每個人無聊會做的事情……我就拿起阿姨買的「公主拼圖」，有時候還拿出了故事書。 平常、假日，一個人，書桌前，看故事。跟妹妹兩個人，玩「公主拼圖」。我還會跑去同學家，三個人，玩籃球，鬼抓人、畫畫，一、二、三木頭人和「公主拼圖」。 看電視、吃餅乾、喝飲料，全家一起出去玩，我的無聊時間，覺得很快樂。

  噹！上課鐘響起，自然科老師拿來一片樹葉，上面有一顆顆的「卵」？原來老師要我們養蠶寶寶，我們好奇的問老師，為什麼要養蠶寶寶？是因為我們自然課上到第三單元「昆蟲家族」啊！ 在卵孵化成蠶寶寶後，全班就忙了起來，每天定期清理蠶寶寶的排泄物，定期更換桑葉給蠶寶寶吃，雖然辛苦，可是只要看到蠶寶寶一天一天的成長，我的心靈就被融化了。老師原本給我四隻蠶寶寶帶回家養，後來增加到七隻，最後我決定幫牠們取名叫做「蠶寶」！ 上了自然課我才知道完全變態的昆蟲有經過卵、幼蟲、蛹和成蟲的過程。而不全變態的昆蟲只有經過卵、幼蟲和成蟲，原來不完全變態的昆蟲沒有經過蛹期，而蠶寶寶是完全變態的昆蟲喔！ 養蠶寶寶歷經兩個多月了，牠們已經由幼蟲結成蛹了，甚至還有四肢羽化成蛾了呢！養蠶寶寶的過程讓我知道，要有十足的努力與耐心，才會有不凡的收穫，雖然每天都要不間斷的餵桑葉，但是看著蠶寶寶一天一天成長，我覺得再辛苦都值得，心裡有著滿滿的成就感。

  這個星期四輪到我們導師故事導讀，老師說了「先左腳，再右腳」的故事。故事主角小包在出生後，就已經會說爺爺的名字了，而且小包還小的時候，爺爺包伯就會教小包怎麼走路，有時候還會和他一起玩積木，所以爺爺和他的感情很好。突然有一天，爺爺不見了，小包很著急，後來他發現了原來是包柏爺爺生病了。 爺爺變得認不出小包來，讓他感到很傷心，但是小包沒有放棄，他每天都會來餵包柏爺爺吃飯，還會和爺爺一起聊天、玩積木，有時小包還會帶著包柏到戶外去，「先左腳，再右腳」的教爺爺如何走路，最後爺爺的身體越來越好了，也漸漸的記起小包來了。在這個故事中，令我印象深刻的事情，是小包和包柏一起在玩積木，要放上最後一個積木時，包柏爺爺就會故意打噴涕，因為他想要讓小包覺得很好笑，最後包柏爺爺和小包還會抱在一起大笑。 從這個故事中我學到，如果自己家裡有一位家人因為年老，所以生病了，我們就要細心的和家人一起照顧這位生病的家人，讓他的病情可以越來越好，聽了這個故事，我想到如果我的外婆也生病了，我也可以像小包一樣照顧外婆，好好陪伴外婆。

  每當我走進校園，我經過新校社時，看到一個大大圓圓的建築物，常常讓我眼睛為之一亮。 後來聽別人的分享，我才知道原來這是一間圖書館，我想裡面一定有很多豐富的書，可以讓我們增廣見聞的知識庫，只要一想到也有一本又一本，我們喜歡的書籍，讓我滿心期待。 如果這裡真的是圖書館，這樣我們經過時就應該要保持安靜，如此一來，才不會干擾到別人。 我愛圖書館，裡面有好多的知識， 我覺得圖書館是一個很棒的地方。

  考試的前一週，我們和四班比樂樂棒比賽，當裁判宣布：「四年三班獲勝！」大家都高興的歡呼、大叫。 看到同學在旁邊一同喊著加油，讓我也激動的跟著他們的腳步，一起喊著加油。突然，打出一個高飛球，大家的目光全部都被這顆球給吸引了，但過沒幾秒，就被接殺了，真是可惜。不久，攻守交換，換我們班上場防守，看著打擊者雙腳蹲著馬步、雙手握緊球棒、眼睛盯著球，燃著熊熊烈火，這時，球棒一揮，打出去的居然是│滾地球，大家都大吃一驚。 再次的攻守交換，輪著輪著，又換到了第一棒，當第一棒打擊出去時，她便開始往一壘跑，一口氣跑到三壘，我覺得她很有勇氣。 雖然這次比賽大家的手感、默契並不是很好，可是大家卻很努力地完成這場比賽，並且保持鼓勵隊友，「勝不驕，敗不餒」的精神，所以我很佩服大家。此外，當裁判宣布：「十九比十八」時，大家不禁議論紛紛：「這一分落差，到底是誰輸誰贏？」每個人都很緊張，這個時候，裁判又說：「四年三班獲勝！」全班都開心得不得了，連老師也不例外。

 有的人，不太擅長一些事情；也有的人，有很多擅長的事物。不管是誰，或多或少都有些擅長和不擅長的事情，而這些對他人來說拿手的事，想當然多多少少有失敗過，但是，多次練習就會成功，所以許多人都會以「失敗為成功之母」這一句話勉勵自己，而我覺得這世間最有成就的人就是發明電燈的愛迪生。  愛迪生生在沒有汽車，也沒有電燈、電影，更沒有收音機的時代。愛迪生小時候很愛問問題，數連好幾天都問個不停，當愛迪生長大以後，就把 以前問的問題設法找出答案，結果他找到的答案，居然變成了許多大發明，他一生發明了許多東西，其中最重要的有留聲機、電視等……。愛迪生從小開始，就對不了解的事物充滿了好奇心，像是愛迪生四歲的時候，想要試著像雞媽媽那樣孵蛋，所以就趴在雞窩一整天，但卻失敗了，不過愛迪生還是不放棄，就算失敗了，他也不會半途而廢，愛迪生的研究精神很值得我們效仿。  我希望自己以後也可以像愛迪生一樣偉大，因為我覺得愛迪生不但聰明，而且還很有學問，除此之外，我也覺得愛迪生有很多值得我學習的地方，例如：愛迪生九歲的時候已經看了許多科學方面的書籍，想想同齡的我卻正好跟愛迪生相反，所以我希望自己也能發明各式各樣在地球上不曾出現的東西，愛迪生的成就帶給我的影響很大，因為他創造了很多世界上沒有的奇蹟。

 從小到大，有很多事讓我有成就感，例如：學會煮飯、學會騎腳踏車、寫出漂亮的書法字和自己寫出一篇文章。而最讓我有成就感的一件事就是參與了舞蹈老師舉辦的表演，讓我好開心。    這場盛大的表演，一開始要準備新的服裝，老師看著手機裡的圖片，好像都不太滿意，過了幾天老師才找到了心目中的舞衣，那套衣服閃亮亮的，好帥氣呀！接下來，老師開始替我們排舞，在練習的過程中，我受過傷，在劈腿的時候，我劈得太快了，腿的筋拉傷了，媽媽替我找了中醫拔罐治療，才痊癒。跳舞的過程雖然很辛苦，但我沒有流淚，我總是想起老師說：「要對觀眾微笑，讓大家感受我們的熱情！」所以我還是會忍住痛，露出最美的笑容。當我練完回到家，常常身上的汗水都還沒乾，我就已經倒在沙發上快睡著了，但我還是會撐住精神，把要複習的功課完成。  終於到了我最期待的表演日，我才剛到現場，就心跳加快，全身緊張得發抖。當我要上台前，我告訴自己，所有努力就是為了今天，絕不能在這時功虧一簣！這時我忽然充滿了自信，走上舞台，跳出最美的舞姿。跳完，我走到幕簾的後面，看著鏡中的自己，我忽然狠笑，笑著笑著，不知怎麼，就哭了……，我今天真的好開心呀！練了好幾個月，終於站上了舞台，付出了這麼多，也值得了！  我原本覺得跳舞是一件痛苦的事、總覺得自己沒辦法表現好，但現在，我覺得跳舞是一件多麼快樂的事！參與這次的舞蹈表演，讓我學到要勇敢面對每一件事、並且堅持到底，撐到最後，會發現有意想不到的收穫。我很感謝老師讓我了解「要怎麼收穫，先怎麼栽。」的道理，也謝謝老師讓我有機會站上舞台表演，我永遠不會忘記這麼美好的回憶。

 我喜歡看電影，因為那裏會提供爆米花、舒服的椅子還有好喝的飲料跟巨型的螢幕，我喜歡卡通片，因為很好看也很搞笑。  這次兒童節，我們看了奇幻遊樂園和彩虹小馬大電影兩部電影，我覺得我喜歡奇幻遊樂園，因為這部電影的女主角是萊恩，她的任務是拯救奇幻樂園，她跳進黑暗雲裡去把皮納救出來，皮納用他的金色筆畫出了一些彎曲的吸管，然後他終於從黑暗雲裡逃出來，拯救奇幻樂園。  這部電影主要在說一個有創造力和想像力的小女孩，她和她媽媽每天都會一起打造屬於他們的奇幻樂園，沒想到居然變成真的了，當她最愛的遊樂園受到攻擊時，只有她可以拯救這個地方。  我想看奇幻遊樂園，因為很好看也看起來很好玩，我還推薦跟家人一起來看變形金剛，因為感覺很好看也很刺激。

 想像力很有趣，可以天馬行空，發揮創造力，做出一些超出我們能力以外的事。  我想變成一位甜點師，因為可以做出各式各樣的甜點，還可以發揮自己的想像力，做出很多造型的小點心，比如：水果形狀的、動物形狀的，看起來栩栩如生，真是讓人食指大動，口水直流。我想像著各種各樣的材料，在我神奇的雙手調和與塑造下，像有了生命般，帶給人們難忘的美味口感與幸福的滋味。但是，在我成為甜點師之前，我要先了解如何做，多看有關糕點的書籍。古人說：「台上一分鐘，台下十年功。」意思是多練習才能成功。  甜點師雖然在社會上不起眼，但是可以為別人帶來快樂，讓別人快樂，我樂此不疲，為了以後的夢想，為了我的理想，我一定會更努力的。

一個人的時候， 我喜歡摺紙。   用藍色的紙 摺一架大大的飛機， 順著風輕輕射出， 讓它自由自在的飛翔。   用綠色的紙 摺一個小小的盒子， 裝滿好玩的玩具， 放在遊戲區的櫃子上面。   用紫色的紙 摺一些小小的船， 放到清涼的河流上， 看誰比較快。   一個人的時候， 我喜歡摺紙。

  搭上前往日本羽田機場的飛機時，此刻的我像一隻正被獅子虎視眈眈的羚羊般緊張，又像一隻兔子找到一堆胡蘿蔔一樣興奮，情緒多變，心情忐忑，但也忍不住和好朋友七嘴八舌，分享期待的心情。出發前，我們為了和安食小學進行交流，事先準備了明信片和自己親手製作的小卡片，還有練習獨輪車表演節目，並且我們還花了一個月的時間，學習一些日本基礎的常用語，跟自我介紹，目的就是為了能和安食小學的同學們順利的進行交流，這些都花了大家不少心血呢！製作卡片時，有的人心靈手巧，完成好幾張，但有的人天生不會畫圖，完成一張都很困難，練習獨輪車也是狀況百出，希望到時候他們能感受到我們大家的誠意。 終於到了與安食小學交流的日子，我帶著愉悅和期望的心情往安食小學校，一到學校就有一群同學在門口迎接我們，當時的我彷彿是一位非常出名的大明星，有成千上萬的粉絲們歡迎我，下車後，首先我們先到體育館進行開幕典禮，還有表演節目，他們演唱了令人悅耳動聽的歌聲，而我們則是表演了具有學校特色的獨輪車，典禮結束後就分成小組各自帶開了，帶開後我玩了許多遊戲，交了許多朋友，午餐時間我們到他們教室用餐，過程中發生了許多小趣事，最後我們再回到體育館交換禮物，結束這令人難以忘懷的一天。 這次到日本，除了與安食小學交流，令我印象深刻的還有另一件事，那就是電車一日遊，我發現搭日本的電車，好像可以到各個地方去玩，在早上的上班時間，和晚上的下班時期，這兩個時段是人最多的時候，整個車站望過去人山人海，擠進去就像海綿一樣，被壓得扁扁的，不得已就只能搭下一班電車，我也發現了在電車上，日本人並不會像台灣人一樣讓座，別人也不會接受你的讓座，這讓我覺得好奇怪喔！這次搭電車教會我如何看路線，讓我體會到上班族的辛苦，了解到日本的一些禮儀，這些都令我回味無窮。

  今天是班上的戶外教學日，這一次非常特別，因為是由金門國家公園所舉辦的「尋找風獅爺」活動，班上的同學每一個都非常期待。 首先第一站是去中山林遊客中心，志工阿姨們先讓我們畫出自己心中的風獅爺樣子，班上總共分了三組，每一組畫的風獅爺都很不一樣，有的顏色鮮艷，有的畫得很立體……，畫完風獅爺之後，第三站我們直接去瓊林聚落尋找風獅爺了。 剛開始我們先觀察風獅爺面向哪個方位，志工先讓每一位同學手上都拿著指北針開始測量方位，接著我們把答案寫在學習單上，後來我們自己也製作了一面旗子，用來測量今天的風向，結果剛好也是東北風，我們才知道原來風獅爺的座向是對著東北風的方向，志工接著開始跟我們解說風獅爺的作用，原來冬天吹東北風，風獅爺會「吃掉」凜冽的東北風，並且守護村莊的安寧。 接著志工給我們每一組一張提示卡，讓我們去尋找三尊迷你風獅爺，每一尊都小小的而且各有特色，大家都覺得祂們很可愛，第三尊很特別，祂立在廟的牆壁上，而且有個大大的嘴巴，可以用來防水。找完風師爺後我們就回去中山林吃美味可口的午餐。 吃完午餐後休息一下子之後就要去騎腳踏車了，一開始教官教我們要怎麼安全騎腳踏車，教完之後就開始騎腳踏車，騎完之後就回學校了。 這一次戶外教學真好玩，也讓我知道原來金門有這麼多個古蹟，更讓我知道原來風獅爺不只可以防風，還可以有很多種功能，今天真是收穫滿滿。