讚美和批評你喜歡哪個？讚美是誇獎我們，批評是糾正我們的缺點。 讚美的話大家都喜歡，批評的話聽起來就會很刺耳，但是讚美有時是騙人的，他只是要討你歡心，才講一些甜言蜜語引誘你的，有時是真實的，當你做一件好事，大家都會誇獎你。那你會覺得很高興，批評也是一樣，有時他是要講一些話來諷刺你，引你注意，有時批評也是好的，當你失敗了，有些人會批評，讓你知道那裡錯了。讚美和批評，有好也有壞，不只是讚美比較好，或是批評比較好而已。 讚美與批評都有不同表達方式，意思也是大大的不同，但是有共同的好處呢！

 有一天，我正在家門前玩耍，忽然有一大排螞蟻雄兵窸窸窣窣的爬了過來。我看到了，馬上停止遊戲來看螞蟻，並拿餅乾屑丟在牠們的面前，於是牠們圍攏了過來，努力的搬食物。我小心翼翼的跟著牠們，深怕牠們成了我的「腳下冤魂」。 到了螞蟻洞前，我很驚訝，一隻隻比芝麻還小的螞蟻，不但整天不休息，還能發揮團隊精神，分工合作，共同挖出一個大洞儲存食物！螞蟻的勤勞精神，真讓人印象深刻！ 反觀人類，往往好逸惡勞，就像我飯來張口，茶來伸手，回家功課總是拖延苟且，直到爸爸三催四請才去完成功課。想想身為「萬物之靈」的人類，怎能不如一隻螞蟻呢？我深感慚愧，該好好反省才是。 螞蟻雖小，韌性不小，牠的勤勞和毅力比我強了數倍，我該向螞蟻看齊，做一個勤勞的人，這樣，相信由於我的「惰性」所造成的缺點，都可以徹底消除。　

  今天是校外教學，我早上很早就起床，因為要去小金門玩，到學校時，就開始集合要去坐車、坐船，到小金門玩。 那就讓我介紹，我們去的地方，有勇士堡（鐵漢堡）、將軍堡、九宮坑道（四維坑道）、將軍廟、烈女廟、展示館等等……。 我們去勇士堡參觀阿兵哥睡覺的地方，和放砲彈，還有觀察敵人的望遠鏡。我們去展示館看大砲、看影片，蓋紀念章，和體驗阿兵哥聽的電話，休息一下，我們到烈女廟參觀，還有到附近的攤子買東西吃和紀念品，買完我們就坐車去四維坑道附近吃午餐，吃完了，我們班到一間電腦室玩遊戲，玩了幾分鐘後，我們全部就開始集合，前往四維坑道，四維坑道又重整修了，所以我在走的時候，腿都發軟，有的人一直大叫害我嚇一跳差點兒摔倒，終於走出坑道，現在是休息時間，老師說可以在附近玩，我們發現一個還沒有挖好的坑洞，我們班的女生幾乎都到還沒挖好的坑洞一起大叫，聲音好刺耳，叫完我們就去吹海風和欣賞海水，過一下我們到九宮碼頭的旁邊拍照，我和一位同學拿著自己的手機一直互拍，時間到了，我們就坐船回大金門，我們車上也一直在拍照，到學校也在拍。 這次的校外教學是我六年來最好玩、最開心的一次校外教學。

 花草如此芬芳動人，我們何不去採擷它們的香氣，泥土如此肥沃營養，我們何不去汲取豐富的養分？天地如此的寬廣美麗，我們何不去開展我們的視野，在有限的生命中，我們何不努力的耕耘自己的生命花園，使其盛開朵朵吐露芬芳的美麗花兒。 翻閱書本，裡頭細細的記錄著先人努力耕耘的成果，令我感動盈滿了心，杏林子在病榻上依舊秉持著對文學的熱愛；巴爾札克臨終前仍不忘寫作時的喜悅；紀政至老都不忘與風競逐的快樂……他們永不忘畢生志業，努力的耕耘自己的花園。想到我的夢想；當一個能環遊世界的作家，用文字告訴大家全世界的風景；我是否具備了辛勤耕耘，努力播種的特質呢？我想，答案是肯定的。閉上雙眼，我看到一個女孩，手握著筆，桌上是一疊疊的稿紙……張開雙眼，我看眼前是一本本的書，我下定決心，我一定要實踐這個夢想。 吵鬧的嬉戲聲從門外傳來，握筆的手不知何時痠了，但看見紙上跳動的文字彷彿躍然眼前，心中不知覺的舒暢開。別人在教室中玩樂時，我在紙上播種，希望它們能開出美麗的花朵；別人在操場打球，我在紙上耕耘，別人在夢中安睡，我在紙上一畝畝的土地上灌溉。我不怕辛苦的過程和苦澀的挫敗，願在看完我交章後，能夠喜歡我的文章，文章中的文字與詞句是我的階梯，讓我一步步慢慢走，老的時候，我可以以筆為杖，一步一步走向成功。

　在世界上，每一個人都會有一樣讓她覺得有了它真好的事物。 而我呢？讓我覺得有了它真好的東西就是我家的那個貓鷹形狀的「時鐘」，雖然它很老舊，不過，它還是我最喜愛的掛鐘。每當聽到它的鐘聲傳來，好像是在彈奏著最悅耳動聽的歌曲。當我在燈光下努力的寫著功課，時間一分一秒的流過，掛鐘的聲音響了起來，好像是在對我說：「詠晴，加油！加油點，你快要寫完了啊！加油喔。」就是這個聲音，讓我更努力的學習。 這個掛鐘或許在別人的感覺裡只是一個再普通不過的掛鐘，但卻是我最貼心的好朋友，甚至像我的家人，因為它就是讓我有這種家人的感覺，什麼都不用說，它好像就已經了解我內心的想法。 現在掛鐘雖然已經壞掉收起來了，可是在我心目中它卻像是一直都在我的心裡一般，沒有人可以取代它在我心目中的地位，因為有它真的很好。

  沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有朋友，就得不到幫助，這是一個很淺顯的道理，但我們之中，有多少人在理所當然的享受著這一切的同時，卻缺少了一顆感恩的心呢？ 「誰知盤中飧，粒粒皆辛苦」正是說明農夫辛勤的耕耘，將收穫分享給我們，讓我們不怕沒有東西吃，但是，生活在幸福中的我們，還是不能浪費食物，並且，必須知道農夫的辛苦及努力，所以，我們要對他們說一聲：「謝謝」。 還有，我們應該感謝，用心教導我們的老師，讓我們瞭解許多做人處世的道理，讓我們增加許多知識，讓我們懂得包容他人，懂得體諒他人，所以，我們也應該對所有的老師說：「謝謝」。 接著，我們要感謝對我們付出最多的人│父母，因為有了他們，我們才能平安快樂的活在這個世界上，我們穿的衣服也是他們買的，我們吃的飯菜也是他們煮的，在家有不會的功課也是他們教的，所以，我們應該要對他們說一聲：「謝謝」。 當然，我們也必須感謝身旁的好朋友們，在我們有困難的時候，伸出援手，為我們解決一切的困難，在我們失落，難過的時候，給我們安慰、打氣，在我們受傷時，帶我們到保健室擦藥，在我們被欺負時，挺身而出，所以，我們也應該對他們說聲：「謝謝」。 世界上總是有許多人，默默的為我們付出，讓我們生活在一個幸福快樂的地方。但是，如果我們都不懂得珍惜，只知道浪費，那麼願意付出的人會越來越少。所以，我們應該要懷著一顆感恩的心，這樣世界才會更快樂、更幸福。

在這競爭激烈的社會中，每個人都存在著許多有形或無形的壓力，適度的壓力可以促進我們成長，而過度的壓力卻會對我們身心造成負擔。我們應該將這些如夢魘的壓力，化成使我們茁壯的動力，不害怕面對它，而要更勇敢地迎接它！ 壓力是什麼？它是一種亦好亦壞的無形感受，就像永不消逝的彩虹存在你心中，無法抹掉。記得我以前，對鋼琴比賽感到很大的壓力，而一度想要放棄這個兒時夢想，每到夜闌人靜時，我都會默默思索：從前酷愛音樂的細胞到哪兒去了？總是喜歡彈奏扣人心弦旋律的我，怎麼消失了？曾經對鋼琴這麼熱愛，怎麼能只因為壓力的來到，就逃避不面對呢！我就抱著勇敢的心再度挑戰壓力，再也不捨棄我對這些躍動在黑白相間的琴鍵的音符的熱情了！ 當壓力來臨時，我們要以鍥而不捨的恆心毅力去接受它，「涓涓之水終究可磨損大石，不是因為它力量強大，而是它晝夜不舍的滴墬。」毅力使我們和逆境周旋到底，進而取到勝利。「斧頭雖然小，但經過多次的劈砍，終能將一棵最堅硬的橡樹砍倒。」累積微弱的能量，終有發出強大威力的時刻。確立目標而有毅力的人，往往能在別人失敗之後，找到成功。毅力是我們勇敢面對壓力的元素之一，擁有毅力，我們就能不畏懼壓力的摧殘，更能堅持自己的夢想。 壓力，是一條往理想實現的必經之路，而這條路有無數條岔路和眾多的考驗。挫折是造成壓力的一大因素，「平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環境，造就不出時代的偉人。」當我們達到幸福的彼岸時，才會感激一路上的風險，使我們得以成長、茁壯。「應該具有嘗試失敗的勇氣，力求改進，而不應畏懼風險而停滯不前。當我們不能克服這些障礙，壓力就會立刻隨之來到，我們需努力克服與堅持信念，就能把空前面臨壓力的危機，轉化成使自己更加自信的轉機。 在壓力降臨在我們身上時，我們要秉持理想，才不會使我們成為迷路的羔羊，找不到回家的方向。「理想，是一盞指明的路燈，指引我們不迷失方向感。」理想給人指引前進的方向，成為人們前進的動力和感情的寄托。我們要堅持理想，讓它發出熠熠光芒，不讓壓力把我們引入歧途。 壓力能使我們更加進步，也可以使我們信心潰堤，我們要勇敢抱著不半途而廢的心來面對壓力，人生的美麗，就在於能從驚險的危機中，和璀璨的陽光相逢。有了毅力不棄的精神，就可以促進我們更往理想的成功之路邁向一大步，也能賜給我們一潔白的雪翼，往理想之門飛去，嚐嚐勇敢祭拜壓力的甘冽果實！　　

  釣魚是我最喜歡的事情，每個禮拜我都會釣一次，每次釣到的魚，媽媽都會殺給我吃，釣魚不但能增加耐性，也能增加知識，所謂「欲速則不達」，只要太快拉勾，魚就會跑掉，只要慢慢來，一定釣得到魚，在釣魚時，不要急性子，否則連一條魚都釣不到。 想釣魚要有一點常識，在外海的魚有牙齒，因為牠們都吃小魚、小蝦，而且也沒人到那餵食，自然而然的慢慢演變；反之內海的魚沒有牙齒的，只要知道到這點，你想釣到魚，絕對不是問題！釣魚時可以選在下雨天後或傍晚時，聲音也要降到最低。 在釣魚前，我會準備魚竿和備用魚竿，不然魚線斷，就沒得釣了。我第一次釣魚時，也很緊張，在釣上來時，我的心中充滿喜樂。如果你有空，也可以來釣魚，據我所知，有人釣了一隻上百公斤的黑鮪魚，光那條可賣上百萬新台幣。 有一次我釣到了一隻大魚，不過線太細就斷掉了，我請朋友幫我修好，還裝了兩個勾，以後釣魚就變成我的最愛了。 

  我的老師是一位身材姣好、臉蛋甜美、個性溫馴的年輕女老師，她有很多的想法，從她身上可以學到跟其他老師不同的東西。她會教我們畫街頭畫，穿著特別的服裝、表演各式各樣的舞蹈、戲劇等……。 自從遇到這位老師後，對我的人生有了很大的轉變；我學會把心裡的情緒表現出來；當你感到開心時，就該讓大家清楚，當你感到生氣、難過時，也可以找個知心，值得你信任的人向他傾訴，就不會造成大家的不悅；畢竟一個人的心情，會影響到周遭所有人的情緒。老師上課的方式也很特別，像開班會前會先請我們把資料做整理；上台報告時，要以條列式報告，才能讓同學們清楚你要傳達什麼給他們；正式上課時，除了最普遍的聽課；有時候我們也會利用辯論來說明優點及缺點，雖然偶爾會產生口角爭執；但我們的老師都會站出來說：「這只是從不同的角度說出來的優、缺點，不要因為這場辯論會，而打亂你們的感情。」然後我們就學會如何冷靜。 現在雖然已上了國中，但我們還是會互相連絡，我跟老師，成為了無話不談的知心好友。   

  人與人之間都應該要有互相幫助，互相合作的團結心，俗話說得好：「團結就是力量。」所以大家要同心協力才能克服困難。 如果大家都互不合作，什麼都自己做自己的，以自我為中心，這樣不但會損失很多朋友，遇到困難時就沒人想要幫助你，所以人與人之間互助合作是少不了的事。 你幫助我，我幫助你，彼此互相幫助，這樣才能使事情圓滿完成，就像一隻螞蟻搬不動一粒豆子，兩隻螞蟻也搬不動，但是許多螞蟻一起搬，就能把豆子搬回窩裡了。由這則螞蟻的故事，我們更要彼此互助合作，小動物都知道要互助合作，何況是我們人呢？相反的，要是我們不合作，不只會傷害友情，最後還得不到好處，就會像俗話說的：「一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。」為什麼三個和尚沒有水喝呢？原因就是因為他們「不合作」，所以就沒水喝了。 由上面兩個例子，就知道合作是多麼的重要啊！也唯有互助合作，才能使彼此之間感情更好，互助合作是人與人之間不可或缺的，我們要好好珍惜每一次互助合作的經驗。