生活在新世代的我們，有著可以上網查詢資料的便利性，有著物質豐富的生活，有著可以幸福快樂成長的環境，生活中充滿了許多精彩面貌，身為學生的我，雖然不用像大人一樣煩惱許多瑣事，但也存在些微壓力。   我正處於國中階段，是人生中的黃金時期，在這個邊探索邊求學的階段裡，有些人對未來已有既定的想法，我是學生，就必須盡本分、好好讀書，不去多管其他的事；學業成績固然重要，對未來的升學、工作有著大大的影響，但並不是成天的讀書，一刻也不可鬆懈的讀，這樣可能會起了反效果，而被成績束縛，壓力可不小，身體心理可能無法承受。在國高中的學習過程中，我們透過學校的課程、社團，接觸周遭的事物，早日發覺自己內心所嚮往的，發現自己的興趣，有了明確的目標後，在未來升學、找工作的路上更快速的找到出口。   追劇、追星、玩遊戲是我們這個世代裡常見的「釋放壓力」方法之一，但真的是釋放壓力嗎？這個階段的我們可能有些叛逆，接觸3C產品是件令爸媽頭痛的事，時間沒有好好的掌控，一天一天的累積，讓自己一步一步的走入虛幻世界的深淵裡，成了3C成癮者，與家人、朋友的關係也慢慢的疏遠。   正值青春期的少男少女，開始關注偶像，身邊的朋友令我深深的感受到，她們經常談論著哪個男明星很帥，或是哪部劇很好看，推薦大家去觀看，也分享自己收集、購買了哪些偶像團體的專輯、寫真。除了關注偶像明星，也開始煩惱、注重自己的外表、打扮、身材，有些人因此化妝、染髮、減肥，但這個時間點的我們並不適合碰觸化妝品、染髮劑等化學用品。現今的台灣是個少子化加上高科技的社會，日後需要人力的工作可能逐漸被機器所取代，工作機會逐漸減少，競爭力相對增加，現在的環境惡化快速，大家若不好好改善一些不環保的行為，未來的生活只會變得更加艱困，環境也會變得更加骯髒。   我們這個世代肩負著使命，必須為這個世界添上繽紛的色彩，翻轉這世界，就從強化自身能力做起，進而影響更多人，慢慢改善現在生活中的不環保，期許社會能走向更美好的方向。

  對我而言，演講是一場自己想法及經驗的分享，分享我的生活是多麼的五彩繽紛，又或著是多麼的黯然無色，我的嘴就如同畫筆一樣，畫出我所述說的事物。今天我想演講的題目是「學習的管道」。   從古至今，人們都認同學習只可以在課堂上學習到新知識，我自小也是這樣覺得。小時候上歷史課，我都是在打混摸魚，我對歷史真的是毫無興趣，每一天，都被壓在書桌前背誦歷史年表，當時我真想把課本吞食到我的肚子裡，希望我不再如此痛苦，不用晝夜苦讀了！直到有一次校外教學，我們去了台南奇美博物館，我看到琳瑯滿目的收藏品，每一個都有不同的意義，動物區的標本彷彿他們還在世，一個個都在草原上奔跑著，兵器區的士兵們各個炯炯有神，一字排開的樣子真的是神采飛揚，每一個都令我目不轉睛地看著，從那次經驗以後，我每一個禮拜都會去觀賞，並帶著我的小筆記本及課本來，記錄下我所看到的知識，我的歷史成績也蒸蒸日上，我想這就是看萬卷書，不如行萬里路的意義吧！   學習一定都存在著壓力吧！但不能因為不喜歡他，就直接放棄，這樣的壓力使人成長，但過多的壓力也對身體不好！所以學會紓壓也是一個課題，如何紓壓更是一個大學問！從小因外公學習笛子，所以我自小也就一同學習，從小就薰陶，被送去許多音樂學校，我最喜歡的樂器是古箏，那用手撥動琴弦的感覺真的是十分奇妙，從此我便愛上了他。對我來說學習音樂並不是為了比賽或是考試，而是一種紓壓，因此我也學習了木琴、中阮、二胡、鋼琴……許多的樂器，演奏方法也就無限制了！   學習並不是只能坐在冷冰冰的椅子上，他可以在任何地方，學習也不是只有壓力，而是可以讓自己學習及吸收新知識的最佳管道，他不侷限，只是要自己去發掘！

  班上有許多的同學，也有許多能讓我效法的對象，例如：某些同學智商非常高、某些同學非常有自信、某些同學非常熱心，每個人都有各自的特色，我希望能夠以這些人為目標多學習。   在我們班上有兩位同學我覺得他們很厲害，其中一位是同學甲，她的智商高的驚人，幾乎能跟愛因斯坦抗衡，考試樣樣拿高分，還是三次段考的校排，我想學習的是她的學習方法，她究竟是怎麼讀的，才能將那堆積如山的課本內容，讀進那小小的腦袋裡，真的讓我很佩服，不過她的好朋友都說她很晚睡，有時還會通宵玩手機，難道她是天生的天才？希望我有一天能夠讀書跟她一樣厲害，讓同學刮目相看，也讓家人為我驕傲！   另一位同學人緣非常好，全年級三分之二都認識他，大家對他都跟兄弟姊妹一樣好，他就是同學乙。他在學校裡可說是家喻戶曉，不僅羽球打得好，功課也不錯，我從他身上學到許多羽球技巧，比如怎麼飛撲救球、怎麼回擊貼身球；也從他身上學到怎麼交朋友，所以也讓我交到幾個非常要好的朋友，我非常的感謝他。   這些同學是我覺得非常好的學習對象，從他們身上，我可以學習到很多，也讓自己越來越好！班上的每位同學都有自己的優缺點，我們要學習優點，改正缺點，讓自己越來越完美，成為一個品學兼優的人，俗話說：「天生我材必有用。」只要把同學身上最有用的那個部分，吸收到自己身上就行了。

  文章大意是闡述今年轉播東京奧運開幕典禮式收視率，平均家戶收視率56.4%，瞬間最高收視率61%，驚人的數字直逼一九六四年東奧收視率。因疫情的關係奧運延辦一年，而比賽期間，為了防疫，東奧開幕式規模縮小，沒有開放一般民眾進場觀賽。   我看完這篇報導的感想是，對本身也很熱愛運動的我，覺得有點可惜，因為疫情的關係，有許多要千里迢迢來到日本看東奧的觀眾不能進去觀看，很多觀眾、家人、朋友為選手準備的看板，無法到現場去展示，但幸好還有許多直播平台能播放給觀眾看，讓觀眾能用另外一種方式加油，當然啦，越多人看線上直播，收視率一定很好的，肯定上升不少。這次聖火傳遞的選手都是大人物或最有名的選手，也造福了不少觀眾能再次看見這些偉大的選手。   最後還是希望往後的奧運會都能順利舉行，不要延後舉辦，然後希望沒有疫情，大家都可以去觀看這四年一次少見的奧運會，也希望各位選手都能突破佳績。

  我擁有一個良好環境又有美麗風景的校園，春季，春光明媚，看著萬物復甦，聞著淡淡花香；夏季，驕陽似火，大家都紛紛揮灑著青春的汗水；秋季，金風送爽，吹著涼風，金黃色秋陽覆蓋著整個校園；冬季，滴水成冰，總是看到成群結隊的人互相依偎在一起取暖，而最深入我心的，我想，是那短暫下課十分鐘，佈滿人群的走廊。 　　每當下課悠揚的鐘聲響起，原本悄然寂靜的走廊，會在短短數十秒內，湧入大量的人群，男男女女，忽而匆忙、忽而悠哉，來來往往，熙熙攘攘，   在上課憋了四十五分鐘，頓時，澎湃的青春熱血通通湧向了走廊，有的人三五成群，興奮的分享著自己的趣事；有的人，行色匆匆，趕著上洗手間；   有的人情竇初開，眼神忙著找尋心儀人的身影。整個走廊，充滿著談話聲、笑語聲，當然偶爾也會聽到爭執吵鬧聲。有時，我靜靜地坐在窗邊，才發覺，窗外的走廊，是如此的絢爛多彩，承載著，每個人多采多姿青春的回憶。 　　當我細細的觀察每個人的表情，或許是因為戴著口罩，眼神就變得更加豐富，神采飛揚的述說著；委屈無比的哭訴著；熱血沸騰的打鬧著，而我也是其中的一份子，有時與朋友手拉手，心情悠然的欣賞校園美景、訴說心事，偶爾還會在牆邊找到幾朵可愛的不知名的小花，而我想最多的，常是鐘聲一響，我與同學以百米的速度飛奔衝回教室，氣喘吁吁的跌坐在椅子上，準備開始上課，接受老師們的春風化雨，然後再次悄悄的期待著響起。 　　下課十分鐘，是短暫且珍貴的，在走廊上，你想得到的、想不到的，都會在這個充滿滑稽卻可愛的走廊上重複上演著，形成一幅幅動態且青春洋溢的風景，我想，那便是校園最美的角落。

  在炎熱的夏季吹著冷氣上課，是一件非常舒服的事，但卻因為班上的同學太吵，所以老師一氣之下把所有的冷氣關掉了，瞬間哀嚎聲四起……。在此情此景下，讓我想起上次我和弟弟爭論冷氣要不要開，吵得面紅耳赤，甚至大打出手，最後還差點絕交的事情。   那天的天氣非常涼爽，我們全家剛外出買完東西回家，吹了半天的風，我冷得坐在椅子上一直發抖，而弟弟卻說很熱，想要開冷氣。   「哇塞！瘋了吧！這麼冷的天氣還想開冷氣，是要冷死我啊！」於是我當場立刻反對：「不行，要吹冷氣去外面吹風啦，外面風很大，不要開冷氣，冷死了。」我講得太大聲且又快又急，他以為我在罵他，直接回嘴，於是我們就吵起來了。兩人你一句、我一句，你來我往，甚至動手拉扯起來，直到媽媽把我和弟弟拉住才停下來，但我們還是繼續瞪來瞪去，眼神有如刀光在空氣中互相砍殺。氣氛緊張下，爸、媽只好一人拉一個強迫我們回房間，不然就要再發生一次「世界大戰」。我回到房間，越想越生氣，坐在椅子上不知不覺就睡著了。睡了一覺後，情緒冷靜下來，我發現自己好像對弟弟太兇了。於是，我跑去跟弟弟說：「對不起，我應該要站在你的角度去想，而不是罵你。」弟弟回說：「對不起，我不應該罵你。」講完後，我們一起聊天，感情又恢復成從前的兄友弟恭。   經過這件事情後，我才知道真心的道歉是多麼的重要，你可以利用道歉緩解彼此之間衝突，也可以把跟別人之間的誤會解開，增加彼此的感情及了解。

  我最喜歡的一首詩是送別，送別這一首詩的作者是一位在唐朝非常著名的詩人，他的名字叫做王維，這一首詩描寫王維送別友人時的情境，以問句的方式來表達友人歸隱的不捨，又表示王維對友人的關切之心。   山中相送罷，   日暮掩柴扉。   春草明年綠，   王孫歸不歸？   我喜歡這首詩的原因是因為他是我最熟悉的一首詩。王維是一位擅長描寫山水田園的詩人，而送別正好就是山水田園風格的一首詩。我第一次讀到這首詩是在國語課本裡，一開始我還不明白這一首詩想表達的意涵，後來經過老師的講解，我才明白了作者的意思。 王維在山中送走友人後，獨自關上門，掩飾著送走友人的難過，他心裡想著等到明年綠草都長出來了，友人會不會再歸來呢？這首送別是一首憂傷的詩，充分的表達出作者送走友人後的寂寞感。   詩的美隱藏在文字底下的意境，友情的可貴深深蘊含在這首詩中，也讓我知道要珍惜和朋友相處的美好時光。

　　我的寶貝是平板電腦，平板電腦的外殼是深藍色的，屏幕上有明顯被摔到地板的痕跡。 　　平板電腦為什麼是我的寶貝呢？因為我還在上二年級時，爸媽給我買來的，所以我把它當成我的寶貝物品，它可以讓我查尋一些我不認識的文字，也可以玩一些有趣的遊戲或看一些教學影片。 　　我非常喜歡我的平板，我會小心使用可是有時候還是會摔在地板上。有一次我突然找不到平板了，之後在最後一間沒有檢查過的房間，找到了！這件事發生後我就更加小心翼翼地了，免得又不見了，讓我緊張兮兮的，而且我就會耗費精力去找我的平板，不過這樣又好像可以鍛鍊我的體力呢？平板能讓我了解知識，不過也有副作用會讓我得近視，所以也要休息一下才不容易近視加深。 　　雖然我的平板看起來很舊，但畢竟是陪伴我多年的寶貝，我是不會輕易拋棄它，再換別的平板的。但是我實在無法想像如果沒有平板的陪伴，那麼我會多麼孤單寂寞啊？

　　每當太陽從西邊落下時，在天的另一邊，皎白的月亮總是靜靜地散發著點點的光芒，目不轉睛地望著美麗的金門。 　　星期六，我在院子看月亮，身邊有家人同行。我喜歡在院子看月亮，在這裡，除了可以與家人一起賞月，還可以一起聊天。 　　今天的天氣很涼爽，月亮沒有躲進雲層休息，而是高高的斜掛在高空。今天的月亮月圓又亮，像媽媽的眼睛，又像爸爸的額頭。我能夠看見月亮上有著美麗的斑紋，也能看見在月亮身旁那群閃閃發光的星星。看著看著，我與家人都想起了小時候去日本玩雪的回憶，還記得那時候的月光灑在白色的雪花上，那畫面跟今天一樣美好，令人無法忘懷。 　　媽媽告訴我，月亮的閩南語是「月娘」，指的是月亮像母親一樣，在夜空上揮灑著溫柔的光芒，點亮了大地，也照亮了我們心中的美好時光。

　　每個人都有想要的禮物，呵呵……，如果是我的話，那我會想要一個小東西。   事實上，我想要一顆未來三十世紀的小藥丸（沒有聽錯，就是它），我想要讓它發酵，讓我不會近視、不會亂發神經、不要太不會「自我管理」，這些都是我想要的功效。我真心想得到它，是因為這些是我的缺點。   至於功課和智商方面，我不想要，因為我可以腳踏實地的去做。我用藥丸的話，可能會有很多副作用，像是：學習態度變差、常常跟別人對打口水戰、因為太過於跟別人炫耀，使得別人討厭你；把聰明放在不對的地方，並且越來越無聊，因為都不用思考，就可以勝利了。   我只要吞下它，就可以是一個好學生了？   每個人都有想要的禮物，如果換做是你，你贊不贊同我的說法呢？

  蒼白的頭髮，酷炫的黑色墨鏡，邁著沉著的步伐，慢慢來到了正義國小，這位神秘的人物就是大家耳熟能詳的蘇蔡彩秋女士，人稱「蘇媽媽」，每每看到她不辭辛勞，千里迢迢來金門跟我們見面，我的感動就溢於言表，同學們也會特別珍惜去跟她見面的時間。   看完蘇媽媽的第十五篇-成功的關鍵就是你是否熱愛它。我有感而發的覺得其實職業本身沒有優劣之分，成功、失敗的關鍵只在於你是否喜愛它，是不是抱持滿懷熱情的去工作。如果這份工作你不喜歡，那何必去呢？，還不如去選一份你真正喜歡的一份工作，努力把它做到最好，雖然錢可能不是很多，但是總比你整天悶悶不樂然後狂抱怨的工作還好吧！所以我覺得還是選擇一份真正想要的工作，就像蘇媽媽一樣，雖然錢賺得不多，但是可以取之於社會，回饋在社會上，做讓自己覺得有意義的事情。   每當我看著蘇奶奶屹立不搖的身影，就會想起「態度決定你的高度」這句話，雖然她身材纖弱，走路需要靠拐杖，但她所散發的力量有一定的氣場，那不是別的，正是她用生命在幫助她的有緣人找到人生重點，正如她的書名：「看見自己‧看清世界」，我也學習書中精神，努力找到我人生中值得我努力的目標，更重要的是找到後要持續地去做，最後我要謝謝蘇奶奶，感恩她，我要以她為借鏡，希望有天我也能這樣去幫助別人。

  我的母校——開瑄國小的校園很小，且一半的土地都被盎然的綠意所環繞。我獨愛這一處幾十平方米的空間，低矮的書櫃排列整齊，新舊各異的書籍優雅的佇立，柔和的燈光灑落滿室靜謐，書香陪伴我們成長。這就是校園最美的角落。   每一年，學校都會派學生參加各項表演和校外競賽，圖書室因此升級成為備戰各種演出和比賽的場所。三年級時，我和同學會利用午休和早自習的時間，一起去圖書室排練，為環保說故事競賽做準備。趁老師還沒來圖書室，有同學會躲在書櫃下半開放的隔間裡，用靠墊做掩護，再突然鑽出來嚇唬剛進門的其他同伴。我也記得同伴大聲唸起自編的台詞，逗得大家笑得東倒西歪。我也會和女生們一起躲在椅子底下看哈利波特，或者偶爾和男生們來一場靠枕大賽。但是，只要老師的身影一出現在門口，我們便會立即恢復到準備排練的狀態。   四年級時，為了準備全國科展，我和隊友利用午休和放學的時間，聚在圖書室，討論研究報告，準備講稿。儘管這一遍又一遍的練習，佔用了許多課餘時間，也遇到過困難，但我從未想過放棄。我總能以積極樂觀的態度和夥伴面對每一個難關，直到對研究報告中的每個小細節都瞭若指掌。皇天不負有心人，我們最後獲得全國科展第二名的佳績。   五、六年級，我代表學校參加全縣語文競賽。賽前的一兩個月，每天的早修、午休和放學時間，我都會到圖書室和作文稿紙報到。在由小方格組成的荒漠，我鑄筆為劍，劃破每一寸空曠的土地，讓想像力化作快馬，留下深淺不一的足跡，原本毫無生氣的稿紙便有了情緒。有時，提前完成當日的任務，我便會從書櫃裡抽一本書，跟隨作者的腳步，在優美的文字海洋中遨遊，擷取一些優美的文句，存入記憶中的佳句庫。每日長時間的訓練，我也堅持下來，最終收獲了獎項。   今年五月初，因為突如其來的疫情，學校關閉了圖書室，原本負責打掃圖書室的我，也一下子失業了。沒過幾日，衛福部宣布學校停課。在校最後一天的放學時間，其他同學都在中庭集合區等待回家，我卻和一個好朋友躡手躡腳的潛入無人的圖書室，選了三本最厚的書，迅速完成借書程序，依依不捨的離開。這三本書，也陪我度過了一段足不出戶的時光。   新的學年，開瑄的圖書室迎來新的學生，書寫另一頁成長故事。現在的我，也會在新的校園，尋尋覓覓，尋找下一個最美的角落。