六、七零年代，一首朗朗上口的台語流行歌曲「愛拚才會贏」，一時唱遍了大街小巷，也唱出了所有成功人士的心聲，其歌詞言簡意賅。「一時失志，不用怨嘆，一時落魄，不用膽寒。怎可失去希望，每日醉茫茫，無魂有體好像稻草人。人生可比是海上的波浪，有時起、有時落，好運、壞運，都要照實在來走。三分天注定，七分靠打拚，愛拚才會贏」。歌詞很簡單，但意義深遠，且充滿了勵志性，難怪能夠歷久不衰，至今乃在傳頌。   古往今來，每個人都希望，成為人生的勝利組，這是可以理解的，一輩子的努力與奮鬥，誰不渴望贏得成功，贏得勝利。   但是，在人生的道路上，到頭來，有人成功，有人失敗，有人先贏後輸，相對的，也有意志堅強、具有不服輸精神的人，最終贏得逆轉勝。   然而！每個人對於成功的定義看法不一，社會的價值觀認為，人生一定要能夠名利雙收，功成名就才能算是成功。也有人認為，人生只要家庭幸福，平安快樂就是成功。更有人認為只要身體健康，生活快樂，就是成功的人生。   雖是如此，但「人生不如意事十之八九」。人生充滿著不完美，人人希望成功，渴望勝利，期許自己有一個「贏」的人生，然而，並不是每一個人都能達到這個目標，因為「贏」的要件有五，分別是：   亡：   代表放空、謙虛、無我；我們要先學會放空自己，才能吸收別人的長處，宇宙萬物的知識與學問，千萬不可自滿，所謂「謙受益，滿招損」。   口：   代表口才、人際、善緣；所謂「良言一句三冬暖」，言語傷人有如利刃，不可不慎，口才須經不斷的自我訓練，不僅如此，更要與人為善，廣結善緣。   月：   代表功夫、時間、努力；成功並非偶然，是經年累月的努力，一位成功的過來人他說；他的成功是因為他的努力比別人多一點。發明大王愛迪生也曾說過：「既使被美稱是天才，也是一分天才，再加上九十九分的努力」。古代的科舉考試，有人是「十年寒窗無人問，一舉成名天知。」十年期間，其所下的苦功，就是這樣靠著每一天，一點一滴的努力成就來的。大陸有一句順口溜：「若要人前顯貴，必須得背後受罪。」俗話說：「台上十分鐘，台下十年功。」所以，別只看到人家台前風光，背後的辛酸，不為外人道的一面，才是最可貴的。熟能成巧的這句成語，告訴我們許多經長時間努力的故事。在體育界有此一說：「一日不練，自己知道，兩日不練，教練知道，三日不練，觀眾都知道」。   貝：   代表本錢、資本、實力；所謂本錢，指的不是擁多少現金股票，而是你具備了多少的本質素養與學能，專業領域的才幹，或具備一技之長，是否具有別人所沒有的證照，這須長期的自我投資，不斷的努力與充實自己。   凡：   代表平凡，平實，平常心；凡事以平常心看待，不要得失心太重，但做任何事情必須盡其在我，全力以赴，所謂「盡人事，聽天命」「謀事在人，成事在天」，還有，俗話說「豈如盡如人意，但求無愧我心」。

  回到家的圓周率。距童年只有十九公尺。距親情更短。我來到曠漠田園。一個人。看著高粱在遠方朝我打招呼。趨近。啜飲秋色交響的倒影。十月了。離家不遠。卻在追逐的時間裡。　   忽然。聽到秋天有霜聲。寂寂發生攪拌情節。如我被盪成一圈圈的炊煙。緩緩輪迴。回到老母親懷裡。在田埂的午後。陰天斜影。我讀著這島嶼扉頁中的斷句。甚至驚嘆號。一切只有嘿。黑到底。   踏上許多的過去。想著曾經握有的人性真情。一步一步的消失。冥滅。彷彿被資本主義輾過的傷痕。功利和冷漠。被掏光的空殼親情。我噙著淚。忘了還有可以翻閱的詩篇。第一○四頁。記載風中搖曳的地址。  　步行村莊。踩著一字一字熟悉鄉音。想著年少到初老不變的日月星辰。悄悄被鎖入陌生的邊境。被竊取的田畝荒野。被人性波浪淹沒的親情。半截燭光抖出踽踽獨行的書寫。下筆。整個天空佈滿不安的灰。 　 腳步來到可以翻閱的小徑。殘垣。安靜。像一齣晚年風景。榜林。斗門。昔果山。最魂牽夢縈的記憶。山與海臉譜。延伸童小的遼闊。溪流。黃牛。牧耕老農在汗水中傳承香火。小小的香火。低頭憑弔。啊。低頭。看見自己一叢鬍渣斑白。   用影像拴住私密疆界。我來到聽潮海邊。浪語吹奏。現在和歷史。已習慣時間的淋漓。雕鑿這身的流淌。按下快門。猶如按下烏雲密佈的今生。垂首或仰望。都是坦然。形同自在。像讀我的一首詩。鼓脹依舊的懷鄉。不捨。初秋淒美的岸礁。軌條砦以及拾蚵回來的老婦背影。彷彿島嶼野史的一章註句。我喃喃紀錄。拼出可能最美的風中詩意。天地語彙。   像一攤殘墨黃昏。木麻黃搖曳著依舊淘湧的倒影。我習慣循走意象中的小路。落葉。故鄉的山。流浪的遠方。回巢的倦鳥。金黃色的高粱以及時間遺跡的擴張。我記下這段停泊最美麗的夢境。直到夜色遞出叮嚀的脈息。   時光空出披星戴月皺紋。起初如嬰。而今航行在世野茫茫水煙裡。回家。無路。來到民宿居所。風在門檻迎接。敲門。都是陌生的回應。如同浪子的床塌。一盞燈火。一箋故鄉簡介。敞開星辰遠方。他鄉和家鄉之間。撥弄彼此空虛的疆域。屋內升騰迷濛的靜。像悼祭的疼痛。忽悲忽喜。此情此景。凝成空禪。累的身軀。傾入床的海洋。細細聽這島嶼潮汐律動。以及瀰漫一 屋子的秋聲。

  記得在小的時候，有些東西可比現在耐用許多，就像雨傘，或許沒有像現在c型反向傘或是吹不壞雨傘那樣特別，只是一把傘，一把外觀平凡樸素不過的傘，可是卻很耐用，傘骨的尾端紮紮實實的用線縫好，傘骨架的部分也是有縫線，對比現在我可能不需要用很昂貴的價格就能買得一把傘，但我用不到一天，壞了！原因只是因為一陣風吹過去就吹散了我跟這把傘短暫的緣分……。   現在到3C賣場要買電視的話，幾乎液晶電視才是首選，輕、薄、寬螢幕、畫素高甚至還能智慧上網，映像管電視幾乎快要走進歷史了吧！不過，映像管電視卻是陪我走過二十幾個年頭，看起來又大又笨重，可是它很簡單易操作，看太久還會發燙有溫度！在我出生以前，電視據說還是黑白的，而且真的要用「轉」的來換頻道，那造型如今看來又復古又可愛呢！   現在人手一機，以前要打電話幾乎都得打市話，直到高中時才開始有畫面黑白或是彩色螢幕的手機，Motorola、 Nokia、 Panasonic……等等的牌子是那時候的主流，只能打電話、編寫簡訊、玩些小遊戲跟簡單的鈴聲設定，沒有臉書、沒有Line，可是能擁有一支手機可說是不容易，對比今日我們如此仰賴科技，一日沒電、沒網路、沒手機就好像世界末日來臨一樣緊張！   因為大環境的不同，科技的日新月異，小東西取之容易，便不懂得珍惜，產品的進口或製造來源都不同，品質控管也是優劣參半，消費者買東西可說要麼就買好信譽好牌子，否則就是只能憑運氣了。

  那天，在細雨紛飛的街角等她，加以初秋的微涼，讓我身體也禁不住起了寒意。撐著雨傘站在巷口的我，雨水模糊了眼鏡，也濺濕了褲腳，忍不住微皺眉。但是想起她，一向純真可愛、活潑開朗的學妹，她當下心裏的冷，大概遠勝我千萬倍吧！而她預先告知見時可能的冏態與狼狽，或者亦超過單薄，擋不住被雨飄打的我吧！   這一場約會，不是純粹太閒的打發時間，也不是聊是非、八卦的閨蜜下午茶。如果朋友要以功能來作認定，那麼我希望可以有一絲絲的作用，不管是安靜傾聽，可以產生溫暖安慰，或是能夠鼓勵、勸誡，而擁有正向力量。其實甚麼都可以，怎樣都行。畢竟世界上除了愛情、親情，友情會是一輩子的資產，它讓我們可以看見、也終會知道，有些人始終不離不棄。那才是真正的朋友啊！   在kTV裏，邊點歌，我邊聽她敘述，一碟又一碟豐盛的小菜、甜點舖占滿桌、我們吃得少，啤酒卻是一罐開過一罐，即便彼此酒量均不佳。但今天就放肆、不理智一次又何妨呢！學妹的眼淚撲簌地拚命的掉，不施脂粉的她，容顏更形憔悴，我在心疼中，想著管它的！今天且就相伴頹廢、邋遢、散漫一回吧！梁靜茹的「崇拜」在寬大的螢幕上播放著、隨畫面跑著、移動著……，「你的姿態、你的青睞、我存在你的存在，你以為愛就是被愛，你揮霍了我的崇拜……。」   這首歌，當初注意到音樂與歌詞是其次，驚豔的反是MV景中的教堂背景，安藤忠雄設計的「水之教堂」─夢幻、迷離，唯美、浪漫，但如今我卻覺哀淒、憂傷。學妹說，她一直崇拜他，身著軍裝的英姿煥發、工作認真散發的自信風采，優秀、誠懇、踏實、與眾不同……。   從陌生到熟悉，戀情甜蜜到穩定，隨著他工作、任務上的忙碌與壓力，她始終願意等待；她們的聯繫短暫、匆促，見面機會、頻率更少，她配合與包容，執著的堅持，從來沒有放棄這段感情，就算再孤單；只為他一次次的誓言保證、彼此約定永遠與未來。但也許是學妹不安全感情緒總是困擾他，他不再想承受工作額外的負擔，感情說變就變，剎那間出現不在乎、不關心、冷淡、疏離，基於女性的纖細、敏感，她數度追問真相，他才被動地親口承認自己是一個自私、懦弱、不守信用的人！甚且希望她再給予他一次的自私，讓他面對工作上的不得志、不順心有個好退路。一直都是如此，長久以來，前途、職位是最大的考量，不容阻礙與破壞，這樣讓人汲汲追求的夢想，妳一路陪著承載。只是一切不再是問題後，他辜負了妳，背棄了妳們的愛情。這是妳一直仰賴的他，妳才願意相信愛情或者已走到盡頭。曾經聽朋友說，眼淚該為值得的人流，沒有了他無所謂，世界依然運轉。是啊！我告訴妳，如果不能忘記昨天，又怎能有美好的明天？我拍著啜泣、數度哽咽的妳，但願一切的傷痛都會過去，愛情使人忘記時間，但時間會忘記愛情的！不是嗎？   或者，愛情對於某些人只是生活中不經意的過客，是忙碌工作裡短暫的心靈逃避與寄託，只是一場意外的點綴、美麗的驚鴻或錯愛。在貪婪享受之餘，不想承責。但我跟妳說，一切也許並不是欺騙、也非遊戲啊！那些曾共有共渡的往日美好時光，確實存在、發生過，只是不珍惜的人總有百種理由與藉口。總歸只是不愛罷了！妳難過說在分手時憤怒的口不擇言，毫無修養、氣度，更心生懊悔，因為不忍苛責他，畢竟那是妳曾經深深愛過的人。那麼就完全放下吧！在絕望後與清醒時，告訴自己，妳忠於自己的感情，也沒有愧對那段感情。沒有對不起他！成全他自由，給他想要的清淨、太平、低調的日子，這或許是妳最大也最後的溫柔了！秉性良善的妳，將那些恨與痛，還諸天地吧！若他良心受譴責，也只是剛好而已的懲罰吧！   妳說衷心祝福，唯願從此互不相欠，千山萬水，不要相逢。妳說無法當單純的朋友，點了梁文音的那首〈分手後不要做朋友〉：「我太愛了，分手後不要做朋友，我不堅強，分手後不要做朋友……就算寂寞，分手也不要做朋友。就算宇宙早就安排好這結果，你曾經牢牢地在我生命裡附著，我要如何去假裝我沒有愛過……。」妳封鎖了line，妳說不要聯絡了，就讓妳一個人靜靜地走。妳說終於不用再癡癡盼望電話的響起，終於不用再傻傻望著訊息的已讀未回，不用再苦苦的相思，不用再女為悅己者容，可以放下所有對他的牽掛與擔憂了。今後他好與不好，妳開心不開心，互相沒有關係了！但是請不要覺得遺憾或後悔，更不要怨懟，謝他曾經照亮了妳的生命！只是緣分盡了，情到濃時情轉薄而已啊！雖然辛酸、殘忍，但我們總要接受；這樣才能堅強、有勇氣向前走，也才能成長呀！   雖然我總試著點些愉悅、亢奮的歌曲想緩和、轉移妳的心情，但是似乎徒勞無功。我相信妳不是飛蛾撲火，而是浴火鳳凰，在燃燒後可以重生、飛翔。我點了孫燕姿的〈開始懂了〉：「愛情是流動的，不由人的，何必激動著要理由？…相信你只是怕傷害我，不是騙我，很愛過誰會捨得？把我的夢搖醒了，宣佈幸福不會來了。用辛酸微笑去原諒了，也翻越了；有昨天還是好的，但明天是自己的，開始懂了，快樂是選擇……。」   妳在點頭答應後，我們頻頻乾杯。我要妳加油！真正愛自己！做自己！那些屬於妳們之間曾有的點點滴滴就讓它都過去吧！妳說妳曾那樣迷戀那抹綠，那抹妳曾經深深愛過的綠，那抹綠色制服下光彩閃耀的妳們的戀情……。但是，將軍已死！那些昨日的歡笑、淚水，曾經的永奉歡洽、誓不相捨，就都隨記憶逝去與埋葬吧！妳說這是最後一次為他流淚了。是的！再見了將軍！

  筆者在寫金門當地的故事時，基本所採用的主題不設限，其中包含人物故事、當地鄉野傳說、金門華僑經商故事、對日抗戰時期和國共內戰時期、金門自然生態、自己親身經歷、宮廟與民間信仰文化及金門旅遊紀事等。希望能夠給讀者們帶來不同的視野和感受，進而帶領大家認識金門。因此，這次特別選擇以動物為主題的地方傳說。   一、雙乳山的「石龜墓」傳說：   話說，位在金門的雙乳山附近一帶，附近有一座石龜墓。古早時，被金門當地民眾視為一種神聖之物在崇拜，故常常得攜帶各種供品去祭祀祂。   但是，後來不知發生了什麼事情，也許是碰上戰爭或天災人禍之類的，使得人們突然漸漸忘記有這座石龜墓存在，所以至此沒有再去供奉祂。因此，不管是人類也好，或是萬物之靈也好，理所當然也會有所謂因果報應或者處罰世人們的做法。   從此以後，百姓或民眾家裡辛苦大半輩子種植的地瓜、花生和其他五穀雜糧等農作物，每當快要進行收成階段時，卻突然發現這些農作物不是被破壞，要不就是被吃掉了，且還到處散落一地。那時民眾心想：「奇怪了，這地方是不是有什麼田野大老鼠之類的動物，利用深夜時人煙比較稀少之際，偷偷的來吃掉咱們得農作物呢？」只是他們想來想去，覺得這是不可能的事情，因根據後來調查發現這些快要收成的農地，不但是整片五穀雜糧大面積都被吃了，而且還把周圍弄得亂七八糟，認為這不是一般熟悉動物家族可以做到的。   於是，當地的民眾就集合附近的村民組成了一個叫做「真相調查探險隊」專門來調查這件事情，經過調查發現，當初破壞農作物的那東西，很可能都是利用半夜人家睡覺時才出來活動的。所以，有一天晚上，當地民眾聯合附近村民全部集合好，約定場地，決定去看看這個神出鬼沒的的農作物破壞狂，到底是什麼樣的東西，否則的話，這些農作物破壞的那麼嚴重，可能連當地居民都沒有食物可吃了。結果，果不其然，他們後來真的看到一隻大巨龜出來了，且雙眼會發光，竟然就在農地上吃起五穀雜糧，吃呀吃的，還把田地弄得亂七八糟。見了此情景後，他們就彼此互相談論，交換意見，就說：「眼前的這個大石龜好像有什麼問題喔，該不會就是傳說中的石龜顯靈了。」又說：「再這樣下去還得了，恐怕當地民眾將來都沒有食物可吃了。」畢竟有些人辛苦種田一輩子，見了此農作物沒有辦法收成，這對農民來說是一個莫大的傷害啊！   後來，大家坐下來開會討論的結果，得到的共識是要特地從大陸內地雇來一位石匠，目的是要把雙乳山的那座石龜的頭顱給砸掉。從此以後，五穀雜糧被破壞的事情就沒有再發生，直到現在雙乳山的那座石龜墓仍舊還在，只是跟以前不一樣的地方，是祂沒有了頭顱，目前放置於金門縣文化局的石碣林區。   二、水頭「石馬墓」傳說：   位在水頭吳稚輝亭的對面農地中，有一座李氏祖墳，因此墓前正巧有一座石馬，所以當地水頭村民稱祂為「石馬墓」。不過，依照慣例，這石馬翁仲應該是成雙成對的不是嗎？可是這座石馬墓卻少了一隻，因此當地有流傳這麼一個傳說故事：   話說，在某一年秋天的季節哩，當地農民要將農作物收成時，竟然發現自己田裡花時間辛苦種植的農作物，突然遭到某種動物啃食，而且數量龐大，使得農民們是個個氣憤不已。這段期間，祂們甚至還一度懷疑是隔壁鄰田主人老王自己放牛來吃的，因此雙方發生多次口角衝突，最後才由村長出面調解，並提議要大家一起幫忙捉賊，大家一致對外均有同感，才因此平息了村民彼此間的紛爭。   於是，利用某天晚上，夜深人靜時，大家分別躲在田野邊的草叢中，注視著四周可能出現的東西。但是誰也沒想到，偏偏在半夜時起了大霧，使得農民們也不由得開始緊張起來。且這濃霧範圍越來越大，朦朧中，竟然聽到外頭有「的達」、「的達」的聲音傳出，原來那是一匹不知從那兒來冒出來的馬兒走到農民的田裡去，就開始低頭大口吃起農作物，且動作極快，瞬間一畝畝農作物被啃食去。農人看了很生氣，紛紛拿著鋤頭、鐮刀和棍棒等器具，一聲命令蜂擁而上，就往馬兒身上砍去。馬兒隨即轉身就跑，但有其中一位體格健壯的年輕人，手腳俐落，反應靈敏，突然一刀便砍下馬頭。這時馬兒沒有了頭，卻沒有當場倒下來，反而跑得更快。於是農人們個個面面相覷，大呼有鬼或妖精作怪，所以就沒有人敢再追下去，這晚也就在驚慌中度過。   直到過了幾天後，當中有位村民正好經過李家祖墳地時，發現了李家祖墳裡竟然僅有一匹石馬，在往前走幾步路又看到另一匹石馬矗立於道路旁但沒有了頭顱，因而奔相走告，結果經眾人討論的結果，就猜想這隻石馬可能是修練已久，如今已成為馬精或馬神了，故趁著半夜前來偷吃農民的農作物，後來少了馬頭，精氣失了，所以才沒有回到原來的位置。不過，今日的石馬墓已經無法進入，且已由軍方管制，因此祂真正位置也很少人知。

  這是個文化局舉辦了二天課程的活動，我卻只上了一天半，最後半天因參加女兒在山外的「愛管絃事」新春音樂會表演，未能全程參加。   問我有沒有收穫，我只能很小聲的說：有，很少；但，卻深刻。   第一天上完課是無感覺的，沒什麼啟發，或許是講師講授的內容不適合我，頻率與我沒有對焦，沒能引起我的共鳴，無法從他們身上挖掘出什麼新奇及驚豔。   第二天，宇文正，看上去是一個很男性化的名字，可是映入眼簾的卻是一個說話輕柔，裝扮合宜的都會熟女，沒有誇張的手勢與壓人的講台氣勢，卻給人極為舒適的第一眼。   她講授的題目「文學可以很生活」，講到的都是平常垂手可得的例子，分享的小品文、散文也都是淺顯易懂、易明瞭、符合我心中的期待。   她說起話來的聲音輕輕柔柔，唸起詩(靜謐)來，好似跳躍的音符，加上她很淺白的說明，此首詩是用反襯的手法，講對「靜」的感覺，讓我對現代詩有了不同的體會。   她引用吳念真曾對她說過的一句話：寫作不是在技巧，而是你對「人」有沒有興趣。我也很認同這句話，而這對「人」的定義，應該是四周靈敏的觀察力及對事務的關心與熱情罷，有最真切的感受，才能感動自己，感動別人。   我的寫作投稿都是意外，至今也維持了一年半的時間，本身學的是保險，從事的工作是財務與文字八竿子都連不上。但有閒暇我還是可以這麼熱情的繼續寫作，我想與我喜歡觀察四周的人、事、物有關。   我知道我對文字駕馭能力，絕對比不上中文系的人，但我有一顆願意分享的心，也能把我想到、感動到的事物，寫成串串的文字就夠了。至於文章辭句的優美，並不在我寫文章的考慮範圍，只想把當下的感動，記錄成文字，如此而已。   上完她一個多小時的課程，更讓我堅信，打動人的散文，往往來自於生活。若科技始終來自於人性，那麼我想，感人的文章就來自於生活囉！

用火，寫出烈酒裡 那一手 如霧中的    肩胛， 彷彿翻閱 是要往深暝，才能 「酒夜方興」 「撥霧」，是為了訴護灣澳 舌頭已兀自地 發現了鹽笠，慢慢的 再用回味，折出 鑲嵌在戰火中   那一口碎    合的尾韻 「履霜」，竟全是一群 棉絮，卻 能在浯金的島嶼上 留下「擎天凌雲」的足跡，彷彿 將海湧捲成瓶口 軟木塞下的     詩句     用火，漸漸  開出一蕊的島嶼     來，關於 金門火裡的溫活 那是要用呼吸 才能讓眼神，收到吻信   註一：酒夜方興，援引陳慶元《酒夜方興：金門縣作家選集（評論卷）》。撥霧、凌雲、履霜，援引吳鈞堯《撥霧：金門現代文學發展之研究》、《履霜：金門歷史小說集.一九七八-二○○八年》、《凌雲：金門歷史小說集.一九四九-一九七八年》。擎天，援引顏炳洳、陳欽進合著的《擎天：金門歷史小說集.一九四九-一九七八年》

  有那麼本書，原本就存有認同與不認同其詰屈聱牙、口不順之文字用語的兩極化評價。   但，導讀老師的開場白一再的頌揚著那小說作者的字詞音韻是何等的優美又是何等的有所深度，必得何等深功厚力的底蘊才能有此作品。   這原合用在研究聲韻之學的學者派較恰適的讀本，再加上通篇內文摹寫著夫妻親子間所寫實展現的苦悶、糾結、忿憤、氣怒，那似乎沒有爭吵就不知道日子該怎麼過的萬分痛苦家庭氛圍情節，再再讓讀書會的夥伴們甚感不解的質疑「冗詞贅字如此之多；這書怎麼讀得下去啊？」   「奇文共欣賞，疑義相與析」本該是件美好的事；但，當大夥兒照著導讀老師的說法以讀出聲音的方式來念那小說後，有位大哥很是無法理解的疑惑著：「文章裡，文字多一個字少一個字都是不恰當的，而如果很精準的遣詞用字就能表達明白的，何以非得用如此詰屈聱牙、口難順的字詞組句成篇呢？而且也感覺不到有啥麼音韻美感啊？我是很想好好的如老師所言的來欣賞著讀完這小說，可是，這種內容叫人怎麼讀得下去啊？」   那位大哥直白言說著，手拿著書本很是不以為然的上下晃動著。繼而，又有三位夥伴相繼發言「問疑」著。於是，認同與不認同者，便紛然發言著。   然後，導讀老師揚聲盛怒了起來。   導讀老師已潮紅著臉且似乎很是無法接受她那「一言堂」的「鄭重宣導與推薦」被否定與質疑及推翻的難堪與難受，更是指名道姓起誰的作品不要浪費時間去讀，可以把那人之書丟到垃圾桶（如此言說的「涵養」，委實讓人無法認同）、誰的文章就沒有這小說作者的優美詞句來著。   眾人一聽，導讀老師該已是慍怒著「堅執己見」的「對比、佐證」著，大夥兒便默然不語著，終至散場聽那師「高見言宣」著……。   在華人社會的教育圈裡，不管是學子校園或成人進修的課堂上，泰半該然還都是停處在那「說教一言堂」的景況，而無法敞開胸懷的來坦然面對諸多不同觀點與相左意見之處的探討、交流，乃至多方見解上的歸納總結。   「我個人的觀點係……，我建議的做法是……，也請用各位的心得感受來詮釋文本以多方思觸，再來總結論說。」   若用這觀點來導讀文本該然才能讓自身也能有所啟獲而不是似小學生般的必得聽命於單一的師言之令的。   最後，她，委實無法認同於該導讀老師那一言堂心態的照著記錄片照本宣科的做法，心中塊壘不吐不快的，發言為聲著：「…寧可一人讀我之書有千般思索，不須千人讀之僅有一種想法。」-1925年諾貝爾文學獎得主愛爾蘭劇作家蕭伯納名言。……正因為老師與我們的觀點迥異兩極，更能讓我們有不同視野的探討空間。   我個人先報告我所認為「冗詞贅字何其多之之乎也者」部份；再分享我個人的讀後觀感與心得。   首先，「冗詞贅字何其多之之乎也者」部份，第○頁○句、第○頁○句……（概略「印證」了十幾處口難順句子）……。   而我個人的心得則是我們更該多加探討文中人物性格那背後與其心理學上所言「未竟事物之連結」（心理學上有那「未竟事務的連結」之說，即「前因」之「心結」連串為「後果」的造就；從前種種遭遇過的心緒情結若未及時加以疏通結解，日後將會有其關連性的後果產生；就如，童年時的受害者長大成人後變成施暴的加害者。）的脈絡因由，並對比一下現實生活中周遭人者是否亦如此角色人物來加以剖析討論？   再者，因老師所灌輸於我們的僅只單一訊息，總不斷的強調著這文本在音韻美學上之好，竟在夥伴用心研讀時屢屢不解於那口難順的字句裡，疑惑著字詞美學何在？又，文本內容的苦悶枯燥爭怒情節更是讓人讀來萬分不快，所以才會有上述那不同看法的「爭議」…。   最後，我個人總結是-誠如王鼎鈞先生所言：「培養生活情趣，提高生活境界。」書中人物那苦悶枯燥、沒有爭吵就不知道怎麼過日子的生活內容，千萬不要！   或許，是讓那導讀老師能夠理解到其個人對文本那「不容質疑之唯一解讀」與夥伴們觀點認知上的極大化差異，終了，才能平息那激怒的情緒而有了認同的話語。   「如果是指導研究生而採用這文本、用這主觀一言堂的教學模式或許尚能理解其『學術象牙塔』裡的態勢；但，如果只是在紛煩雜遢的生活裡想在讀書會裡尋點文字溫情裡的感動，這文本的選讀一開始就不適切了。又，導讀的模式，更該是開放而多元的觀點才屬上乘！『寧可一人讀我之書有千般思索，不須千人讀之僅有一種想法。』蕭伯納，說得，真是好。」   她，深思吟誦；感-懷-著。

　 想不到在餐廳裡也發生同樣的事，那些受過專業禮儀訓練的服務生也露出同樣質疑的表情，有的甚至失禮的笑出來。他恨那些人。可是美香安慰他，要他不要因為這些人破壞難得的好胃口。 　　泊源忖道：我可是花錢的大爺，你們這些渾蛋。 　　兩人相互依偎，形成一處不受干擾的小世界。 　　泊源期望快點結束討厭的學生生涯，他預計大學畢業就跟美香結婚，然後搬到一個沒有人認識他們的地方，如果真的受不了塵囂，乾脆就躲到山上。只要美香在身旁，去哪兒都無所謂。 　　至於父母？算了，誰管他們。泊源早把父母排除在他的人生計劃外，但在此之前還是得跟他們拿一筆足夠兩人甜蜜生活的生活費。 　　「一切會好起來的，對吧，美香？」泊源滿足的吃著五分熟牛排，他甚至還想再來一客。 　　美香斜著頭笑，那綺麗的笑靨是最美豔的花兒。 ※※※   ※※※    ※※※ 　　天氣陰濕，像是隨時都會傾下大雨。泊源快步的跑回宿舍，期待能快點看見美香，但兩名常常欺負他的同學擋住他，又想從他身上收刮錢財。這次泊源堅定不從，討了一頓毒打，這還沒完，那兩人強押著他到宿舍去拿錢。 　　泊源拚命抵抗，他可不想讓美香看見這兩個敗類。 　　他們逼泊源打開房門，一旁看見的人也不阻止，反倒嘲笑著。泊源想事以至此，乾脆給他們錢打發他們，但那兩人卻直奔他的床上，抓住驚慌失措的美香。 　　「早聽說你有女朋友了，原來如此啊，哈哈哈，想把她救回去嗎？」 　　「你們在幹什麼！」泊源咆哮道。 　　但兩人卻暴力的扯掉美香的衣服，並把她壓在床上。 　　一個人抓住泊源，露出惡意的笑容。 　　「這應該怎麼玩呢，從這裡嗎？」另一個扒光美香的衣服，開始上下其手。 　　泊源用力掙扎，卻扳不開那人的有力的手臂，他眼睜睜看著美香被那敗類給玷汙。美香的淚彷彿割著他的身體，使他血流如注，他只能哭吼，求他們不要這麼做。 　　美香的美麗的臉龐流滿了淚水，身體被骯髒的野獸佔有。痛苦的哭聲，淫邪的叫聲，全都混在泊源的腦海，他忽然像失去意識，整個人愣在那裡，房裡迴盪著美香淒厲的聲音。 　　「這廢物嚇傻啦，哈哈哈。她好不好玩，換我上看看，還沒玩過這種的耶。」 　　兩人在嬉笑中換手，踐踏著美香的肉體與泊源的靈魂。 　　泊源趴在牆上，呆滯的看著如地獄的畫面，另一人還在翻箱倒櫃，收尋值錢的東西。 　　美香……對不起……我太軟弱了…… 　　「啊－－好痛－－」正從泊源的存錢筒掏錢的人背後冒出一大條血口。 　　泊源拿著前些日子買的武士刀，像切高麗菜一樣亂砍亂劈，把那人砍得全身噴出黏稠的血液，那人驚恐的看著泊源，像之前泊源跪在地上時在哀求他那樣。 　　你們死是應該的，應該的，誰都不准破壞我的幸福。泊源不停吶喊道。 　　「去死－－都去死－－你們這些垃圾－－」刀起刀落，那人的右手被砍成兩截。 　　另一個人立刻從美香身體裡出來，急忙要往外面逃跑，但殺紅了眼的泊源拿花瓶往他身上丟，趁他被砸倒時，狠狠地從他脖子上劃一痕。 　　砍了許多下，那把刀變得很鈍，那一刀並沒有讓那人馬上死亡，而是看著一堆血從頸間噴出。 　　「我只不過、玩那東西－－你幹嘛啊－－拜託別殺我－－」 　　他的聲音傳不到泊源耳裡，血腥控制著泊源的意志。 　　「你也去死－－」一刀，一刀，用力的將他的屍體碾碎。 　　房間裡充滿血味，四周像被紅漆潑過一樣，屍體則被隨便的丟在一旁。剛剛劇烈的聲音竟然沒有人前來敲門，泊源不知道是否該慶幸自己總是被遺忘的那個人。 　　泊源以為他會看見美香奔跑過來，在他身上索取安慰，不過事實是一具裸體的充氣娃娃表情綻開漂亮的笑容躺在床上。 　　對了，美香根本不是人，只是一個永遠微笑，讓人解決慾望的娃娃。從一開始這就是一場自我欺騙。 　　「沒有人會在乎我，以前是，現在也是，一直到未來也是……」泊源放下刀，抱著頭窩在床腳。 　　生命中的每一幕突然鮮明在腦海的晃過，從幼稚園開始被欺負，總是缺少存在感的他，到哪裡都只是累贅。 　　他忽然又放聲大笑，像在嘲諷自己的不幸。他笑著，緩緩站了起來，走向窗檯，打開緊閉的窗戶，雨絲紛紛飄進房內，沖淡噁心的氣味。 　　「隔壁的宅男吵死了，安靜點！欠揍呀！」 　　隔壁房的住戶猛力敲打牆壁，要泊源安靜。隨即毫不掩飾的笑聲從隔壁傳來。 　　外頭是十樓的景色，再往上看，烏雲密布的天空裡竟然藏著笑臉盈盈的美香。 　　「原來妳在上面等我啊，好壞啊妳，害我找不到妳。」 　　泊源站上窗檯，美香就在上面向他招手，她告訴他，只要去了那裡，再也不會有痛苦。 　　烏托邦就在眼前呢。 　　他伸開雙手，跳向窗外，一陣風將他化成蝴蝶，冉冉飛向天空。陰雨散去，天上滿是美麗的彩霞，蝴蝶循著熟悉的香味而去。（下）

  近幾個月，看到無論是學校還是各大書店紛紛推出「 經典閱讀」的讀書計畫，起初，我並沒有什麼太大的感觸，就有點像是小時候老師總會指定一本書讓小朋友來做閱讀心得，當自己開始跟著所謂的經典清單閱讀的同時，開始思索這樣閱讀的利與弊。   「經典，因為被後世一再反覆閱讀的稱之為經典，得以永垂不朽。」對於許多經典書籍在這世上的地位理所當然地無法動搖，但是試著退一步思考的是，當孩子總算要靜下心來好好閱讀一本書的「最大動機」會是什麼？我左思右想得出的答案不外乎是「興趣」與「與自己的生活息息相關」。   每個孩子的興趣不同，又怎麼能用百年來的傳統經典，硬性的圈住了他們的閱讀視野？其實就閱讀本身就是一件很自發的事情，不應該是被強迫，更不應該是被指定閱讀這閱讀那的。當然一定會有家長認為，若是不指定特定書籍，那麼孩子就會自己胡亂讀一堆「不營養」的閒書，對於這樣的憂慮，不如這樣想吧：世上所有偉大的作家在小的時候，都是從隨意閱讀開始的，老師課堂上推薦的什麼經典必讀書籍通常都懶得去看，但只要是同學們私下在看什麼所謂的「沒營養閒書」就必定會熬夜把它看完，這樣的自發閱讀來自於「與自己生活息息相關」，因為同學在看，所以如果自己不看就不能與同學討論相同話題，甚至會比做作業還認真！   透過這例子，家長們就應該思考，難道要阻止孩子閱讀閒書嗎？我想也是不用的，與其積累一堆堆經典給孩子看，不如就讓孩子什麼都看，讓他自己選擇，有的經典、有的沒營養、有的寫得好、有的簡直胡說八道，讓他自己去分類，漸漸地，就會有自己的一套選書方式，自己也會開始愛上閱讀。以我個人而言，就是那種從小到大什麼書都看的小孩，舉凡國小時看的漫畫、童話故事書、神話故事、國中的愛情小說、總裁系列等也都看過，長大一點，看一些四大奇書、西方翻譯小說、推理小說、甚至連商業書籍我也會看，就是這樣大量大量的閱讀，才會知道自己最適合看什麼類型的書，有些書在書店翻個幾頁就可以知道結局，有些書則是翻個幾頁後就想立刻買回家看，這種選書的敏銳度，就是從小的閱讀經驗所得來的！就是因為很喜歡看書，所以從小到大的作文、寫作課，通通都難不倒我，因為對我而言，寫作就是把自己想說的事說出來，當然也有所謂寫的好與寫不好的差別，那就要靠大量的練習與多年來的閱讀經驗補強。   一直到上大學以前都覺得自己是個讀過很多書的人，直到真正上了大學遇見了同為愛好閱讀的朋友，才驚覺原來喜愛閱讀的人是這麼多，而我們最大的共同點就是從小到大什麼書都會讀一些，而且都是自發性地去讀，不用老師或是家長督促，這就是「興趣」帶起的自發閱讀！所以每次看到什麼「經典閱讀計畫」都很想勸誡這些師長們，與其讓孩子撐著眼皮去看那些他們壓根都不想看的書，不如讓他自己去選擇自己想看的書，最起碼要先培養對「閱讀」的興趣，不要一開始就對閱讀感到反感，這樣何來談經典呢？   放手讓孩子去看去選，選自己要看的、想看的、願意看的，遠比心不甘情不願地看完一整套經典來的受益許多啊！