中秋節期間，天兔超強颱風來襲，成了人們茶餘飯後的話題，談「颱」色變；報紙 電視 網絡 手機只要一打開，颱風的消息滿天飛，似乎連空氣都顯得那麼的緊張，人們繃緊了神經，時刻都在關注颱風的動向。 9月21日倒是沒有雨，風很大，一陣一陣外面的樹木搖晃得很厲害，遠處時不時傳來嗶嗶啪啪的聲音，院子旁菜園的辣椒都被風吹得東倒西歪，我想感受一下颱風的撫摸，就悄悄出了門。 晚間一家人在客廳玩起麻將，突然，停電，樓下傳來兒子的叫聲，快把電腦插頭拔掉，暫時別開機使用電腦，屋內漆黑一片，僥倖的是客廳有緊急照明燈沒有干擾到打麻將的氣氛。 隔天風雨交加，這趟颱風擾亂了金門人的不便，工人 學生停班 停課；以及海陸空中的交通；一切視天氣氣候狀況來恢復大眾的運輸交通。狂風吹襲過後，帶給人們不少的損失，如中山的樹木不堪吹拂斷了，車場的腳踏車也無法僥倖；八二三戰史館旁的老樹有兩株連根拔起；一些遊客因颱風的攪局，紛紛退房。 它同時帶來絲絲的涼意，讓人類感受一下氣象變化萬千的場景。我喜歡颱風，它像給大地換上一層全新的面貌，洗禮人們心中的不快，讓人變得格外的亮麗。

　提起金門高粱酒，可謂有口皆碑，不僅在台灣深受大眾之喜愛，同時也逐漸在對岸受到肯定，說它是台灣地區最受歡迎的第一品牌之白酒，大概沒有人會反對。只要到賣場一看，同樣的高粱酒，金門高粱的價錢硬是高人一等，這證明它的身價，絕非浪得虛名。 過去金門是戰地，與對岸大陸咫尺相隔，許多阿兵哥戍守此地，不管是老兵，抑或是台灣服兵役之菜鳥，來到金門，心境上難免會感到緊張與空虛。當時，金門距離台灣算是十分遙遠，主要的交通工具是搭乘免費之登陸艇。這種平底船，速度慢，如果風平浪靜，最少得花上十八個小時，萬一碰到特殊狀況，那就很難估量了！更慘的，莫過於冬天搭乘這種交通工具，一路搖晃，整艘船的乘客全都擺平，吐的吐，哭得哭，既哀嚎又淒涼，真的比死還難過。 所以到了服役期間，只要聽到抽到金馬獎，大都臉色蒼白，痛苦不堪！因此在金門居住，無論軍人或是百姓，不管老兵或是菜鳥，其心理感受與物資供應，都處在十分低落的狀態。為了讓老兵有些消遣，為了撫慰菜鳥思鄉情懷，為了增加百姓之家庭收入，當時之司令官胡璉將軍想出了一網打盡的好方法，從此金門高粱酒就此誕生了。 一開始，金門高粱酒純以供應金門官兵為主，讓上崗的衛兵得以驅寒保暖，讓思鄉情怯的阿兵哥得以暫時寄情忘懷，沒想到高粱酒就因此跟戰地成了連體嬰，許多人服完兵役後，對金門戰地的回憶，當然得借金門高粱來排解。這些人成了金門高粱最佳的推銷員，對他們而言，金門高粱就是他最忠實的朋友。不知不覺中，金門高粱成為送禮的搶手貨，當時產量有限，供不應求，無形中又提高了金門高粱的身價。 以前，金門是戰地，有大量的官兵駐紮，成為金門最主要的經濟來源。所有的金門居民，十之八九都是靠軍人的消費維生。金門的住民大都是農民，自然成為金門高粱的受益者，家家戶戶種植高粱，可以換糧或賣錢，成為百姓最重要的經濟收入。可是沒想到時代的變遷過快，兩岸由過去之敵對狀態，快速地轉換為和平交流，這種轉變對金門的衝擊之大，實在難以評估。許多人過去是靠軍人賴以為生，現在駐軍快速萎縮，生意沒了，生計受到威脅，戰地的轉型，對金門的居民而言，非但不是福音，反變成為一種嚴酷之考驗。 沒想到受此衝擊之金門，不但未被擊倒，反而加速轉型成功。大家一定沒有想到，幫助金門轉型成功，脫胎換骨的關鍵，竟然是金門高粱酒。這可從金門縣政府的年度預算來看，最主要的收入來源就是酒廠。金門縣政府也因高粱酒之收入，成為台灣地區最為富庶的地方政府，比起稅收充裕的直轄市，毫不遜色。金門高粱不但擦亮了金門的金字招牌，更帶來金門人的驕傲與尊嚴，許多金門人最引以為傲的事，每年光是金門酒廠上繳的稅負高達四十多億，相對每年得靠中央補助才能存活的縣市，你就可以理解金門人的榮譽。 金門縣政府越來越富裕，對金門百姓的福利也越做越好，這些多如牛毛的社會福利，不勝枚舉。 其中一個最實惠，讓百姓最為有感的，就是一年三節的配售酒，這個聰明的決策，實施最為徹底，更造成政府與住民雙贏。因為半價配售紀念酒，金門住民直接受惠，酒廠也因此而擴大銷售的管道，省下了不少的廣告費用。許多台灣的百姓對金門欣羨不已，金門不再是遙不可及的偏鄉，一提到金門就會讓你聞到濃濃的金門高粱的酒香。

  還記得爸曾提到中原人士守喪時要穿黑色喪服？為何不穿白色？這又要追溯到二千六百多年前春秋時期的故事，當時秦、晉在殽這地方打仗，其時晉文公剛去世，全軍按規定應穿白色喪服，但主事者認為不吉利，就把喪服染成黑色的，且打了勝仗，晉人從此喪服就改成黑色。而晉人是誰？他是周武王兒子唐叔的封地，是道地的中原故國，所以穿黑色喪服的居民即是晉人之遺風，如今台灣中北部的喪服就是黑色的，可證所謂的台灣人就是中原人之後代。或許有人問，台灣人大都是閩南來的，怎會是中原人？這是因為五胡亂華時，中原人大舉南移之故，所以台灣話又叫河洛語，而河洛指的就是中原的黃河、洛水。所以中國最早的《詩經》，有很多詞是必須要用閩南語來念的，道理在此。 　 讀書貴在雅、達，更要慎選教材，所以爸就選了這本。尤其由於近來風氣敗壞，不管是台灣或中原文化，其實都早已失去中原淳厚遺風。禮失求之野，反而是在深層的民間尚保留華夏遺緒，而此書正可多少彌補這種遺憾，且讓我們重新去掀開溫柔敦厚的詩教，並品味從黃土大地上所遺留下來的先人遺風。最後，祝你生日快樂父字  甲子年6月30日

我的生日有點尷尬，是中秋節。 說尷尬是因為這日子很容易記住，也很容易被忽略。 算來我有三個生日，國曆、農曆各一個，另一個是身分證上的官方紀錄。農業社會，鄉下地方的孩子大都由助產士接生，當然沒什麼出生證明，報戶籍時都是口頭說了算，由於我出生時正值農忙期，等老爸忙完農事才想起這個女兒無名無份，匆匆趕到戶政事務所，因逾期太久怕被罰，只好胡謅個日期，因此我的第三個生日距離真正出生日期差了好幾個月。 這種情形不是我獨有，同學中好幾人都擁有三個生日，比較特殊的是其中一位，她身分證上的出生日期竟然在她的真正生日之前，這就奇怪了，沒出生就先報戶口？同學解釋說當時生活艱難，為了能多領一份眷糧，在她出生前幾個月她爸爸就預先報了戶籍，對於這種事我們都嘖嘖稱奇，那時可沒什麼超音波掃描可預知性別，只能說她老爸幸運賭贏了，不然我們真不知他如何解決女兒的性別問題。 小時候過生日，媽媽會幫我們準備一粒水煮蛋，這也是生日唯一的禮物，至於那代表什麼？一直到長大後，才知雞蛋代表雞，吃一顆蛋等於吃一隻雞了。對於這樣的邏輯我一直存疑，不知那是物資缺乏時期人們的阿Ｑ式幽默，還是台灣民俗的另一種想像之美。 後來我們不吃雞蛋了，改吃童年時想都沒想過的蛋糕，每年在蛋糕口味中遊走，是芋頭或布丁，是鮮奶油或巧克力，這樣的抉擇年年上演，實在沒什麼新意，於是幾年前我就宣告：「以後不過生日了。」 不過這樣的宣示並沒有立即生效，每年中秋節家人仍會獻上蛋糕和幾句祝福的歌聲，直到今年。 由於碰上四天連假，大夥商議著出國走走，一想到那走馬看花式的旅遊我就覺得意興闌珊，於是在家人興高采烈的準備出遊時，留守的我想的是：「今年不用切蛋糕了，但幾句生日快樂大概還是免不了的。」 意外的是，一直到大家都出門了，我沒收到一句生日快樂。 「難道大家都忘了？也許在往機場途中會有人想起，打個電話過來補句祝福的話吧。」我暗暗想著。 於是我眼睛看著電視，注意力卻一直放在電話上，怎麼一直沒響呢？會不會故障？拿起話筒聽聽，嘟嘟聲宣示著它仍正常運作，那是不是表示大家都忘了？雖說早已宣示不過生日，但真的被遺忘時，心頭還是難免有一股失落感，似有還無，這時才明白，原來有人記得自己的生日也是一種幸福。 唉！忘了就算，沒人記得就自己打發吧。 從抽屜底層找出一本早已不用的筆記簿來，裡面記載著年輕歲月的點滴，和一些已經不聯絡，當年卻覺得可以一輩子到老的朋友。 一個一個點著名，那些人有些已晉升到手機通訊錄裡，留在原地的表示已失聯，看著他們的名字，想著與他們的往事，只覺陌生又遙遠，不免懷疑，這些人真的曾在生命裡相陪走過一段嗎？ 最後我的眼光停留在一個名字上，那是初入職場時的一位同事，我們相處的時間不多，卻極為投契，後來他出了家，從此像風箏斷線般，我們在彼此的生命中缺席了。 要找他嗎？找一個不問紅塵的人談從前適當嗎？理智越是相攔，情感越是澎湃，兩相激戰，最後決定順著心意一次，算是送自己的生日禮物吧。按著發黃的筆記簿上的數字撥了電話，隨著電話聲響，心裡的忐忑又加深幾分，這已是二十幾年前的電話，如今還會有人在嗎？ 電話響了好久才終於有人接聽，聽到我問起的人先是一愣，一會兒才幽幽的說：「他在山上。」然後給了我一個電話號碼。 看著這幾個數字，剛才強烈的衝動已淡去許多，我有一絲猶豫，如果他連家人都放下，那我這個生命中短暫的過客算什麼，恐早已在他記憶之外了吧，今日相尋有意義嗎？會不會只是兩個塵滿面、鬢如霜的陌生人相逢一笑而已。 尋思了一會，我對自己說，隨緣吧。 於是簡單揹個背包，踏上已好幾年不曾搭乘的客運車，一路顛簸著上山，途中除了上來二位老人家外，車廂裡空蕩蕩，我恣意的趴在車窗上看山嵐、聽鳥叫蟲鳴，怡然自得，不用像學生時代般，背著沉甸甸的書包，擠沙丁魚似的在公車內搏鬥，只為了掙一點喘息空間。 搖搖晃晃到了目的地，這裡已是客運終點站，再往裡走，恐怕就是荒山野地了。我在站牌前徘徊了幾趟，想等人問路，結果除了幾隻麻雀飛過再無其他。 無法可想之下我只好撥了電話，心裡一邊打著腹稿，想著怎麼對一個多年不曾聯絡的方外人士自我介紹，會不會只換來一聲佛號，或是「施主請回吧。」 電話撥通後對方問我找哪位？我一時語塞，不知友人的法號，我只能報出他的俗家姓名試試，在幾番查詢轉接後有了解答：「他不在寺裡。」 這樣的結果我並沒有太大的失望，畢竟只是臨時起意，未曾有太多期待，只是陷在這前不著村、後不著店，林木蓊鬱，連陽光都得掩身而走的山間小徑該怎麼辦？左右看看，除了枯等回程車，似乎沒有其他的選擇了。 或許這裡真是太小太小的站了，除了老樹濃蔭，連張候車的椅子都沒有，只有樹下幾顆大石頭隨遇而安似的散置著。我在大石上坐下，看著這陌生的山景，有點不解怎會將自己置身於此，說人生際遇難料，再真實不過。 不知在大石上發呆了多久，隱隱聽到有汽車聲遠遠而來，難道是客運車？待近了才知是自用轎車。車子很快呼嘯而過，一會兒又慢慢退了回來，車裡人搖下車窗說：「下一班車還得好久，我順道帶你下山吧。」 在曠無人跡的地方，對於這樣的好意我實在不敢輕易接受，真心的道聲謝後我還是搖搖頭拒絕了，其實內心裡對自己用城市的心揣度鄉間的醇厚人情是有幾分歉意的。 我繼續坐在大石上發呆到幾近冥想的地步，或許是山林清幽的緣故，此刻我的心情無限寧靜，有種異於尋常的安詳，難怪每每有人要避居深山，或是遁世，或是修行，為的或許就是這一線清明。 是一陣吱喳聲吵醒這片寧靜，只見前方草地上兩隻白頭翁怒髮衝冠，一進一退，時而拍翅振羽，時而引吭開罵，那互相叫陣的模樣煞是有趣，而不遠處幾隻麻雀卻一派悠然自得，絲毫無視一旁的戰火，看來鳥兒世界也和人一樣，都有紛爭，都有旁觀者。 看著這有趣的一幕，大約過了十幾分鐘吧，一輛三輪板車晃悠而來，車上是一位年約八旬的老伯伯，看到我呆坐石上，同樣好意的想載我一程，他進一步說：「客運車常脫班，等不到車就得走下山了。」 不容拒絕似的，老伯伯指指後行李座，那裡有一些地瓜，我順著他的指示跨上後座，小心的盤坐在地瓜旁。 老伯伯相當健談，一路上說著他的種田經，他說，地瓜是很好的食物，早年生活艱困，地瓜可是窮苦人家的主食，不知餵飽了多少人，可惜現在的人不知珍惜這個寶貝，他感慨的說：「番薯救人無義。」 「我媽媽也很愛吃番薯，從小到大吃不怕。」我告訴老伯伯：「她說可以沒飯吃，不能沒番薯。」 老伯伯像找到知音似的，說得更起勁了：「小時候在田間工作時，遇上空襲警報根本不躲防空洞，照常工作，非得飛機真的在頭上盤旋不去，才隨便拿一些番薯葉蓋在身上。」 「這樣躲空襲？」我很訝異，小學時每遇防空演習大家都得躲到桌子下，雙手摀住耳朵，連說話都不行，現在看老伯伯說得如此輕鬆，難道是學校小題大作？ 「唉，工作都沒時間了哪有時間躲，而且那些飛行員的目的是附近的糖廠，不會找小老百姓麻煩啦。」老伯伯一邊奮力踩著踏板，一邊喘著氣還不忘比手劃腳一番。 「那你們根本連躲都不用躲。」我有點羨慕。 「有時候也要意思意思躲一下，表示有在怕啦，給他們點面子。」老伯伯呵呵笑著。 這樣的說法我還是第一次聽到，原來在無情戰火背後也有這樣的溫馨小故事。 一路上老伯伯滔滔談著早年農村社會的風土民情，一直到了客運總站才把我放下，還不忘挑了二個碩大的地瓜給我：「自己種的，卡好呷。」後來又補上一條：「給妳媽媽吃。」 目送老伯伯費力的踩著三輪車漸行漸遠，想著這萍水相逢，此生也許只這一次的奇妙緣份，再看看手上的大地瓜，我轉身到售票口買了一張往媽媽家的車票，決定去和媽媽吃一餐最奢華的地瓜稀飯。

 1.赤腳獨步踏在莖蔓滋生的貧瘠土地   晒黑臉龐綻亮過重的阡陌心事   九斤白菜換取三餐三兩肉味   寬大碗盤盛滿汗水淘洗過的喜悅   那是父親粗黧的手從田中挖出來的小小溫飽   2.咳嗽聲有空空洞洞的命運穿越   病中父親像深井斷崖中的回音潺流   巨大身影背負一家十口衣食生息   像黑暗進行裡擎起的一炷火光   在嗷嗷待哺的兒女肚腹餵養希望   3.荷鋤回家的父親蹲伏在石階庭前   臉色記載今年欠收的地瓜和高粱   凹陷憔悴眼瞳像一盞失墜星熠   凝視遠方旱季滲出的田園焦味   靜靜等候天啟雨霧重臨潤澤活口   4.頭顱和黃昏埋進傾斜桌案   時光空白的孤索和飢寒填補   半瓶五加皮酒以及少許佐食花生   這是父親唯一的人生盛景現場   如此負著累累塵世而過的一齣涉水儀式

一趟參訪行程中遇見了他，小三。刺蝟小三出現在我與教會牧師的訪談過程中，原來就讀國小三年級的他因著家庭無法提供正常照顧，每天下課都會到教會寫功課，順便吃晚餐才回家。雖然沒能見到這孩子，但相信在「刺蝟」這略顯隱諱又具反社會意涵的用語中，你已經能夠進入些許想像中。是真的！沒能讓我完整與牧師說完一句話，竭盡所能的在訪談過程中插話、脅迫牧師跟他傳接球，非得到那顆球在驚呼聲中砸中桌上的茶點，他才誇勝似地結束鬧劇一溜煙走人，這就是我與小三的第一次接觸。 再度相遇時，小三一眼就認出我來了！他問起：「你不是那天那個阿姨嗎？」「是啊！球正中目標後，你就不見了！」我半開玩笑地回答他。接著，視線所及之處，小三幾乎沒有一刻在「合法」的狀態中，聚會時間在即，數坪大的教會空間裡盡是他隨意走動的身影，抓著大學年紀的大哥哥握拳猛打已顯過分了，接著還甩著他裝有麵包的塑膠袋隨便K人！想必這教會的會友是歷經一番「磨練」後而生出這番老練的，小三鬧場的過程裡，竟然沒有任何嚴厲的口吻或斥責，耳際邊傳來的只有柔和而堅定的勸說，特別當我看到一位爸爸級的男士把他抱在腿上，抖著雙腳，讓他騎跳跳馬時，頃刻間心中一份溫馨之情油然而生，對於這些會友的寬容與成熟自然也心生佩服。只不過，緊接而來的就是我與他的過招了。 那個沒留神的當口，小三突然走到我跟前，冷不防地冒出了一句話，錯愕的瞬間我才反應過來，原來他在對我講「三字經」！雖然沒有機會對鏡觀看，但想必當時我的臉色已經在心理防衛機轉的作用下發生了強勁的化學變化，只是在企圖鎮定與尋求冷靜時，嘴裡竟還傻呼呼地回了聲：「哦！」。小三接著說：「還有下一句！」於是火速地對上了另一句國罵，迅雷不及掩耳的速度顯出了這個孩子的機靈，自然也對照出了我的不靈光。誠然，面對這號小學生的「忤逆」，我眼前有數個因應的選項：怒罵、說理、忽略、充滿挫敗感的吞下他的話，或者連招都沒過就舉白旗承認吃敗仗等等。看我一副無可奈何的樣子，小三就這樣以不戰而屈人之兵的傲氣，臉上加掛著「看你奈我如何」的字樣，得意洋洋地站在我面前。只是誰也沒料想到，戲劇性的轉折就在他自以為是的攻勢後，出現了逆轉勝的情勢。那時，處於劣勢的我下意識地冒出了：「處理這種學生我很有辦法的！」這麼一句語帶威嚇，又半開玩笑的話，其實心裡自知這是面對一場硬仗所揚言的虛話，能否改變情勢我根本毫無把握，但一聽到這句話，小三卻馬上臉色鐵青，擺出決戰姿態，空氣中剎時凝結著一片肅殺之氣，只待下一秒的驚爆。 凝視著小三手上的麵包，這關鍵的一秒在思緒的時間流裡彷彿被切割成億萬等份，等待理性與情緒光速般整合後，重新排列。但說真的，除了背誦文稿外，鮮有人可以為自己能有精準的言說下絕對保證。「你怎麼知道我早餐還沒吃！」「哦！你那個麵包看起來好好吃哦！」便是我那不靈光的大腦億萬個0與1重新排列組合的結果，無法分析理性和情緒各佔的比例，但這句連我都始料未及的話卻讓小三拿出塑膠袋裡的麵包，溫和又誠懇的說了聲：「給你」。 哈！我該幼稚地為了這場逆轉勝的鬥智竊笑的！然而，上一段沒邏輯的對話還盤旋腦中，心裡卻不自主的為了這個出人意外的結果忖量著。這個孩子究竟在表達什麼？我面對的是一個帶著品格教養難題的學生？還是企圖藉由負面行為引起關愛的孩子？於是，我邊忖度著邊觀察小三轉身離去後的幾場破壞行動，也試圖以話語介入他那幾場充滿挑釁的、張狂的演劇，期望改寫場景，或者這位「小三」能夠演出比較符合社會期待的劇本。而「來，擁抱一下！」就是終結這場鬧劇的最後台詞，一句從我脫口而出，看似無厘頭的獨白，一句讓小三落荒而逃的愛的呼喚！ 一小時半的聚會結束了，心靈的洗滌使得先前那場轟炸教育好像被抹去的記憶，沒發生過一樣，但時間也預告著離別的來到。午餐時分，正當我與一位老媽媽聊天時，一片薯片突然從天而降，但這回並沒有突如其來的驚愕，而是一份令人窩心的體貼。小三用筷子夾了一片薯片擺在我嘴前，只是那咫尺的距離反而讓我有些不習慣。「喔不！有口水」我開玩笑地說著，但他卻一本正經地回答：「沒有」。就這樣，我吃下了薯片，留住這孩子的一片心意，也留下了一重更新的意義繼續思想著：那麵包所代表的接納、咫尺距離間意味著的信任，看似悖逆的孩子被關愛的需要。

我們生活在台灣，就不能不了解台灣文化，但坊間有關這方面的書籍，不是失之於泛政治化，就是太膚淺。而這本小說以行雲流水的技巧，深入淺出，娓娓道出台灣的深層風情，不但可使我們了解到台灣真正的風土人情，更可使我們窺視古老中國人對有情天地的人生美學：一種婉約、敦厚的中原文化，為什麼？這就要從大歷史觀來談。   台灣在明代時，尚是一個樟樹、梅花鹿及原住民的美麗小島，當時漢人只有數千人，不外一些走私、流犯、逃犯及海盜。而漢文化真正進入台灣，是拜兩次特殊的大移民而來的，一次是鄭成功、一次是蔣介石。這兩次移民是很有歷史意義的。因為這兩次是一種有組織的大移民、成員來自中國各省的技術官僚、嚴整的軍隊、學識廣博且深具儒家理想的文人，是不同於一般零星且沒有文化的移民。也因此，中原文化就有計畫地移到台灣來，這也就是說何以了解到真正的台灣文化，就可追溯到中原文化。這太難懂，爸且舉例說明之。

父親幼失怙恃，無依無靠被伯父母收養，終日勞務仍三餐不繼，日日飽受凌虐至身心皆難承受，十二歲從惠安隻身渡海逃難浯島。幾十年來，絕口不提老家，許是童年的記憶太悲苦？或是年歲稚嫩記不住什麼枝枝節節？還是因為這間店讓他有了根，想忘記過去，先確認自己是正宗的浯島人，也讓土生土長的下一代，不再牽連海的那邊另有一個故鄉。 浯江老店屋齡近八十年了，兩代傳承幾經風雨的歷史滄桑，得從童年談起。 父親來到人生地不熟的異鄉，大字不識幾個且無一技之長，幸有一家餅舖好心收容他，從掃地的學徒做起。已無退路的苦熬了十來年，學得製餅好功夫，存了錢買下浯江街老店，落地生根方始抹去顛沛流離的恐懼。 後浦係浯島首善之區，老店位居要衝，座落於浯江街中段，屬精華區段的蛋黃，車水馬龍盛況可比今日台北市信義區。老街坊鮮少三樓以上建物，老店甚不起眼，夾在一排高高低低連棟的店屋中。磚造長條型一樓半的老房子，前段一樓頂用四方紅磚鋪設，當露天平台用，後段升起瓦頂閣樓充當臥室，屋頂中間開個用木板蓋住的小天窗。一樓店面，比人高的長條厚木板，拼齊後裝上兩扇木門。單薄的木門或可防盜，遇大風大雨安全堪虞。果真有次颱風來襲，閣樓的天窗被掀飛，強風暴雨灌進屋內，室內物品四處亂飛，全家老少躲在一樓，驚見木門岌岌可危將被吹垮，父親領著我們兄弟，一字排開用肩膀頂住，苦撐整夜幸得保住唯一的家園，那夜風雨同舟的驚悚，過了數十年，夢中湧現仍會嚇出滿身冷汗。 老店得天獨厚面向一方廣場，對面王氏宗祠駐守憲兵營部連隊，左鄰總兵署，右接通往貞節牌坊及城隍廟老街，廣場與老街銜接處聳立一座水泥建的中山台。當年，那座戲台扮演多重角色，慶典時，台頂旗桿升起國旗，水泥柱用榕樹枝葉紮起牌樓張燈結綵，全副武裝荷槍實彈的軍人隊伍，唱軍歌開大會，輕航空機於大會高潮時低空飛過撒下五顏六色傳單，看得懂字的大人撿起來唸著：「明年的今天，我們要把青天白日國旗插在南京城上……」我雖不知其中含意，內心隨著眼前的情境禁不住血脈賁張起來。平常日，戲台成了孩童嬉戲的遊樂場，在尚無電影院的年代，晚間變身放映露天電影的劇場。勞軍團宣慰前方將士，總不忘軍民同樂在中山台加演一場。民眾爭相以長木板凳佔位，老店露台如同中山台包廂，我家不必台前佔位，有晚會的夜晚，家中親友頓時多了起來，我們開心看晚會，父親卻暗自擔心，怕人太多壓垮我們安身立命的老店。可惜中山台在我高中時被拆掉了，如果留存下來，那該是一件多珍貴的戰地遺跡。 總兵署門前掛了好幾個木頭題黑字的長門牌，最醒目為民眾所熟知首推戰地政務委員會。門禁森嚴的黨政軍要地，門前兩個武裝憲兵像兩座石獅子般威武，連孩童都不可靠近。軍政要員國際貴賓來金門，泰半會在此現身。讓人難忘值得一提的，那些年，老總統視察防務常會來老街走走，蔣夫人有時陪同，邁出總兵署前，穿中山裝的隨員侍衛布滿四周，父親領著全家老少排列店前並輕聲提醒說：「這些侍衛每個都是神槍手，等一下老總統出來，手不可亂比。」片刻後，老總統身著中山裝外套披風右手拄杖，蔣夫人著旗袍戴寬邊大草帽，在人潮包圍中緩緩漫步經過老店門前，群眾不停地高呼：「蔣總統萬歲……」，有時停下腳步摸摸孩童們的頭，邊笑邊頻頻說好。通常右轉走到城隍廟再折回貞節牌坊，久久走完全程才回總兵署。這樣貼近老蔣總統的場景，在我離開家鄉前重演無數回。老店前，經國先生頭頂鋼盔身著野戰夾克的身影，在砲火聲中頻頻出現，發揮了無比撫慰安定民心的力量。父親曾充滿得意的神情說：「不只老總統，有次經國先生走進店裡，對著牆壁上掛著的獎狀，仔細看了很久。臨走豎起大拇指說很好很好。」烽火連天小島上，幸能躬逢其盛親睹歷史巨人，留下無法複製的難得回憶。 有了店，父親放膽成了親，小夫妻攜手慘淡經營小餅店。陳家第二代兄弟姊妹，一個接著一個出生在這十坪大老店裡。日子原本過得幸福美滿，母親不幸在我五歲那年，因生產血崩丟下盛年的父親及一群年幼的子女。大姊甫於半年前出閣，家中除了年邁外婆，沒有成年人。父親身兼母職，無怨無悔拉拔我們長大。他深知「瞎眼牛」成不了大器，再苦也要讓下一代接受教育，獨力維持生計，設法餵飽每一張嘴。當時，小孩子正值發育，胃口大好卻餐餐地瓜籤稀飯，配幾粒花生，有時一人分一條小魚就吃得很開心。遇年節，幾天前開始想著，父親放下工作後，專心下廚做什麼好菜。每次端出拿手菜，美味的四菜一湯：紅燒魚、炒雞丁、炸鮮蚵、芋頭排骨、筍片瘦肉湯，教人回味無窮。飄泊這些年，難忘父親的家鄉味。我沒有福氣享受媽媽的味道，父親的巧思完整填補了這份遺憾。 食指浩繁日子變得清苦，記得初二註冊時向父親索學費，他竟身無分文一時拿不出來，不得不囑咐我去大姊家借錢。厚著臉皮找大姊借到學費，沒料到親家母當面冷冷地拋了句：「這些錢恐怕要等反攻大陸才能還。」望著她鄙視的眼神，我不敢回嘴，含著眼淚一路狂奔回店，父親見狀問明細節，轉過身久久不語，好一陣子才回神，紅著眼眶拍拍我的肩膀說：「我知道你很爭氣，要認真讀書，不必等反攻大陸，這些錢我很快就會還。」父親的辛酸，我點滴在心頭。慘痛的教訓，惕勵我在成家立業的過程中，遇多大困難，堅持絕不向親友借貸。 老店歷經兩次戰役，古寧頭戰役我尚是個奶娃，八二三砲戰已在小學躲砲彈。烽火初起，老店除了屋頂幾片瓦，沒有可擋砲彈的藏身處。父親的絕招，把幾個小孩塞進製餅的厚木板工作台下，他拿張椅子坐著擋在台邊，聽天由命數著時遠時近的砲彈爆炸聲，研判彈著的地方。總兵署後牆老木棉樹被砲彈擊中，一聲巨響後，有人負傷，父親從搶救時發出的哀嚎聲確認說：「炊事阿伯中彈了！」我頭頂陣陣似遭悶棍重擊的痛覺，以為那枚砲彈落在我家老店。砲擊多日後，突聞停火壹週，政府派軍艦運送民眾赴台避難。父親憂慮孩子安全，起了賣掉老店舉家遷台的念頭。經幾夜長考，難以割捨這間老店，放棄改變全家命運的決定，老店得以倖存。父親警覺靠運氣避不過這場災難，既要死守家園，地下避難室非挖不可。立即要姊夫帶挖掘的工具來店裡幫忙，全家總動員，日以繼夜挖了一座約能容下十個人的地下避難室，來不及等水泥晾乾，砲聲再度響起，全家緊緊擠進洞裡，心踏實多了。神明真的有保佑，浯島落彈數十萬發，毀了多少村落，老店片瓦無損，安然度過一場浩劫。陳家至今枝繁葉茂傳承第五代了，心中感念：全靠有老店的庇蔭啊！ 雛鳥羽豐了，一一展翅離巢。父親始終守護老店，不願遠離。晚年他自豪一輩子的成就，只有兩件：擁有一間店及兒子都識字。耳提面命要子孫記住，這間店留給後代作紀念，世世代代好好維護，無論如何絕對不能落入他人手中。我們當然牢記在心，共同尊奉為浯島陳家第一代祖厝，在父親仙逝十八年，仍以他的名號，好端端地保持著當年的模樣。隨著浯島的繁榮進步，因應地政法令要求，為免列入法拍，陷老店落入他人手中的險境，百般無奈於限期內辦理繼承，兄弟四人每人持分兩坪半。親筆簽下誓約，恪守老店留傳陳家子孫遺訓，昭告子子孫孫銘記，先人在浯江街開了一家店，它的店號叫「宗記餅店」。

驚訝的是時間或歲月？ 記憶裡的是風或是雨？ 青春曾在金門吶喊 汗曾流入南陽坑道 而西出山外以後，碉堡卻不見了 聽不見「雄壯、威武、嚴肅」和剛直 看不見國旗的飛舞 聞不到陽光熟悉的味道 摸不到夜裡才有口令的金門 河川在變 時代在變，金門也在變 而寂寞的我未曾改變 只是離家或返鄉不再遙遠但卻陌生 只是金門，只是我夢裡的 炮火不見了 

「對呀！難得妳能夠想得周全，否則妳看看現在很多人只顧著把孩子生下來，從來沒想到好好教養孩子，弄得到處都是社會問題，搞得人心惶惶的，可是卻從來不去檢討我們的心態，只會一味的責怪別人，不過妳的公婆有什麼意見嗎？他們對妳怎麼樣？好不好？還習慣當人家的媳婦嗎？」 「我公婆人很開明，尤其我婆婆拿我當女兒看待，時常買衣服給我，還說蕭峰如果欺負我，可以告訴她，她要教訓自己的兒子，倒是我小叔的老婆，也是我高中最要好的同學，以前有什麼好吃的，一定有她的一份，但是自從成了妯娌之後，卻成了陌路人，每次看到我跩得二五八萬似的，對我很冷淡，以為她替蕭家生了個兒子就很了不起，時常講話諷刺我，處處給我難堪，偏偏我這次搬回老家，買的房子剛好在她家隔壁，天天照面，真的好尷尬，我沒想到妯娌之間比婆媳還難相處，以前我對她不錯，想不到她現在對我這個樣子，說變就變。   記得在學校的時候我們還同吃一個便當，其實我很想挽回這段友誼，問她為什麼要對我這麼冷淡？可是她當著我婆婆面前又對我非常親熱的模樣，不過公婆不在的時候依然如故，典型的雙面人作法，弄到最後，我反而裏外不是人，被婆婆說成小心眼、疑心病，人是有血有肉的，對於曾經感情很好，而現在每天要見面的人能無動於衷嗎？再怎麼瀟灑的人相信也辦不到。」 看她一臉的無奈，我只能說些不著邊際的話來安慰她：「錦卉，妳只要認為沒有對不起她，自己活得理直氣壯的，她對妳的難堪，把她當做是個不可理喻沒知識的女人，有時候爭吵並不能解決事情，反而會弄得妳們的關係更惡劣，反正妳在上班，見面的時間也不多，還是保持距離以策安全，有些人對他太好，他會以為妳是好欺負的人，得寸進尺的，不如雙方保持一種客氣而不是冷淡的氣氛，免得摩擦產生，而且丈夫對妳好才是最重要的，其它人不可能跟著你一輩子，讓自己很坦然的去面對會讓妳不愉快的人吧！」 我知道人總是勸和不勸離，不管是在公婆、妯娌、夫妻之間，不過我也知道自己只是講些無關痛癢的話而已，因為我不是當事者，我怎麼能夠完全去體會別人的感受呢？說起來容易，可做起來有多難？ 「何姊，妳放心啦！我會讓自己想開一點，去接受這種無可奈何的事，或許自己太重感情，這些瑣碎的事情常成為我心裏的包袱，我會利用時間看一些書來忘掉這些不愉快的事，代我向伯父、伯母、嘉馨、妳弟弟他們問好。」錦卉就是這麼個周到的女孩子。 雖然錦卉跟我抱怨她小嬸的情形，不過她仍然疼她小嬸的孩子，畢竟孩子是無辜的，那天我去她家，兩個姪子、姪女纏著錦卉不放，小孩子是最不會撒謊的，但是孩子並沒有成為她與她母親之間的橋樑，所以大人之間的關係仍然很僵，錦卉還是認為婆婆很坦護她小嬸，不相信她所講的話，後來我分析給她聽，她小嬸可能妒嫉她，而且人又比較好勝，可能以前家境不好，時常吃別人的東西，等到她懂事之後，心裏多少會有自卑感想掩飾，而且從小沒有母親，蠻需要母愛，而妳父母親也不在妳身邊，小時候即已離婚，跟姑姑一起住，結婚之後一直把婆婆當成自己的母親，本來妳們夫妻倆在北部上班，她們已習慣那樣的相處模式，偏偏又搬回來跟公婆住，或許兩個不同家庭背景的女人，也無法一起分享一個母親的愛。 我看過錦卉的婆婆，真是個難得的婆婆，會幫媳婦做衣服、帶孩子，蠻慈祥的，或許在老人家的想法裏，兩個人都是她媳婦，手心手背都是肉，總是希望兩個妯娌和好，而她小嬸怪錦卉不該搬回來跟她分享婆婆的愛吧！ 那天我是錦卉的客人，照道理說她小嬸該打個招呼，很意外的，我看到她跟她婆婆聊得起勁，看到我的表情，臉上好像不太高興，然後故意在我們面前對婆婆做個親膩的小動作。 我終於懂了，女人真是很難瞭解，我只能勸錦卉對於朋友要持平常心，像姜太公釣魚一樣，願者上鉤，不願者回頭，反正人家對妳好五分，你可以回她十分，但是不用刻意為了交這一個朋友而委屈求全，如果一直這樣處理交友的方式，到最後會很不快樂的過一生。 有時候夜裏收音機裏播放著流瀉般的音樂，一卷書握在手裏時，偶然會想起錦卉，不知道她現在過得好嗎？聖誕節時候寄張賀卡給她，居然被退回來，不曉得她發生了什麼事，不死心的再去一封信，這次她回電了，她說夜裏靜靜的，總是會想起從前的點點滴滴，可是她發覺友誼時常因人因地而變，有種說不出來的感慨，然後她平靜的說著，懷了七個月的身孕，因為不小心而流掉了，她說：「我不知道該怎麼說呢？」 是啊！而我又能說什麼呢？原來幸福像個頑皮的孩子，跟你招招手之後，又一溜煙的跑掉了。（下）

 莽莽蒼蒼兮，群山巍峨；日月光照兮，紛紜錯落。絲竹共振兮，執節者歌；行雲流水兮，用心無多。求大道以弭兵兮，凌萬物而超脫；覓知音固難得兮，惟天地與作合！   「這不是宋祖英在笑傲江湖中的插曲：天地作合嗎？」慕容蓁問。   「宋祖英是誰？」扶玉露又問。   「她是中國大陸知名的歌唱家，一級演員，被譽為中國民歌天后。畢業於中央民族學院音樂舞蹈系，中國音樂學院民族聲樂碩士，是中華民族聲樂專業首設的博士學位。1990年首次登上中國中央電視台春節聯歡晚會後一舉成功。現任中國人民解放軍海軍政治部文工團副團長，專業技術三級，享受副軍級待遇。」江中興自信地應道。   「有點像仲夏夜之夢。」扶玉露接著發表意見。   「不太一樣，仲夏夜之夢原是莎翁所作的劇本，以提西阿斯與兩對雅典情人的故事，附帶一套神仙故事，和一群丑角扮演的插劇故事組成。而此劇作取材之靈感，是緣自於歐洲的古老傳說：每到夏至的夜晚，森林中的精靈便會出沒，經常捉弄經過的人們，莎士比亞即是從這些傳說中激發素材，完成此劇作。尤者，其劇名即取於情節怪誕，虛無縹緲，無異於仲夏夜之夢的意境，更增添此劇幾許佳話與傳奇。」原來是李德裕在解釋，他停了一下：   「二百多年後，自幼即顯露出其不凡的音樂才華，甫9歲即第一次公演，德國浪漫樂派最具代表性的人物之一：孟德爾頌深深被此劇中，所描寫的奇異幻想世界所吸引，靈感油然而生，擷取其部分內容而譜成《〈仲夏夜之夢〉序曲》，時才17歲而已。也正由於這位風格優雅，富於浪漫主義色彩的孟德爾頌，才能堂奧莎翁之意境，以名曲輔名劇，豈是音樂戲劇史上之天與作合而已。」李德裕笑著，引得眾人一陣采聲。   十、碧雲寺   孩子：   爸送你這本《千江有水千江月》小說作為禮物。姑不論它是聯合報小說獎得主，且為美國哥倫比亞大學指定教本，其實爸是有另一層意義的。

　難得一個晚上，家裏的人一下子都消失了，有他們自己的節日只有我這個準備重考的人百無聊賴陪著瞎眼貓Ｋ書。 「喂，請問嘉馨在家嗎？」 「請問妳是那一位？她現在出去了，等她回來我再告訴她。」 「好，麻煩妳跟她說，我是錦卉，我明天要去妳們家，妳是她姐姐嗎？」 「是啊！錦卉，我聽嘉馨提起妳，那她回來我再跟她說，歡迎妳來，再見。」 「再見。」 「嘉馨，妳回來了，妳同學錦卉，她說明天要來我們家。」 「喔！奇怪，雖然她住在這附近，可是跟我並不熟，我們兩個不同班，她來找我幹嘛？大姊，錦卉在學校是個風雲人物，很多人都知道有這麼一個人，說得好聽一點是外向活潑，其實很多人都說她有一點三八，她現在住在她姑姑家，聽說字寫得漂亮，而且文筆也不錯。」   「喔，這倒引起我的好奇心，對於一個十七歲的女孩子。」 「嘉馨在不在？」 「嘉馨，妳那個同學來找妳。」 「嗨！嘉馨。」 「嗨！錦卉，這是我姊姊。」 「嗨，大姊妳好。」 錦卉一坐下，開口就說：「不好意思，我們學校的畢業晚會，我們班派我跟另一個同學代表班上表演節目，我想表演吉他合唱，可是我那個同學沒有吉他，我想跟妳借一下吉他。」 嘉馨聽到錦卉要跟她借吉他，遲疑了一下，這是她的最愛，最寶貝的東西，不過她仍然說：「好吧！我很少把吉他借給別人，希望妳不要把它弄壞了。」「一定，謝謝妳。」 錦卉拿了吉他之後，迫不及待的說：「那我先走了，我那個同學等著我回去跟她練習，用完馬上歸還。」 看著她的背影我對嘉馨：「她看起來蠻乖的。」 妹妹聳聳肩說：「誰曉得。」 隔了不久，錦卉拿著吉他來還，恰巧嘉馨不在：「嘉馨剛出去。」 「沒關係，我來還吉他而已，謝謝妳們。」 「妳好像風頭蠻健的嘛！」 「沒有啦！我只是心裏寂寞的時候，胡亂的自彈自唱一通。」 「喔！寂寞的十七歲，我大妳五歲，其實我像妳這個年紀的時候，正徘徊在被當的邊緣，而且父母親整天吵得我好痛苦，我又是長女，一方面想一走了之，眼不見為淨，可是另一方面良知的呼喊著，自己有責任扛起家庭和諧的義務，那時候心裏實在矛盾又徬徨，時常翹課不想上課，不像妳看起來很幸福的樣子。」 在我的潛意識裏，覺得如果初交一個朋友，想要他說真心話，必須自己先誠實的面對人家，果然我的話起了作用。 錦卉淡然的說：「何姊，妳看我這個樣子，表面上看起來快快樂樂的，其實我心裏一直不快樂，我覺得自己跟比我大的人比較容易相處，同年齡的女孩子，表面上跟我嘻嘻哈哈的，但是我知道她們都在背後說我騷包，愛出風頭，可是她們那裏知道我在家裏的樣子，算了，反正講那麼多也沒什麼用，我要走了，替我跟嘉馨說聲謝謝，再見。」 或許從她身上可以挖到寫作的寶藏呢！ 我發覺自己跟錦卉蠻投緣的，她也時常跑來我家找我，有時候真懷疑她是妹妹的同學，還是我的朋友，妹妹時常開玩笑的說：「姊，下次不要再介紹我的朋友給妳認識了，每次我的朋友都變成妳的朋友。」 逐漸的，我瞭解錦卉的身世：「何姊，我爸媽在我小學四年級的時候就離婚了，以前我媽在家的時候，是我最快樂的日子，那時候我常常帶同學回家玩，後來我爸爸做生意失敗，每天借酒澆愁，喝了酒就打我媽，他們每天大吵大鬧的，弄到後來只好離婚，我媽又嫁了別人，生了個弟弟，爸爸時常帶著不同的阿姨回家過夜，他以為只要拿足夠的錢給我們，我們姐妹三個就該滿足了，大妹是在國中畢業時離家出走，到現在都還下落不明，爸爸也從來不會關心她的死活，即使把她找回來，也只是把她痛打一頓而已，然後她又受不了的逃走，有時候我覺得我這個做長女的，好像對這個家也幫不上什麼忙，我希望自己趕快畢業，可以逃得遠遠的，尤其當幾個阿姨為我爸爭風吃醋的時候，我覺得好噁心，她們又不是我媽，管我管得那麼嚴，還跟我爸打我的小報告，我討厭她們。」 看她輕輕的年紀，卻已經歷這些無奈的事情，實在心疼這個小女孩，我只能安慰著她：「錦卉，或許妳的父母個性不合，長痛不如短痛，其實妳爸還是愛妳的，而且家家都有本難唸的經，不信妳去問問其他人，相信很少人敢大聲的說，我覺得我好幸福，我很滿意我目前的生活，大部分的人總是多少會受到周遭環境的困擾，即使不是本身的問題，也有其它的事情來煩妳，所以妳不妨試著跟妳父親接近看看，或許妳會發覺他並不是妳想像中那麼壞。」 「何姊，我總覺自己的父親只顧著自己在外面亂來，當初要不是他打我媽，媽也不會堅持要跟他離婚。」 「其實父母親本身的事很難說誰對誰錯，端看你用什麼角度來衡量，等妳慢慢長大，逐漸的能夠體會到當時父母親的心境。」 「何姊，我要回去了，出來這麼久，我阿媽一定在找我了，再見。」 陸續從妹妹口中知道，錦卉現在住在姑姑家，有個八十幾歲的阿媽，她阿媽還是我媽的老主顧。 高中畢業之後，她跟我說在一次同學的結婚喜宴上，認識她同學先生的哥哥，現在兩個人的感情不錯，我心裏一直祝福著這位小女孩有個幸福美滿的歸宿，也許基於幼吾幼以及人之幼的心理，我把錦卉也當成自己妹妹看待。 在她畢業了一段時間之後，有一天她來找我，當時家裏只有我在，「何姊，我心裏好煩，最近姑姑吵著要跟姑丈離婚，我姑姑高中畢業就嫁給我姑丈，我姑丈是個職業軍人，時常不在家，最近我姑姑跟她公司裏的一位員工談起戀愛，這幾天居然向姑丈提出離婚要求，阿媽為了這件事，氣的高血壓又發作，我這個做晚輩的，不知道要怎麼勸他們？我真的煩死了，而且我爸要娶那個騷阿姨，她才大我二歲，要我叫她媽，我根本辦不到。」 「錦卉，有什麼地方我能夠幫忙的嗎？」我不知不覺的流著眼淚，告訴她一個故事：「錦卉，我一直有件很遺憾的事在心裏擱著，當時有人需要我的幫忙，可是我卻以各種理由來拒絕她，到現在我還不能原諒自己，那個女孩每天打扮得花枝招展的，可是她卻對感情很執著，為她男朋友墮兩次胎，她男朋友賭博、喝酒，甚至於叫她再另外找一個更好的男人，但是我那個女朋友依然死心塌地的守著他，好幾次她向我求救，我卻一直躲著她，真的當時太幼稚了，所以現在在我能力範圍內能幫你的，我會盡自己力量。」 「何姊，我告訴你我的決定，但是妳絕對不能告訴別人，要幫我守住這個祕密。」錦卉拿起一塊切好的香瓜往嘴裏送。 「何姊，我想偷偷的上北部，先寄宿在親戚家，我男朋友的公司要調他到北部，也許明年我們會結婚。」 「好吧！如果妳認為妳這樣做，能夠找到自己的幸福，我祝福妳，我相信妳是個有分寸獨立的女孩子，應該會照顧好自己，只是妳真的不告訴妳爸爸、姑姑、阿媽嗎？」 「何姊，如果我告訴他們，我爸會打死我的，我阿媽更不會讓我走，我的行李都準備好了，明天我把行李拿去同學家寄放，然後趁他們去上班、上學，阿媽去買菜時溜出來，我只告訴妳，嘉馨以後再跟她說。」 「妳如果平安的到達台北，一定要寫封信來告訴我，否則我的心裏會很不安，這是我家的地址。」 「何姊我會的，如果我阿媽來找妳，希望妳暫時不要告訴她，等我一切安定下來，我會寫信回去，我走了。」 我跟錦卉說：「有空要時常回來，那到底是自己的家。」 「再見。」 第二天錦卉姑姑家，果然像一鍋沸水一樣熱滾滾的，大家恨不得把整個房子掀了起來，還是找不到錦卉的人，她阿媽來找妹妹，問她曉不曉得錦卉去那裏，嘉馨當然一臉無辜的表情。 晚上她問我：「大姊，錦卉離家出走了，只留下張紙條，也沒說要去那裏？她有沒有告訴妳？她阿媽急得要命。」 我為了讓這齣戲演得逼真一點，只好騙她說：「她什麼時候走的？我怎麼不知道這件事？」嘉馨問不出個所以然，也不再出聲。   日子像流水一樣流逝，過了一年多，忽然接到錦卉寄來的信，她說她已經寫信回去報平安，同時徵得阿媽的同意，打算在年底跟蕭峰結婚，可是也必須徵求父親的同意，如果她父親不同意他們的婚事，只好公證結婚，反正她已經滿二十歲了，到了法定年齡，她非常擔心她父親的反對，但是會儘量說服他的，其實這還不是她最害怕的事情，最讓她生氣的是同學之間都盛傳著她跟蕭峰同居的消息，她通知同學要結婚的事，同學個個居然都淡寞得讓人吃驚。 想不到這小妮子要結婚了，那個男人我看過，大錦卉七、八歲，也許像她這樣的人必須找個如父如兄的男子來照顧她吧！長得敦敦厚厚的，在公家機關上班，當個工程人員，對於她的婚事，除了祝福她有情人終成眷屬之外，我還能做什麼？ 果然不久，傳出他爸爸反對她婚事的消息，雙方僵持不下，鬧得差點要脫離父女關係，她一直想說服她父親同意，仍然起不了作用，最後她用了最簡單的方式解決問題，兩個人去法院公證結婚。她阿媽跟我媽提起錦卉的事，忍不住提起衣角擦眼淚，她姑姑似乎不太諒解她的作法。 錦卉自從北上之後，很少跟姑姑家裏的人聯絡，或許是心有餘而力不足吧！兩個人要在異鄉奮鬥，總得付出相當的代價，所以也只能靠著書信聊慰思鄉之苦，我跟她也是一直靠這樣的聯絡方式，斷斷續續的，逢年過節她只要一回到姑姑這個家，一定會來找我們，媽常說錦卉是個乖巧的女孩子，而我總是心疼她年紀輕輕的就要面臨人生許多的無奈，不過只要她現在過得幸福，又何必在乎以前所受的傷害？ 「錦卉，妳打算什麼時候當媽媽？」 「何姊，蕭峰他才不希望我生孩子，兩個人的生活多自在，像他因為工作關係，必須時常調動，一會兒南部，一下子北部，甚至於東部離島都要去，所以暫時不考慮生孩子，而且要把孩子教好，不是件容易的事，妳看我本身受的苦難道還不夠嗎？我跟蕭峰商量好了，一定等我們的生活安定下來，能夠有個適合孩子成長的環境時，我們才要生孩子。」

  66當山泉流經旱地時，旱地就擁有新生的希望，這也就是你的愛對我心所奉獻的。   67「願上帝用他的苦難來磨練你的心志時，你能夠成熟了你自己，而非毀棄你自己。」我的心這樣告誡我。   68苦難的每一次打擊，都不能損傷他，只能增加了他的智慧。 只因他的意志是外剛內柔的。   69「成功」的噴泉因衝破「自大」的硬土而湧出。   70海浪像一位居無定所的浪子，他來了又去。 沙灘像是他的良母，他耐心地等待著。   71湖泊羨慕河流的自由，河流卻羨慕大海的宏偉。 但露珠僅以它自己的渺小為榮。   72再次見到這朵薔薇時，它已經枯萎了。 我想起它曾經盛開得那樣嬌美，於是覺得它的枯萎也是一種美。   73當我看見你的雲朵的幻化時，我覺得我的詩已被你寫在你的天空裡；啊，世界！   74滿月替秋夜照亮她的天地，秋夜讚美著說：「你真是我的大燈籠。」   75我已知道這個事實：你愛你的世界。 於是我將更加愛她，我的上帝！ 76那些能夠唱出上帝的音樂的，是微風的輕唱， 而不是暴雨的咆哮。   77生命在「奉獻」裡融入了「偉大」中去。 今日的花朵枯萎了，在來日結成了果實。   78讓我先沉穩地踩踏我自己的腳步，然後才祈求路的引導。   79當你端正地面對著道路行走時，道路也將端正地面對著你，引導著你。   80流螢不因小於月亮而羞於發光。   81大自然永不厭惡她自己的雷鳴，但她厭惡人類殺伐的隆隆炮聲。   82「是上帝拯救了你嗎？」 　「不，是我自己的『超我』不容我死。」 83盆子裡的泥土只能培養小植物，大地裡的土壤卻能繁衍出一座完整的森林來。 小反省使心靈得到小聰明，但是大反省卻能得到大智慧。 84當我在你的世界裡奮鬥時，主啊！讓我勇於接受奮鬥時的艱辛吧！ 　這樣，我的生命將會臻於成熟，並且豐收那充足智慧的甜美 財富。   85「偉大」的汪洋是由「平實」的渺小水滴匯集而成的。  86如果命運用苦難來痛擊你；那麼，請把它化成智慧吧！   87春芽只能吐露小小的真與美，夏葉卻把它們發揚光大了。 88這大地忍受了夏雨的痛擊，卻回報以春花的微笑。   89智慧的活用能夠創造奇蹟，雙手的勞動能夠實現夢想。   90這不是一種光榮--假使你把你的光榮建築在別人的恥辱之上。   91「我照亮整座天宇，卻不能照亮你這小小的幽暗，物體呀！那躲藏在你背後的是誰呢？」太陽問。「它是你自己羞怯的影子。」物體這樣回答。   92最後，我願獻上這句話，做為這次的結束：「每一個結束，都是另一個結束的開始。」

  「禮儀一辭，源自法文，意思是宮庭間的禮儀。文藝復興後，由義大利傳入歐洲上流社會，尤其是英國：自擊敗『無敵艦隊』後，歷經維多利亞時期、愛德華時代，不但是日不落國的輝煌時代，更是歐洲的輝煌期。在承平與富裕中，成就了一個優美與奢華的時代；對照於接踵而來的世界大戰、共產主義的崛起、經濟大恐慌，這時的歐洲確實是一個美好的時代，也因此更使得殖民地遍布世界之英國禮儀遠近慕效，而後隨著美國的崛起，遂因風成習為今日之國際禮儀。」趙普如數家珍。   「好棒啊，果然是社區總幹事。」眾人齊聲喝采。   「不過說到國際禮儀，就不能不提到法國，尤其法國路易十四時期，是歐洲的輝煌期，也是世界文明中心，其宮廷禮節與外交禮儀，不但是各國上流社會人士所崇尚，英國也是深受其影響的。」江中興補充說著；不愧是中華民國工商經營研究社會長。   「要是孩子在場，應不遜於他們吧！」秦天心裡如此想著：記得那是女兒小二的時候吧，一家人到麗尊吃飯。或許五星級飯店的冰淇淋平時難得吃到，等大家都吃完時，女兒竟問道： 「爸！還可以要冰淇淋嗎？」   「一人只有一份，沒有了…」秦天看著全桌人幾乎都吃完了，有點無可奈何。此時，秦天看到對面一對中年夫婦，那位太太桌上冰淇淋完封未動，於是二話不說起身走過去：   「這位太太，對不起，您冰淇淋是否不吃，因我女兒吃不夠，我能否向您……」秦天竟有點結巴。   「好、好、你拿去吧！先生好愛女兒哦。」那位太太很客氣將冰淇淋拿給秦天。沒想到秦天興高采烈拿回來時，女兒竟嘟個小嘴：「爸！這樣很丟人！」回頭一看美娘寒個臉瞪著他。此時，空中響起宋祖英的歌來，打斷秦天回憶。

　民國101年下半年，在金門縣政府教育處、金城樂齡學習中心的共同推薦下，李瓊芳老師和我以退休教師的身分，一起參加了教育部「樂齡教育專業人員培訓」。培訓課程分初階、進階兩階段，初階36小時，進階24小時。 培訓結束，最大的認同是：臺灣健保花費龐大，高齡朋友偏愛逛醫院，我們要鼓勵高齡者，與其常在醫院裡沈重相見，為何不多在校園裡輕鬆學習。故高齡者的學習，已不必再以書籍為主，以效率為高，他們大可以自我的體能、性向為中心，強調輕鬆、快樂的學習。因此，影像、大地…，無一不是提供新知的資源，聊天、遊戲…，無一不是獲取新知的方式。 最深的感悟是：休閒，是高齡者的需要和福氣。任何的學習活動，對高齡者而言，已不必再強調競爭力、爭強好勝，而是要以健康優先、安全第一。以自我的體能為度，累了，就休息。雖然主辦樂齡活動的行政單位有評鑑上的壓力，但如何在評鑑壓力與快樂學習間取得平衡點，這不正是樂齡教育者的功課嗎？基本上，高齡者在生活的心態上，固然要心閒志定，在學習的行動上，亦貴在不疾不徐。 進入21世紀，也進入了全球高齡化的社會。因應全球高齡化社會的來臨，世界衛生組織〈WHO〉在2002年提出「活躍老化」的政策架構，主張從健康、參與、安全三大面向上，來提升高齡者的生活品質，降低醫療與照顧服務的成本。在此國際潮流下，為了避免老年人口等於依賴人口，各國國家政策無不致力於希望以「活躍老化」的過程，來達到「成功老化」的目標。 先知先覺的高齡者固然已從生活的摸索中，體會得如何安排老年生活，後知後覺的高齡者則思效法之、學習之。在此需求下，高齡者的教育機構應運而生，如法國、英國的「第三年齡大學」、新加坡的「樂齡學堂」、澳門理工學院的「長者書院」……等等。 以新加坡為例。新加坡是亞洲第三個最快老化的國家，他們在1980年代已開始關心老化課題，對老人教育十分重視，且以「樂齡」來稱呼年長者，期許他們都能視老年階段為「快樂的年齡」，能藉著參與各種豐富的學習活動、社區服務來展現活力，因快樂而忘齡。 目前，新加坡65歲以上的老人人口占10%，平均壽命男性79歲，女性80歲，且預估到2030年，老人人口將占18%。相較於臺灣的人口數據，目前，臺灣老人人口占10.7%，平均壽命男性76.15歲，女性82.66歲，且預估2025年，臺灣老人人口將升為20%。 臺灣老人人口比率、平均壽命與新加坡接近。此外，新加坡與臺灣又同為華人眾多的亞洲社會，民俗大同小異。故臺灣的「樂齡學習中心」即以新加坡「樂齡學堂」為範本，再配合臺灣社會的特殊條件，參考改進之。 因應臺灣高齡少子化社會的來臨，民國95年，教育部即公布了「高齡社會教育政策白皮書」，推動樂齡學習，期待樂齡的四大願景：1/終身學習；2/健康快樂；3/社會參與；4/自主尊嚴。民國101年，臺澎金馬一共設立了225所樂齡學習中心，並以其中7所為示範中心。 天地的時序有四季，人的生命亦有春秋。基本上，55歲以上的樂齡人生，已是進入秋季的人生。那麼，高齡人口理想中的生活是什麼？根據2007年的調查報告，臺灣老年人認為理想老年生活最重要的五大元素，依序為：1/身體健康；2/獨立(不需人照顧)；3/無慢性病；4/與子女家人同住；5/有家人親友關心。 而高齡者對於自己的身心靈又需要有那些認識呢？ 首先，要認清，身體的老化，是生命必然的現象，我們不能阻止老化，只能延緩老化而已。生物老化理論主要有二類：一類是「預先規劃老化理論」，認為老化過程由DNA基因生物時鐘所控制，是先天決定的；一類是「隨機理論」，認為老化快慢由自由基破壞細胞器官的速度而決定，深受後天因素的影響。總之，人一定會隨著時間在生理各方面逐漸呈現老態，唯有營建良好的生活型態，才能享有健康活力的天年。 人老心不老。人格發展中，兒童的同質性高，高齡者個別差異性大。成熟型的高齡者，其最可貴的人格特質是智慧。所謂智慧，是指一個人不但能在關鍵時刻作出正確的決定，而且具有愛的能力，能保有對社會的持續關懷。智慧與關懷，讓高齡者能保有一顆不老的心。 身心健康，才能維持良好的人際關係。高齡者人際關係的特質，可由人生存活的五大進程來認識，此五大進程為：1/無思；2/無知；3/無奈；4/無我；5/真我。其中，從「無我」到「真我」的四個發展，正是高齡者最重要的人際歷練。此四個發展為：1/把自己當成他人，這是無我的奉獻；2/把他人當成自己，這是慈悲的分享；3/把他人當成他人，這是智慧的取捨；4/把自己當成自己，這是真我的完成。 一般的人際關係理論，有空間舒適論、社會護航理論、交流分析理論等等。總之，基本上，每一個人的人際關係發展，會從自己出發，擴及家人、鄰居、同學、同事、社友等，並從這些親、疏、遠、近的人際關係網絡中，發展出個人的歸屬感。但年紀越大，越會傾向於維持規模小但穩定的老友社交圈。 身心靈和諧。靈性是一種展現真、善、智、仁的狀態與能量。靈性修養的理想狀態是「心閒志定」，至少，是「求得心安」。 在這匆忙緊張的工商社會裡，人心本就不容易安定，尤其是高齡者。故要如何安頓高齡的身心靈呢？重點如下：1/身：關照肉體的健康。高齡者要瞭解，肉體必然會老化、會病、會痛的事實，視病如友，接受它；2/心：關照情緒的感受。人心如餐廳，高齡者要學會讓酸、甜、苦、辣的滋味隨緣聚散於餐廳，強留苦、辣固然不宜，強留酸、甜也是不必；3/靈：超越人性負面的束縛。負面的人性有貪求、妒嫉、怨恨……等等，我們要多以心存正念、善念來對抗負面的人性。高齡者尤其要戒之在得、在貪，凡事量力而為、適可而止。學會清淨放下，才能得到靈性的大自由。 生、老、病、死。凡人皆怕死，高齡者尤其忌諱談死，但生、老、病、死又是生命必然的過程，不論多努力地健身、養生，肉體還是有它一定的期限。人唯一能超越死亡的方式，就是追求靈性的永生，藉著立德、立功、立言，建立三不朽。偉人立大德、大功、大言，平凡的你我不妨立小德、小功、小言，至少，讓你的親友感念你。 靈性不在玄秘界，而是近在人間。故智慧的人生，強調生活即道場，要讓自己的心安定於日常生活中的舉手投足間。 發展中的社會不斷地變遷著，高齡者的身心特性不變，但其觀念、需求卻會隨環境而改變。因此，沒有完美的樂齡課程，只有不斷發展的樂齡教育。面對未來，臺灣樂齡教育的蓬勃發展，已是必然的趨勢。因此，我們對臺灣樂齡教育的思考，已不是需要不需要的問題，而是如何去經營它的課題。 樂齡教育的課程和活動包羅萬象，其主要宗旨是：1/教育高齡者獨立自在。身心健康第一，終身學習最快樂，良好的人際關係就是財富……等等。2/教育社會大眾敬老尊賢。瞭解「家家有老人，人人都會老」，建立「老吾老以及人之老」的和善社會。 美國汽車大王福特曾說：「停止學習的人都會日漸衰老，持續學習的人則會青春常在，人生最美好的一件事，就是永遠都有一顆年輕的心。」不是嗎？

  28邪孽把正肖的反擊當成暴行。   29向湖泊誇耀的氣泡說：「我將比你更龐大。」 最後它因膨脹而爆毀。   30生命在愛裡充滿了希望。   31今夜，風兒吹響竹林似簫音，我仰觀明月和它周圍的繁星，感覺到這個世界是個美麗寬廣的宇宙。   32死的黑夜使生之黃昏獲得一種黎明的新生。   33「美麗」在「自戀」中只能取悅她自己，永遠不能成為眾人愛戴的「魅力」。   34「槌呀！你給鼓的是什麼東西？」 「是打擊的苦痛。」 「鼓啊！你用什麼來回應槌？」 「是音樂的歡欣。」   35當你的拳頭開放成為手掌時，你才可以捧住你在握拳時不能抓住的東西。   36月亮對太陽呼喚道：「你是白晝裡的大月亮，我是黑夜中的小太陽。」   37大地永遠不會因為你的踐踏而拒絕你去摘取她的果實。   38太陽是值得月亮來永遠追隨著他的。   39假使這世界用苦痛來注滿你的心；那麼，請把它們釀成智慧的財富啊！   40一次又一次，你的付出向我啟示著：「奉獻是愛的不求回報之賜予。」 41願生者有不死的愛，死者有永生之大愛。   42「神哪！你獻給人們的，是什麼樣的愛呢？」 「是信心與力量，光明及希望。」 「人喲！你回報給神的，又是什麼樣的愛？」 「是虔誠與良善，和平及分享。」   43世界只把聲音給了人，人卻把它們美化成歌曲。   44惡不去毀人，是人把自己毀於惡中。   45休閒（靜）的活泉使工作（動）的止水奔流。   46「太陽啊！你怎樣對待你的月亮呢？」 　「永遠地躲避著她。」 「月亮啊！你怎樣回應你的太陽呢？」 「永遠地追隨著他。」   47成功（勝利）是永不唾棄自己的挫折（失敗）。   48湖泊對柳樹說：「我的心就是你飲水用的水晶杯。」   49葉子輕唱著：「把我的心做為你的永恆歸宿吧！」 風兒只說了一聲「謝謝你！」就又流浪到了遠方去。   50這蛛網已捕捉到了落花；但它更渴望捕捉那飛蛾。   51「耐心」圓滿了生命；有如河水的日夜沖激，使卵石臻於渾圓。   52我的生命，像這世界裡的每一個生命一樣--我的力量壯大於愛與求生存之中，學習與創造之中。   53生命因苦難的掏空而更滿盈。 從苦難掏空的絕望裡，生命得到滿盈的新希望。   54彩虹是太陽為天空披戴上的雨的光榮綵帶。   55心靈掙開牠自縛的固執之繭才可能成長。   56蝴蝶向蜘蛛獻舞；蜘蛛卻把它吃了。   57由「非」而生的「是」，和由「是」而生的「非」，同樣非「是」而是「非」。   58讓苦難的痛擊只能強化我的心靈吧！ 像烈火的熬燒使那黃金臻於精純。   59工作使生活得到了財富；但休閒為這財富增添了價值。   60我珍惜我為自己點亮的這盞夜的小燈；但我也喜愛世界在白晝裡為我照路的太陽啊！   61上帝期待人們從創造裡去會見他。   62強取或許破碎； 柔求或可擁有。   63「失望」問「希望」說：「你拯救的是什麼樣的信徒？」 「希望」回答他：「是重新拾起信心的絕望者。」 64海蚌忍受砂礫，卻回報以珍珠。   65灰燼對黑暗說：「我曾與你為敵，現在讓我與你為友吧！」

　□□□□□□ 年復一年春草庭院 蕪蕪深埋無間道 燕尾哀嚎折翼的秋風 殘瓦摧就了屋漏 樹枒衝破屋頂雜生 伸手向蒼天乞討葉綠 飄搖祖靈詛咒風雨晦晦 雞鳴荒徑是前進的絆腳石 變賣僵立的老朽 移魂等待發落 □□□□□□ 經營一生辛苦三片覆瓦 千秋垂涎血食 燒奠紙馬期待歲時香燭 從三杯潑地的酹酒汲取渴望 雲夢氣吞一口荒煙蔓草 春秋二祭是每年二次 讓割草機公祭一頓草香 八百元的八百壯士 梳理飛輪熨平一片楚楚衣冠 □□□□□□ 剋扣節能減碳的口糧 焰口阻絕功德供養 鬼不聊生 連鬼都不想活了 不識祖訓只認得黃金地價 牌位奠安在佛門聖殿 菩提有佛領養 餓鬼道上不致淪落遊魂 清空長眠的墳頭入塔 一人一格平等移入流放 一人捧一甕無貴無賤 慶幸不再草莽拋荒 □□□□□□ 世遺 世界遺忘我 傢伙拆賣了遺骨遺棄了 一鋤頭鼎革頑固古意 田僑造就豪門新貴 酒宴陳香鋪張了優渥 條條坦途忐忑了陳年史蹟   風拉一線繁華揚長叫賣 遲早要被  開一腔心血 老子 遺世而隨風逝去 （看到大樓後面那墟百年荒草，傅家花園庭院古屋暮鴉，五十五年前，廳堂是我小二時的教室，現在是蓋大樓的好基地。當然不希望再起樓台，遮住我南觀南太武僅存的隙縫，北太武已經被金信大樓遮望眼。逼青蛙王子入甕，恐難逃「坐井觀天」之局。）

  「天龍八部？你在談金庸武俠小說？這樣不是太不隨和了嗎？」慕容蓁不以為然。   「《漢書》上說：神明就是如神般的通曉明白。而經典具有永恆性，禁得起考驗，不就是神明嗎？前年我到麻豆，看到只有小學程度的大嫂很高興說：師父送她一本經，可以保平安，拿來一看，可知是什麼嗎？四書！剛開始我覺得很好笑，但事後一想，佛經、聖經、可蘭經不都具有這種背景嗎？對一些資質淺的人，當然以怪力亂神來說服最有用的。所以我才說我有天龍八部護身，鬼神不怕，也不是沒道理！既然如此，我怎可能因膚淺的虛榮心而隨波逐流呢？聖人不是說過：「交朋友要友直、友諒、友多聞！」嗎？秦天一口氣講完，發現隔桌那些學生已走了。   「大哥說得很有道理，我支持。」江中興拿了一些菜給太太後回應道。   「那我們應該不夠資格作你朋友啦。」柯明聲作了個鬼臉。   「秦天的意思是只要正直、誠信、見聞的人，都是值得交往的朋友。秦天，看你又得罪人了。」慕容蓁急著圓場。   「自己人，妳別緊張，這些人呵…」秦天停了一下，笑看眾人，頻頻點頭。   「怎麼樣啊，不合格嗎，那我們自己去碧雲寺了。」樓琪笑著作勢要走。   「唷，秦天，我可是從頭到尾都是支持你的，千萬別放我鴿子，我還要坐你車。」李德裕一臉無辜樣，逗得眾人大笑一團。   「等一下，剛剛不是在談什麼國際禮儀？是誰規定的？」柯明聲問，他早已喝得滿臉通紅，看來今天大夥帶來的酒就他及李德裕喝得最多。

這一天--2013年9月21日，是小女海瑩披婚紗的日子，也是她最美的一天。在九龍尖沙咀海港城海洋中心四樓401號八月居，席開十五，舉辦了結婚慶典，雖然不多，但婚禮溫馨熱鬧甜蜜，我們終於美滿地完成了兒女的人生大事，感觸萬千，特寫了文章記之，拍了數百張照片，選了若干幀配合，與大家分享。 這一天下午五時，在八月居臨海露臺舉行律師主持簽署、親友見證儀式；晚上八時，在八月居酒樓舉行了放映成長片段、新人酬謝、婚宴程式。           ──東瑞  瑞芬   婚禮音樂響起了，海瑩，妳今天終於披上婚紗：雪白色的拖地婚紗穿在妳高身兆的身裁，美麗不可方物，妳好像一隻白天鵝，高貴大方、儀態舉止文雅，許多人都說很像妳媽媽。2013年9月21日下午五時正，爸爸牽著妳的手，正式將妳交給他-阿麟，妳從明天起，就從少女轉身變成少婦了。 此刻，九龍尖沙咀海港城海洋中心四樓401號八月居面海的露臺，坐滿了近百名觀禮的親友。最大的風球天兔聽說後天正面襲港，暴風雨前的寧靜，看來是為了妳的婚禮能夠順利進行。這是多麼令人感激的天意。 臨海的大露臺，圍滿了看婚禮的中外遊客。   妳挽著爸爸的臂彎，手捧鮮花；爸爸右手稍微提著妳的過長的婚紗，看著今天特別漂亮的妳，爸媽心情的激動無法用言語表達；二十多年的歲月，妳一直生活在我們身邊、在同一個屋簷下，猶如暖窩裏的雛鳥，今天就要飛出去了；二十多年來無論妳出外小遊、留學東洋，時間多久都會回到我們溫暖的窩；而今，要是妳嫁得很遠，可能我們感情上會很捨不得，幸虧你和他的新屋就在咫尺之遠，走約八分鐘的路程就可以抵達。想念妳的時候，我們很快就可以看到妳；而爸媽的家，也永遠歡迎妳。想到這一點，我們心情會好過一些。 一切都沒有彩排，全場觀禮的親友都起立、鼓掌。爸爸心情激動，將妳的手交給麟，媽媽從第一排走過來，動情地擁抱了妳也親吻了妳，我們輪流說話，說的都是同一個意思：阿麟，今天就把海瑩交給你，你要好好待她，好好照顧她……我看到此刻母女已經哭成淚人兒。 在律師和眾親友見證下，禮成。   結婚進行曲仍在奏著，為今晚漂亮的新娘子-妳祝福。我們的女兒海瑩，今晚高身兆美麗，換上橙、紅、淺藍等多襲婚紗，人人驚豔，全場的目光焦點都投向妳！紛紛與妳拍照留念。妳訴說對爸爸、媽媽、哥哥、嫂嫂、同學、同事等對妳一路成長的感恩，我們都眼眶潮濕、淚水難忍。 當螢幕上，放映妳小時候照片的選輯時，爸媽的腦海裏的記憶王國，放映著更多更豐富的倒退的電影膠片，女兒，妳知道嗎？妳走到今天實在不容易啊。 嬰兒、小女孩、童年、少女、中學大學女生、寫字樓白領……啊！妳的每一個成長階段，多麼令人難忘！妳從小就那麼靜乖、懂事、聰明、早慧，也是多麼趣致、有趣、可愛、羞澀，多麼令人憐惜和喜歡！ 半歲時，妳腸胃過敏，媽媽從頭到尾辛苦地陪你住院三周，可憐的妳躺在醫院接受治療，忍受種種束縛。也與愛護妳、治療妳的周醫生結成了忘年交，友情一直延續了二十幾個春秋，今晚，我們的三十年好友醫生夫婦也在婚宴上，見證了妳的幸福一刻！ 一歲，妳已經長得很嬌憨，牙未長，小眼睛，高鼻子，懂羞澀。不明白咱夫婦非屬優秀人種，竟也可以將妳製作得端正可愛。阿姨叔叔都稱妳小公主。當爸爸把視線將你瞧個不停，妳會伸出手將爸爸的臉扳過去，或將一個小頭顱別過另一邊，妳雙腮微鼓，偷笑頓生，顯然在躲爸爸又愛爸爸。 從小到五歲，媽捨棄了工作，全職看顧妳。看了一天好累，從妳能下地走，爸為了多讓媽休息，下班後、假日裏，常陪妳去散步。記得妳那時大約兩歲，妳的三件大樂事，第一是愛好食物，第二是去街街，第三才是玩具。爸媽仍記得妳到公園，每一張長木椅妳都要爬上去試坐，妳心細如針，有時會告訴我們說，上面有蟲蟲，原來那不過是幾隻螞蟻。妳心態稚嫩，好奇，愛乾淨，見到花卉的盛開、樹下的狗屎、椅上的螞蟻，都要跟妳講幾句話，讓妳明白大千世界無奇不有。妳是那麼善解人意，夏天，抱妳的爸爸累了，對妳說，爸爸流汗了，好辛苦，下來走好不好？妳憐憫爸爸，說句「爸爸下雨了。」就乖乖下地走了。有時妳也喜歡作弄老爸，最得意的是將爸胸部的兩點，像拔草一樣用力拔，令爸爸又疼又笑！ 在幼稚園，妳文靜怕羞，有一次重要的講故事表演，妳班只有妳沒過關，同學都獲得八九十分，老師跟媽媽說允許妳幾天後補考，妳回家苦練，重考時一鳴驚人，獲評一百分，全班最高。還有，妳很小就有貴的概念，到玩具店，見到喜歡的文具，就先問爸媽「貴不貴」。貴就不敢吵著買。令爸媽萬分驚訝和不忍。 六歲，妳從小學放學回來，告訴我們要做的功課有九種，我們問妳要不要大人協助，您不動聲色，攤開作業，投入了作業殲滅戰。我們為創業忙到一頭煙，妳很諒解，靜靜地躺在寫字樓的沙發上小睡。有時，一個人在家做功課。妳就開電視，讓聲浪充斥客廳，對付寂寞帶來的恐懼感。六歲，媽媽擔心事業的忙碌疏忽了對妳的照顧，用心良苦，為妳雙腳繫上腳鈴兒，這樣，妳睡覺翻身、在屋內的動靜，我們只要聽到腳鈴響猶如聽到警鐘響，遠遠就可以跑過去看護妳。可愛的妳不愛束縛，要自由，多次除下這「鐐銬」，我們又為你戴上！ ……這一晚，我們想起了妳的童年，一切好似發生在昨日啊。   怎能忘記妳多姿多彩的中學生涯？妳中學進入了名校協恩中學。仍是文靜、不多話的乖乖女生、一如沉默的爸爸的性格。妳愛畫畫。比賽獲獎，頒獎禮上人家領大獎盃，妳領小獎盃，妳問為什麼人家的杯大，妳的杯小？週末，妳主動要求學琴、學畫、學日文。妳和不少做夢的女生一樣，迷上某某歌星，愛看演唱會。妳在十二歲時，就寫下了令爸爸眼濕心熱的《我的爸爸》，成了爸爸的小知音；妳為我們的出版社繪下了裝書膠袋和環保袋的圖案，公司出版的青果系列，妳幾乎沒有一本錯過；妳學鋼琴，很快就獲得了八級。……妳的學業，我們從來不太緊張，只關心妳的情緒和身體。當會考成績揭曉，妳只獲得及格，成績就在不理想的邊緣上，我們雖然有些失望，但依然向妳表示我們可以接受，希望妳繼續在學業上盡力！萬一失敗我們也準備接受。妳終於滿眼是淚水地說：「爸爸媽媽，您們從來不給我壓力，就是對我最大的壓力！」妳開始將妳的聰明加上了驚人的勤奮，在中六中七的文科班裏成績遙遙領先。經歷了緊張的高考，在等待放榜的那幾天，我們緊張地等待妳進入香港大學的好消息，妳滿有把握地說，放心，進港大一定沒問題！那樣的自信，竟是我們的女兒海瑩嗎？我們從文靜的妳看到妳內心的剛強！在協助爸媽書展的歲月，妳曾經設立小小畫檔，求畫者排起長龍，妳於是小小年紀也體驗到了謀生的艱辛勞累。……走上了社會後，妳開始慢慢成熟，明白什麼是辦公室政治，體諒到父母愛女心切、付出了一生的心血，媽媽的生日、母親節裏，妳的賀卡上的溫馨文字常常叫媽媽讀了流下清淚！妳的文字很美，妳為老爸的書寫的序《文字裏的愛與情》一日而就，獲得爸爸的喜愛、一字不易就刊用，朋友盛讚。…… 在你們建築小愛巢、媽媽從旁協助的日子，媽媽勞累、開心；媽媽歡笑、流淚；媽媽親自為妳買東西、鋪床單；媽媽和爸爸對妳即將住在新屋而不習慣、偷偷流淚；屋子，從此冷清寂寞得多了！說什麼媽是女強人，誰曾經撫摸媽那柔軟的愛女的心？甚至一個茶蓋都叫爸爸量好尺寸，為妳買下；多少次從我們的居屋到您的新屋，媽媽來回奔跑、跌倒、撞到、腿兒扭傷；而在家裏有的一切，無論是什麼東西，只要妳需要和喜歡，爸媽都樂意送給你；說什麼爸爸清高自傲，誰曾想到兒女文章他寫得最多，在外旅遊時最牽掛的是女兒瑩瑩？而媽媽的苦心，爸爸近距離看得那麼清楚。只不過按照西洋的傳統形式，由爸爸牽著妳的手交給他，最有資格牽妳、心血汗淚付出最多的是媽媽啊！   當妳的成長片段放映完畢，我們還沉浸在記憶王國裏的有關妳一個人成長的電影裏。歲月多麼有情，今天的妳多麼美麗啊。   兩邊撒下的彩色碎紙，像是天使對我們女兒的祝福。今晚的女兒--海瑩，成為一生中最美麗的時刻。爸媽為妳將經歷人妻、人媳、人母的階段而成為完整的女性而高興；當然，妳永遠是我們的女兒，無論妳到了女人的那一階段。 美麗的新娘今晚接受來自四面八方的祝福。瑩瑩，妳是多麼幸福，……我們那年代就沒舉辦過這樣隆重熱鬧的婚禮。當然，婚姻的路很漫長，夫婦同行人生路，更是不比愛情簡單的一門藝術！諒解、寬容、愛護、專一……人生最好的品格都集中在婚姻上了！   ……終於我們辛苦了二十幾年、也開心了二十幾年！妳、瑩兒，和妳哥，維兒，成了我們一生最大的牽掛。爸爸說，你們倆，比他東瑞125種著作更重要，因為你們是爸媽合作精心打造的作品！ 麟、瑩，婚姻長路，不比愛情長路容易走，此去路遠，麟要用一生一世愛海瑩，永遠對她不離不棄！愛護她、保護她、服侍她、幫助她！無論什麼情況，瑩是我們共同「雕塑」長達二十幾年才成功的藝術品，一點也傷害不得，我們相信你可以將瑩當唯一的愛、一生一世愛她。爸爸說，就像他愛媽媽一樣。他的筆名各取爸、媽名字中的一個字。他還為爸媽多取了三個好玩的共同名字─孖公仔、連體嬰和龍鳳胎！ 今晚，請接受我們的擁抱，祝福你們新婚愉快幸福、白頭偕老。 今晚，我們已經牽著我們的公主海瑩的手，正式交到你阿麟手上。

 1思想是心靈的跑步；  跑步是肉體的思想。   2在信仰中，雲成熟為雨；  於奉獻裡，雨昇華為泉。   3讓我成為你生命的太陽吧！閃耀在你的世界裡，奉獻給你我的愛之光！   4我感恩於您，母親！ 您的慈愛已增強了我的生存力量，有如太陽用光照來點亮了整個白晝啊！   5滿月以她自己亮似銀盤為榮，於是她把光芒奉獻給整個黑夜。   6我對世界的奉獻永不寂寞，因為你的愛支持著我。   7太陽的奉獻很明亮，月亮的奉獻很柔美；但我願我的奉獻是包容著太陽與月亮的那天空，默默地奉獻那包容一切的「寬大」！   8我的心這樣低語著：「世界呀！你的天空是我的屋外之屋，而你的太陽，就是我這瓦屋的燈外之燈了。」   9天空永遠不誇耀自己的廣大無邊，讓閃電與狂風做評論。   10蠟燭把灰燼默默地留給它自己； 光明卻獻給了人們。   11「願望」是一位夢想家，他言多於行； 「意志」是一位實踐家，他行多於言。   12「偽善」只愛生活在他自己的浮華居所中； 　當他出遊時，他喜歡邀請「謊言」同行。 13香水模仿花朵的香味，卻誇說她自己才是原味。   14當苦痛向你伸出牠的雙臂時，左臂是要摧毀你，右臂是要拯救你。   15心靈因靜默而體會到真理； 嘴巴因嘮叨而擾惑著自己。   16「過去」為「現在」蓋上價值的戳印，生命把它帶往「未來」的廣大市場裡，去向「希望」換取「幸福」的貨物。   17假使你把自己禁錮在屋裡，你也將失去世界為你開放的路的自由了。 腳在行走中替自己得到路的自由。   18我喜愛你的太陽，但是我更喜愛我自己的燈；啊，天空！ 於是我寫下這樣的句子：「太陽是天上的燈，燈是地上的太陽。」   19「大海是魚兒的天空，天空是鳥兒的大海。」因為鳥兒的飛翔就是一種游泳，魚兒的游泳就是一種飛翔。   20手的擊掌的節拍，使腳回憶起舞蹈的韻律來。   21星星有嬰兒睡眠時的美； 夕陽有女人工作時的美。   22煙火嘲笑星光永久的單調，以它瞬逝火花的繽紛。   23夕陽詢問路燈說：「你願意替我照明黑夜嗎？」 路燈回答她：「我願意，我的姊姊！」 路燈對朝陽說：「我已完成我昨夜照明的任務了。」 朝陽回應他：「現在你可以休息了，我的弟弟！」   24冬樹的無葉之蕭條，屬於大地靜寂之美； 夏雷的閃電之喧囂，屬於天空熱鬧之美。   25這大地收容了秋天落葉的腐朽，卻勃發出春天新芽的清新。   26山在風中咻咻地誇耀他自己的雄偉；但那撐持著他的大地卻是謙卑無語。   27當你從青春邁入老年，我將覺得你的生命已展現出更深沉的一種美麗來。 就像今晚夜空，雖然她已失去太陽的亮麗；但她卻展現出繁星遼闊的璀燦。

就好像目前流行的林來瘋，看在具有獨立而正確的思想人眼裡，豈是幼稚而已。別忘了，從之前的王建民到今天的林書豪，他們只不過是資本主義下，球隊賺錢的工具而已，他們表現好當然值得鼓勵，但與台灣之光何關？真不知上禮拜國民隊對洋基那場球賽，之前聲嘶力竭力挺洋基隊的台灣球迷，突然要180度轉彎去力挺國民隊時，作何感想？」秦天喝了一口茶後，又欲罷不能：   「還有，我不客氣說，對林書豪這些好不容易被美國社會接納的人來說，要送他中華民國護照，不等於要他破功嗎？避之唯恐不及，怎會接受呢？這道理，看過discovery『長津湖戰役』的人，一定一聽就懂。」   「什麼戰役？…」眾人很好奇。   「是韓戰一場慘烈的戰役，描述1950年冬天，美軍在長津湖被中共包圍，由於嚴寒天氣和險峻的地形，6500多名美軍士兵傷亡。其中首位華裔美軍軍官：李超英中尉，為了證明對美國的忠誠、領導能力，請纓親率500名美軍赴援，身先士卒血戰中共，並因此獲得美國海軍十字勳章的故事。傳說他還曾於夜戰中，用漢語大喊：『別開槍，我是中國人』來欺敵！所以說嘛，…會有這種熱臉貼冷屁股送護照的舉止，正印證了台灣社會的膚淺及自卑，更需要經典來充實。像我，從不會為流行、名牌、同儕所影響，因為我有天龍八部護身！」秦天自得地停下來看了一下眾人，自顧自地拿起水果吃，開心燦爛。

  民國七十六年，古寧小學歷屆畢業校友們共同捐建「寧聲」鐘塔乙座，藉以鳴鐘激勵後進，達傳道授業之功，意義既深且長，黌宇添籌。是年，古寧國小計班級十三班，學生數三二三人、教職員二十四人，附設幼稚班四班、幼生一一○人、教職員六人。全校學生共有四百三十三人，屬有史以來學生數最多，呈現欣欣向榮景象。   民國七十八年，古寧頭的鄉親及學校畢業之歷屆校友們，又再度踴躍捐輸，購置九人座校車乙部，價值新台幣四十餘萬元的福特載卡多黃色客貨兩用車，是為全縣國小首例，深獲古寧國小全校師生的感激，地方人士更稱頌不已。該項捐贈活動乃由校友李錫回、李水萍、李金土、李國平、李增財、李金國、李錫江、李根樂、李天送等所發起，並由李錫回、李水萍執行辦理，又得古寧鄉親（包括金門、旅台、旅居海內外人士）踴躍捐輸，捐款人計154名，始能玉成其事，其重視教育，回饋母校義舉，深獲各界讚揚。   民國八十年改建廚房工程、改建籃球場、建車棚，隔年改建全校鋁門窗、整修植物溫室、拆除中庭老舊遊樂設施，民國八十二年改善黑板照明、擴建車棚、安裝幼生綜合遊樂場。民國八十三年古寧國小由金門縣政府安排執行「行政院規劃金門為全國國教示範區」計畫，開始進行舊有教室相關設施的改善工作，將校舍外牆舖貼白色磁磚、地板改為磨石子、改建鋁門等。民國八十三年追加整修中棟等工程。   一、活動中心(行政大樓)   興建沿革民國八十三年縣府執行國教示範區方案，縣長陳水在為回饋地方熱心教育及實際教學需要，將古寧國小爭取期盼多年的活動中心優先列為考量，特別指示教育局全力支持配合，故隨即著手規劃，並蒙教育部核撥經費，於民國八十三年七月鳩工興建，全部工程至八十四年秋竣工。在歷經二年之興建過程中，教育局盧局長、吳校長協商策劃，並與鄉親、校友及學校同仁之共同研議，承辦人員任勞任怨，積極執行，始有雄偉壯觀之綜合活動大樓之呈現。   本大樓除了工程費斥資貳仟貳佰餘萬元外，完成後又陸續增設充實各項設備，總金額共約貳仟伍百餘萬元。整棟大樓以多功能配置規劃：地下一樓(樓地板面積895.96㎡)為禮堂及學生綜合活動中心，二樓(地上一樓，樓地板面積727.29㎡，規劃為校長室、教活動中心（ 後又稱行政大樓），仿照古寧戰役被燬校舍外貌，讓學子們能體認建校之艱難、戰爭之殘酷，激勵後進常懷感恩之心，感念昔日鄉僑及鄉親捐款興學之義舉。活動中心內部設置及外表景觀，突破舊有學校校舍之模式，比原有遭三十八年古寧戰役被燬校舍雄偉壯麗，兼具古典與現代化教育設計完成。該棟大樓完成後，川堂因覺風水關係作一面照牆，令人對校園整體景觀感到美中不足，希望規劃做一幅富明教育意義的浮雕，當時金西師長吳達澎到古寧參訪，吳啟騰校長請託支援，玉成此事，吳師長當場允諾全力協助支援，並立即派兩位國立藝專雕塑科畢業的張自逸、張明風協助規劃設計與製作。歷經二個多月順利完成此大型浮雕，內容是以五育為主題，以鄉土景色為背景，畫面生動活潑，為古寧國小再添新景。   其後，民國八十五年九月整建運動場跑道排水工程，民國八十六年六月改建運動場跑道工程，民國八十六年為維護學生安全，活動中心周邊安裝採光罩，避免學生掉落地下室。民國八十九年原籍古寧村林厝李成義在縣議員任內期間，時常關心學校的各項軟體設施，為加強學生運動設施品質，利用縣議員配合款，整建運動場PU跑道工程，使用經費新台幣壹百壹拾餘萬元。   民國九十年改善全校電源線路等工程，並改善校園排水及教室結構補強(前棟)工程，民國九十一年改善綜合球場及校園環境工程，同年省府補助本校校園整修美化工程新台幣壹佰伍拾萬元(開工日期九十一年十一月七日，實際竣工日期九十二年一月二十四日)。施作項目有：跳遠場工程、跳高場工程、餐廳採光罩新作工程、防空洞工程(改建林厝通往北山道路，因原側門要走跑道，改建從防空洞上方直走運動場壓花磚道路來往北山)、大門工程則安裝不銹鋼伸縮門(可遙控式)；學生活動中心整修工程將原有天花板及燈具升高、安裝舞台布幕、鋪塑膠地磚；道路工程有壓花地坪(活動中心前面步道林厝通往北山道路)、2.1分點焊鋼絲網及車檔配合地形調整，另還施作充氣拱門及告示牌工程。民國九十二年改善無障礙設施、水溝加蓋及校舍粉刷等工程，民國九十四年改善幼稚班採光罩等工程。改善完成，促進師生之教學效果與生活內容，美化人生，陶冶性情，創造良好學習環境與社區休閒場所。   二、教學大樓興建沿革   民國九十四年完成興建教學大樓(共三樓)並購置校車乙輛。古寧國小前棟校舍、廚房建於民國五十二年，已達四十年之久，結構老化脆弱，且經上級鑑定分數為D，恐生意外，前棟校舍宜拆建為二樓，並以改善教學環境，提昇教學效果。李校長仁木接任後，積極爭取經費，於九十三、九十四年度，計爭取教育部、縣府補助新台幣計二千六百三十九萬七千五百五十一元，同時向金門國家公園管理處爭取配合款新台幣三百五十萬元，合計：新台幣二千九百八十九萬七千五百五十一元，投入改建已列入危險教室之前棟教室之所需。其設計融合閩南式與洋式的建築；拱型窗、馬背斜屋頂，和八十四年興建完成的活動中心相輝映。該工程於九十三年七月二十一日鳩工興建，九十四年五月三日即告竣工，總工程費用：二千九百六十七萬三千零二十三元，一樓樓地版面積895.96㎡，設置普通教室(一至四年級教室)四間、多功能教室乙間、男女廁所、樓梯間、川堂各乙座，二樓樓地版面積727.29㎡，為普通教室二間(五、六年級教室)、專科教室二間(電腦、自然教室)、男女廁所、樓梯間。三樓樓地版面積156.87㎡，為圖書室。廚房拆除，由原自然科教室改為廚房及員工餐廳。舊有廁所拆除，改用新建校舍內之廁所。   煥然新舍，美輪美奐，蔚為地區最具風格獨具的建築特色，切合現代化教學需求，具足提供師生優質之學習環境，落實在地文化之實質。同時整個校園環境之美化、綠化工作亦獲得大大地改善，美輪美奐的校園，將有助於教育之蓬勃發展與人才的培育。   其後，民國九十五改善前棟新建教室週邊環境工程，改善活動中心危險欄杆及週邊工程，完成後使活動中心更加雄偉壯觀，且免除擔憂發生危險。民國九十六年李沃士議員配合款，補助古寧國小「教材園及視聽教室相關設施改善工程」經規劃設計工程施工預算款額為三十四萬九千七百八十二元整。民國九十六年李誠智議員配合款補助新台幣一百萬元，辦理充實「視聽資訊教育工程設備」採購案。民國九十九年「禮堂地坪整修工程」，民國一○○年度辦理「幼生教室結構安全鑑定」。   民國一○○年度，本校東西兩側校舍，因已興建多年，教室防水效果不佳且校舍頂樓悶熱，又此兩側校舍為早期本鄉華僑捐資興建之校舍，為保留該校舍之紀念價值，延長使用年限，以表彰鄉僑熱心教育、愛國愛鄉情操，進行東西兩側教室屋頂防水隔熱工程，以落實節能減碳政策要求，符合永續校園理念，提供師生通風、舒適的學習空間，有助提升教學環境品質；並增加雨水回收及利用工程、東側教室拆除工程位置增設圍牆事宜(含鋪面修補)及教學大樓與東側教室增設排水暗溝工程。   同年，學生活動中心自八十四年完工啟用至今已十六年，屋頂防水隔熱層因年久漸失去效用，且上層舖隔熱磚，有礙行走，亟需進行改善，及延長該棟建物之使用年限，進行活動中心屋頂防水隔熱改善工程；也於是年，李誠智議員爭取新台幣一百萬元，改善禮堂、視聽教室的視聽設施工程及「班級教室」擴音設施。   三、推動幼兒園整建工程   隨著國家教育制度的改善，幼托整合政策的推動，配合「幼兒教育及照顧法」立法通過，並自一○一年一月一日起施行。本校附設幼稚園自一○一學年度（102.08.01）起改置為附設幼兒園，並招收三足歲至五足歲之幼兒入園就讀。一○二學年度本校附設幼兒園現計有幼大班、幼中班、幼小班各一班，合計三班，幼兒人數五十人。   幼兒園原有之教學及活動場所其中一間室內教學場所係以舊有的社會科專科教室改建而成，另一間為國小部舊有的司令台改建(裝)而成，此一舊有的教學場所無法展現教學實際需求，另在消防、公安等多方面均有待加強，古寧國小配合國家幼托整合計畫，特保握此一機會應用原用教室、司令台之基地，進行美輪美奐幼兒園之規劃設計。未來興建完成之古寧幼兒園為兩層樓，一樓為幼兒教室及準備室各一間、幼生餐廳(含點心準備室)一間、幼兒保建室(兼哺乳室)一間、幼兒廁所二間；二樓則為幼兒園大班教室一間、活動室一間、幼教老師辦公室一間、園長室兼接待室一間、教職員廁所一間、教具室一間。金門縣政府核撥定古寧國小附設幼兒園整建之總經費預算金額為新台幣四千五百七十五萬餘元，工期為一年，原已於民國一○一年十月十八日決標，由旭發營造有限公司以三千五百八十八萬一千元得標，並於一○二年一月二日動土，預定完工日期為一○二年十二月十六日。奈因原得標廠商履約期間施工進度嚴重落後，違反合約規定，遭受解約處罰，後經重新再辦理招標作業，並於民國一○二年八月十五日決標，由弘邦技術股份有限公司以新台幣三千八百八十六萬元得標，預定完工時間概估為103年1 0月。古寧國小附設幼兒園整建工程屆時如能依計畫完成，將成為全縣各幼兒園整建具指標性之典範。隨著「兒童教育法及照顧法」之立法通過及實施，建構優質完善的幼兒園教育與托育環境，已是整個國家教育行政革新的大事，更是本縣幼教工作者責無旁貸的重責大任也。   四、社團成立裨益學校   (一)愛心媽媽社成立   民國九十七年十二月七日，本校愛心媽媽社成立，由謝慧真當選第一屆愛心媽媽社社長，吳敏惠當選副社長，並由社長聘請李明璇為總幹事，吳玉娟及吳秀琴為幹事，任期二年。九十九年十二月六日任期屆滿前，經召開社員大會，決議同意第一屆任期延長至九月份召開一○一學年度社員大會辦理改選為止。之後則每兩年社長任期屆滿，即進行社長、副社長改選，並改組幹部。愛心媽媽社協助本校晨間交通導護、舉辦親子共讀及參與校外教學等活動，裨益學校，貢獻良多。   (二)校友會成立 為配合本校擴大慶祝建校一百週年校慶活動，一群熱心的校友特發起依照人民團體法正式申請成立「金門縣金寧鄉古寧國民小學校友會」，一○二年三月十一日由校友李開陣為代表連同三十六位發起人，向金門縣政府提出社會團體申請書，其間經過召開二次籌備會，一○二年六月十日古寧國小校友會召開成立大會。一○二年六月三十日，古寧國小校友會召開第一屆理監事聯席會議，第一屆校友會理事長當選人為李文選，常務理事為李開陣、李國平、李誠智、李文塊，理事為李水萍、李增財、胡錫載、李國基、李再杭、李根遠、李錫添、李文俊、李世昌、王漢文，常務監事李天來、監事李正騰、李錫忠、李俊彥、李沐龍。一○二年八月十四日舉行校友會第一屆理事長暨理監事授證典禮。   陸、百年老校，再創風華   古寧小學創校百年來， 歷經無數烽火戰亂，其間歷經民國三十八年「古寧頭戰役」、民國四十三年「九三砲戰」、民國四十七年「八二三砲戰」等多次大型烽火之洗禮，度過無數的坎坷路途，可說是歷盡滄桑與浩劫，顛沛流離、艱難萬狀，為他校所無。   幸而政府、家長、鄉親父老、旅居南洋各地華僑、歷屆校友，熱心教育，紛予學校莫大關懷與鼓勵，適時提供必要之協助支援與贊助，竭力支撐之下，屢蹶屢起，廢而復元，以及歷任校長、老師之盡心盡力之辦學精神，方能培養出無數的傑出人才，在士農工商，皆有輝煌成就。   古寧小學所培育出來的傑出校友可說是不勝枚舉，尤其是近二十來年，更有校友榮登金門縣長寶座乙職，其中李清正先生為官派縣長，擔任金門縣長之後，再任金酒公司董事長，現已榮退。李沃士先生為民選縣長，曾任金門縣議會議員，現任金門縣縣長。另一位古寧李氏裔孫李炷烽亦曾任金門縣縣長，為民選縣長，現已榮退( 炷烽宗親之先祖原居古寧頭，後遷居湖下)。   炷烽宗親畢業於湖埔國小，湖埔國小於民國六十三年至八十七年為古寧國小之分校，正式名稱為「古寧國小湖埔分校」。古寧校友傑出的表現在金門縣史上呈現出輝煌燦爛的一頁，實在是一件不容易的大事也！古寧小學創校百年值得慶賀，希望母校賡續卓越成長，千秋萬世，這是歷屆校友之最大祝福與期盼。（下）

  歲月不饒人，我在金門「一甲子」，轉眼就到了「八十大壽」，台金子女，我生日的這天，都送了一個「小紅包」，作為「壽禮」，基於「節約」，不作任何舖張與宴客，而生日就在平平安安中渡過，自己也感到非常地滿足與快樂。 我們中國人，在民間，流傳一句名言：「人生七十古來稀」，因為早年的生活水準比較低，一個人想活到七十歲，那是「天壽」，也是奇蹟，而八十歲呢，更可以說，那是奇蹟中的奇蹟。 在這天，在異鄉金門，我卻想到對岸大陸上的親人，在我的印象中，父親忠厚、誠懇，深受鄰里尊重，我們是「小康農家」，父親勤於耕作，業餘也在糧廠工作，有時候也打些小零工，賺取家用，為家庭而勞碌奔波，沒有享受過什麼清福；兩岸對峙，他往生，我連「送終」的機會都沒有，「不孝如我」，今生引以為憾。 母親黃氏，她是縣城內大戶人家的「千金」，不知道為什麼，卻下嫁到鄉下農家，跟著我們一齊操勞，吃苦，尤其是在「農忙」的時候，農產品收成的工作，再多再苦，她默默地承受，連半句怨言都沒有；仁慈，和譪是她最大的優點；在我的記憶中，抗戰勝利後，她為了尋找，打聽長子元水的下落，千辛萬苦，到處求神問卜，音訊全無，為長子傷心過度，也可能是受到「風寒」一病不起，終於往生，那時候，我剛剛滿十二歲，頓失母親的扶持與關愛，其悲痛，傷心之情，絕非筆墨可以形容的。 母親生前，對長子元水，唯一的線索，只知道，抗戰勝利後，他在「黑龍江」某部隊服役，不久就「石沉大海」，生死不明，可能是客死異鄉；為此，作為弟弟的我，我曾經千方百計地，向兩岸的「紅字會」，及國防部查詢，仍然音訊全無；幾年前的兩岸超薦大法會，我曾經一再向「佛祖祈求」，希望能夠超渡大哥的亡魂，回到福建故鄉──大埔村。 八十四年，我返鄉探親，二哥元居已不在人世，二嫂還健在，幾年後也往生了；至於姐姐、妹妹，侄兒、侄孫等，目前都還能過著平安快樂的生活，相對地，也為我減少了一分心頭上的思念與負擔。

  「虧你平常號稱最喜歡看書。先字面解釋好了：獨立就是有自己獨特且信之不疑的信念，小從不隨波逐流，大到堅守自己的理念，古往今來，那些為理想而犧牲一切的人，就是基於獨立的思想。但此種獨立的思想要正確才行，不然恐會造成大災難，如希特勒的屠殺猶太人政策。因此問題就來了，如何培育獨立而正確的思想呢？」秦天故意賣了個關子，看到眾人都不發一語，不禁莞爾：   「那就是要多讀經典：那些禁得起考驗，不因任何時代風尚，而增損其價值的知識。哈佛大學就研究發現：各行業中最有成就者，都有閱讀經典的習性；牛津大學也早就規畫學生閱讀經典。因為他們都認為：所有知識，都是衍於經典的開枝散葉：就如同我國歷代文學家，幾乎全是吸吮《詩經》的養分，進而創造出更多的瑰麗篇章；歐洲政治社會史，那當然是對《聖經》的連串闡釋；懷海德(A.N.Whitead)更有句名言：對歐洲哲學最可靠的描述是：一連串對柏拉圖的註解，這就是商業周刊所說原點書的道理！ 」停了一下，秦天對著這一群似懂非懂的朋友再分析：   「就因為這些經典具有永恆性與信服性，內化於我們內心之後，自然產生一種自持的信念，非但不會受制於同儕鄙俗的舉止，進而有『由我來引導他們』的傲骨及悲願。

  民國三十八年之後，中華民國政府播遷台北，由於政府全面性積極統籌辦理國民義務教育，全縣也因而達到村村有校的普及原則。金門歷經長期之動亂，地方整體元氣尚未復甦，全縣各級學校之師資及教育設施也因之簡陋不堪，政府為了加速國民基礎教育之推展，開始積極進行國民小學師資的培育。首先在福建省立金門中學設置簡師科，快速培育初等國民教育的師資，(國中畢業)分發到全縣各個國校任教。隨後為了提升初等教育之水準，又在金門中學設置特師科，招收高中畢業的學子就讀，時間為一年，以提高金門的師資水準。另外順便一提的就是各小學學童上課所使用的課桌椅，因受到教育經費短缺的影響，普遍均由水泥磚砌成，再以白灰粉刷而成。   此階段的教育推廣，為方便學童就讀，因此廣設學校，全縣共設有四十二所國民學校，隨後由政府出面經兩次之整併，減少十八所學校(另在六十三年、七十二年又分別執行減併一次)。其中金門縣第六國民學校之學區範圍包括古寧頭整個大村落，其學齡兒童計有三九二人，就讀學生數為三二八人，班級數為七班，教職員計十二人，設校地點就在古寧頭北山、林厝之間的空曠地段上。   民國四十二年，全縣學校均改為公立，本校易名為「古寧國民學校」，由於學校辦學認真，各項教學活動均表現得十分優異，翌年金門縣政府因此特將古寧國民學校列為全縣之示範國民學校之一，名為「古寧示範國民學校」。   古寧頭地區真的是一個苦難多變的地方，民國四十七年發生了一場舉世震驚的「八二三砲戰」，中共砲兵在四十多天的日子中，計向金門島群濫射了四十七萬多發的砲彈。金門島中古寧頭南山這個村莊受創最巨，整個村莊每一個家戶，其住宅幾乎均被中共砲彈射中而倒塌，全村的房屋均被轟炸得「村無完膚」，全村沒有一間民宅是完整的，真的是慘不忍睹，已成為名副其實的廢墟。古寧小學也真正成為無舍可歸的學校，因此祇好暫時停輟。   民國四十七年「八二三砲戰」之後，諸多家庭舉家遷台，古寧頭更有許多家庭遷往金門本島的金城、新市等地，這些地區當時民間稱為「後方」， 而古寧頭地區則算是金門的「前線」，因而更令人有特別危險的感覺產生。古寧示範國校由於砲戰的關係，原有的學生隨著家庭遷移而大量流失，此一情形頗為嚴重，為讓古寧頭地區之莘莘學子就學有所，鄉人乃籌資修葺振威第--位於古寧頭北山東界之前清提督李光顯的故宅，此宅地為三落大厝，俗稱「提督衙」，充當暫時性的校舍，供學童上課之用，另雄房宗祠也被暫時闢為校舍使用，以彌補「提督衙」空間不足。然而間格湫隘侷促，也祗能勉強維持，學校也因此被易名為「北山國民學校」。民國五十二年方再度復名為「古寧國民學校」。   肆、鄉僑族賢，籌建校舍   由於此時正值金門縣政府推行「三民主義模範縣」之際，在教育方面正全面推展三對等：「縣府」、「農復會」、「家長會」的建校三對等模式，鼓勵民間投資建校運動。那時古寧示範學校由校長李增祥及家長會委員李智中等組成建校籌備委員會，更承蒙地方熱心教育人士共襄盛舉，踴躍捐輸，共募得新台幣一十六萬三、一○八元作為建校基金，復由農復會得到補助款新台幣一十二萬一、七三三元，同時配合金門縣政府提供新台幣一十六萬三、一○八元之補助款，並進行校舍興建所在地之尋覓，最後仍選擇在北山、林厝之間的空曠地段作為建校之校址。校址擇定後，即著手規劃新建第一棟校舍(該棟坐北朝南，建地面積485㎡，設置辦公室一間、教室六間)及廚房、廁所各乙座。該工程於民國五十二年九月六日動工興建，民國五十三年二月十日竣工，五十四年四月再籌款配合政府補助，建築防空洞八座(位置在現前庭)。   振興鄉里莫先於學，興學之道莫先於建校，此為古寧頭人整體之宏願也。古寧頭地區有諸多鄉親遠渡重洋，經商異域，雖去國萬里猶能關懷桑梓教育，進而進行捐資興學之義舉，古寧頭旅外僑親之用心真令人敬佩不已。民國五十四年，旅居馬來西亞吧生坡僑領李朝第，母喪返鄉，得知故鄉邇年來學生班級數激增，原有之教室已不敷應用，乃率先認捐新台幣六萬元闢建教室一間，取名為「朝第村」。隨後李炎涯、李朝旺、李朝木、李永文等鄉親也當仁不讓，各認捐教室一間，每一間教室門之上方並鑲上一塊大理石，刻上捐獻鄉僑者之大名，以為紀念。【當年興建一間教室約需新台幣六萬元，李朝第、李朝旺、李朝木、李炎涯四位鄉僑各捐六萬元以上，因此有四間教室始以其名命名，又配合政府推動地方自治，一間教室作為一個村莊單位，形成現在保留的「朝第村」、「炎涯村」、「朝旺村」、「朝木村」；另李永文捐三萬元作為興建圖書室經費（西棟最南一間）】。   拋磚引玉之風影響深遠，隨後馬來西亞吧生坡、菲律賓宿務、依里岸等地之鄉僑熱烈響應，踴躍捐輸，捐款華僑眾多。   已有增建校舍經費，旋即於民國五十五年底陳報金門縣政府增建教室六間(即坐東朝西，東棟教室，第二校舍，建地面積434㎡)，縣府核示，著就地方已籌款項先行辦理增建，爰於五十六年五月鳩工構建教室六間(地方自費興建)及側面增建矮牆、文化走廊乙座上裝二塊建校誌，於民國五十六年七月七日驗收合校使用。並開水井乙口，供洗滌澆灌等之用。   復於民國五十七年陳報縣府增建教室六間工程(坐西朝東，西棟第三校舍，建地面積441㎡，縣府復文，因地方所負配合款一時難籌足，擬先行興建四間，其餘二間保證由地方負責於五十八年六月底以前建築完成照准)。(上項先建教室四間工程所需預算台幣貳拾玖萬壹仟貳佰陸拾捌元，除縣府原核定撥補壹拾陸萬元外，其餘地方配合款壹拾參萬壹仟貳佰陸拾捌元，希即繳府，以備統一運用)。興建四間教室工程完工，於民國五十七年十一月五日驗收，於五十七年十一月三十日復驗准予驗收。   民國五十七年十二月十九日行文縣府由地方自籌款項，增建教室兩間工程經核准以義勞方式(應由建校委員會聘請工程人員，負責施工期間技術指導)發包辦理。該新建教室二間工程於民國五十八年六月十六日驗收合格。   至今已興建完成三棟校舍，排列ㄇ字型，頓時整個校園寬宇廣庇，美輪美奐，始有足夠校舍，提供教學之用，全校學生數也增加為五九七人，班級數為十二班， 教職員為十四人。民國五十四年古寧小學更奉金門縣政府指示合併安美國校為古寧國校安美分班(至民國六十六年併入金寧中小學)，民國五十六年配合國教延長為九年，易名為「金門縣金寧鄉古寧國民小學」，又在民國六十三年配合學校精簡合併湖埔國小為古寧國小湖埔分校(至民國八十七年恢復獨立設校)，使古寧國小成為金門一所指標性的學校，其辦學績效一向表現優異。(此時，學校用地約六千貳佰餘平方公尺。許丕永校長就任，由許校長及金寧民眾服務站主任李國平，協請部隊支援將下操場擴展至現南邊圍牆，並建築面對村公所校門乙座，惟校地產權複雜，有地方熱心教育人士捐贈、有宗親(家長)會購置，或產權未辦移轉，直到七十年代始由學校承辦人辦妥，合併乙紙土地權狀，面積為12771㎡，於民國九十二年向兩位宗親價購二塊土地計831㎡，價款計新台幣801,045元，由縣府支付，為使校地完整，好納入規劃為幼兒室外教學與活動空間使用，於民國一百年向國有財產局有償撥用學校東南隅一角，面積55㎡，價款計新台幣39, 600元，由縣府支付，現學校用地產權清楚完整，易於管理使用)。   民國五十七年六月興建宿舍二幢(四間) (位於前述現前庭八座防空洞上面，靠北側矮圍牆邊)，以供需住校者使用，民國五十九年五月增建廁所一座，以應所需。民國六十年十月建築防空洞一座(現通林厝圍牆旁)以供防空(砲)避難之用。   伍、承平時期，校園建設   民國六十五年增設幼稚班，使國民教育得向下延伸二年。民國六十七年增建自然科教室一間，是為本校第一間專用專科教室，方便自然科學教學。民國六十八年建築水族池乙座，養殖魚類等。民國六十九年建築運動場東、南邊圍牆，隔年十一月改建南擋土牆及排水溝，並建水生植物池乙座，提供教學之用。民國七十一年增建完成社會科教室一間，後來做為幼稚園教室，並在教室東側增建幼生廁所、廚房。因幼生人數增加設大中兩班，將教室西側司令台改建為教室。民國七十二年拆建東側廁所乙間，改為現代化充水設有化糞池之廁所。隔年增建植物溫室、改裝輔導室、修建測候站、拆建爐灶等。民國七十四年整修滑梯，為維護做好學童視力保健，改裝日光燈吊管等。民國七十五年四月安裝循環活動遊樂設施乙套。   民國七十五年金門縣伍縣長蒞校視察，指示將校門改到北側，面向頂林路，學校與縣府即積極進行規劃設計，定案後隨即發包施工，拆除舊宿舍四間、防空洞八座、拆除動物園等，新建校門乙座及琉璃瓦圍牆，中棟校舍進行整建，將辦公廳打通，變成川堂，以便從校門直接進出校園。   新建校門左右兩柱， 西柱「水」字造型，其上方設計抽象的魚型，經校方、承包商、縣府建設科設計單位等研商，改為較具體的兩條鯉魚(由古寧頭北山泥水匠師李敏捷負責施建)，相應古寧頭，昔有雙鯉古地雅稱，雙鯉飛躍於水上，象徵「鯉魚躍龍門」，造型特殊，意義深遠。改建北側及西圍牆，由原來的矮牆，改建約1.8公尺高的琉璃瓦圍牆，全長245.5公尺，外側牆面雕有古代交通工具馬拉車的圖案，蘊含古代文化氣息，該改建案是學校景觀一大改變，完成後，整個校貌，煥然一新，目睹校園之莊麗，並增古寧之風勝。（中）

  第四節的下課鐘響，在老師把教科書放下宣布下課之後，大家才像鬆了一口氣似的從座位上站起，不時伸伸懶腰，偶爾還和周圍的同學喧鬧、嬉戲。 象徵一天過去一半的午餐時間，許多人都會搶著到餐廳門口排隊，一邊和朋友議論著等會該吃哪一類的食物。 剛升上高一的智宣，他們的教室在離餐廳最遠的位置。現在才剛開學第四個禮拜，在午餐時間，他常常會望著其他手拿著筷子和身旁友人談笑的同學發楞。 「等一下再去餐廳好了。」神情有些失意的，他如自言自語般凝視著懸掛在牆上的時鐘說道。 從開學以來，智宣還沒有交到朋友。即使還有很長的時間能夠認識其他人，但是現在所有的同學都有了屬於他們自己的社交圈，遇到分組的時候大家也都能快速的找好組員。除了自己以外。 其實在這個班上，他並沒有所謂被排擠的問題，因為目前沒有人說過他的壞話，也沒人對自己動手動腳，不過只是沒有朋友罷了。但--為什麼交不到朋友呢？他常常想著這樣的問題，不知不覺一天又這麼過去。 他也不是沒有主動和別人搭訕過，只是當他刻意裝出微笑，想要表現自然的時候，他都能清楚看見其他人緊皺眉頭，一臉困惑的樣子。嘗試幾次之後，他也感到心灰意冷，便對交朋友這種事情放棄了。 就算沒朋友又會怎樣呢？在每一次中午吃飯他便會如此安慰自己。 每次到餐廳的時候，每一桌幾乎都是坐滿了人。有些人的筷子夾著飯菜，在空中揮啊揮的，和同桌的友人聊著今天發生的趣事；有時也能看見別桌的人添了碗湯，然後給大家輪著喝，偶爾還能聽見他們對湯的口味品頭論足。同班的一些男生已經有女朋友了，在餐廳的角落還能看見他們在那邊曬著智宣遙不可及的恩愛。 其實說實話，智宣也很羨慕有朋友的人，可是他卻沒有和班上的任何人聊過朋友間應該聊的話。他做任何事情也都是自己一個人，一個人上學、一個人上廁所、一個人吃午餐、自己一個人回家，甚至連班上的活動，他都是最後一個知道。 所以他同時也討厭有朋友的人。因為在中午的時候，獨自吃午飯的他就會被周圍的嬉笑聲淹沒，自己的存在變的渺小，旁邊的冰冷座椅也會像在嘲諷他一樣散發出刺眼的寂寥。 雖然並沒有被其他人惡意排擠，自己如果主動和別人坐在一起或許也不會被拒絕，但是他還是害怕，害怕自己沒辦法和其他人一樣處之泰然、害怕自己在人群中顯得突兀、害怕自己沒有任何話題。即使自己不是被霸凌，可是對他來說，其實也相差無幾。 所以每次第四節的下課鈴響，他都會感到莫名的害怕。如果是在教室還好，至少上課都是各做各的事情，並不會讓他感覺被孤立。但只要到了餐廳，他只能忍受著孤單的氛圍、忍受著刺耳的交談，聽著筷子碰撞餐盤的聲響，坐在餐廳的邊緣，那屬於自己的、一個人的座位。 「該去餐廳吃飯了吧？」望著上頭的時鐘發呆，已經過了二十幾分鐘，這時候的人潮大概都是準備回到教室等待午休，所以用餐的人比較沒那麼多了。 只剩自己沒有去餐廳吃飯了吧？看著漸漸都回到教室的同學，他才開始從書包的角落翻找自己的筷子。 這天，他決定要避開餐廳人最多的時段，避開餐廳所有的交談聲，還有與自己無關的快樂。 到了餐廳，果然看不到原本應有的人群。排隊等待添飯的隊伍已經變的空蕩蕩，只看的到零星幾個人徘徊在外頭的販賣機等著買飲料。 餐廳裡頭的廚工阿姨已經開始在收拾餐盤了。看到這個時間點才來的智宣，雖然露出了疑惑的表情，但還是幫他添了飯菜。 令智宣感到高興的是，這時候的人群真的沒有了。沒有那些聊著上午發生什麼事的人、沒有人拿著碗筷揮舞嬉鬧、更不會讓他感覺到自己是被大家孤立了。 「沒有人，真是太好了！」看著眼前無數空蕩蕩的座位讓他笑逐顏開，在嘴角揚起的同時，他的視線卻是漸漸模糊。 這時候的餐廳，除了員工和自己之外沒有其他人了。他拿著滿是食物的午餐走到了他最習慣的位置，那裡依舊沒有任何人，旁邊更沒有昨天的喧鬧，就連一點聲音都沒有。 在一片靜寂的同時，午休鐘聲響了，四十分鐘的午餐時間終於結束。而智宣深邃的眼眸凝視冒著騰騰熱氣的飯菜，伴隨著廚工的催促聲，含在眼眶的淚水撲簌簌地流了下來。

  「好一個春光甚好！沒想到關仔嶺竟有如此景致，此情此景，還真是良辰、美景、賞心、樂事四美具！」秦天心中不由讚道；只是此時牆角有三桌一群似乎是大學生的客人，吵嚷起哄，滿桌多餘堆積的食物，使得歲月靜好的氛圍破壞無遺。本想規勸他們，但慕容蓁卻力阻：   「出來玩，管這個幹嗎？」   「算了，小孩子嘛。」李德裕更是懶得管，吃得滿嘴油水。   倒是從手術後向來不管人間事的趙普開了口：「看看這些人，什麼小孩，都幾歲了，我夾你菜，你吃我飯，然後是他喝你水，不但不衛生，也大失禮儀。」   「應該是同學吧，大家分享著吃，親愛精誠，有什麼關係？」樓琪不以為然。   「什麼親愛精誠，那天我們社區辦國際禮儀講座，老師就特別提到這現象說：非常不好，不但不衛生，更顯得失儀，不夠雍容大器。」趙普說得很鄭重。   「我也有同感。之前我們協會辦歡送會，我帶了一位老外去參加，當他看到大家為了搏感情在喝交杯酒的場景，嚇得三天吃不下飯。他說還以為到了難民營了。」江中興吃了一口菜後附和著趙普。   「不管怎說，總是不夠雍容大器。你們再看看，滿桌只喝一口就擺在那邊的飲料；多餘堆積的食物，即使說吃到飽，但也不能如此浪費，更顯出來這批人是如何地貪婪沒教養。」秦天抬頭瞪了鄰桌一眼。   「但大家都這樣，你不這樣會被排擠，尤其是小孩子最重視同儕。」扶玉露不以為然。   「自己要有定見啊！中研院院士林毓生就指出：流行、名牌不見得是正確的價值！所以我在課堂上向學生強調，大學教育最主要的培養獨立而正確的思想。」秦天聽到扶玉露的話後回應著，並起身幫慕容蓁拿咖啡。   「獨立而正確的思想？誰才是正確的呢？那幾桌的人也都認為他們的行為才是最時髦最正確的啊。」秦天拿回咖啡並遞給慕容蓁後，李德裕反問。

壹、前言 古寧國小創設於民國二年，至今已屆一百年，正好經過一世紀。今年十月二十五日正是建校一百週年校慶，本校為了慶祝這個值得歡慶的日子，特別策辦一系列的活動，包括學藝方面的校慶書法、作文、寫生、祝福小語、賀卡創作等比賽，以及學生學藝作品展覽會；體育方面的校慶越野賽跑、樂樂棒球賽、班際大隊接力賽、趣味競賽，同時也舉辦慶祝大會，表揚第一屆傑出校友獎、教育奉獻獎及在本校服務資深員工獎，共同為本校建校百年的生日來慶賀。 貳、前人創校，歷盡艱辛 本校創設於民國二年，名曰「古寧高等小學」，當時以古寧頭李氏宗祠為校舍。民國四年，金門設立縣治，才向政府申請立案，正式名為「私立古寧小學」。 民國二十六年，抗戰軍興，金門淪陷，學校因而停辦。抗戰勝利後，民國三十五年，鄉人積極籌募經費，成立校董會，於是年八月恢復設立「私立古寧小學」。 民國三十七年，古寧頭旅居菲律賓的鄉僑，捐資興建二樓校舍一棟，改名為「古寧私立小學」。民國三十八年，新建二樓校舍毀於古寧頭戰役，民國四十二年，改置為公立學校，遷至南山李氏宗祠上課，並改名為「古寧示範國民學校」。民國四十七年八二三砲戰，校舍被毀，遷至北山振威第上課，改名為「北山國民學校」。 民國五十三年，合地方租地公款、地方人士捐資與政府撥款的三對等方式，於現址興建校舍，改名為「金門縣古寧國民學校」。民國五十六年，配合政府推動實施九年國民教育，本校才改名為現在的名稱「金門縣金寧鄉古寧國民小學」。 民國八十四年，完成綜合活動中心的興建，民國九十四年完成教學大學的整建，使得本校形成現在校舍宏偉，設施進步的的規模。 綜觀我古寧國小之建立，前五十年可謂飽受戰爭之摧殘與砲火之破壞，真是歷盡滄桑與波折，坎坷顛沛，艱難萬狀，所幸鄉賢前輩一向熱心教育，竭力支撐，屢蹶屢起，廢而復興；後五十年時局稍穩，政府投資，鄉賢捐資，本校終於能從廢墟中重建，再度昂然卓立。建校一百年來，在歷任校長、教師及員工的用心辦學、認真教學及盡力奉獻服務與地方鄉親的熱心捐助與支持之下，校務蒸蒸日上，培育人才輩出，校譽日正興隆，充分展現我古寧師生與鄉親堅苦卓絕，不屈不撓之精神，令人感佩。   參、培育人才，功在鄉梓 古寧國小建校至今，已培育校友無數。他們不論在政治國防、工商企業、文教學術、社會服務、藝文體育、科技研究、各行各業等方面皆有傑出的表現，都能發揮本校「忠誠勤樸」校訓的精神，勤奮努力，追求卓越，開創屬於自己的一片天，服務社會，貢獻國家。 近年來，本校全力推動全人教育，充實與改善教學設備，在教師認真教學與學生勤奮學習之下，迭創佳績，數量極多，不勝枚舉，以下僅列舉部分如下：曾連續多年榮獲全縣國小六年級英語學科能力檢測及單字檢測平均成績第一名，英語讀者劇場比賽特優、優等及入選獎、全縣國民中小學英語網站建置比賽特優、一年級注音符號能力檢測、三年級國語科、四年級數學科能力檢測第一名，也曾榮獲全國珍惜能源摯愛地球徵文比賽國小中年級組佳作、萬家鄉「溫馨家園─童言童畫」徵文比賽國小組第二名、繪畫比賽國小組佳作，聯合盃全國國小學生作文比賽優等獎，全縣環境教育評比特優及優等獎，友善校園中輟復學輔導類、正向管教類績優學校，春暉專案評比優等學校；桌球方面更連續多次在全縣金城盃、美珍香盃、縣長盃、中小學桌球錦標賽等榮獲國小女子組團體冠軍、亞軍及個人第一、二、三名及優勝等佳績，全縣越野賽跑國小女生團體組第一名、男生團體組第三名，在全縣中小學田徑錦標賽及縣運會之田賽與徑賽項目也常有優異之表現。 肆、飲水思源，勤奮向學 各位在校同學，大家今天能在這樣美好優質的環境讀書學習，歡度一百週年校慶，要緬懷前人創校的艱辛與貢獻，飲水思源，感恩惜福，更要效法前輩校友們不畏艱難，積極進取的精神，珍惜現在所擁有的優良環境與條件，更加積極努力，勤奮向學，努力做一個勤讀書、有禮貌、守秩序、愛運動、能團結的古寧好兒童，未來都能成為社會、國家的好國民、世界的好公民。 伍、同心協力，再創風華 欣逢建校一百週年，緬懷前人建校之艱辛，面對未來之發展，希望能凝聚全校師生、家長、校友與鄉親及社區力量，大家攜手連心，加強推動人文教育、英語教學與國際化教育、強化學生品德與生活教育，推展環保與永續教育，積極倡導運動與體育教育，創新教學，輔導學生適性與多元發展，落實幼托整合，完成幼兒園區整建工程，辦好幼兒教育，共同營造古寧國小成為一個人文書香、健康活力的校園，環保永續、科技進步的校園，藝術氣質、友善和諧的校園，賡續建構古寧國小成為一個讓學生「快樂學習、健康成長、進步卓越」的學校，同時也是一個「小而精、小而美、小而強」的精緻化、社區化、優質化的學校，創造卓越教育績效，再展風華，為地方及國家培育優秀的人才。 陸、結語 本校在烽火歲月中成長，篳路藍縷，舉步艱難，廢而復興，其後大興土木，穩健茁壯，多元發展，創新卓越，一步一腳印，昂首向前行。今天歡度一百週年校慶，要特別感謝教育部、金門縣政府以及各級長官的指導，使得學校各項校舍建築及軟硬體設施得以獲得改善，同時也要感謝家長會、校友會與愛心媽媽社的鼎力支援與協助，讓校務發展更加完善，方有今日進步卓越之古寧。展望未來，本人將不時自我惕勵，以臨淵履薄之心情，精益求精之態度，帶領全校師生繼往開來，邁向更卓越進步之古寧。

古龍聖地　地靈人傑 雙鯉迎珠　鄒魯春風 古寧小學　建校百年 黌舍巍峨　絃歌不輟 春風化雨　人才輩出 千秋萬世　源遠流長 壹、草創時期，篳路藍縷 一、前言 有清一代，西方現代化的學制及教學方式慢慢地進入中國，清光緒三十一年，滿清政府廢止科舉，各府、縣原有之書院制度也逐漸消失廢除，西洋新式學堂起而代之。民國肇建，社會風氣大開、學制維新，全縣各村各里之私塾亦漸次改設為小學，加上海外僑親全力斥資興學，致三里一學、五里一校，競美一時。 二、族賢耆宿，草創興學 民國二年春，古寧頭南山僑賢李森佑，在南洋荷屬蘇門答臘經商有成，富甲一方，綑載榮歸。當他返抵家鄉古寧頭之後，與族賢李森炎(前清秀才，為現今金門縣政府參議李增財之祖父)、鄉老李滋協、李森換、李炎朗等首倡創立古寧小學(官方真正名稱為第二區第二國民學校，斯時隸屬同安縣，因而列為第二區)，這是古寧頭地區首度有國民小學之創設。 古寧小學創立不易，在創校之初鄉賢李森佑率先捐獻銀圓三千元，作為學校之開辦經費；同年二月，就南山李氏大祖祠原設之村塾作為校址。草創伊始，各項教學設備極為簡陋，僅新製黑板、講桌，課桌椅均由學生自備；教學課程亦由學校自行研訂，其教學內容以淺易之國文、尺牘、歷史、算術等為主。復因資金有限，教學經費以就地籌捐為主要來源，其中以抽取「蠔殼捐」為最多，其次為僑匯捐 (俗稱批捐)，再其次為收取學生之束脩等為主。古寧小學之設置，迄今已有百年歷史(民國二年至民國一○二年)，可說是歷史悠久、源遠流長。 貳、正式立案，校譽卓著 民國四年金門立縣，實施縣治，古寧頭地區方以「私立古寧小學」之名向政府申請立案，民國六年正式奉准設立。「私立古寧小學」校址設於北山境內之李氏長房(俗稱四公)宗祠，茲因北山，位置適中，為古寧頭南山、北山、林厝三村落的中心，為容納更多之學生就讀，特別洽借修葺四公祖祠之前及祖祠右側的民宅充當教室之用，而南山李氏大祖祠則設低年級班。民國八年增設高小班，民國九年依教育部令，課本改用語文。民國十年，南山分班自行獨立為校，縣政府編為第二區第六國民學校。 民國十三年古寧頭北山、南山兩校合併為「私立古寧高等小學」，南山原有之學校改為分校。「私立古寧高等小學」設立之後，由於辦學績優，成績斐然，校務因而蒸蒸日上，聲譽遠播，尤以體育、音樂、話劇(當時稱為文明戲)等活動，更為特出，更有遠在一、二十里之外的學齡子弟也來就讀。民國十八年至二十五年間期間，因學校發展，學生增多，曾數度籌建校舍，終因校址建地難覓而遷徙不果。據民國十八年出版的「顯影月刊」(珠山學校發行，民國十七年創刊，民國三十八年停刊)調查顯示，全縣公私立小學計有古寧小學等二十九所。民國二十二年全縣規劃為四個學區，其中古寧小學屬第一學區。 參、兵禍浩劫，屢蹶屢起 一、日寇佔據，學校停辦 民國二十六年抗日軍興，金門淪陷，全縣諸多學校因而停辦。民國二十七年日軍在金門島上設立數所小學，並授日文，古寧小學為其中之一所，古寧鄉親們因不願意子弟接受奴化教育，因此學生寥寥無幾，沒有一人讀至畢業。民國二十九年偽行政公署將全島國小數縮為六所，古寧小學屬其一，此時全島的學生數不及千人，為金門教育史上最黑暗的時期。 二、戰後建校，鄉僑捐資 民國三十四年抗日勝利，金門光復，金門縣政府在各鄉鎮設置縣立學校，全縣計有四所，另一般學校之設立計有古寧小學等十七所。金門縣治恢復設置之後，設古湖區公所於古寧頭北山，同時在古寧小學原址設「古湖中心國民小學」。末幾，古湖鄉併入珠浦鎮 (今之金城鎮)，中心國校隨之撤銷。民國三十五年，鄉人積極籌募經費，成立校董會，於是年八月恢復私立古寧小學，校本部仍設於北山四公祖祠，設分部於南山大祖祠。其後私立國民小學之復校如雨後春筍，呈現朝氣蓬勃的氣勢，全縣計有私立古寧小學、私立南山小學等十二所學校再度成立。此際，私立古寧小學暨南山小學革新再造，展現新貌。首任校長為李觀瀾、校董主席為李滋協，班級數為五班，教職員為七人；私立古寧小學並發行「雙鯉月刊」，此刊物於民國三十六年創刊，民國三十八年九月停刊，由李增玉主編，校長阮井言等學校教職員襄助，內容以報導鄉訊、校訊及文藝創作為主。 民國三十七年初，旅居菲律賓依里岸市的鄉僑李增本(糞)、李朝木、李炳忠、李增填等人在僑居地發動捐資興學募款活動，幸得馬尼拉、宿務等地鄉僑熱烈響應，慷慨解囊，其目地在募得巨款，供家鄉金門古寧頭小學興建校舍之用，募捐所得之美金壹萬餘元並全權委託李增本(糞)攜返家鄉作為建校之基金。 私立古寧小學興建校舍乙案，又蒙古寧李氏耆碩李炎朗(李炳傑、李炳標之祖父、李增祥之叔)捐獻土地作為建校基地，建校案於是大興土木，開始進行校舍興建之設計與建造工作。古寧小學之校舍建於古寧頭北山東側，地點大約就在今天的古寧村辦公處之地址。這一所小學的校舍規模宏偉、高敞堂皇，正中為大樓乙座，上層為學校之辦公廳及教職員宿舍，下層為大禮堂，可容學生約千人左右，其兩旁各有學生教室三間，左右共六間，正面係由十二個拱門(左右各六個)所組合而成，其形狀就如現今金城模範街道之建築造型，可說是美觀大方。拱門與教室間為走廊，整棟校舍呈凸字形，中間為「出龜樓」，其建材均採用花崗石及清水紅磚(金門俗稱「顏只」)壘砌而成，堅固壯觀、巍然聳立，於同年秋季竣工落成啟用，並敦聘福建龍溪師範畢業之一流師資蒞金來校駐教，南山仍設低年級分班。古寧小學之教育推展，無論是硬體或是軟體建設均受到本鄉本土的父老兄弟及金門各村里人士的讚譽，已成為金門各鄉里推展教育之冠，值得大家仿效。 三、戰亂頻仍，摧毀校舍 民國三十八年十月二十五日，中共部隊登陸金門，發生「古寧頭戰役」，在整個古寧頭大村落32古寧國民小學建校週年紀念特刊走過滄中(南山、北山及林厝)，首當其衝的就是這一棟甫竣工啟用的雄偉學校。此最新黌宇，雖未為烽火摧毀， 卻毀在守軍防禦二次再戰整備建材，部隊將整棟建築物轟擊炸毀，然後在瓦礫中尋覓可用之材料，再運回陣地去作為構築防禦工事之用，全體古寧頭人也只能瞪著大眼遠觀，欲哭無淚，無可奈何罷了，美麗的校園被夷為平地，令人扼腕不已。然而在那兵荒馬亂的時代中，不僅阻擋無效，更是哭訴無門，不像現代有所謂的「國家賠償」可應用。民國三十九年由於新建的學校校舍被毀，舊有的上課地點「四公祖祠」也被駐軍拆毀，因此祗得利用位於南山的「李氏大祖祠」及「南奇宗祠」來設置教室，勉強恢復上課。（上）

一九八九年夏暑告別親愛雙親後，遂，提起行李，獨自前往料羅灣候船後，自此，展開於都市叢林之求學與工作和尋夢之旅，昔日，那，曾於高雄十三號碼頭迷惑之青春少年，如今，也，已邁入四十而不惑之齡，回首來時路，卻，總感人類科技日益昌明，人民經濟物資充裕不匱乏之際，過往，那，聖人提倡之仁義，過往，那，聖人提倡之品德，現今，卻，被人們漠視，卻，被人們冷落。如今，現代工商繁華社會，車水馬龍，人們汲汲營營，處處，充滿人心不古之境，不管上至高層或下至升斗小民，習以睜眼說瞎話，慣以信口開河為樂，過往，那，聖人堅持一生之謹言慎行，過往，那，聖人捍衛一生之高貴品德，現今，被視為糞土，一文不值。那，錯誤之舉，竟然，還可撥正反亂，著實令人擔憂，已到，讀聖賢書之你我，撥亂反正之時，方能，導正嚴重扭曲之人生觀，進而，昇化至，順乎自然，無欲則剛之境。