從該國獨立後加入蘇聯，得到很多支援，但蘇聯解體後，該國一下子陷入困境，加上本身基本建設，投資環境，現代化都需要加強，所以蘇俄取消該國欠款，中國貸款給該國解決糧荒及基礎建設。   這次教書給我的啟示： 1.試圖了解另一個國家，不是用一般用的經濟指標，用微觀、田野的方法去了解。 2.人文，治安(軟實力)是觀光重要基礎。我在烏蘭巴托(該國首都)被偷兩次，被搶一次，出境還被海關敲詐。   3.出國可更了解台灣，有可愛的，不可愛的地方。 4.因為教書，對投資學、保險學有一點了解(猛K書)。  5.讀萬卷書，行萬里路，雖然有一些插曲，但是值得的。

脫離了校園生活多久了呢？ 濃濃的回味瀰漫在這幅逗趣青春的景象之間，幾本書籍，幾支鉛筆……   還有隨意掛在桌子旁的那只裝滿回憶與沉甸的課業壓力於當下！ 同儕間的嬉笑怒罵，繁重的聯考制度，像是調味劑似的灑遍了該是平淡的歲月。 在空白的本子上隨意塗鴉，在正規的作業簿上搔頭頓足的解著無題… 迭起的情緒早已填滿了多少個靜默的夜空。 飄忽的光陰不自覺的消逝幾多，數十個年頭在俄頃之間早已不慎遺落。 徒留的是青春年華，歲月不著痕跡的無限悵然。 多愁思緒覆蓋的是另一片湛藍的天空，候著數隻彩筆慢慢蠕動而飛。 振翅翱翔著萬千世界，無窮視野！寬闊的氣流如此縈繞你我之間。 回憶，成了最甜蜜的負荷！！ 莘莘學子的生涯啊，如此無憂，恬淡自得。 逝去的歲月，帶走了多少年少輕狂，少不更事。 冬逝春臨之際，又是多少張陌生的臉孔替換與生機盎意。 而你我生命的起承便於年年復年，日日夜夜裡乘著呼嘯的光梭。 擦亮了最燦爛的光耀與奪目。 來吧，朋友！ 且讓我們續而展翅高飛，去掠取人生中最美的歲月禮讚吧！ 爾後我們便能溶漾著歡樂說著：「我於此生已不枉！」

我的身心記憶，讓我對於早年的潔淨新鮮的良好飲食未曾淡忘，這個深沉感受隨著年齡增長而日益深刻！我對於自己童年時代浸沐在山林田園裡的綠生活的身心記憶常甦醒過來！在生活中幸得祖先遺留下來的那一片不算小的果園與茶園，讓我常享有食鮮果、飲新茶之日常福分；除此，在清溪兩畔、土地公廟旁的樹蔭下的清新環境，還有溪底的水草、泥路邊的竹林，也都是我的綠生活回憶的主要場景。 成長後為了求學與工作，就不得不離開舊家園，離開那一座以「楓樹」為名的丘陵村；但那份身心記憶始終未曾模糊掉，時而在魂牽夢縈之際更加清晰的顯現！也就是那份難得的福氣讓我在日後領略到關於「休閒」的道理，「人」依偎在「木」的旁邊，始有「休」的意境！這是字面上的意含，亦是生活上的實況！人來自於大自然，一旦遠離了大自然，那麼，豈能維護真正的健康？ 離鄉之後，接觸到的果蔬種類也就更多了；但而今，我的身心的記憶能力似乎在告訴我，先入為主，兒時最早吃到的、常享用到的那些蔬果才是最適合我的體質的，這以芭樂、蓮霧、梨為大宗，都是在鄉下常可見到的！每當我在都市生活中偶爾偏離了自然時，那身心的記憶就像一股鄉愁般的會將我重新拉回來，引領我回到綠生活的正常軌道中，包括讓自己的身心去接近大自然的翠綠和清新，以維持原有的健康與舒泰！ 今日，我依然喜歡把健康托付給天然潔淨的山林綠意，透過在戶外的漫遊、當令蔬果的適當攝食、植栽的養護等。陽臺上的地瓜葉，既可觀賞又能煮食，怡情且養胃。最近我也特愛在「紫荊」樹下流連，每每在面對它們的紫花綠葉時，就比較容易放鬆自己的身心，也比較容易得到圖文創作的靈感！藉由自己主動向著草木的綠意靠近而收到諸多效益，這讓我覺得樹真是人的好夥伴！我也曾在「紫荊」樹下的清新環境裡領悟到「天人合一」的和諧境界，獨自在它們開滿的粉紫色花朵的芬芳中靜坐或漫步，或伸展久蟄的筋骨，也繼續思索一些未解的宇宙人生之課題；而「紫荊」的花香伴隨著它們的赭枝綠葉，常減輕了我在苦思之際難免的枯燥。

〈一〉布拉格 在查理士橋上。我試圖撿回一抹倒影的自己。風浪清明。心或情緒湧動。浮生倒退。距離中都是燃燒的美景。一如那些橋影搬動的歷史細節。關於一頁頁布拉格春天裡的壯烈和嘆息。在浪海裡安頓和不斷的出走。 河海浮游。岸邊石牆。藝術文學嵌成的視覺背影。一座座古典風華砌築而成的老城市，座落在我視野前方。布拉格。繁華的生活劇場。浪漫而閒適。街坊小巷拼貼幾分出世入禪的豪華。這裡像極了畫家們留下的手漬筆觸。氣息出靜。林蔭清涼。街道兩旁。咖啡館。小酒店。名牌坊。樓牆高聳。容身其間。有詩有夢的投奔。我獨鍾這裡的活氣。美麗。沉寂。像一首老歌。日日月月我 調人生裡的永遠靜好。 〈二〉巴黎 奢糜而優雅。我喜歡巴黎頹廢生趣的揮霍。一生必須有一次投注這翻身浪漫的棲息。老日子老靈魂的街弄暗巷烙出人生百態的浮水印。旅人的故事漫延成詩或小說的意象。就像我在小酒館撥弄著詞彙裡破空的心事。 左岸花神咖啡館。卓別林。畢卡索。海明威以及沙特存在主義的發祥地。他們在每滴的咖啡留下靜靜的靈魂。回聲。甚至議題。整個秋冬。我們共生如此絕美的繽紛。落葉。老街。時尚。塞納河美好而夢幻。像巴黎眾多的美術館。啟蒙一個時代的輝煌和謙卑。從蒙馬特廣場到凡爾賽宮。不同的文化底蘊孕育不同生命性格。啊。巴黎場景。剪接一格格的回憶。適合收藏。適合放下。適合我自己的明天。 〈三〉荷蘭小鎮 荷蘭是親水詠水的國度。用水治國。臨水人生。虛與實。傳承天地造景大美。小徑通達。綠意叢生。鄉間村屋構築其中。像入禪修定後自如。人間仙境。水草鳥叫。共生共存有盛開的入世喜悅。如一幀的霧濕的宋畫。重返小鎮。春暖花放。曦日和夕陽。我再次揣想風景裡的奇景幻覺。一如畫家揮筆設色的變化和穿射。 此刻。我向日暮中覓得梵谷夕艷筆觸。像畫冊頁頁裡的再生。轟轟然的生命化成永恆。靈魂飛揚。展示藝術家的光暈。一如維梅爾和林布蘭特。讓世人有美的信仰。讓荷蘭人有驕傲的存活方式。寧靜。安適。壯美。心的遠方。每處可及的風景都是小小的放縱。 〈四〉大阪 冷霜風雪。投宿在一夜櫻花爭辯的細語裡。室內寂寂像陳列極簡主義元素中的虛與實。無有之間是一種禪問。脫鞋入室。把行囊安置在沉靜的角落。窗外是浩瀚的太平洋。垂手可掬大海中的小泡沫。像握有虛擬世界。不夠真實。還是退回生命的本質。一如村上春樹字句裡的小寫。美得出血。一個人的風景。奢華擁有。這般夢的場址。真幸福。 這裡是日本。「國境之南，太陽之西」。晚冬。有雪燃燒。有孤獨養育。在白皚皚的雪堆裡。透視人間。唯白大氣止境。聖潔。驚魄。蕭瑟。屋瓦牆垣布滿灰黑手漬。像二手書冊裡的歷史沉澱。有滄桑的甦醒。我看見時間一念之間的許多轉換。醒和酣眠之間。生死剎那的壯烈。雪是火種。芥川龍之介。三島由紀夫。把生命的長度拉遠。更遠。我在雪白飛白中目睹精魂氣血的壯闊。這是日本。這是我心儀入境的國度。

  陌生的校景，生澀的課程，不同的身分，悄悄的展開。一個暑假過後，象徵，不再是個男孩……。   這個暑假結束，好多事情靜靜的改變。家裡、學校、身分，都在這個暑假結束變得不同。   家裡，少了最熱鬧的三哥，使得氣氛不再像「平常」。   學校，一個不熟識的環境，寫字的工具，也從鉛筆變成了原子筆；書包裡多了兩本白底紅格「隨堂測驗卷」，不管小考、傳紙條、抄課表…通通都離不開它。   身份，從男孩變成了少年，似乎，「小孩子」不再是我們的專屬詞彙，而是，稱呼比自己年幼的弟弟妹妹。   對於種種的改變，偷偷給予了一個距離…「六十天。」   國中生，似乎象徵著「尷尬的年紀」，總會聽見：「這年紀的孩子最容易變壞」、「國中期間最叛逆」、「孩子這時間最難教」…等等的話語不斷盤旋。是否，國中代表的意義就是「壞」？還是，沒有變壞代表「孺子可教也」，或是─「奇蹟」？   放學回到家，正準備進房間放下書包時，突然聽到門被打開的聲音，回頭一看，是小妹帶著她同學小音到家裡。   「小妹，妳帶小音來家裡玩啊！？」   「阿銘哥哥，你好。」小音禮貌的向我打了招呼。   小音，是小妹的同學，雖然，她是家中的獨生女，卻一點嬌氣也沒有。反之，是個非常謙卑有禮的女生，與小妹那熱辣辣的性格，實在相差十萬八千里。   「你好啊！小音。今天妳們要玩什麼啊！？」   一旁的小妹不悅的說：「哪有要玩啊！我們是要討論功課。」   「唷~小妹，妳何時這麼認真了，真是難得。」大姐從門外聽到我們的對話，直接搭進我們的對話。   聽到大姐的聲音，小音趕緊轉身向大姐問好：「大姐，妳好。」   大姐微笑回應：「小音真乖，好有禮貌。妳好啊！」   「大姐，妳怎麼可以這麼說，我平常也很認真的。」小妹嘟著嘴說。   「好好好，妳最認真。不過，是什麼作業啊！？還要特地回來討論呢？」大姐說。   「還不就我們社會老師，說要我們找有關大小金門的故事，還分組討論，真的有夠討厭。」小妹抱怨的說。   「故事？分組討論？國小有這樣的作業？怎麼我沒印象？」我問。    「其實，是老師說，要讓我們體驗看看自己查資料的樂趣，而且，說這樣比較會有記憶，所以，就首開先例的讓我們分成四人一組討論。」小音說。   大姐在一旁聽著，說：「這老師挺有心的，這樣做確實不錯。」   小妹帶著不耐和抱怨，說：「大姐，哪裡不錯，我都快瘋掉了。」   「很好啊！像我們學校也是這樣，很多作業都是分小組討論，然後，在一一的上台報告，當作一次段考成績。而且，自己找的資料，往往比老師在台上講的都要容易記住。」大姐說。   「是這樣子嗎？可是，根本不知道有什麼故事可以寫。」小妹說。   門口傳來一道洪亮的聲音：「你們在聊什麼啊！？好像有聽到什麼故事耶！」 轉身看去，原來是臭頭和阿狗來找我了。而洪亮的聲音主人，是阿狗。   「阿狗，你也小聲一點，想嚇死誰啊！？」我說。   阿狗看看我們，疑問的說：「我有很大聲嗎？」   所有人對著他點頭，並同時說：「很大聲。」   阿狗摸著頭，尷尬的笑著，說：「喔！看來好像真的很大聲。」   「你們剛剛在聊什麼？說什麼故事的？」臭頭問。   「喔~你說那個啊！沒有啦！是小妹的分組作業，要查有關於大小金門的故事，現在，她正煩惱不知道要寫什麼故事。」我說。   阿狗微皺雙眉，疑惑的說：「分組作業？什麼時候有這種作業了？」   「她們是先例，所以，我們當然都不知道啦！不過，話說回來，不是說四人一小組嗎？怎麼只有你們兩個來？」我說。   小音說話突然變得支支吾吾：「嗯…其實…嗯…」，眼神不斷飄向小妹的身上，似乎，有難言之隱。   小妹見狀後，一臉受不了的表情，說：「小音，妳緊張什麼啊！直接說就好了，我又不會生氣。」   大姐覺得事情不單純，直接問：「小妹，是什麼情形，快說清楚。」   「沒有啊！我不喜歡其他同學，只喜歡小音，所以，我就跟老師說，我不想跟其他同學一組，只要跟小音同一組就好。」小妹不以為意的說。 「妳怎麼可以這麼任性，分組討論就是要大家一起討論的，而且，妳有問過小音的意見嗎？這樣可能會害到她耶！」大姐有些不高興的說。   小妹理直氣壯的說：「小音當然會答應，我們可是好朋友耶！」   聽到小妹這樣說，大姐的怒氣似乎變得更大了些。   「到現在妳還說這種話，真的是會被妳氣死。」   小音看到此景，趕緊說話緩頰：「大姐，沒關係的，我們只要認真找故事就好了。」   大姐緩了緩情緒，說：「小音，不好意思，連累妳了。」   小音連忙搖頭，說：「不會，大姐不要太在意。」   「可是，妳們討論要用哪個故事了嗎？」阿狗問。   小音搖搖頭，說：「還沒！所以，我們才想說回來討論要寫哪個故事。」   「回家討論，一定是小妹的主意，對不對？」大姐在一旁冷冷的說。   小音有些吃驚的說：「大姐，妳怎麼會知道？」   「她是我們家小妹，我還不了解她嗎？回來根本也不是真的要討論，只不過回來搬救兵而已。」   「救兵？」小音一臉疑惑的看著小妹說。   小妹被大姐說中後，搔著頭，不好意思的笑說：「呵…呵…對啦！因為，我想說大姐、二哥、臭頭哥哥都知道很多故事，所以，就想說回來碰碰運氣，如果，你們都在的話，直接問比較快。」 大姐輕輕敲了小妹的頭一下，說：「妳就只有這時候腦筋動得特別快，這次，就看在小音的份上幫妳，下不為例。」   小妹開心的跳起來，說：「太棒了，我就知道大姐人最好了。」   「好啦！就知道撒嬌，快去把東西放好，等等就趕快來討論。」大姐說。   進房間前，小妹轉身對著我和臭頭、阿狗，說：「那…阿銘哥你們也要一起留下來討論嗎？」   我們三個互相對看一眼，臭頭和阿狗點點頭，我便對小妹說：「好啦！我們就留下來，以免小音被妳連累。」   小妹握拳下拉，大喊：「太棒了，這麼一來，我們就有六個人了，比其他組多兩個人，一定沒問題的，哈哈哈！」，隨後，便拉著小音衝進房間。   不一會兒的時間，大家皆將書包放好回到客廳，小妹和小音則早已拿著紙筆坐在客廳等著。所有人都坐好後，大姐便為這次的討論開了頭。   「現在，我們先來想一下要報告什麼樣的故事，大家一起想想吧！」   「妳們報告風獅爺的故事，覺得怎樣？」阿狗說。    小妹搖搖頭，說：「不要，這故事每個人都知道，而且，一定也會有人報告。」 「那…823炮戰的故事呢？我覺得還不錯。」我說。   大姐搖搖手說：「不好，她們還是小學生，不適合報告這麼嚴肅的故事。」 正當所有人低頭思考時，門外又傳來開門聲，將大家的注意力轉移。回頭一看，是媽媽和二哥回來了。 「二哥，你回來了唷！快，要不要一起來討論故事。」這話，是阿狗說的。 臭頭和小音趕緊起身向媽媽打招呼：「伯母，你好。」 只見二哥眉頭稍皺，似乎，有些疑惑，但也沒開口說話。媽媽則笑臉盈盈的說：「你們都好啊！在玩些什麼啊！？」 「媽，沒有啦！我們是在討論小妹和小音的作業，老師要她們報告一個關於大小金門的故事。」我說。 「難怪，想說你們怎麼沒出去玩，全都留在家裡。那現在討論的怎麼樣？」 「我們才剛開始討論。」小妹說。 「這樣啊！那…」，媽媽轉頭對二哥說：「阿宗，那你也去幫忙，好不好？」 二哥點點頭說：「嗯！我先放一下東西。」 看著二哥走回房間，媽媽走到小音旁邊，說：「小音，辛苦妳了，伯母知道是我們家小妹連累妳，等等就留下來吃晚飯，當作伯母給妳的謝禮。」 小妹氣急的說：「我哪有連累小音！本來就是要分組討論的啊！」 媽媽看著小妹，說：「是這樣子嗎？我就不相信分組討論會是兩個人一組，我想，一定是妳不想跟其他同學一組吧！」 被媽媽一語道破的小妹，完全無力反駁，鼓著臉頰坐在椅子上什麼話也不說。 小音則很有禮貌的說：「伯母，這樣不好意思，等等討論完我就回家了，而且，也沒跟媽媽說，怕她會擔心。」 「放心，我叫小芸打個電話跟妳媽媽說就好啦！」隨即，媽媽轉頭對大姐使了個眼色，大姐便起身走到電話旁。   「現在小芸就打給妳媽媽，等等就安心的留下來吃飯，知道嗎？」   小音低著頭，不好意思的說：「那…那等等就要打擾你們了。」   媽媽摸摸小音的頭，說：「傻孩子，什麼打擾不打擾的。」   此時，二哥從房裡走出來，坐在椅子上等著開始討論。媽媽看到二哥也坐好後，便對大家說：「那你們討論吧！我先去做飯，等著吃好料吧！阿狗、臭頭，你們也留下來吃飯，等會兒打個電話回去跟你們媽媽說，記得唷！」   聽到留下來吃飯，阿狗和臭頭開心的說：「謝謝伯母。」 媽媽對我們說聲加油後，便進到屬於她的小戰場，我們則繼續討論著要報告哪個故事。 「二哥，你覺得要報告什麼故事好？風獅爺的故事，小妹說會有人報告，所以不要！823炮戰，大姐說太嚴肅，也不要。你覺得什麼故事比較好？」我問。 二哥思索了一下，說：「如果介紹大小金門地名的由來呢？」 大姐想了一下後說：「這個是不錯，但是，報告的話必須完整一點，我怕對小妹她們來說會太複雜。」 「報告怎麼這麼麻煩？太嚴肅不行，太多人知道也不行，太複雜又不行，那還有什麼故事可以報告的？」我說。 「就是因為這樣才需要討論啊！如果，只是平常我們自己說故事，倒是無所謂。可是，報告就不同了，必須能夠詳盡的讓講台下的人知道所有的事情來由才行。以後，你們升上高中就會知道，現在，正好可以練習。」大姐說。 「那我們現在要說什麼故事比較好？」阿狗問。 大姐想了一下後，說：「臭頭，你看了最多書，你口袋裡有什麼故事可以做參考的嗎？」 「口袋？」臭頭滿頭問號，拉出自己的口袋看，然後，對大姐說：「我口袋沒有故事啊！」 大姐大笑說：「不好意思，一時把平常跟同學聊天說的話講出來了。我的意思是說，你有沒有看過什麼故事可以做參考的。」 臭頭點點頭，說：「喔！如果照我們剛剛討論的來看的話，我知道『烈嶼李府將軍』的故事可能符合。不會太嚴肅，也不會太複雜，而且，應該也不會有人報告這個才對。」   「嗯！也許可以試試看。小妹、小音，要準備做筆記囉！」大姐說。   見大家準備好聽故事，臭頭便開始介紹「烈嶼 李府將軍」的由來。   「聽說在烈嶼的上林村裡，供奉著李府將軍。歷史記載李府將軍是元明朝時期的人。聽說將軍移居到上林村時，當地荒田許多，後來，將軍見狀，便開始開墾荒地，栽種草植。」 「所以，李府將軍原本不是住在烈嶼嗎？」阿狗嗎？ 「既然，說是移居，應該就不是住在烈嶼了。不過，也因為這樣，將軍的德行更讓人感到偉大。雖然，祂並非生在烈嶼，卻愛民如子，還輔助居民墾拓荒地。」 「所謂仁德兼具的人，就是如此無私的為民，因此，才能得到百姓愛戴，進而受眾人尊崇，流傳千年。」大姐說。 （上）