【轟~~~】一陣氣勢雄偉的火車頭載著車廂往下一個地點飛奔去，火車頭上的煙不停的呼叫著，在那像一隻豪氣干雲騰龍的車廂裡，有著數不清乘客正在享受坐火車的樂趣。   在一個團隊中，就是需要一隻領頭羊，而火車界裡的領頭羊就是火車頭；在一個班級中，就會有一位班長，而那位班長就是火車頭，如果領頭羊慢下腳步，車廂也會跟著慢下來；如果班長做不好，車廂們也會跟著做不好。所以，火車頭必須做到最好，有規矩，能讓班級的同學散度好、有禮貌。   舉例來說，我是鋼琴老師的學生，有在練鋼琴，而這火車頭和車廂，就像老師和學生，老師教我的節拍、音符，要我學的曲子跟音階，我都會努力學習，不怕吃苦，我會努力的學習，做我該學的事情，成為鋼琴老師，才能帶領車廂們跑來跑去。   火車頭拉著車廂跑著，車廂跟著火車頭跑著；車廂推著火車頭，雙方互相合作，同心協力。火車跟車廂的合作告訴我們團體合作力量大，只要合作，都能快速的完成自己的目標。

  十一月二十五日我們參加環境教育參訪，一早我抱著愉快的心情去學校，很快的把學校該做的事做完，沒多久解說員就帶我們搭遊覽車，並說我們要去好玩又可以學到很多知識的地方－－中山林。一路上，有些同學看著窗外美麗的風景，有些人談天說地，有些人高興的手舞足蹈，而我的心情既興奮又期待。   首先，我們參觀的景點是在前水頭，也是以前僑辦－－金水國小，我們坐定位後，欣賞現場戲劇表演－－「落番」，以前人們務農無法養家，所以要搭船到新加坡打工賺錢，拿到工資後一半寄回家，一半留給自己，發達者可以衣錦還鄉蓋學校和洋樓。看完表演後，是有關於「落番」的遊戲，還有闖關遊戲，尋找洋樓外面的一些圖案，解說員還會告訴我們這個是什麼意義，還有洋樓上的南洋美食，再來，是到另一間小洋樓找圖卡，再貼上一個板子，解說員一樣鉅細靡遺的解說，讓我聽得津津有味、一清二楚。   中午時，我們到中山林的餐廳，一看到美味無比的食物，立刻大快朵頤一番。吃完後，我們去演藝廳休息，又欣賞落番的影片，看到影片內容讓我震驚不已，前人沒得吃也沒得穿，反觀現在我們豐衣食足，真是幸福。最後，我們製作可愛的風獅爺紙公仔。令人最期待的活動來了，就是騎腳踏車，大家很想馬上騎，但是教練要先告訴我們規則後才能騎，騎車過程中我不小心摔車了！因為我煞車錯誤，所以才會這樣，大家都來關心我有沒有受傷，我跟大家說沒事，同學對我說下次要小心！   開心的時候總過得很快，一下子就要回學校了，大家都依依不捨地離開，這次的活動，讓我對僑鄉文化有所認識，也了解騎腳踏車的注意事項，今天真是大豐收。

  夕陽西下，雲霞染紅了天邊，望著眼前古老的矮墻，和那快要凋零的梅花樹，記憶的琴弦在那一刻被撥動，翻著記憶的那本相簿，我們似乎總會發現，有一個人，她會深深的被烙印在我們的心中，溫暖小姐她站在夕陽下，一步一步，朝著我走向的樣子，是我對童年最美好的回憶……。   回憶起往昔，那時的我剛牙牙學語，溫暖小姐用她那經過歲月的摧殘而變得粗糙的大手，溫柔的拉起我的小手，我們大手牽著小手，走在野花爛漫的小路，蝴蝶在綠葉上揮動了翅膀，一片落葉掉在了我身旁，溫暖小姐從她那破舊的口袋中，掏出了十塊錢，拉著我的手走向了香噴噴的包子鋪，溫暖小姐把熱騰騰的肉包剝了兩半，映著夕陽的餘暉，我們走在崎嶇蜿蜒的山間小路，沿途撲鼻而來的野花輕香，總讓人想永遠停留在這一刻，我與溫暖小姐一邊走一邊吃著熱騰騰的包子，一個再平凡不過的包子，似乎也在這一刻有格外幸福的味道。   回到了那古老且溫暖的小房子裡，溫暖小姐在廚房熬著熱呼呼的雞湯，溫暖小姐把湯端到了飯桌上，我一口又一口的喝著，溫暖小姐看到我這狼吞虎嚥的模樣，總笑著對我說：「慢點喝，小心嗆著自己」。但是每次總過不了五分鐘我就把湯全部喝個精光了。等到長大後，我才發現，那所謂的歲月靜好，不過是家中那碗熱湯，和始終為你亮起的那盞燈，傍晚的風輕輕吹動窗臺的簾子，經歷了寒冷的梅花樹，悄悄地開出了美麗的花朵，潺潺的流水聲，燈光昏暗的小巷口，童年一切平凡的生活都因為溫暖小姐的陪伴，而感到滿滿的幸福。   回憶起昔日，時光記錄的每一個鏡頭裡似乎都有溫暖小姐的存在，我翻開記憶的相簿拭去些灰塵，一幅幅溫暖的畫面映入眼簾，奶奶是小孩子童年的太陽，是我們回憶往事時深深的懷念，童年的美好總是短暫，時光就像老舊的磁帶機，快轉的時候總夾帶著一些雜音，如今我的奶奶也已經化為天邊最耀眼的一顆星，永遠永遠用她散發出的光，來溫暖我的世界。

  我覺得目前最能代表我的一個字是「樂」，雖然樂有很多種意思，但代表我的樂的意思，我希望是「樂觀」和「快樂」。   我希望是「樂觀」，因為這是一個非常正向的一個詞，並且能在我考試考不理想的時候，把我從悲傷、深不見底的洞裡快速的救出來。例如之前有一次考自然時，我原本對自己非常有自信，但當考卷發下來時，我非常震驚，因為我竟然考了不及格！雖然那時候心裡很難過，但我還是以最快速的時間調整過來，之後也告訴自己：「人一定會有考得不好的時候，這時必須處理好自己的心情，好好準備下次要考的東西，才有可能會進步！」   而我希望的另一個意思是「快樂」，因為我希望我每天都可以快快樂樂地過完每一天，不要因為一點小事情害我一整天都不開心。雖然有時候我還是會因為一天之中的一小部分，使得整天都在思考著那些事情，導致當天無法專心地上課，整個人像魂飄走似的，例如之前有一位老師罵我，然後我幾乎那一整天，每節上課都在思考著我到底要怎麼改進，導致回家寫作業時要看著課本，才能慢慢的寫完，讓我十分的煩躁。   「樂」這個字，其實還有很多的意思，但我最希望代表我的意思是「因為樂觀而每天都很快樂」，這樣就算我考試考不好、被老師罵時，我都可以快速處理好自己的情緒，以最正向的態度面對未來每一件讓我煩惱的事情。

  「9」是我最喜歡的數字，而這個數字對我來說也有很特別的意義。由於小學及幼兒園時，我們常用年齡大小來安排班上的座號，而我的年紀在班上女生當中，恰好是數一數二小的，於是「9」，就成了我的常駐座號。   在我長大一點後，我開始接觸到了星座，而9這個數字又很巧妙的，剛好是我星座的幸運數字，於是我對9這個數字的喜愛，又更深了。不知道是心理作用，還是「9」真的發揮了幸運數字的功能。在小學不管任何時候、任何考試，只要我在考卷座號的位置填上了9，緊張不安的情緒也能夠瞬間消散，進而讓我順利的完成考試！   但到了國中，我的座號便不再是9號了，因為我在班上的身高較高，就被老師排在了「十三號」這個位置。「十三！？」我內心想到：十三這個數字在國外不是不吉利的數字嗎？就連黑色星期五的日子也是落在了「十三號的星期五」，唉呀，好討厭啊！我不禁內心抱怨著。   看來上了國中後，就要跟9漸行漸遠了，巧的是，我在班上最要好的朋友，他的座號恰好是9號！看來「9」這個數字跟我的緣分還存在著呢！因為喜歡，所以去追求。在追到的同時，也發現一路相伴的就是它。我想，這也許就是9帶給我的力量的成果吧、我想，也許這就是喜好的力量吧！

  開學後的睡眠時間，相對於假日還要少了很多，我也要慢慢克服需要早睡早起的問題。開學第一天的課程中，講到了冰箱，我們家有兩個大冰箱，因為我們家比較傳統，逢年過節的時候，阿嬤總是會煮很多菜，晚餐吃不完，當然就是放冰箱嘍，所以我們家的冰箱總是塞得滿滿的，這也導致我們有時候拿東西很不便利，常常找不到要用的東西，然後又去買新的，這樣真的很浪費。   不過現在，可能家裡沒有煮晚餐，所以冰箱有稍微空了一點，我們也會找時間定期清理，以免造成不必要的浪費。

  學習在我們生活中是無時無刻都會接觸到的詞彙，但在求學階段時，總會因為學習過程的枯燥乏味使得我們對於這件事感到煩躁，在熱情降低的當下，我們願意花在上面的時間也就慢慢減少了。   學習的出發點與目的都是正向的，一直以來對於我們的好處都很大，但成果一直沒顯現，沒有達到目的時，就會被認為是徒勞無功，對於一開始想要學習的熱忱減少，也就不願意學習了，再加上有些家長總會無時無刻要求你學習，不斷的剝奪你發展自身所擅長能力的時間，到最後兩邊都是徒勞無功又被認為不努力，造成的心理壓力越大，在負重前行下，也就更難取得成果。   但學習最一開始立意良善，會使我們對於事物的看法、為人處事的態度都有很大的改變。其實不論任何事，一開始都是從陌生到熟悉，從不會到會，而這個過程其實也算是學習，所以我們本身並不抗拒學習這件事，從一開始只會簡單的幾個單詞，到能流利對話甚至於書寫在紙上，其實都是在學習，但對許多人來說，學習只針對學校上課的內容而已，但這也只適合學科優異的同學能成功，但不擅長的人也很容易失敗。   學習最重要的還是自己的心態了，如果願意去做並相信自己可以成功，那在積極投入過程中也會驅使你前進，但如果不願意真的沒必要勉強去做自己不喜歡也不擅長的事。   人們常說「活到老、學到老」，所以無論技能與事物，適不適合你的年紀這種說法是錯誤的，無論在什麼時候，有了學習的想法，那就大膽放心的去做吧！相信天道酬勤，一定能有所成就。這就是我對學習的感受。

　　沛沛姊姊和蘋果姊姊來到金門，一座名叫浯洲的小島。今天早上在乾乾淨淨的仙洲號中，坐在窗戶旁看到小鳥們在藍天中飛翔，浪花大力的拍打著船身，機車們彷彿經過颱風侵襲般搖搖晃晃，船內刺鼻的漂白水味攻擊著人們的鼻腔。儘管如此，因為大家開心的心情讓刺鼻的漂白水味不再攻擊我們的鼻子；因為大家開心的心情讓味道變成了愉悅的味道。  　　碼頭面對著廣大、平靜的台灣海峽，碼頭對岸的棕色小山丘，點綴著一根根彩繪的煙囪，步道的盡頭也就代表這趟旅程要開始了！兩旁停著一輛輛遊覽車，開始歡樂的旅行。 大家一起乘著車，一起來到了每一個充滿回憶的角落。 　　乳山遊客中心是一個擁有超多自然生態的地方，這裡的動物標本非常多，還有樹木的樹皮和果實，更讓我們知道了大自然的奧妙，讓我彷如身在森林中，久久無法回神。  　　下一站，我們來到了水試所，這裡充滿了與鱟的回憶，先在裡頭看了一部介紹鱟的影片，接著我們就到了二樓做豆豆拼貼，我看了一下大家的作品，發現大家都做的很有創意，做完後我們回看影片的地方吃午餐，休息一下後，我們捨不得的離開了這個與鱟充滿了回憶的地方。  　　午餐過後，我們來到了浯江書院，這裡正舉辦一場展覽，名叫「世界最美教科書」。裡面介紹著日本、清朝、民國初期的各種教科書，比起現代教科書我覺得清朝的學生真是太辛苦了！而我比較喜歡日本的教科書，因為它的插畫很豐富、字比較簡單！我看到了那麼多教科書，真的覺得非常有趣。 　　展覽結束後，我們開始進行後浦打卡活動，我們先去城隍廟，一棟古色古香的廟宇，讓人不由得感到莊嚴嚴肅。接著我們到了魁星樓，看起來高大雄偉，讓人感到尊敬敬佩。再來我們到了貞節牌坊、總兵署、陳氏宗祠。最後我們回到了浯江書院，準備結束旅程。 　　今天真是一場回到過去的旅程，讓人品味各種過往的蹤跡，讓我從此留下一份深刻的島嶼回憶。

　　每個人心中都渴望有一個美好的家園，我心目中美好是無污染的、自由的、充滿愛的。   我心目中的美好是無汙染的。由於人們不注重環保，河邊的臭氣在空氣中瀰漫。地上還有許多塑料袋，還有各種垃圾到處飄盪。人們一直燒許多樹木，到處黑煙瀰漫，再加上大量砍伐樹木，使小鳥沒有了家園。馬路上汽車的廢氣，讓人們呼吸困難。路上來往的車輛發出震耳的噪音，讓人難以入睡。 　　我渴望美好的家園裡沒有像城市那樣污濁的空氣，沒有垃圾，沒有震耳的噪音，更沒有陰沉沉的天氣，除了有時候會陰天。人們不再亂砍亂伐，鳥在和諧的家庭裡自由自在、無憂無慮，沒有人類的干擾快樂生活。這裡有清新的空氣，家前屋後種滿了各式各樣的花草，一年四季都盛開著五顏六色的鮮花，辛勤的蜜蜂在花叢中勞動，漂亮的蝴蝶在花叢中戲舞，一陣微風吹來，香氣四溢。 　　我心目中美好家園也是自由的、充滿愛的家園。不管遇到任何事情，家裡的人過來一起幫忙、合作，大家都會感到溫暖、快樂，心目中的美好，是每一個人都有的，只要做出一件好事，自己就會感到美好，不知不覺心目中就會感到溫暖，得到東西也會感到溫暖，每一個人都可以享受到自己的美好。   這一些都是我心目中的美好，那你也說說看你心目中的美好吧！，說不定你說了，會變得更美好、快樂、溫暖喔！

  轉眼間又是新的一年，我希望未來的一年是一個充滿希望的一年，不但自己心情愉快，也能像開心果一樣，帶給大家歡樂。在這一年中，我對自己有更高的期許，希望自己能更進步。   首先，在課業方面，我要再接再厲，把作業做好，上課能更專心聽講，多學習，多練習，期許能有更好的成績。再來是在待人接物上，多與同學老師互動，主動幫忙，在家裡也能分擔家務，和哥哥和平相處，不要讓爸媽擔心。最後，在興趣方面，我想培養跳舞的能力，每次看到電視上的舞者曼妙的舞姿，隨著音樂節奏展現出十足的韻律感，讓我相當羨慕，希望新的一年我也能像他們一樣，舞出自信。   媽媽告訴我：「好的開始是成功的一半」，在新的一年，我立定目標，逐步的朝向自己的目標前進，相信自己能越來越好，越來越棒。

　　金門如同歲月痕跡的老者，隨著時光的流逝，這座長期被戰火蹂躪的小島漸漸的被歷史埋沒，他雖然不像杜拜一樣經濟發達，也不像夏威夷一樣有名，但他卻有自己的特色。 　　說到金門的特色，那一定就是閩南式建築了，閩南式建築是早期人們的房屋，顏色以紅色為主，屋頂上有馬背或燕尾，是閩南建築的特徵，因為長年失修，傷痕累累，就像老人的皮膚一樣年老色衰，每次我走過，就會看它一眼，深怕長大以後忘了這古色古香的建築，一走進去，歷史悠久的古厝便立刻呈現在我眼前，是多麼有古意啊！ 　　金門的中山林更是美不勝收，走進中山林，就像進入森林一樣，處處有高大的樹木，還有五顏六色的花跟翩翩起舞的蝴蝶、蜜蜂，讓人像是身處在夢幻大花園一樣，棵棵樹木就像保護國家的士兵，不只這樣，還有退役的飛機戰車，跟小孩最喜歡的遊樂區，遊樂區裡有此起彼落的歡笑聲，跟談天說地的聊天聲，簡直就是大人、小孩最喜歡的樂園。 　　后湖海邊也是一個很不錯的地方，蔚藍的大海、徐徐的微風和細軟的沙子，很適合男女朋友來這裡散步，可以體驗一下挖蛤的樂趣，也可以在冰涼的海水玩耍，水珠在陽光照耀下晶瑩剔透，像一顆顆圓圓的小珍珠，顯得格外耀眼，放眼望去，一望無際的海灘，令人心曠神怡。 　　金門，是一座美麗無比的小島；金門，也是一座有著歷史文化的島嶼；金門，更是我們生長的土地，來吧！一同徜徉於這純樸天然的古意金門。

  有一次，我看到四個同學在欺負資源班的學生，我突然想起我之前和同學欺負資源班的學生，罵他們說：「哈哈哈！連這麼簡單的事情都做不好。」說完後，我看到他們傷心的表情，就嘲笑他們說：「哭什麼哭啊！笑死人了。」   當老師發現時，老師就破口大罵：「為什麼要欺負資源班的學生呢？」那時的我們就回嘴說：「是他自己連一件這麼簡單的事都做不好……。」說一大堆的理由來推卸責任。最後，老師要我們跟他們說對不起，那時我心不甘情不願的跟他們說對不起，但卻偷偷的瞪他們一眼。 　　後來，我愈來愈後悔，我覺得不應該這樣對待他們。他們不會的事，就應該慢慢的教他，而不是一直嘲笑他。這樣不但會傷到他的心，害他以後不太敢自己開口講話或做事。因為怕講話講不清楚，怕別人笑，而不敢開口表達；因為怕事情做太慢，而畏畏縮縮，不敢嘗試。這樣會造成他們語文溝通障礙，也相對剝奪他的學習機會。我覺得資源班的同學本來就學得比別人慢，但是他們如果努力學的話，熟能生巧，也可以做到的。所以我們應該包容、鼓勵他們更努力學習。 　　做錯事了要勇敢的承認，如果真心道歉了，老師不會罵你，但是如果你一直死不承認，還一再說謊，這樣老師會更生氣。懂得道歉的人，才是一個真正負責任的人，所以那時我應該勇敢承認，真心的道歉。欠他們一個「真心」的道歉我未能說出口，但我會表現出對他們應該有的尊重，來彌補我的錯誤。