金沙國民小學於1月27日、28日辦理「教育部115年寒假營隊活動－雲豹戰鬥營（全民國防教育）」，活動順利圓滿落幕。此次營隊由雲林縣全民國防教育協會與國立雲林科技大學軍事模擬研究社共同合作辦理，由雲科大軍事模擬研究社負責課程帶領，雲林縣全民國防教育協會則提供專業教學指導及活動器材支援，攜手將多元、創新的全民國防教育內容帶入校園，為學生打造兼具教育性與體驗感的寒假學習活動。 金沙國小表示，本次營隊以「寓教於樂」為核心精神，透過循序漸進、符合學童年齡層的課程設計，將全民國防教育內涵自然融入活動之中，引導學生在安全、活潑的學習氛圍中，建立正確的國防觀念，同時培養團隊合作精神、紀律態度與問題解決能力。對學校而言，此類營隊不僅是寒假期間的重要學習補充，更是課堂教育的延伸，讓學生在實際參與中深化理解。 營隊課程內容規劃豐富多元，涵蓋愛國教育與國防基礎概念說明，並透過軍歌教唱強化團隊向心力與集體榮譽感；在裝備認識部分，課程以淺顯易懂的方式介紹國軍現役武器裝備，協助學生建立基本認知。此外，活動亦安排迷彩偽裝教學，讓學生了解隱蔽與觀察的重要性，並透過實際操作提升專注力與耐心。野外求生單元則以濾水器製作為主軸，引導學生認識簡易求生技巧，培養臨場應變與動手實作能力。 在互動與體驗層面，營隊設計多項具挑戰性與趣味性的活動，包括星光射擊體驗、小小情報員—摩斯電碼解密任務，以及無人機VR模擬體驗等。學生透過分組合作完成任務，在討論與實作過程中學習溝通協調，並從錯誤中修正策略，讓國防教育不再只是知識傳遞，而是轉化為可親身感受的學習歷程。 本年度營隊的一大亮點，為導入VR虛擬實境設備結合無人機模擬教學。透過沉浸式科技體驗，學生能以第一視角了解無人機在現代國防領域中的應用情境，包含偵查、救援與任務支援等概念，讓抽象的國防科技變得具體可感。金沙國小指出，科技元素的融入有效提升學生的學習動機與專注度，也展現全民國防教育與前瞻科技結合的可能性，為教學帶來嶄新樣貌。 夜間活動同樣精彩，營隊特別規劃低光度射擊體驗與情境式任務操作，由隊輔先行進行夜間射擊示範，並在完善安全控管下，讓學員實際操作T91玩具槍進行射擊體驗，同時搭配摩斯電碼解密任務，營造具臨場感的學習氛圍。透過夜間情境設計，學生不僅提升專注力與判斷能力，也在過程中學習遵守規範與服從指揮，為營隊增添難忘的學習回憶。 金沙國小進一步指出，對於身處戰地歷史背景濃厚的金門而言，全民國防教育具有特殊意義。許多孩子成長於和平年代，對家鄉曾經歷的戰爭歷史較為陌生，透過此次雲豹戰鬥營的沉浸式體驗，學生得以初步理解戰爭與防衛的概念輪廓，並從中建立珍惜和平、守護家園的正確認知。學校也感謝合作團隊走入校園，為孩子帶來兼具知識性與啟發性的學習機會。 雲林縣全民國防教育協會理事長王伸元表示，這是團隊第二次到訪金沙國小，感謝校方長期支持全民國防教育理念，並提供實際教學與服務的場域，讓團隊得以將相關課程落實於第一線教育現場。透過與學校密切合作，能更貼近學生需求，讓全民國防教育以更生活化、易理解的方式被接受。 王伸元也指出，未來協會將持續深化與金門在地教育單位的合作關係，透過跨縣市交流與資源整合，讓不同地區的教育經驗得以相互學習、有效共享，進一步推動全民國防教育向下扎根。他強調，唯有從小培養正確的國防意識與公民責任感，才能在社會中形成穩固的支持力量，共同守護得來不易的和平與安全。 

為備戰即將於三月初在臺灣舉行的「114學年度全國學生音樂比賽」，金門縣五所學校國樂團於昨（31）日在金門縣藝文中心舉行「賽前聯合音樂會」，透過正式比賽流程模擬演出，檢視長期集訓成果，並培養學生臨場演出的穩定度與專注力。此次參與赴臺參賽的學校包括金門高中、金城國中、金湖國中、金湖國小及中正國小，將代表金門角逐全國榮譽。 賽前音樂會由指揮黃光佑率領各校國樂團輪番登台演出，現場貴賓雲集，包括金門縣政府教育處長黃雅芬、金門國樂協會理事長李有忠、金門國樂團團長吳伯揚，以及中正國小校長陳為信、金湖國小校長陳佩玉與學生家長皆到場聆賞，為參賽學生加油打氣，場面溫馨而隆重。 教育處長黃雅芬代表縣長陳福海致詞表示，感謝金門國樂協會、金門國樂團及長期投入指導的師資團隊，為地方音樂教育奠定深厚基礎。她指出，金門國樂團多年來維持高度專業水準，曾登上國家音樂廳舞台，也多次前往大陸及東南亞巡演，展現金門文化軟實力。她並肯定校長、教師、家長與學生共同付出的努力，期勉同學們以最佳狀態迎戰全國賽，為金門爭取佳績。 這回賽前音樂會全程比照正式比賽進行，僅唱名上台學校，不進行曲目介紹，演出結束後亦不開放觀眾鼓掌，讓學生能沉浸於比賽氛圍中，專注完成演奏，藉此降低正式比賽時的緊張感，達到最佳訓練效果。 金門國樂協會理事長李有忠表示，今年金門地區共將派出九個團體參加全國學生音樂比賽，涵蓋大團合奏與絲竹小樂團。其中，小學組由中正國小通過預賽取得代表資格，將赴臺參加絲竹團比賽。李有忠指出，金門自民國90年起持續參與全國學生音樂比賽，至今已超過二十年，學生們利用課餘及假日時間密集練習，並邀請臺灣專業師資定期來金門進行分組及合奏指導，從去年九月集訓至今，累積超過三個月紮實準備。此外，金門國樂團近年積極推動國際與兩岸交流，曾於2019年登上北京大劇院演出，獲得當地音樂界高度肯定，後續也陸續受邀演出。去年起重啟交流行程，除赴天津、北京演出外，小學團亦前往廈門交流，今年一月更有絲竹團參與廈門音樂活動。李有忠指出，大陸民樂團在個人技巧上表現亮眼，而金門國樂團則以團隊合作與音樂整合見長，期盼透過交流取長補短，回饋於學生訓練，提升整體競爭力。 本次賽前音樂會於當日上午10時30分進行絲竹組預演，下午4時則為各校大團合奏預演，五校國樂團依序登場，展現平日辛勤練習的成果，學生們以穩健台風與成熟音樂表現，獲得在場來賓一致肯定。 

為迎接115年觀光年度，金門縣政府觀光處整合五鄉鎮年度活動，製作全新觀光行事曆，並規劃系列主題宣傳活動，首波宣傳將於台北華山文創園區登場，提前向全國民眾揭示金門115年觀光活動重點。 觀光處指出，配合金沙戲院重新啟用，特別規劃年度首檔主題活動「水獺阿特快閃：島嶼探險之旅」，以金門特有之歐亞水獺為發想，打造專屬觀光代言角色「阿特」，藉由具象化角色形象，提升金門觀光識別度，吸引不同族群旅客關注金門旅遊。 為落實縣長陳福海推動「友善金門、多元旅遊」之施政目標，觀光處邀請日本藝術家Akane，結合金門五鄉鎮特色元素與水獺造型，創作10款風格各異之「阿特」造型，呈現金門在地文化與島嶼特色，作為年度觀光行銷重要視覺主軸。 活動宣傳將自台北啟動暖身，首站「跟著阿特遊金門的第一站：台北站」訂於2月7日（星期六）下午2時，於華山文創園區舉行。活動現場將以盲盒形式首次公開10款水獺阿特造型，並結合拍照打卡、有獎徵答及社群互動等方式，擴大宣傳效益，提升民眾對金門觀光意象之認識；同時規劃抽出10張台北－金門機票等好禮，鼓勵民眾走進金門、親自體驗島嶼魅力。 春節期間（2月14日至2月21日），觀光處將安排「阿特」主題裝置進駐金沙戲院及新市256周邊，規劃期間限定之合照與打卡場景，現場設置FRP公仔展示及氣膜裝置等視覺亮點，營造節慶氛圍，並於農曆春節初一至初三（2月17日至2月19日）加碼設置互動拍貼機，增添民眾走春體驗。 觀光處表示，金沙戲院重新啟用象徵地方空間活化的重要起點，縣府將持續透過活動導入與人潮引流，串聯沙美商圈及在地社區資源，提升整體區域機能，促進觀光消費動能，帶動地方經濟發展，逐步重現金沙地區往日風華。此外，觀光處將透過年度觀光行事曆及每週活動資訊平台，持續公布115年金門各項觀光活動與旅遊亮點，提供旅客完善之行程參考。相關活動資訊與最新消息，請至金門行動旅服、金門觀光旅遊網及「樂遊金門」社群平台查詢，實際活動內容與時間，仍以主辦單位最新公告為準。

  金門縣畜產試驗所「馬力全開，迎向未來」115年迎新春農業展，除了傳統乳冰品品嚐等傳統體驗外，將推出多項新的活動。其中，「引弓金門‧馬運奔騰」傳統射箭活動，訂於2月17日至2月19日，活動期間內，在畜試所鹿園廣場內，將推出4場次體驗。 　考量安全，射箭使用橡皮鈍頭，畜試所仍要提醒民眾建議以成人體驗為主，並務必要遵守現場之安全指引，以平安迎新年。 金門縣畜產試驗所指出，一般常用「嚆矢」一詞來表示事物的開端，聲音尖銳的嚆矢被用來作為兩軍開戰的訊號，成為交戰雙方第一支射出的箭。因此，在各種祈福儀式前射出一箭，以作為祛除各種不祥的重要流程。畜試所今年迎新春活動特別規劃一項新的體驗，引用具有古典意涵的傳統射箭活動，邀請民眾親臨現場參與，就是希望能透過弓箭的祈福去邪之力，讓鄉親有個幸運而平安的馬年。 「引弓金門‧馬運奔騰」傳統射箭活動，為畜試所於迎新春農業展中首次亮相的體驗，時間為2月17日（農曆正月初一），上午9時至12時，下午1時至4時；2月18日（農曆正月初二）與2月19日（正月初三）則是下午1時至4時，合計4場次，活動地點為畜試所鹿園廣場內，因本次體驗為第一次辦理，為避免發生不可預期的事故，建議成人民眾體驗，此外，也特別提醒參與的鄉親務必遵守活動流程與安全事項如下：   1.每位體驗者可於短距「中」字布靶（或草捆）前由靶前指導員帶領，體驗三箭。   2.三箭皆中靶心者（從寬認定），由靶前指導員邀請體驗遠距靶一箭。   3.每位體驗者體驗完可重新排隊再參加體驗。單一梯次體驗最多以三次為上限。   4.基於安全顧慮，體驗者建議為成人，且能自力開弓射箭者，方能參加體驗。   5.嚴禁家長或親屬於體驗時從旁指揮與協助開弓。   6.嚴禁使用自備弓具並嚴格禁止自主體驗。   7.拍照一律請於拍照區進行。   8.若無法順利開弓，或鬆弦，或開弓力有未逮，為顧及所有體驗者安全，指導員有權立即停止該名體驗者之體驗活動。

  農曆春節將至，為讓在地弱勢家庭能安心迎接新年，寧湖土地公廟慈善會發揚土地公「仁愛、博施、利他」的精神，在理事長林德恭的帶領下，前往金門家扶中心捐贈春節慰問金予受扶助家庭，盼在年節前夕為家庭注入一份實質支持，減輕其經濟負擔，讓家長與孩子都能感受到社會的關懷。 　這次慰問活動由理事長林德恭親自率領蔡育仁榮譽理事長、常務理事黃景舜、理事章美龍及總幹事洪憶青一同出席。 　此次春節慰問金共嘉惠20戶金門家扶扶助家庭，每戶致贈新臺幣3,000元，作為年節期間的生活補助，協助家庭因應年節採買、日常生活及基本開銷所需，希望讓家庭在團圓時刻多一分安心、少一分憂慮。 　活動現場，林德恭親手將慰問金交到家長手中，並關心家庭近況，傾聽生活中的困難與需求，勉勵家長與孩子在新的一年持續保有希望與力量，勇敢面對生活挑戰。林德恭也表示，地方信仰團體雖然力量有限，但希望能透過一點一滴的付出，讓更多需要幫助的家庭感受到社會的溫暖與支持，將善的循環持續傳遞下去。 　寧湖土地公廟慈善會表示，該會持續以急難救助金、節慶慰問金等方式，關懷在地弱勢族群的生活需求。早在民國107年，慈善會即捐贈家扶扶幼館建館基金，展現對金門家扶中心服務工作的肯定與支持。除關注家扶扶助家庭外，慈善會亦多次前往福田家園及其他弱勢團體進行慰問，實際走入社區，關懷弱勢家庭與長者，將信仰精神化為具體行動。 　金門家扶中心慰問行程結束後，寧湖土地公廟慈善會一行人仍持續展開關懷腳步，前往其他鄉鎮慰問10戶特困家庭，透過實地探訪與慰問金支持，將善意與溫暖延伸至更多需要協助的角落。 　金門家扶中心指出，中心服務對象多為經濟弱勢、單親、隔代教養或照顧負荷沉重的兒少家庭，平日即需精打細算維持家庭基本開銷。每逢年節，面臨物價上漲與生活支出增加，家庭經濟壓力更為明顯。此次春節慰問金的挹注，能實質協助家庭減輕生活負擔，讓家長與孩子在年節前感受到來自社會的關心與支持，為新的一年注入正向能量。 　金門家扶中心也說明，家扶長期陪伴在地弱勢兒少與家庭成長，除每月提供生活扶助金外，亦持續投入課後輔導、能力培力課程、休閒育樂活動、獎助學金及急難救助等多元服務，整體服務運作需仰賴社會大眾、企業團體及地方資源的共同支持，才能穩定且持續地守護孩子的成長。 　金門家扶中心主任洪依帆代表中心及扶助家庭，感謝寧湖土地公廟慈善會多年來以實際行動支持弱勢家庭，中心亦於現場頒贈感謝狀，表達對慈善會長期支持家扶服務的誠摯謝意，期盼未來能持續攜手合作，為更多需要幫助的家庭帶來希望與溫暖。

  春節將屆，為確保長照機構消防安全，讓長者安心迎接農曆新年，消防局第一大隊於30日在大同之家，辦理自衛消防編組演練暨消防安全關懷宣導，透過實地情境模擬與設備操作指導，提升機構人員災害應變能力，守護長者生命安全。   第一大隊說明，演練內容在模擬場所內部發生火災事故，濃煙迅速擴散，工作人員隨即啟動自衛消防編組機制，依序完成起火點確認、內部通報、初期滅火及避難引導等應變作為，並引導住民有序疏散至安全區域避難。藉由實際演練，使機構人員熟稔火災發生時的應變流程，提升災害初期處置效率，降低風險，確保住民安全。   演練結束後，消防人員針對大同之家消防安全設備進行檢視，並實際指導工作人員正確操作滅火器、室內消防栓、手動報警機及119火災通報裝置等設備，同時加強用火、用電安全及防火觀念宣導，提醒春節期間用電量增加，更應留意防火細節，以防範火災事故發生。   消防局第一大隊董必文表示，長照機構住民多為行動不便或需特別照護之長者，消防安全更需審慎把關。消防局秉持「顧老、扶幼、助弱勢」之施政理念，於春節前主動關懷轄內避難弱勢場所，未來亦將持續透過定期演練、宣導與輔導機制，落實「自助、共助、公助」防災精神，讓長者們平安、安心迎新春。

  金沙鎮圖書館推出今年第一檔活動「書香伴燈火」，自2月3日起，民眾到館借閱5本書，即可兌換袖珍紙燈籠一盞（如圖），數量有限，一人限領一盞，送完為止。 金沙鎮圖書館為推廣閱讀，除了透過故事志工、講座活動、閩南語推廣、各類主題閱讀活動，以鼓勵民眾走進金沙鎮圖書館，運用館內設施及館藏資源，希望經由豐富學習，開拓視野│站在巨人的肩膀上，看得更高更遠。

為落實縣府永續社會福利照護施政理念，並在農曆春節前夕向長者傳遞溫暖關懷，縣府人事處處長錢忠直日前特別前往金城鎮安岐社區，實地探訪關懷轄內獨居長者。 錢忠直表示，縣長陳福海自上任以來，將高齡友善與社會照護政策視為縣政推動的重要核心之一，特別強調透過實際行動落實關懷，而非僅止於制度設計或書面規劃。縣府持續推動獨居長者關懷訪視服務，並邀請各局處主管共同投入，以跨局處合作方式，讓關懷成為日常治理的一部分。也因此，每逢重要節日前後，縣府各單位均會主動安排探訪行程，藉由與長者話家常、聆聽需求，讓長者感受到社會的陪伴與支持，進一步營造尊重長者、關愛長者的友善社會氛圍。   錢處長指出，對於許多獨居長者而言，節慶期間往往更容易感受到孤單，透過公部門主動走入社區、走進家中，不僅能即時掌握長者生活與健康狀況，也能傳遞「有人關心、有人在意」的溫度，讓長者在熟悉的生活環境中安心過節，這正是縣府推動關懷服務的重要初衷。   縣府說明，縣長陳福海自上任以來，即以《禮記‧禮運大同篇》中「老有所終、壯有所用、幼有所長」作為施政理念的重要軸心，將「永續社福照護服務」列為縣政發展的關鍵方向之一。陳縣長強調，高齡照顧不僅是福利政策，更是衡量一座城市是否具備溫度與韌性的指標，因此縣府持續要求各機關單位整合既有資源，精進服務內容與模式，提升福利服務的可獲得性與社會支持的可近性，讓長者能夠獲得最貼近實際需求的照顧。   在具體作為上，縣府除持續拓展社區照顧關懷據點，強化社區支持網絡外，也透過辦理多元樂齡學習活動，鼓勵長者持續學習、參與社會，維持身心健康與生活尊嚴。同時，針對獨居或弱勢長者，透過定期關懷訪視與即時通報機制，確保長者在生活照顧與緊急需求上能獲得適切協助，逐步建構更周延的在地照護體系。   縣府表示，透過實地訪視關懷獨居長者的行動，不僅展現政府主動服務的精神，也進一步落實「在地老化、在地安養」的政策理念，讓長者能在熟悉的社區中安心生活，延續人際連結與生活品質。這樣的關懷行動，除強化政府與民眾之間的信任關係，也有助於凝聚社會共識，喚起更多社會力量共同投入長者關懷行列。   縣府強調，未來將持續以永續發展為核心，深化社會福利照護政策，透過制度完善與行動實踐並進，攜手社區與民間資源，共同打造一個對長者友善、對家庭安心、對社會充滿溫度的幸福島嶼，讓每一位長者都能在被尊重、被照顧的環境中，安享穩定而有尊嚴的生活。

為迎接農曆新年的到來，營造濃厚年節氛圍，金湖鎮公所延續多年傳統，於30日上午9時至11時50分、下午14時至16時30分，特別邀請金門書法學會在鎮公所三樓會議室舉辦一年一度的「新春揮毫贈春聯」活動。活動現場邀集多位地方書法名家齊聚揮毫，現場墨香四溢、人潮絡繹不絕，吸引眾多鄉親攜家帶眷前往鑑賞、索取春聯，共同感受傳統書法藝術與農曆新年交織而成的濃濃年味。 金湖鎮公所指出，新春揮毫贈春聯活動已成為地方重要的歲末迎春文化盛事，每年皆深受鄉親喜愛。今年活動現場布置典雅，書桌依序排開，書法老師們揮灑自如、筆走龍蛇，將祝福化作一幅幅寓意吉祥的春聯與「福」字，內容涵蓋平安、健康、富足、興旺等美好祝願，讓民眾在歡喜迎春之際，也能帶回滿滿祝福，為新的一年揭開好兆頭。 今年活動特別邀請地方書法名家徐心富、張金石、余鳴、呂光浯、楊誠國、鄭有諒、陳應德、莊火練、呂振東、陳玉貞、王振昌等多位老師共襄盛舉，現場揮毫氣氛熱絡，佳句琳瑯滿目。書法老師們耐心與民眾互動，依照需求現場書寫專屬春聯，展現深厚書法功力，也讓民眾近距離欣賞傳統書法之美，感受手寫春聯所蘊含的溫度與情感，與市售印刷春聯相比，更顯珍貴與別具意義。 鎮長陳文顧表示，新春揮毫活動不僅是迎接農曆新年的重要儀式，更是傳承地方文化與書法藝術的重要平台。活動現場鄉親踴躍排隊索取春聯，氣氛熱鬧滾滾，為歲末增添喜氣，也讓民眾在書法藝術中感受傳統文化的美好內涵。透過活動，讓書法藝術走入生活、貼近民眾，與鄉親一同在歲末同慶，迎接嶄新的一年。 鎮長陳文顧也特別向所有參與揮毫的書法老師表達感謝，感謝其多年來無私付出，以一筆一畫為鄉親書寫祝福，讓年節文化得以延續。他並祝福鄉親在即將到來的馬年，駿馬奔騰開新局、福氣臨門好運來，家家戶戶平安健康、年年事事順遂。 金湖鎮民代表會主席蔡乃靖表示，新春揮毫贈春聯活動結合傳統書法藝術與年節習俗，不僅為地方注入濃厚年味，也讓鄉親在歡喜迎春的同時，感受到金湖鎮深厚的人文底蘊與文化價值。透過活動，不僅促進世代交流，也讓年輕世代認識並珍惜傳統文化的重要性。 金湖鎮民代表會主席蔡乃靖進一步指出，感謝金湖鎮公所用心規劃活動，也感謝書法老師們長年投入文化傳承，讓鄉親在新春前夕能夠帶回親筆揮毫的祝福春聯，象徵新的一年好運與希望。他也祝福鄉親馬年鴻運當頭、幸福滿盈，在嶄新的一年中迎向更多美好與希望。    

西口國小幼兒園小朋友到文化館體驗寫春聯，並讓孩子把春聯帶回家，將好運帶進家門。西口國小幼兒園小朋友開心來到文化館參加活動，多位書法家向師生介紹春聯的由來與文化意涵，細心指導筆法與字形結構，引導師生在實作中體會書法藝術之美。 老師形容，初次拿到毛筆的小朋友，其實都非常興奮，小朋友雖然在寫毛筆字的表現沒有那麼成熟，但是想像力非常豐富，小孩體會一下毛筆的筆觸，好玩就好。對學齡前小朋友來說，幼兒書法重在樂趣，也在重溫這個現代社會中逐漸消失的好文化。 西口國小校長劉界宏指出，學校每年都會把「年節文化」安排進課程，讓孩子在最貼近的情境中學習，這次安排小朋友體驗寫春聯，讓小朋友體驗到書法教育，並瞭解新年文化的意義，也讓師生在新年前夕感受濃厚年節氣氛。老師也表示，春聯是春節最具代表性的民俗之一，張貼於門口或楹柱上，象徵迎春納福、除舊布新，透過書法教學與春聯實作，把孩子熟悉的「過年」轉化為真實的學習情境。小朋友完成的春聯作品，也帶回家中張貼，將學校的祝福傳遞家庭，文化體驗活動持續深耕藝術教育，讓傳統文化在校園中扎根。 

為深化學生語文素養，落實108課綱精神，金寧國民中小學日前辦理校訂課程「讀寫1–6」教師研習，特別邀請寫作教育專家陳麗雲老師擔任講師，帶領全校教師依據國語課本各單元內容，結合在地生活經驗與寫作指引，系統性梳理一年級至六年級的寫作學習脈絡，讓寫作課程更具深度與連貫性。 金寧中小學表示，該次研習以校訂讀寫課程主軸「寧筆成章」為核心，從課本文本出發，引導教師思考如何將閱讀理解、單元主題與學生熟悉的生活場域相連結。透過寫作示例解析、寫作歷程拆解與現場共寫實作，協助教師掌握不同年段的寫作重點，從低年級句子書寫的啟蒙、中年級段落組織的練習，到高年級篇章結構與觀點表達的深化，逐步建構學生穩定而扎實的書寫能力。 陳麗雲老師表示，只要給孩子足夠的時間與引導，每個孩子都有屬於自己的文字聲音。她指出，寫作教學不只是技巧訓練，而是透過閱讀、觀察與生活經驗的累積，幫助孩子慢慢找到表達自我與理解世界的方式。當課程能清楚銜接各年段學習目標，孩子的書寫便能一步一步長出屬於自己的樣貌。 校長宋文法指出，寫作不是一次性的評量結果，而是一段需要長期陪伴與鋪陳的學習旅程。學校推動校訂讀寫課程，正是希望讓孩子「從課本走向生活」，在真實情境中練習書寫，讓文字不只是應付考試，而是成為思考、記錄與表達的重要工具。 宋文法校長也強調，教師的專業共學是課程能夠落實的關鍵。透過此次研習，教師不僅更清楚掌握108課綱寫作指標，也能在實作與討論中對齊教學方向，讓寫作教學從零散走向系統，從單點走向縱向連結。金寧國小長期致力於校本課程的深化與創新，未來將持續結合閱讀、寫作與在地連結，讓孩子在文字中看見生活、理解家鄉，也在書寫中培養思考力與表達力，真正讓寫作「有深度，也有根」。

國立金門大學社工系辦理一場實務講座，邀請業界專家分享專業應用與助人經驗，讓學生能夠從專業實務經驗中看見社工專業的多元面貌與助人工作的深刻影響。 金門大學社會工作學系重視理論與實務的結合，特別透過邀請業界兩位實務工作者到校進行專題演講，分別為光鹽社會工作師事務所所長陳伶珠，以及中華社會福利聯合勸募協會專員許凱雯，與碩、學士班學生進行交流。 金大社工系表示，陳伶珠所長以「當研究遇見文字：質性寫作的轉化歷程與挑戰」為題，與碩士班學生分享研究與實務經驗的結合，並以實際案例說明如何透過書寫展現社工專業的洞察與反思。此外，她亦以「帶出有感團體療癒身心」為題與大學部學生對談，分享帶領社會工作團體的經驗與覺察，強調團體工作不僅是流程安排，更是陪伴與同理的歷程。張同學表示：老師講解輕鬆幽默，讓專業內容變得生動易懂，幫助他更了解團體工作的內涵。黃同學則分享：老師透過感官體驗的引導示範，讓他學習如何帶領成員放鬆與連結，收穫很多。 許凱雯專員則以「提案術全攻略：聯勸審查的第一手經驗」為題，向學生說明聯合勸募在審查方案時的重點與評估思維，特別強調「成效導向」、「邏輯清晰」與「可行性分析」的重要性。她指出：一份好的方案，應能回應問題、提出具體改變目標，並以量化與質化方式檢驗成效。石同學分享：這場講座讓他更了解方案設計的整體架構，也學到如何撰寫出具體可行的計畫書。方同學則說：他對聯合勸募有了更深的認識，覺得他們能支持許多小型團體的方案真的很有意義。 金大社工系表示，系上教師會依據課程內容規劃專業講座，邀請實務經驗豐富的講師分享，讓學生不僅獲得知識，更能理解專業如何在現場被運用，從而確立學習方向與未來職涯目標。透過此次系列講座，學生不僅深化了專業知能，也看見助人工作的價值與力量，展現金門大學社工系持續培育具實務能力與社會關懷的專業社工人才之決心。金大社工系指出，社工系畢業後出路或生涯發展不限於公私部門社會福利單位的社工師（員）。它還包括：公私部門社工督導；學校輔導人員；就業輔導人員；青少年犯罪矯治工作人員、法院觀護工作人員；醫院社會工作部門社工師；長期照護相關領域社會工作與照顧管理人員；工商業人力資源管理；公共關係、市場調查分析、教育訓練等企劃等相關人員。 社工系表示，該系有豐富的學習資源，包括多元的課程內容（如社會工作理論、司法社會工作、助人技巧、社區照顧、個案管理等）、強調實習與實務訓練、推動USR計畫以及輔導與支援（課業、社工師考照、升學、生涯輔導）。該系與社會福利機構、政府單位及非營利組織合作，提供豐富實習機會。學生可在專業指導下結合理論，並透過職涯輔導與多元獎助學金制度，強化專業發展。在多元學習方面，學校與多所姊妹校合作，提供短期交換、海外實習、研習機會。可運用「跳島學習機制」，選擇進行異地學習，並可參與國際交流或志工服務。社工系表示，該系課程相當注重實務與實踐的精神，加上老師教學多元與活潑，因此除透過課堂演練外，亦會帶領學生走出教室，深入社區及社福機構，發揮做中學、專業助人的社工精神。每年該系老師都鼓勵學生申請「教育部青年發展署獎勵青年自組團隊參與志工行動計畫」，並帶領學生設計創新服務方案，深耕社區與服務偏鄉弱勢，再藉由服務過程獲得的案例，指導學生參加「全國專業倫理個案競賽」，也因為同學們本身的努力才能屢獲佳績，從而累積並提升自我的競爭力。