金門縣政府為促進縣內產業與學研單位合作，帶動產業研發風潮，特辦理「地方產業創新研發推動計畫」(地方型SBIR)，每名補助最高達100萬元，並預定於3月18日辦理計畫推動說明會、3月21日起受理申請。   縣府建設處指出，「地方產業創新研發推動計畫」(地方型SBIR) ，目的在加速提升本地中小企業之產業競爭力，增加投資、創造金門就業機會以及縮短產業差距的機會。   本計畫預定於105年3月21日起至4月30日止受理申請，申請須知及相關資料電子檔案請由「金門縣政府全球資訊網│機關介紹│單位介紹│建設處│工商科│申辦案件表格」下載取得。   每名補助上限100萬元，申請資格：符合「中小企業認定標準」所稱依法辦理公司登記或商業登記並合於下列標準之事業：製造業：實收資本額在新台幣8,000萬元以下或加入勞保員工人數200人以內；食品、旅遊、服務業：前一年營業額在新台幣1億元以下或加入勞保員工人數100人以內。另外申請廠商須無欠稅情形，且於近5年內未曾因執行政府相關科技專案計畫有解除合約紀錄者。   另縣府為提升地方產業創新研發能力，提供廠商了解地方型SBIR計畫申請流程及計畫撰寫方向，特別聘請工業技術研究院產業服務團隊於105年3月18日(星期五)10:00~12:20在縣府第三會議室講授，請設籍本縣且符合中小企業資格之廠商，於105年3月17日前以電話082-326204或傳真082-323418（提供公司商號名稱、聯絡人）報名參加。

  多年國小將舉辦「金湖、金沙學區家長、親師合作學習成長活動」，歡迎金湖、金沙學區各國小學生家長及教師報名（以家長為優先），時間訂於3月20日(日)在金湖國小視聽教室舉行。   「金湖、金沙學區家長、親師合作學習成長活動」，由教育部國民及學前教育署指導、金門縣政府主辦、多年國小承辦，報名對象為金湖、金沙學區各國小學生家長（以家長為優先），及金湖、金沙學區國小教師，時間訂於3月20日(日)在金湖國小視聽教室舉行。活動將請到103年度教育部閱讀推手楊沛綸老師，闡述有關12年國教理念宣導（閱讀素養）及用閱讀點亮孩子的未來等課題。   主辦單位表示，「家長多元參與學校教育」是教育改革潮流，也是近來學校經營的重要趨勢之一。學校暢通多元參與管道，可促使家長對教育更加深刻認識，獲得更多的家庭、社區及社會力量支持，化解教育過程中來自家長或社會上的阻力，引進豐富的教育資源，增進學校教育效能。引導家長「多元」「正向參與」學校教育，凝聚夥伴關係，是學校辦學成功的必要條件。而如何建立良好的親師合作關係與溝通對話，是學校、教師、家長的共同責任。因此「鼓勵家長參與，建構良善合作夥伴關係，提升整體教育品質」的正確觀念，善加運用家長參與的正向功能，營造「親師生三贏」的局面。   活動盼能夠宣導家庭教育重要性，提供家長參與學生教育「定位角色」，凝聚夥伴關係，形塑家長參與教育「和諧氣氛」共識。引導家長多元且正向參與學校教育，增進教師家長良性互動，建構親師合作機制，促進家長參與教育「友善氛圍」。鼓勵家長參與學校活動，充實家長教育議題理解，提供親師共學機會，共同協助孩子學習成長，增進學校教育效能。透過專業多元指導，瞭解學校、家長與教師間夥伴關係的重要性。運用家長共同參與，培養親師共同教養孩子的默契，擴大家長視野，家長確實理解教育新議題，達家長進入教育現場，親師生和諧互動之共識。

　金門書院道藝學會「親子兒童讀經班」第八期招生，3月13日起開課，一共9堂，每週日上午十時到十一時半仍繼續在金城浯江書院朱子祠上課，招生對象以國小為主，限額30名，費用全免，即日起受理報名，額滿為止。報名專線：0988-388099劉小姐。   兒童讀經班已開辦七期，受到家長熱烈的歡迎，書院仍禮聘鄭老師繼續帶領。本次課程為儒家「弟子規」與「朱子治家格言」。儒釋道是中國文化的菁華，「弟子規」和「朱子治家格言」是教導兒童應對進退禮節及待人接物道理的經典。   金門書院道藝學會指出，讀經的孩子不會變壞，是家長最有智慧的抉擇。招生對象雖以國小為主，幼兒園大班孩童如可安靜旁聽者亦可，但家長須陪同，學費、書籍費用全免，並提供點心及禮物。歡迎國小孩童踴躍報名參加。  　兒童讀經班前七期分別講授「了凡四訓」、「常禮舉要」、「三字經」、「童蒙德育讀本」、「太上感應篇」、「心經」、「陰騭文」等課程。每次的課程規劃透過經典朗讀、品德故事導讀、有獎徵答、經驗分享、親子共讀等方式，並加上親子短劇，引導孩子即席表演，寓教於樂，讓金門的孩子能夠了解中國文化的精髓。  　金門書院道藝學會長期開設此課程，以提倡品格教育為目標，以中國古聖先賢的經典作為啟蒙教育的根基，是希望補強學校品德教育之不足，讓孩子從小接受儒釋道聖賢教育之薰陶，與生活結合，扎下厚實的人文基礎，日後成為術德兼修的棟樑之材。

　有參加林務所「105年迎新春彩繪比賽」的學子們看過來，該所正式公佈得獎名單，獲獎同學將於三月十一日金門縣植樹節活動當日進行頒獎典禮，表揚此次比賽各組前三名同學，請得獎者務必到場參與授獎。 　林務所表示，此次彩繪比賽共有九十七位同學參加，特邀請金門縣美術學會專家擔任評選，考量整體作品技巧及主題進行評分，各組作品中選出前三名及佳作數名。前三名得獎同學將於植樹節活動當天公開頒發獎狀及獎金，並在活動中展出獲獎作品，佳作得獎同學將於植樹節活動後由林務所親送獎狀及獎金至各校。 　比賽評選結果方面，高中組第一名：從缺，第二名：金門高中洪菱，第三名：從缺，佳作：金門高中王丞瀞同學、蔡郁玫同學。 　國中組第一名：金沙國中王瑞婷，第二名：金沙國中陳丕堯，第三名：金沙國中張誼；佳作：金城國中高孟辰、金湖國中呂郡驊、金湖國中關鳳洳、金湖國中呂耕驊、金城國中楊芷芊。 　國小組第一名：安瀾國小曾昭華，第二名：金湖國小李采庭，第三名：多年國小鄭凱庭；佳作：多年國小吳芸婷、多年國小陳語萱、多年國小莊金展、金湖國小陳羽、安瀾國小王翊蓁。

  圖文／翁維智   國策顧問暨國際藝術大師李錫奇主題酒紀念酒規劃設計案終於出爐了！熱騰騰的本位·色焰「李錫奇80回顧展」主題紀念酒，限量發行，開放認購收藏，典藏藝術紀念酒增值無限！   本主題紀念酒經過專業設計規劃，由李錫奇老師親自指導及最後定案確認授權發行，每瓶紀念酒有李錫奇老師親筆簽名、印章及附上出廠號碼保證書。   這款主題紀念酒，特別以李錫奇老師「大書法」系列作品之一的代表作品（展覽於金門機場大廳）呈現，非常值得認購珍藏！（飲酒過量 有害健康 禁止酒駕）

  金湖消防分隊8日下午前往金湖國小進行校園防火宣導，提醒學童包括清明節防火宣導、防震須知、防範一氧化碳宣導、CPR教學、認識逾期瓦斯鋼瓶、認識爆竹煙火認可標誌、1991報平安語音留言平台宣導等觀念，以及掃墓祭祖「四不二記得」：「不」亂燒雜草、「不」亂丟煙蒂、「不」讓冥紙飛揚、「不」燃放爆竹、「記得」將垃圾帶走、「記得」將餘燼撲滅。   清明節將至，民眾紛紛返鄉掃墓祭祖，金湖消防分隊有鑒於往年清明節期間，山林田野火警頻繁，因此，由科長陳奇率隊員林蔚尚、陳平、吳國暉，以及金湖婦宣分隊分隊長莊雪碧、副分隊長張彩蓮、許寶鳳等一行人前往金湖國小辦理校園防火宣導。   金湖消防分隊表示，各項專題宣導包括：（一）清明節防火宣導、（二）防震須知、（三）防範一氧化碳宣導、（四）CPR教學、（五）認識逾期瓦斯鋼瓶、（六）認識爆竹煙火認可標誌、（七）1991報平安語音留言平台宣導等，藉由加強學生對各項消防的觀念，將消防教育從小紮根，進而影響家人能夠多加注意，因為星星之火可以燎原，多一份準備，就少一分災害。   金湖消防分隊科長陳奇提醒，掃墓祭祖時六大注意事項為「四不二記得」：「不」亂燒雜草、「不」亂丟煙蒂、「不」讓冥紙飛揚、「不」燃放爆竹、「記得」將垃圾帶走、「記得」將餘燼撲滅。而歷年常見有民眾隨意亂燒雜草，進而引發田野火災，不僅使消防人員疲於奔命、浪費寶貴的水資源，也是造成了空氣污染的最大殺手之一，並且違反消防法令而受罰。所以，在此呼籲民眾掃墓時不要焚燒雜草及金紙，讓我們的青山綠水永存，空氣保持清新，留給下一代健康安全的環境。

　105年教育部文藝創作獎自3月1日起開始徵件，歡迎各級學校在學學生及公私立各級學校專任、兼任及退休教師，踴躍創作參加。 　文藝創作獎參選資格：   (一)教師組：具中華民國國籍之公私立各級學校專任、兼任及退休教師，並領有教師證書或立案學校之聘書。   (二)學生組：具中華民國國籍之國內外各級學校在學學生。 　徵選組別與項目：   (一)教師組：1、戲劇劇本（105年為現代戲劇劇本）。2、短篇小說。3、散文。4、詩詞（105年為新詩）。5、童話。(二)學生組：1、戲劇劇本（105年為現代戲劇劇本）。2、短篇小說。3、散文。4、詩詞（105年為新詩）。 收件日期及報名方式，自105年3月1日起至4月12日止，採線上報名（網址：http://ed.arte.gov.tw/philology/），報名完成後需郵寄報名表及作品等資料，完成報名程序。收件地址：國立臺灣藝術教育館（10066臺北市南海路47號）；洽詢電話：02-23110574分機251。

  烈嶼庵頂天師宮聖誕千秋，居民熱鬧作醮，烈嶼鄉長洪成發前往上香致敬，虔敬祈祝神威護佑地方安寧、闔家平安。   鄉長洪成發由鄉公所人員陪同前往庵頂天師宮上香，虔誠祈祝神威護佑鄉親闔家平安，地方風調雨順。洪鄉長也向在場的地方仕紳、鄉親致意。   地方仕紳及長老忙碌著作醮活動，展現出地方傳統廟會的特色，善信居民也到廟內燒香拜拜、添緣，流露出民間信仰的虔誠。 

  金門大學自本學期開設「金門博雅講座」課程，3月11日（本周五）邀請到國立中央大學中文系退休教授李國俊教授以「鄉音的呼喚----金門的歌謠、音樂與戲曲」為題，與金大師生分享他三十多年來的戲曲研究之路。   金大指出，該校從本學期開始推動的「金門博雅講座」課程，於每週五下午假該校綜合大樓五樓階梯教室舉行，講座群邀集了各領域學有專精的鄉籍俊彥，或對地方文獻具豐富研究成果之學者，到校與學師生進行經驗分享與專業交流，並與年輕世代交流傳承；藉以突顯金門文化、彰顯金門特色、團結金門力量，強化金門無形力量。   金大指出，第二場講座於3月11日(星期五)下午舉行，主講人李國俊教授從事古典文學、傳統戲曲、民間音樂研究多年，在大學執教三十年，指導博、碩士論文達一百餘篇。積極推展金門傳統藝術研究，曾主持「金門鼓吹樂保存傳習計畫」(傳藝中心)、「金門高甲戲調查研究計畫」(國科會)、「金門高甲戲傳習計畫」(傳藝中心)、「金門傳統藝術研討會計畫」(傳藝中心)等；並擔綱主持金門縣文化局委託辦理之「金門縣藝文長期發展計畫」。多次親自返鄉指導金沙國小、金沙國中南管團，並促成中正國小鼓吹樂團及金門樂府之成立，在台灣也召集鄉親成立「浯江南樂社」，推展古樂，維繫鄉情。任教中央大學二十多年期間，主動關懷該校金門學子，成立「中大金門校友會」，聯絡鄉誼，精進學業。所教育出來的學生，有感於李老師之身教與言教，畢業後投入社會，都能心懷師恩，展現卓越的工作成績。

  金門縣慶祝105年童軍節表揚大會日昨在金城國中藝文中心舉行，金寧中小學童軍團參與各項童軍活動表現優異，獲頒獎表揚金門縣105年績優童軍團等多項獎項殊榮，校長陳雅蘭特別感謝學校老師推動童軍教育不遺餘力，並帶領學生落實「做中學，學中做」體驗，涵養問題解決能力，落實十二年國民基本教育「適性揚才、五育均衡、終身學習」的理念目標。 　　甫獲金門縣105年績優童軍團的金寧中小學童軍團，登記本縣第5團童軍團，現任團長為林永進老師，在本次金門縣慶祝105年童軍節大會中甫獲頒木章的陳雅蘭校長支持及林團長的帶領下，全校自願參加之團員人數逐年增加，除參與全縣大露營，亦於平日進行團集會及考驗進程活動，104年即有多位團員已取得定向專科章，參與各項童軍活動表現優異，獲得多項殊榮，寧中小曾獲102年第一屆「教育部推行童軍教育績優學校」，今年林永進團長甫獲選「104年教育部推行童軍教育績優個人」。今年獲頒獎項計有105年績優童軍團：金寧中小學童軍團。服務員工作獎章：金寧中小學幼兒園陳韻婷老師獲銀羊獎章。團領導人員獎章：金寧中小學國中部林永進老師獲銀質青松。　105年優秀童軍：金寧中小學國中部宋恩岱。105年優秀幼童軍：金寧中小學國小部周詩庭。陳雅蘭校長獲頒木章獎章。 　　雖然九年一貫課程實施，「童軍教育」在國中名稱上己退出了學校課程，而以「綜合活動領域」之名繼續存在。金寧中小學推動童軍教育，希望透過童軍活動，培養３Ｈ（健康，Health；快樂，Happiness ；助人，Helpfulness）的未來公民。童軍教育與活動乃以「品德」、「健康」、「技能（手工藝）」與「服務」為四大核心價值，童軍教育與活動乃強調透過品德的涵養，健康的促進，手工藝的技巧與服務學習的理念，來培養健全的公民。其實，這些相關要素早都與日常生活充分地結合了。 　　校長陳雅蘭指出，金寧中小學重視童軍教育，因為我們相信現代教育都期盼學生能習得真正帶得走的能力，而童軍教育裡的品德涵養、服務理念、知愛行善、露營技巧、星象觀察、植物生態、野外探涉、周延準備……，這些都是帶得走且終身享用的能力。童軍活動的「小隊、徽章、榮譽」三大制度，更是落實生活教育、性別平等教育、生命教育、生涯發展教育、安全教育、生態保育、環境教育……，的推動法寶。良好的童軍教育不僅能奠定學生多元學習帶得走的能力，更能蘊藉學生樂活行善人格的正向發展，並建立其生活適應能力及培育4Q（ＡＱ逆境智商、ＥＱ情緒智商、ＣＱ創造智商、ＭＱ道德智商）多元智慧的重要動能。 　　陳雅蘭對學校參與各項童軍活動表現優異，獲得多項殊榮感到欣慰，特別感謝學校老師推動童軍教育不遺餘力，並帶領學生落實「做中學，學中做」體驗，涵養問題解決能力。並指出，童軍教育是結合戶外教育、體驗教育與品德教育的多元教育方案，國教署自前年（103）啟動「童軍振興元年」後，即積極落實推動童軍教育發展，受到青年學子極大的迴響，希望藉由「優質的戶外教育課程設計」、「人際的實務互動服務與學習」、「發掘社會發展與歷史更迭的時空背景」及「體驗文化創意的生活涵養」的活動內涵薰陶下，進而落實十二年國民基本教育「適性揚才、五育均衡、終身學習」的理念目標。