我每一天，我回到家大概是四點五十分，我回到家後第一件事是看三十分鐘的電視，看完電視後就去洗澡，洗完後大概是五點零六分，然後開始寫功課，這就是我的一天回到家做的事。 所以我應該要培養好習慣，這樣子以後才會比較輕鬆，所以應該要培養好習慣，我回到家最不喜歡做的事就是寫功課，真希望老師不要出這麼多的功課，所以我應該要培養好習慣。    要培養好習慣，就要從簡單的開始，例如：早上準時起床、放學準時寫作業……這樣子才不會媽媽回來了功課還沒寫完，那樣子就慘了，所以要養成準時的好習慣。    好習慣對我們長大以後有很大的影響，所以要趁小的時候培養，不然長大後會很辛苦，所以好習慣每一個人都要培養。 

　大家好！我住在台南市的安平區，但是我卻不孤單，因為我有非常多的好朋友呢！像是安平老街、安平樹屋以及夕遊出張所，而我們都非常受歡迎呢！說了那麼多，你知道我是誰了吧？沒錯！我就是安平古堡。    在這裡，我有非常多個小名，而大家最熟悉的就是「熱蘭遮城」，我從正面看有片梯形的坡地，而這坡地上還有一座高高的塔。在旁邊有鄭成功像陪著我，也有大炮保護我，還有紀念館介紹我呢！我誕生於西元一六二四年，是荷蘭人建造我的，後來鄭成功驅逐荷蘭人，我就成為鄭氏王朝統治者的住處。當時鄭成功使用各種方式趕走荷蘭人，最後在我這裡才成功將他們逐出台灣，而我也有奧倫治城、熱蘭遮城、安平城、台灣城等別稱。    我在這除了有朋友陪我，也有非常多人來到我這欣賞「安平夕照」呢！因本身建築使用紅色磚瓦，於黃昏時與落日互相輝映，讓我與落日贏得「安平夕照」的美名，這正是我曾獲選「台灣八景之一」的其中一個原因。而我的歷史非常豐富！為什麼呢？原因是我曾經除了被荷蘭人佔領過，也被鄭成功佔領過！這裡有鄭成功驅逐荷蘭人的歷史，也留下非常有特色的坡地。    當你早晨來到這裡，能感受到歷史的痕跡，當你黃昏來到這裡，能看到很有特色的美景「安平夕照」。從遠方看我，那座高塔就像是主要堡壘站在那，大砲是攻擊武器，鄭成功像則是我們的領導者，靠近點看我，會發現我分內外兩城，內城是正方形，而且還分為三層。    我從荷西時代站到現在的中華民國，而我一點都不累，我也從重要的軍事要塞變成觀光客必去的知名景點，當然在這過程中，我也感到非常不適應，雖然我曾獲選為「台灣八景之一」，但是我的夢想並不是成為「台灣景點之最」，而是成為歷史悠久，又美麗的「一個好地方」。

   今天老師說：「這一節課我們要去陶土工坊學做臉譜。」我們聽了都開心。    一到陶土工坊，我們走進去就坐定位，吳老師就發陶板給我們，發完陶土板，我先做出一個尖尖的鼻子，再用泥漿把它黏在土板上面，接著我做一個半圓形的嘴巴，最後我開始做眼睛，搓兩個圓球，把它壓扁，再搓兩個圓球把它當做眼珠，我的作品終於大功告成了，我好開心。    在做作品時，我明白了一件事，就是做事不能半途而廢，就算失敗了，也要努力的把它完成，才會有好的成果。

   世界上我最怕的東西就是阿飄，我總是覺得他就跟在我後面。    如果我看到他應該會大吼大叫、四肢腿軟，因為電視上的阿飄都很可怕，樣子很恐怖，會追著人跑，讓我越看越害怕，但是又喜歡看，因此常常被媽媽說：「你那麼怕就不要看了，不看不就沒事了嗎？」我想也是這樣，才不會製造自己的恐懼。

   三年級從開學到現在，上了許許多多的課，有國語課、數學課、自然課……等等，而我最喜歡的課是資訊課，每到資訊課前的那一個下課，我就迫不及待走到走廊準備迎接資訊課，真是希望時間可以快轉。    我們的資訊課巧慧老師教的，因為老師知道有些人比較會使用電腦，所以會請比較厲害的人做示範，老師教過很多電腦功能，而我最喜歡的電腦功能是CODE。  有一天，老師在課堂上解說CODE的功能，我才明白CODE是那麼有趣的功能，CODE除了能讓我學會運用程式也能讓我體驗遊戲，印象最深刻的是，我和卓勳比賽看誰最先破完全部的關卡，在這個過程當中，我深深的期許自己要把這個程式學好。    雖然我才剛開始學電腦應用，但是卻讓我對電腦的程式設計與應用，有了更多的想像，我想將繪畫與程式結合，創造出對人類有貢獻的設計，所以，我會更認真更努力學習資訊課。

    國家之所以富裕，在於人人自主地勤奮付出，正如國家的衰頹，源於人性的懶惰、自私。人，自幼便不斷地孕育著，為社會、為世界「付出」的能力與心態，這是種養性成長的磨鍊，也是應盡的義務。     生活越是忙碌，越是能強烈地感受到，我，此時此刻存在於這個世界、這個地方，意識到生命，正炙熱地燃燒著；每個人的人生經歷不同，體悟到的生命價值也有所差異。我明白，身為人，身為公民，便得為身處的世界付出心力，不論多寡，有付出，才得以有收穫。心智尚未較如今成熟時，內心被貪安好逸的惰性佔據，因此發覺，就算自己不多做一些犧牲，也會有其他人願意填補那份空缺，所以，我並不願正視自身所被賦予的能力與義務，只是虛度著光陰，靜默於每一個日子之中。     沒有加倍的辛勤，便沒有才能，更不會造就永續的世代。時間久了，才驚覺，自己並無同儕間的責任心，也無那份得經實際參與，才得以養成的才幹；公眾的事物，並無想像中簡單。舉例而言，像是清掃落葉或路面的工作，看似輕而易舉，卻得擁有極堅毅的耐力，需要面臨天況的無常變化，也要接受每日的規律行程、反覆工作；人性易顯現怠惰，乏味的生活並不吸引人去選擇，但，總會有那麼些默默貢獻的身影，靜靜地完成分內工作，無聲地用行動造就、打造一個美麗地，眾多人一同存於的空間。   曾閱過個故事，有兩個人死後，一同到了地府接受審判，閻王給了兩人再次投胎為人的機會，但，其中一個必須過上「付出」、「給予」的人生，而另一個，則必須過「索取」、「接受」的生活。其中一人率先回答，想要成為第二種人，他認為來世得以享福、坐享其成，另一人便表示願意過上付出、給予的生活；第一個選擇的人，成了乞丐，只能接受他人的施捨，而另一人成為了富翁，布施行善，幫助他人。     行動，能表現出一個人的「富有」，若每個人皆具有無怨付出的心態，便得以將自私自利的惡習剷除。公共，不分你我，為公眾事務多點投入，不僅僅只是造福他人，也是替自我改善目前生活空間，得到的回報，不一定是金錢上的實質交易，社會每日無形的微小變化，必能使缺點逐漸被改善，最終便能使心靈得到滿足。   「偉大」這個名詞未必得出現在規模龐大的事情上不可；生活中的微小之處，照樣可以發光發熱。沒人能規定、限制每個人需為這個世界付出多少，不過若真正有所成長，便明瞭，自己微小的存在，也能成為推動世界運轉，強大的力量；因為成熟了、懂事了，歷經學習及人生種種體認，便更能培育出正向的價值觀，所持有的能力更加廣泛，不因小事而受拘束，不因幻想出的壓迫，而止住服務的腳步。這，顯示了一個人的成就，並不受限於學歷、年齡，肯主動為公共付出心力，便成就了人性的偉大。   生命，如果跟時代崇高的責任聯繫在一起，將會感到它永垂不朽。是責任，也是義務，替公共服務的能力，行動上其實不難，一些自己認為不足掛齒的小事，卻能賦與他人多一分幫助；付出的困難在於「心」，不論心智、心態，甚至於心情，皆足以幻化一個人的心境，只有在真正豁然省悟時，才會心甘情願去付出、伸出援手。能力，需要時間的洗滌，經驗的堆疊累積，需要心的展開，無悔地去實踐和施行，最終將得以獲得豐碩的成果，多彩充實的生命。   人生不過是場旅途，漫長的路程，短暫的時光；若不正視這珍貴的人生，只是浪費了存在的意義。除了開拓自己的生命外，也得完成被賦予的使命，世界因為愛而流芳百世，不要吝嗇於伸出雙手，對公共的付出，打造了美好，也成就了自身的能力；服務的能力，代表著，生命，始終生生不息。

　瑪格麗特‧柴契爾是位默默無聞的小雜貨商裡的女兒，她父親從女兒很小的時候，就對她寄予厚望，希望她將來能有所成就，因此，當柴契爾開始上學時，她的父親就不再允許她說「我不會」或「太難了」之類的話。   後來柴契爾通過自己的奮鬥成為了英國的第一位女首相。而她的成功與父親自幼對她的諄諄教誨密不可分。   當我看完這篇故事時我感受到了這位瑪格麗特‧柴契爾夫人的努力，與她父親對她的用心，當我讀到柴契爾夫人開始上學時就不能再說「我不會」之類的話，就讓我想起小時候，每當我遇到不擅長的事情時，最先脫口而出的一定是「我不行」、「不可能」這幾句話，之後當我又再次遇到這件事時，一樣的話又再次從我口中講出，就這樣一直輪迴下去，直到這件事被其他人完成。所以當我看到柴契爾夫人有這種努力與堅持時，真的讓我很敬佩。   在這世界上，凡是成功的人，沒有不經過一番學習和努力就成功的，有現在這些偉大成就的人，絕對不是一天就成功的，所以我看完了這一篇故事，覺得我更應該把不會的學會，把各種不會的事變成一種自我挑戰，雖然這些挑戰不一定能夠如願完成，但至少在過程中努力過，畢竟誰不是努力過來的呢？

  日常生活中，總有人抱怨自己的人生，然而人生無常，誰的人生會是完美的？鉛筆畫的人生，是一條筆直的道路，沒有曲折及坎坷——不必去想事情的後果，因為只要揮動橡皮擦，就可以將事情處理得乾乾淨淨。這樣的人生雖然完美，但犯錯的頻率卻高得可怕，因為可以隨心所欲。上帝正顧忌到這點，因此不讓我們擁有鉛筆畫的人生，而是擁有像謎一樣的人生。這樣得到的幸福，才會懂得珍惜。   這篇文章使我想起小學時，被老師選上校隊。那時的我正埋怨著老師，為什麼要選我，我並沒有很厲害啊！就好比別人一百公尺跑十三秒，而我卻要花十五秒一樣，他們的成績，才稱得上是厲害。那麼，到底是為什麼呢？隨著比賽的日子將近，這樣的疑惑似乎得到了解答，因為每日在烈日下的練習，我明白老師並不是因為「厲害」才選你，而是你的「態度」。如果你本身很厲害，而你的態度卻是愛練不練的話，那老師選你也就沒什麼用了；相反地，如果你沒有很厲害，但你的態度卻是很認真的話，那老師當然會選你了。因為你肯吃苦，這樣的態度是求之不得的，比賽中這樣的態度往往會有意想不到的收穫。   現在，驀然回首，過去的種種歷歷在目，雖然有過挫折，但我明白挫折是訓練中必經歷的過程；雖然有過歡樂，但歡樂卻是在訓練中不可或缺的。因為挫折及歡樂相互交錯著，才能夠有現在團結的校隊。而我感謝當時那位老師，讓我有機會接觸如此熱血的運動。現在我明白人生的經歷是夠幸福的關鍵，倘若人生是鉛筆畫的話，就體會不出那最真的幸福，也不會感到快樂。

  這本書是「達文西密碼」作者丹布朗的作品。國安局為了打擊恐怖分子，秘密的研發出了一套可破解任何密碼的譯密機，透過它來窺探百姓的隱私，藉此來維護國家的安全。但就在這時丹角宣稱研發出了一套不可能破解的密碼│數位堡壘，預計將它流到市面上，使人民的隱私有所保障，但在還未發布前，就不幸身亡於西班牙。國安局副局長史卓摩為了防止數位堡壘流到市面上，便請了大學教師貝克和密碼員蘇珊進行協助。史卓摩預計當數位堡壘到手後，要在其中加入一道後門，並使它流到市面上，讓全世界在未來僅使用此程式，這樣一來，國安局將會掌握住全世界的資料，但卻不料這是個陷阱，其目的是為了使美國的秘密資料暴露在網路上，但最後被蘇珊驚險的解決了。     這本書的步調很快，情節的發展常常出乎意料之外，有可能前一秒剛悟會到的，到下一刻就崩壞到了，就像是剛開始我以為史卓摩是正義的化身，是一位非常正直的人，卻想到在他那張面具下，竟是個可以為了榮耀去傷害無辜的人，但說實在的，他的出發點是為了國家，只是手段有些太過偏激，不然下場也就不會那麼慘了。這本書常提到：「誰來監督守門人。」，這句話使我陷入沉思，書中的國安局以國家的安全為理由，肆意的窺探百姓的電郵，但又有誰能來監督這群人，來確保它們不會因為私人原因，來嚴重的侵犯到百姓的隱私呢？     這本書的作者有著很會勾人胃口的寫作手法，我們總會在不經意中，跌進他挖的坑裡，常常看了好一長段，卻忽然來個大轉彎，將原本所悟知道的，給一一顛覆，讓人更加期待接下來的劇情。書中常述說到的「隱私權」，無疑是本書中最值得探討的話題，對於國家的安全和人民的隱私，到底哪一個比較重要呢？其實這答案可想也知，當然是國家的安全，畢竟若國家有危險，人民也就會跟著有危險，什麼隱私不隱私的，在人命面前其實根本就不算什麼，只是我們想多少爭取點自身的權利，為自己的自由爭點資格，不想什麼都沒做，就任人擺弄。     監督其實不可怕，可怕的是人心的險惡，只要不做虧心事，就不怕被人監督。而人生處處是考試，要腳踏實地，恆長持久，才有穩健的人生。

   予樂，這一篇作文是要寫我們之間的回憶。我們以前常常玩在一起，妳還記得我們以前在成功補習班玩的事嗎？以前寫完功課，我們就去樓下玩，等車子來接的時間，我們還跑去買餅乾吃。    我們跑去買餅乾回來時，被成功老師看到，老師問我們在外面做什麼，我回說我們在外面空地玩，我還以為會被成功老師知道真相，但好險沒被發現。車來了，我們就坐上車，在車上我和妳偷偷吃著餅乾，雖然，餅乾屑不小心掉在車子上，又好險沒被成功的司機叔叔發現，我想只有跟我一樣貪吃的螞蟻才會注意到餅乾屑屑的存在吧！    三上的時候，我們的掃地區域是在一起的。因為我不喜歡掃地，所以常常故意放慢動作，一條條的慢慢掃，大概就像蝸牛在地上爬一樣慢，這時，同掃區的妳就會發飆大叫：「楊恭瑋！快~點！」雖然妳的叫聲連國中部的哥哥姐姐都會聽見，但是奇怪，我怎麼都沒有聽見呢？    很不巧，我的座號是九號而妳是八號，我們位置是相連的。有一次我上課打瞌睡，眼皮一直掉下去提不起來，我的頭也一直撐不住，左右搖擺……坐在我後面的妳很乖，都有在聽幼元老師上數學課，但因為我的頭太大了，一直擋住妳，妳往左看黑板我的大頭就往左；妳往右看黑板我的大頭就往右。下課時，妳哭著叫老師幫妳換座位，但是奇怪，我醒來不知道妳在哭什麼呢？    最後一次再見到妳，是在107年5月22日早上，我們全班去殯儀館看妳。照片中的妳不再大叫，也不再大哭，反而微微的笑著，真好看！身邊的同學都在哭，連老師、主任和校長也在哭，妳的爸爸、爺爺奶奶也在哭！在回去學校的路上，同學都罵我說：「為什麼你不哭？」我心想：幹嘛要哭！微笑中的妳，真美！我比較喜歡。

    三月十九日和三月二十日這兩天，我們到英語村參加活動，那裡有三個教室和一間廚房，我們是搭巴士去的，大家坐在車上迫不及待的想著，英語村會做什麼？好玩、有趣嗎？到達目地後大家先去廚房，認識老師們，後來到各個教室上課。     我第一節是在車站教室上課，我們學會各種形狀和顏色的單字，還做了一隻紙機器人。中午我們全班到山外街道，找麵包店、銀行、公園等機構，我們還在公園玩鬼抓人的遊戲，大家玩得痛快淋漓，非常開心。     下午我到廚房上課，我們吃了自己做的三明治，還學了各種醬料的英文單字。隔天一早我先上的課是學習關於海盜和太空人的英文單字，我們還看了很多影片和遊戲。    中午我在廚房吃完便當後，就開始背詩，大家都垂頭喪氣的認為自己背不起來，只有幾個人背起來而已。    下午我們所有人一起玩了很多個桌遊，有拼出許多圖的各種三角形，還有不讓東西掉進碗裡面等遊戲。最後老師讓我們挑禮物，我挑了一個紙膠帶，我們便到公車站等巴士回學校。我學到許多有用的英文單字，這次的戶外教學皆大歡喜。

    每個人都有自己的夢想，有的人是想當個廚藝精湛的廚師，有的人是想當熱心助人的護士，有的人是想當技術高超的工程師等。然而，你們知道我的夢想是什麼嗎？其實，我的夢想是想當一位優秀的│老師。    老師是我永遠的夢想，也是我向前邁進的動力。雖然現在的我離夢想還很遠，但是我想先給自己一個人生目標，這樣我才能繼續勇往直前。為什麼我會想要當老師呢？因為每天上課時都看到老師站在講臺上威風凜凜那種感覺超好的！每次看到老師講話都頭頭是道，讓我們聽起來清楚明白，心服口服！如果當老師的話還可以教學生一些基本做人做事道理、以及書上、網路上的新聞知識等，傳授給學生，是很有意義的工作，所以我覺得當老師最好了。     我的夢想是當一位受人歡迎的好老師，俗話說：「有夢最美，築夢踏實」，人只要有了夢想，就要努力踏實朝自己的理想邁進。因此，從現在起我就要專心的聽課，常常向老師請教，努力認真的學習，為了未來，我會努力的，加油！