國小新詩組佳作  滴答--滴答-- 雨點輕輕地打落在屋簷上， 也重重地打在了我的心上。 我的心，被雨水浸泡著， 慢慢地，從那雀躍的紅， 被雨水染成那陰鬱的藍。 本該愉快的建功嶼之旅， 也被雨水打得濕淋淋的。 嫣紅的夕陽，被雨打濕了； 美麗的石蚵田，被雨打濕了； 氣派的碉堡，被雨打濕了； 綿長的海中小路，被雨打濕了。 就這樣， 美好的小島景色， 跟著我的心，一起，被雨點砸碎。 滴答--滴答-- 啊！ 更糟的是…… 我沒有帶雨傘！

國小新詩組佳作  四周明亮的樣子， 讓我看到閃亮的陽光， 它越是大膽， 越是爬到更高的樹葉上， 不肯讓別人以為自己是膽小鬼。 直到人類拿起長長的電鋸， 一下將我們鋸了下來， 一棵棵樹倒下， 人類慢慢的把我們丟進一個木箱， 大家我看著你 你看著我， 發現大家的頭上都冒出了一個包， 大家都譏笑著對方， 笑著笑著～ 人類就把我們放進洗手台， 洗著冰冰涼涼的冷水澡， 咦！ 伙伴們怎麼都變成人類的餐點？

國小新詩組佳作  春季的烈嶼， 綠意多姿的綠石槽， 像瘦骨嶙峋的鯊魚， 吐露著春天的氣息。 夏季的烈嶼， 隱匿高手的黃金蜆， 像潛形匿影的忍者， 躲避著夏天的炙熱。 秋季的烈嶼， 鬆軟綿密的芋頭， 像威力十足的手榴彈， 展現著秋天的高爽。 冬季的烈嶼， 浪跡天涯的冬候鳥， 像成群結隊的旅客， 迴避著冬天的冷冽。

國小新詩組佳作  白天的雙口海灘 日光緩緩的從對岸的山腳下升起 忙碌的小魚在浪潮中舞動 我在岸上享受寧靜的浪聲 天上優雅的麻雀在飛舞 海浪一步一步的後退 在沙灘上留下了大海的足跡 慢慢地就消失了 夜晚的雙口海灘 光輝急速的沉落 我在碉堡中望著遠方的繁忙 軌條砦旁沉醉的螃蟹吹著涼快海風 海浪一步一步的前進 灑下抓捕煩惱的網子 快速地布滿了整片沙灘 帶來了美好的未來

國小新詩組佳作  海，拍打於海岸線旁的消波塊 夜晚，制止居民的喧鬧 月亮，掀開了漂亮的眼 令人們敬畏  令人們感恩 且輕輕喚醒還沒醒來的星星們 在金門，月亮靜悄悄的尋訪 先民、居民、動物與植物生活的土地 還有軌條砦的堅韌與安定  海的呼吸和風的吐氣 在金門兩島的沙灘上 塑出最特別的海岸線 讓戰地文化全都匯聚於金門 寫下死亡與血水的約定 讓整個台灣感嘆

國小新詩組佳作 巨大的風獅爺 是一座指引飛機的燈塔， 聳立在我眼前。 列隊的小風獅爺高舉雙手， 迎接每位下飛機的遊子， 熱情洋溢。 尚義環保公園，家的象徵。 廣闊的綠意，心馳神往 不知名的鷺科猶如狼， 在穿梭尋找獵物的路上， 白鷺鷥似緞面絲巾， 翩翩舞動如詩。 磁土因停止開採， 而 靜靜沐浴著陽光， 成為這片植物的環保精靈。 生意盎然充滿魅力， 是因為風獅爺、磁土精靈 守護著這裡。 大自然也展現奇蹟， 共同守護她。

國小新詩組佳作 金烈海域奔馳著 看得見彼岸 數不盡的等待 東北季風搖旗吶喊著 吞噬呼喊的通行證 耗盡兩個島嶼之間的相思 豆大的汗珠滴落在廣闊的大海 消失得無影無蹤 堅硬的鋼筋手緊緊地拉著手 不肯放開 島影在波光粼粼海面 是遍撒的鑽石 凌厲的發出刺眼的光芒 見證迫切的殷殷期盼 高粱穗心拱起了他的背 又香又醇的銀河有了一條完美的弧線 七彩的燈光 打破了一紀寧靜的夜 肩負起暗黑的閃爍 救命橋一身光彩奪目 就會像珠寶一樣 閃閃發亮 就算褪去了斑斕的身影 在金門人眼裡 依然還是一幅最美的名畫

國小新詩組第一名  美味陽光 正照著成熟的香脆的落花生 蔓延的土豆根尋找地底的寶藏 生長果實儲存營養 雨量過多 讓我難受， 乾旱無雨 讓我難耐。 口渴時 天空好像知道我的需要 慢慢暗下來  落下甘露 濕滑的土壤中 出現 一條條身體長長的小蟲 別吃我！我是落花生。 牠手舞足蹈的靠近 在身邊跳舞 收穫豐富的田園 農人摘採寧靜盛夏 感受日光烘烤的清新饗宴 我 準備起床 把身上的棉被抖落 等待人們用力把我拔起 與大地 分享美味的珍品 嘗試土壤新鮮的香甜

國小新詩組第二名  童年 是邀請回憶來舞動的虹 美好夢想 正朝著遠方冒險 木麻黃下的車轍道 是坦克落單的腳印 煙硝散去， 一輛單車和一隻小狗在烈嶼尋找寶藏 古老年輪凝望著你 舞步是夢境的影子 奔馳的路徑如星光閃亮 而今，這一條長長的走廊 變成了支離破碎的童話 清靜的風聲  想要飛翔 孤單的月夜  滿懷寶藏 麻黃樹下寂寞的車轍道 正從枝葉間  探望著 天空

國小新詩組第三名  孤獨的航程 永遠漂流在大海 船 沿著一望無際的深藍前進 孤寂的行程 永遠被人遺忘 過去的每天每夜 船 停靠在我們身邊 夜晚 車子穿越星光點點的時光隧道 喚醒沉睡的十二年約定 旅途 正在交棒

國小新詩組佳作  一艘漂流的船 已孤獨的流浪 以前 船上人來人往 現在 橋上人來人往 早上的橋是無聲的龍 晚上的橋是歡騰的龍 身上點綴 星光點點的螢火蟲 為我們指引方向 夜晚，船看見遠方的螢火蟲 一邊好奇 一邊靠近，疑惑 那是什麼？ 好奇的問： 我們能成為朋友嗎？ 只等到── 一句話都沒說的海浪聲。 希望 大橋和船依舊 無論晴雨 都可以載著人們 遠航

  本屆國中組來稿水平甚高，得獎作品擺脫國小時期的稚嫩、童趣，於遣辭用句上能掌握現代詩的意象、比喻、虛實交替。   第一名的〈相遇記金門大橋〉以擬人化的你，透過時間的度量「小」、「長」指涉大橋興建與完成的時間、橋身的長度，深具溫軟的對談，彷彿大橋是個久候得見的朋友。全詩段落分明、詩意流暢，技巧成熟。   第二名〈阿母的花帔〉以簡明口語轉化意象，能把黑白大方巾透過圖騰、母愛、胎記、童年情感追憶……在指涉與意念轉化流暢地完成，令人驚喜小小年紀對詩句的掌握能力。   第三名〈藍色座標〉造句較陳舊，比較多套詞與引用他人用過的詞語。新詩是要賦予舊物新意來寫，不然念起來就會感到陳腔濫調。但此詩的設計不錯，戰爭以紅標誌而退，逐漸以海洋與自然生態來轉換金門面貌。格局大氣。   佳作〈風陽光水〉三段式主角輪番出場，描寫金門的風景人文，格式較一致而缺乏變化，詩句嚴謹，感覺稍微保守。寫新詩要活潑、大膽一些，期待這位同學的蛻變。〈歐厝沙灘詠懷〉兩個發語詞偏向傳統朗誦詩，略為稚氣。但三段的意象句非常奇趣，而最後一段的轉折指涉，非常有巧思。〈鱟〉之一跟之三寫得很好，第二段有點牽強是敗筆，否則成績會更高。   新詩是減法，考驗對意象的描繪能力，不必怕讀者看不懂。大膽去找出對同一事物的新詩野，有獨到的觀點，才能脫離陳腔舊詞給人的雷同感受，寫出具有自我意念的新句子。恭喜得獎同學，希望你們多讀詩集跟經典文學，厚積而薄發。期待年年得獎者都可繼續寫下去，在文壇上茁長、壯大金門的藝文陣容。