今天是全國拔河比賽的日子，我們到了拔河的比賽會場時已經人山人海，到處充滿著觀眾與選手歡呼聲和尖叫，此起彼落；會場裡也充斥著大家的汗水味，因為每個人都在努力的練習，只有我們穿著十分普通的衣服，看起來和別人是沒得比，我的心情因此很緊張。   回想起當年拔河隊成立的原因是，因為颱風讓我們的家鄉滿目瘡痍，居民們面臨絕望的深淵，為了讓我們找回自信與笑容，才成立了拔河隊；但當時我們的學校重建未完工，我們只能在河邊練習。我們用木板取代拔河道，用一般的運動鞋取代專業的拔河鞋。   當時我們每天早上、午休和放學後都在努力練習，我曾經想過要放棄，但因為家人的支持和贏得第一名的成就感，讓我一直沒放棄對拔河的熱愛，我想讓大家都知道我們有多厲害。   「嗶！嗶！」我們馬上要比最後一場了。我們的對手是來自金門的國小，比賽是三戰兩勝，第一戰我們失敗了，第二戰成功了，但到了第三戰又失敗了，比賽的過程緊張又刺激，最後我們只得到了亞軍，大家的心情都好沮喪。

  下課了！每一天上學的時候，我最期待的時光，就是下課十分鐘了！   下課十分鐘可以做很多很多的事情，像是打球、畫畫、看書……等，這一些事情都是我愛做的事。   有時候我會去找在學校工作的媽媽吃早餐，在學校裡吃早餐比在家裡吃還好吃呢！上課時我會一直看時鐘，期待著下課。   這就是我的下課時光，是不是非常好玩呢？如果你也和我一樣，那就太巧了吧。

  前陣子爺爺和奶奶去買菜時，買了枇杷回家給我吃，我吃完就把種子種在花盆裡。   每天爺爺在澆花的時候，我就澆我的枇杷，過了一段時間枇杷終於長芽了，之後我還是每天都澆水，枇杷很快就長大了。爺爺把枇杷移種到田裡，每個星期六和星期日我都會去看枇杷，可是沒想到過了幾天，枇杷竟然有些被偷走了，我看了火冒三丈。   我希望我們剩下的枇杷樹不要再被偷走了，經過這次的經驗，我發現如果下次要再種蔬菜水果的時候，一定要種在沒有人的地方，也學到不能偷人家的東西。

  六月二十三日，我和媽媽一起去圖書館還書，我最喜歡館裡收藏了好多不同類型的書籍，像是兒童繪本、英文故事、科學漫畫、小牛頓雜誌、民間故事等等，其中我最喜歡的書籍就是科學漫畫，內容不但深動有趣，而且又可以學到好多知識理論，我每次都很期待可以借到我沒看過的集數，如果發現有出新版的科學漫畫，我一定會借回來看！   走進圖書館時，我就看到愛心媽媽正在說故事，現場的小朋友都小聲的討論著故事後面會發生甚麼事情？不過我覺得沒什麼興趣，就還是去找我最喜歡的科學漫畫閱讀了！由於媽媽還有一些事情要辦，所以就詢問我是否要挑戰自己留在圖書館內看書，媽媽十二點再來接我回家吃飯，我很開心的同意後，跟媽媽約定好不亂跑、有事要跟櫃檯阿姨求助，她才放心離開。   我靜靜的窩在角落沙發椅上，翻閱著最愛的科學漫畫，而且館內有開冷氣很舒服也很安靜，不知不覺中時間快速的流逝，我看得很入迷，連有人站在我旁邊都沒發現，直到媽媽出了聲音叫我該回家吃飯囉！我嚇了一跳！才依依不捨的起身離開圖書館。   雖然這次沒看幾本書就回家了，不過，媽媽幫我借了二十本書回來，說要讓我一次看個過癮，我希望下次也可以帶弟弟、妹妹一起去圖書館，讓他們知道裡面有好多好多有趣的故事書，不過我可能需要先教他們，在圖書館裡要保持安靜、不能滿場奔跑、大聲喧嘩，還有吃喝東西，這樣才不會打擾到別人閱讀。

  暑假到了，媽媽為了讓我有良好的學習發展，希望我能懂得做人做事的道理，於是幫我報名了慈濟團體所辦的營隊「述美慈濟人文環保美育營」為期二天的課程。一開始得知媽媽幫我報名了，我有點排斥它，因為我一點都不感興趣，但還是想知道它是什麼活動？能學到什麼？所以我還是去參加了。   第二天，早起就到述美國小報到，慈眉善目的慈濟師姑跟我問了聲早安，接著拿了一套衣服給我換，換完妝才能進入教室，換完後的小朋友，頓時之間，各個看起來都變成乖學生了，真是太神奇了。在教室裡師姑要我們坐姿端正、注意服裝儀容，教導我們珍惜資源、愛護地球等等。中午吃素齋菜時，師姑要我們細嚼慢嚥，所以我們吃了一個小時的午餐，是我有始以來吃最久的一餐；到了下午的點心時間，點心也是素食。第一天的課程結束，師姑還送了很多東西，有手帕、泡麵、餅乾、冊子、糖果、植栽，讓我們開心地滿載而歸。   第二天師姑告訴我們蜜蜂變少了，地球媽媽為什麼在哭泣，課程結束後，師姑一樣送了很多東西給我們，有香積麵、沙琪瑪、奶油酥條，還有這二天我們食齋的環保碗筷，也和昨天一樣滿載而歸。   這二天營隊生活，我要感恩慈濟師姑讓我們知道要常持「感恩」心，注重自己的儀態，當一位品行端正的小孩。

鯊魚媽媽揹著一個大肚子 找呀找! 終於找到一個黑暗的洞穴， 生出一隻隻小鯊魚， 小心翼翼的跟在媽媽後頭。 小鯊魚好厲害， 一張嘴就把小魚小蝦 吞進肚， 讓獵物無所遁逃。 小鯊魚視力佳， 日夜萬物看透透， 游走海洋逍遙樂。 大家一起守護海洋， 讓鯊魚悠遊自在的生活。

  每個人都有自己的長輩，像是爺爺、奶奶、阿公、阿嬤他們都是我很尊敬及非常愛的人。   奶奶從小到大都很用心的照顧我們，時常到我家來跟我們玩遊戲，我們也常常回奶奶家吃飯，奶奶煮的飯很好吃，每次都煮的很豐盛，有菜、有肉、有魚和好喝的湯，我們都吃得津津有味，吃完飯後還會跟我們下棋，奶奶的棋藝很好，常教我下棋的技巧，讓我的棋藝進步了不少。   爺爺以前是位老師，所以他經常教我們一些正確的觀念，所以我非常佩服他，他也在退休後把自己的生活規劃的很好，每天固定時間運動及打太極拳、種盆栽，還會到我們家後花園種很多有機蔬果，讓我們吃的健康又安心，爺爺常常在爸爸媽媽上班忙碌無法接送我們的時候，都風雨無阻地準時到校門口接我，領獎狀爺爺還會包紅包獎勵我們，我的抽屜有一疊厚厚的紅包袋，都是爺爺給我的。   每個人都有自己的爺爺、奶奶，但不是所有的爺爺、奶奶都像我的一樣好，所以我們要好好珍惜，謝謝爺爺、奶奶這麼用心的照顧我，我愛你們！

  書籍，帶給我心靈上豐富的饗宴，與作者激盪出共鳴的火花，當我漫遊在充滿知識的書香世界裡，就會用另一種角度來看待生活。   看書不但能讓我體會人生道理，拉開面對世界的帷幕、驅散籠罩世界的濃霧，還能激起我知識的浪花。我看書不是為了考第一，而是希望以後不會感到遺憾。書是知識的售票處，它的世界永無止境；書是與世界溝通的橋樑，它的天地多采多姿，有書的襯托，使我的生命更加精采快樂。   書是我的讀書功臣，利用委婉的技巧傳遞給我知識，就如晏子、紀曉嵐般的聰明機智，它還滋潤了我日漸枯竭的心靈，使我更明白人生的哲學。當我埋首在書裡自由飛翔時，隱藏在心中的熱情也逐漸沸騰了，沒想到書籍裡真是臥虎藏龍啊!   漫步在熙來攘往的書香世界裡，不需要準備講稿，只要用心去感受作者的喜怒哀樂，自然就能沉浸在創意的世界裡。來一趟書籍之旅，一定使你覺得不虛此行，讓它為生活增添色彩，譜寫出人生一篇最精采的銘文，營造美好豐富的生活。

店員是 鯨魚， 力氣大到 無人敵， 常常扛著一箱箱的貨物。 店員是 豹， 結帳時， 迅速無比。 店員是 猩猩， 什麼事情， 都難不倒他。 店員是 貓咪， 問他事情， 都溫柔的回答你。

  這本書的封面底下，有一行小字「當你看到推理小說中有個名字被圈起來」，當時找書時，就是因為好奇而選了這本書，小說大致可分為四個部分，也就是兩位主角一起破解的四個案子，而封面這行字，是出現在最後一個小環節裡，是一個關於男主角身世的謎，應該也算是本書中最弄人心弦的一部分吧！   兩位男主角都是圖書館員，故事也都是環繞著這個圖書館，第一部份是一位學姊請他們幫忙解開家中爺爺過世遺留的神祕保險箱，而殊不知這其實是一場事關家族的陰謀，在我讀的過程中，作者的寫作手法，成功地將我扣入故事情節中，前一部份他們有模有樣的推理，但最後兩人不約而同的點出案件的奇異之處，發現他們一家子都在演戲，爺爺並沒有過世，他們只是想拿到保險箱裡的東西，而一開始的我以為這只是個單純的解碼案件，也是到最後一刻才發現祕密，真不自覺感嘆作者的寫作手法，且作者也寫到許多細節，這都是一開始看，我們不會去特別注意的點，但最後卻又成為破案關鍵，所以推理小說真是一種值得再三回味的書籍。   第二部份是學弟的請求，因為頑皮的哥哥被栽贓打破教室窗戶，而教官因為想讓這問題學生退學，而妄下定論，當然，一開始仍然是節奏緊迫的在破案，而我的心情起伏也跟著層層疊起，到最後是成功地找出了不在場證明，而讓我稍感意外的是，窗戶會破是因為男主角為了要救一隻綠繡眼，才打破的，而他還用理所當然的口氣，說一條生命當然比不上這窗戶呀，讓我真是哭笑不得，這也是作者另外的小巧思吧！結局往往出乎意料，看到這部份時，我愈來越能夠把自己帶到角色裡，思考著若是我會如何，因為裡面的人物年紀也跟我相仿，也讓我看到了我們這個年紀也能創造出的許多不可能。   第三部分是學長的請求，班上有位同學自殺了，他懷疑遺書就藏在圖書館中其中一本書裡，想將其找出，而這位學長會把情緒表現在臉上，而這也成了破案的關鍵，一開始緊鑼密鼓的推敲，但後面他們邏輯一一打臉了這位學長的說詞，其實他是那位自殺同學的好友，遺書一直都在他手上，只是他不敢直接拿出來，因為不想承認他阻止不了好友自殺的事實，所以真相再次不是我們所想的那樣，這也使我反思，確實，若我的好友將遺書交給我，而他自殺了，那我除了接受不了他去世的消息，更難受的是我都已經知道他的打算，卻無法阻止他，我想，這不僅是難受，更是一輩子烙印在心裡的傷痛，我從未想過這種事，我也不希望它會發生，但看了這書後，心中無限感觸，未來不知道會如何，但眼下能做的就是珍惜吧！   最後一部分，是兩位男主角歷經許多事後，越來越了解對方後，其一男主角松倉對另一男主角掘川說了自己的身家故事，關於自己爸爸被偷的一筆錢下落不明，於是，兩個少年開始蒐羅關鍵線索，而到最後，結局依舊出乎意料，松倉從一開始就是在說謊，他爸爸並不是失主，而是小偷，而松倉在找的正是他爸生前偷的一筆錢，而最後也知道了錢藏在哪，但松倉始終沒去動，我最有感觸的是在掘川得知自己被騙後與松倉的會面，是錯愕、是氣憤，更多的是憐惜，畢竟是一起經歷過風風雨雨的好夥伴，彼此的心情都相當複雜，但此事件後，他們兩個卻更了解彼此了。 　　小說結束在平淡無奇的放學時光，掘川一邊整理著書，一邊等著他最要好的朋友松倉，我最喜歡他們歷經風雨後，回歸平靜的模樣，從一開始的互相猜測到最後的信任與理解，成為了可以一起安靜待著，默默一起做事的好朋友。   封面那句話是一個關鍵線索在最後一部分，在我看來，前面幾次案件，雖然也是十分精采，但最後一刻的兄弟情才是最可貴的，讓我不禁翻回首頁，作者給讀者的話「掘川和松倉這兩位高中生，有時看看書，有時解解謎，就這樣漸漸了解彼此，也了解到彼此都有看不到的地方，就是這樣的推理故事」，小說前半部分所寫的風風雨雨，或許都是在為最後的友情做鋪墊。 　　推理小說看完了，想想自己身邊是否有個正等著你，要跟你一起走的朋友呢？

  當我們走在人生的路程中，多多少少會遇到自己無法完成、有些困難的事情，這時有能力的好心人也許會跳出來幫忙解決問題，不會強求一定要回報，因為解決完事情你的一句「謝謝」就是最好的回報。但是受到幫助的自己想回報他們，只是不知道要用什麼方法，這時用自己有限的能力去幫助需要協助的人就是最好的辦法。   那我能為別人做什麼呢？也許我可以當別人的小聽眾。每個人的心中多少會有說不出口的秘密，例如像感情、家庭或者是友誼方面等，可能因為一直找不到可以傾訴、願意聽的對象，所以就一直留在心裡面，不肯說出來，這時的我可以當一個安靜的觀眾，有時對方問問題時，可以說說自己的想法，不知道該怎麼回應也沒關係，至少讓他把說不出的事情講出來，心裡也比較沒有那麼沉重。或者是當一個樂於助人的好心人。每當有人需要幫助，就伸出「圓」手來協助他們，例如可能有一個人在班上人緣不是很好，遇到困難的問題不知道要如何解決，我們就可以站出來幫他，也許幫著就會有人嘗試去和他聊天，也就解決了人際關係的問題。   雖然做的這些事看起來微不足道，但再渺小的事情也許對受到幫助的人來說是一個很大的改變，可能也改變了他的人生。你多做一件小事化世界多了一份溫柔的色彩。

  畢業的我，邁入人生新的階段，遇到不同的挑戰。面對未來，我認為我應該具備一些能力。有些能力我此刻欠缺，需要提前準備，來因應瞬息萬變的湖中生活，當我面對未來時，應該具備什麼能力呢？   首先，面對未來，我需要培養專業技術。如果要上體育課，我平時就要多多的運動；如果要上數學課，我平時就要多多算數，多花時間去培養這些技能，這樣才會有不錯的成績。   其次，面對未來，我需要發展多元思考。上了國中，應該要懂得完好的思考，從童年時的單一思維模式，到青春的二元論，最後成人的邏輯形式。不同的思維模式，可以帶給我們不同的結果。   再來，面對未來，我需要了解周遭情勢。在下課的時候，可以跟同學開心的玩耍，但是上課鐘響了以後，就要懂得專心上課，懂得觀察情勢，可以對適應校園生活有很大的幫助。   最後，面對未來，我需要學習待人處事。這也是未來不可或缺的能力之一，不管是求學、求職時期，若總是帶著不好的態度和他人爭鋒相對，就算其他的能力再好，也難以有展露頭角的機會。   我認為，面對未來，我需要培養專業技術、發展多元思考、了解周遭情勢、學習待人處事，懂得事先培養應該具備的能力，讓我湖中生活的品質可以變得更好。