每當吃飯的時候，都會想起一件印象最深的事，我印象最深的就是全家人一起吃大餐，每當全家人要吃的那一刻，回憶就像小天使一樣，每天都在腦海裡飄來飄去。 過年大家都很喜歡，當過年吃晚餐時，可以和家人一起聊一聊、玩一玩，能讓心情變得更好。在家人難過時，可以逗他們笑，讓他們天天的開心，晚餐是大家的最愛，也是讓大家開心的一件事。 我覺得每個人都有不同的特點或缺點，有的人是小時候可愛的模樣讓他印象是最深的，有的卻不是長大了才知道他成長過程是印象最深的。 

　是誰，讓我們快樂的開車出門、平安的回家？路旁的街道，是誰幫我們把街道掃得乾乾淨淨的？在生活中，我們常受到很多幫助，而我們卻似乎渾然不知。 前幾天，廟旁的草地失火了，多虧消防員十萬火急的趕來，滅了火勢，不然要是蔓延到家裡就完了，警察，把原本雜亂無章的塞車，整理的像水一樣流暢。不只這樣，他可是「小偷剋星」呢！也讓我們的財產有了保障…。 這些人都是在生活中，默默的服務，我們應該要感謝他們。平常看到他們，就應該跟他說：「謝謝！」，我覺得超人算什麼英雄，這些英雄就已經比超人還偉大了。 我們是活在幸福中的，我們不只要知福、惜福，進而造福，還有一顆感恩的心。這些人的服務，我們應該要知恩惜福。 我以後也要幫助別人，來回報這些曾經幫助我們的人。不應該要有獎賞才肯幫忙，還要有助人為快樂之本的意念才行。

 閱讀課在圖書館時，不經意翻到一本很特別且書名很有趣的書，拿起書隨手翻翻，發現裡頭有著多采多姿的故事，更有著栩栩如生的圖畫，這些吸引著我想一探究竟。 故事中以小朋友最愛玩的大風吹方式把各種物品所想要的東西互相調換，就像我們小時候常玩的遊戲，雙方可以說出自己或對方身上有的物品交換，想到什麼就換什麼。雖然這個遊戲玩起來很有趣，但是假使身體器官互換，家人朋友互換，各種東西真的可以調換的話，我相信世界真的會天下大亂，萬物的秩序都會打亂，也沒有一個規則所在。 故事中有很多小故事，裡頭包括有和他人互換身體，和朋友互換名字，互換爸爸媽媽，互換故事聽聽，互換影子，互換工作，更有互換聲音，形形色色的好玩事件讓生活充滿驚喜。其中最有趣的是有一隻驢子一早起床，很癢的摸摸自己的鼻子，當他碰觸到長長的大鼻子時才發現自己所擁有的卻是大象的長鼻子；當驢子很驚恐的跑到大象家時，意外的發現大象自由自在天空飛翔，當驢子把鼻子歸還給大象時，驢子卻發現背上長了一對翅膀，飛呀飛！原來牠竟然偷偷換走大象身上的翅膀。 故事中雖然都是天馬行空，但是看完這個有趣的故事，讓我發現造物者的神奇之處，每種動植物都有它特殊的構造，用來區別於其他種類，每種器官都有它的特性，假使將每種有用且厲害的器官拼湊成一種動物，不見得能有最佳組合與發揮最佳效用。故事也告訴他們要喜歡自己，光是羨慕他人是沒有用的，唯有好好善用自己的特點於生活中，才能每天有快樂的生活。 　

滿月如玉盤雖然美，弦月如玉勾也是美！單腳舞者林睦卿卻舞出了弦月之美，舞出彩色人生。 林睦卿在十六歲時，因為骨癌截肢。一開始她很抗拒截肢，到處求神問卜，採用了許多偏方，結果她的腳依然不見起色，甚至惡化的更快，從棒球般擴散到有如冬瓜一樣巨大，最後她的左腳還是得鋸掉，只剩十二點五公分。那時的她，相當不適應，常常摔得鼻青臉腫的，有時候還覺得自己了無希望，經常躲在角落暗自哭泣，連起床的勇氣都沒有。 後來，她想開了，勇敢克服困難，甚至完成了許多一隻腳做不到的事情，例如：環遊世界、溯溪、攀岩、爬山……等，她努力追尋他的夢想，成為一位少了一隻腳，也能跳舞的「單腳舞者」。現在的她已經可以豁達的說：「再見了，我的左腳！」因為失去了左腳　讓她獲得更多。 聽完了她的故事，我覺得林睦卿很勇敢，雖然一隻腳不見了，但還是堅強的活下去，不怕別人的取笑，勇敢做自己。如果是我，就有可能只會躲在角落暗自哭泣，不敢出門。而林睦卿面對困難，接受事實，更勇敢、學習，讓她的人生因為少了一隻腳而更加豐富。 林睦卿告訴我們一句話：「人生是取決我們所做的決定而非遭遇的狀況。」這句話告訴了我，人生不只有一個轉捩點，或許會有更多，只要我們克服困難，就能像林睦卿一樣，讓自己的人生綻放光芒。將來我也要向林睦卿一樣，遇到困難，誠實面對自己；發現不足，充實自己，成為一位快樂的生命勇者。

　下午放學回家，媽媽跟我們說，今天要提早回老家后豐港，我疑惑問為什麼，媽媽神秘兮兮的說：「回去你就會知道了。」 一回到家，媽媽就帶著我們四個小蘿蔔頭，前往我們洪氏的大古厝，一進去裡面就看到一些大人正忙著招待我們吃素菜和鹹稀飯，口味清香還蠻好吃的，吃完了後，我們就往正堂裡面走去，這時又看到了一些后豐港的長輩們，原來大家是來聽那菜姑在講有關觀世音菩薩的故事。 我們小孩則被叫去讀百孝經，長輩們要我們小孩子一遍遍的唸誦，還要唸誦給在座的長輩們聽。我忽然有點緊張，想要打退堂鼓，不過後悔也來不及了，只好硬著頭皮上場了，當我們小孩子準備好了，我們就排成一行開始齊步走，走到長輩面前，唸誦給那些長輩聽，那些長輩一聽到我們唸那麼好，還給我們很大的掌聲，我好開心哦，還意外的收到一份小禮物。 這是我第一次在那麼多人面前朗讀百孝經，雖然我還不了解百孝經裡的內容，但是能讀給那些長輩聽，看他們聽得那麼認真專注，能帶給他們快樂，我也很快樂，今天放學後還真是特別啊！

  「電視」是目前家家戶戶不可或缺的好伙伴，而電視除了會提供我們國內外最新的消息外，也會為我們帶來休閒娛樂，例如：綜藝節目、連續劇、電影……等，我很喜歡看電視，尤其是電視上播映的電影！ 在我看過的電影中，最難忘、最喜歡的電影是「冏男孩」，雖然這片名聽起來十分有趣，但我在欣賞這部電影時，卻有另一種感受。冏男孩內容在述說兩位小男孩，由於在學校愛闖禍，便成了要好的死黨，但是有一天，其中一位男孩為了另一個人到店家偷東西，雖然他是為了義氣，但他畢竟犯了法，只好被抓去關，之後兩人也斷了音訊，直到十年過去，就在某一天，那位男孩竟然在神的安排下遇見了當年的死黨，心中也跟著突然浮起童年的過往……。 當我看完這部電影時，心中有種被感動的心情，果然，朋友情深哪！也因為如此，「冏男孩」便成了我最喜歡的電影。

　星期天，我跟媽媽和姐姐以及外婆，一起去翟山坑道聽音樂會，媽媽說：「要去聽這場音樂會，必須要報名，而且有名額限制，很難得唷！」 首先，我們先到中山林，上午十點準備搭車前往翟山坑道聽音樂會，進到會場時，大家就排成一排，安安靜靜的當一位聆聽者。十點半到了，開始演奏，哇！很震撼，還有迴音呢！裡面有一首我最喜歡聽的，這首歌叫做「胡桃鉗與鼠王」，這首歌被列為│俄國大作曲家柴可夫斯基│創作芭蕾劇「胡桃鉗」的依據，好聽極了！演奏者都是在台灣有名的音樂家，例如大提琴家張正傑、女高音林惠珍、竹笛演奏家吳宗憲、小提琴家姜家譯、豎琴家洪綺鎂…等等。每一首樂曲都扣人心弦，十分感動。 我覺得這次去聽音樂會，收穫很大，希望下次還可以聽到這麼美妙的聲音，因為翟山坑道是一個別出心裁的表演舞臺，所以要好好把握。

 今天上完幾堂課後，老師廣播我們到校門口集合，大家排排站，等待健康國小的老師、同學。過了幾分鐘，健康國小的同學搭著車子來到我們學校了，大家開心的唱著歡迎歌，一想到晚上還可以跟他們一起玩，就讓我很期待。 晚上時，我吃媽媽帶來的愛心水餃，吃得津津有味道，香味四溢，水餃的味道都傳出窗外，吃得我的肚子都漲了起來。休息一下後，就準備跟他們做交流活動，我的心情非常緊張，因為我都不認識。交流活動開始了，我們要跟他們一起去同學家，這時的心情緊張透了，還好我馬上就認識兩位大姐姐，五、六年級各一位，我能馬上認識他們的方法是主動和他們說聲：「嗨！」或「您好！」這樣就能和他們打成一片。 他們到了別人的家時都很有禮貌，都會主動向長輩問好，還會送上一個禮物，但當別人送他們時，他們都會很客氣的說：「不用啦！」八點了，準備回學校唱卡拉ＯＫ，我很開心，因為我曾有過唱一次的經驗，歌唱比賽時，我就唱過了，所以不會緊張，當我想和同學一起唱時，卻因只有兩支麥克風，而放棄了，只能坐在下面觀賞他們唱歌。 時間一分一秒的過去，他們離開了金門了，真想把時間停留在這濃濃的友情裡，永不分離。 

　我就讀古城國小，是一個人數只有一百多人的小學校，一個年級中也只有一班，因此，從幼稚園到六年級都一直是一樣的同學，同樣的班級。 從懵懵懂懂的過去，到現在的成熟懂事，和同學們也朝夕相處了八年，同學情誼僅次於家人的親情，也自有一套讓人啼笑皆非的相處方式。我們班是全校最調皮搗蛋的一班，互動的方式更是異於常人，我和同學經常共同嬉戲、玩笑，就如兄弟姐妹一般，不論任何場所，都能玩的不亦樂乎，聊天也是無所顧忌，甚至是出口成『髒』，有時還把其他人給惹惱了呢！同學間打鬧早已是稀鬆平常、見怪不怪的事了。 我覺得同學間的相處應要互相尊重。即使我們班之間的相處還算的上融洽，卻也少不了爭執不休的吵鬧，時常因『小團體』的現象而發生爭吵，和平相處，也幾乎只存在自我的團體之中，我想，就是因為無法互相尊重，所引起的不滿造成的吧！此外，和同學的相處也得學著謙虛及婉轉，就算自己天生過人，也無需特地炫耀，反而要將自己所長之處傳授分享給他人，才能成為一個人見人愛、受歡迎的同學；有時候，過度的直接也會傷害到他人，所謂『忠言逆耳，良藥苦口』或許一番好心在沒有思考就脫口而出的情形下，就成了尖銳的利刺，在不知不覺中，成了傷人的話語，那麼，即使出發點是好的，也讓自己的魯莽給扭曲了。 學習如何和同學相處，是一個重要的話題，也是我們最需要學習的，在學校中我們不只應該吸收課本上的知識，更應該領悟平時做人處事的道理，做個品行兼優的學生。

萬籟俱寂，四周只剩一片寂靜，我僅能聽到我的心正撲通撲通的跳著，講臺上的老師，似乎正唸著什麼，但我充耳不聞，眼神聚焦在前方的那疊考卷上…。 　「十號，八十分，十一號，七十三分，十二號，七十五分……」老師手抱滿江紅的試題卷，邊用她甜甜的語音唸著座號和成績，聲音雖小，卻在每個人耳旁放大，震撼在每個人臉上愈來愈明顯；鴉雀無聲的教室中，老師笑裡藏刀的聲音顯得格格不入。 　空氣中，好像有種東西在放大，是恐懼？是驚喜？是期盼？還是悲傷？我不解，因為我正聆聽著自己的心跳，他像脫韁野馬，慌亂、肆意的跳著，敲著；他像軍士擊鼓，穩定、緊張的起伏，上下；那節奏，從慢板││老師抱著考卷進門，到中板││一號起立，從憤怒的老師手上接下滿篇紅的考卷，到快板││二十號小心翼翼的掀開試卷一角，一抹微笑自她的嘴角浮現；我的心，配合著幾家歡樂幾家愁的景象開始使力的、蓄勢待發的擂著他的戰鼓。 　赫然驚覺，有一群老鷹飛進我心房，牠們就這麼環繞著戰鼓，用銳利的眼神緊迫的盯著，彷彿是找到了獵物，嗜血的喙似地露出一抹獰笑。「三十四號！」身旁的死黨起立，我聽到她喃喃唸了幾句什麼，便從容迎向她的大敵││成績。「下一個就是我了……」我慌張的低語，緊閉雙眼。「三十五號！」我連忙睜開雙眼，前座的死黨遞給我一個虛弱但真誠的笑容，她，彷彿為我打了一劑強心針，我嚥了嚥口水，深吸一口充滿火藥味的空氣，步履不穩地走上講桌，心中的戰鼓擂到最高點，群鷹俯衝而下，速度之快，猶如箭矢…。 　我的雙眼對上了老師充斥戾氣的杏眼，她鼓勵似的點頭，我低頭，一百分，三個斗大的字剎時映入眼簾，我狂喜，戰鼓聲停止了，一抹笑靨從緊繃的臉浮現……。   【文章賞析】                 中山女中教師　廖翠華 本文以聽覺為線索，在老師依序播報分數的時空交錯中，建構一幕幕令人嚴陣以待的緊張畫面，發展一段高潮迭起的心情故事。 　作者善用對比手法，靜寂中，充盈著諸多混亂的聲音，有作者「撲通」不安的心跳聲，有教師笑裡藏刀的聲音，在在形成強烈而有趣的對比。 　作者不僅抓住內在悲觀絕望的心境，也不放過任何外在的肢體訊息。以「慌亂的低語」、「緊閉雙眼」詮釋難以消解的不安；以「二十號小心翼翼地掀開試卷一角，一抹微笑自她的嘴角浮現」含蓄暗示結果；而空氣是「充滿火藥味的」，老師的「杏眼」圓瞪，「充斥戾氣」；群鷹則「彷彿找到了獵物，嗜血的喙露出一抹獰笑」，可見用心。 　文章走筆至末段，見好就收，乃明智的抉擇。剪裁得宜，是篇難得的佳作。