為了一枚證照。被迫的在上完了八個小時班後，還須坐在課堂上，一手握著厚重的教材，一手拿著紅筆急促的隨著教師的指引勾畫著重點。突然，講台上傳來：「以下的頁次，就不用看了。」聲音低弱，帶著友善的味道。   我訝異的抬起頭來，盯看著頭髮已微疏的教師，以為他一定說錯了什麼。我納悶著：「為什麼還有5分之2的教材不用看了？」結果竟聽到教師說：「學科測驗，只要60分就及格。所以考80分是及格、考100分也是及格，都與考60分是一樣。」臉上浮著得意的表情，顯然這是他的經驗與得意之談。   這位中國生產力中心聘請的專業教師，講的當然是正確的推論。可是，我聽著仍覺得有些震驚，震驚的說不出那裡不對，只能在一頁空白的筆記本上寫滿了60=100、100=60的數字。   40分的差異，有5分之2的不同，我無法瞭解怎會相等？可是，心想在這個講求證照、講究結果、只問結果不問過程的現代，教師為了避免學生「浪費」時間與一味的追求「速效」，用心可是良苦；可是竟略過了十分之四的教案，這樣抓重點的「速成」，不僅顛覆了我一向認知的讀書目的，也給我上了一堂「珍貴」又「震撼」的課程。   這樣只講及格過關不論明瞭的論點，只求速效而不想好壞的教學；或也揭露了我們正面臨的工商業社會的一些通病。考試、升等或論文，只問成績不管手段，於是取巧抄襲作弊成了常態，只求不要被識破就好；甚至有國家級的考試委員，自己出題的典試人員，也下場報考證照。   更像我們這個社會上充斥的問題食物：廠商們為追求最大的利潤，只為求食物的口感與減少製作的流程時間與成本，理所當然又行之多年的加了塑化劑、防腐劑、過多的色素及鋁含量過高的膨鬆劑，而不覺得有錯。   不禁的讓人憂心的覺得，一個表面愈是美好的社會，在熄了燈火之後卻是個散發著病菌的群體。一個擁有眾多證照的人才，或許也只是一位僅會考試的匠人而已。然而，在我內心深處，仍然相信這是個進步與光明的社會；仍然相信在許多默默的角落，有許許多多的人們，在各個行業裡，知道一步一個腳印，秉持著自己的良心，誠懇、認真與努力的求學或工作著，更知道60分永遠不可能等於100分，並且知道其中還有40分的遙遠差距。

  最近賞櫻在臺灣，蔚為盛事，從武陵農場，到玉元宮，乃至阿里山，無不人滿為患，人潮帶來錢潮，景點附近的旅遊商機，也興旺起來，儼然成為提振觀光的最佳推手。或鑒於此，金門縣林務所也開始利用地區已馴化之山櫻花種源和部份耐熱品系，育成適合金門氣候的苗木，並大量栽植，以營造金門的櫻花林，自然也是希望帶來賞花人潮，達到行銷金門觀光之目的。   林務所的立意不可謂不佳，不過若僅賴櫻花的單一花種，可能只有內需旅遊的市場動能，對於吸引臺陸兩地旅客恐怕是有所不足，因為櫻花乃普遍品種，金門可以馴化，表示別處也行，金門如欲藉助花來拉動觀光產業，應進一步設計出具有金門特色的「花季」。   花開有時而成花季，乃大自然之規律，不過要藉助花季行銷觀光，就有賴人們創意的挹注，才能成功，歷來具地方特色的「花季」，之所以大受歡迎，除了花開的基本條件外，花開現場的氣氛營造，乃至花季文化的耕耘，都是不可或缺的要素。   首先在花開條件上，金門因處氣候溫和之地，欲營造繁花似錦，萬紫千紅的盛況，其實不難，但應形成當令的主題花卉，才能聚焦。個人愚見金門不妨將已馴化的花卉依四季羅列，每季分選一、兩種當令花卉作重點展示，不妨稱之為某季「花神」或「花仙子」，予以擬人化，以增加親切感。展示方式，除了傳統的露天栽植之外，也可以充分利用現有的室內空間，舉辦盆花、盆景，乃至插花的各式展覽，以豐富花的主題內容。   至於花開現場的氣氛營造，則以設立咖啡座最為簡便，也最能營造出休閒的氣氛；其他如花季的音樂會，則是絕妙的視聽饗宴，金門各級學校中就有不少的音樂社團，若能整合安排，就可讓遊客在花前月下聆賞樂音；當然個人式的表演活動也是可以准許的項目，台灣景區經常可見四處走唱的街頭藝人，玩賞之餘聞之，倒也是別有一番的浪漫情調。   此外，花季文化的形成，更是創意的展現，以臺灣著名的「苗栗桐花季」為例，其成功處就在於能與客家文化作充分的結合，而大大豐富了桐花季的主題內容，遊客來此，舉目所見，如：客家衣衫、客家料理，甚至客家婚禮……等，都充滿了濃濃的桐花味，所以來此便不只是賞花而已，更是一趟豐富的文化之旅，這是其他花季所無法取代的，其實桐花何曾有閩客之別，是人們的巧思妙慧讓兩者產生連結，從而達成相互拉抬的效果。   金門要靠花來吸引觀光客，單靠馴化幾株山櫻花是不夠的，如何設計出具有金門特色的「花季」文化，才是根本要務。

教育優先區課業輔導已在金門行之有年，其成效如何？ 從未見相關單位作過評估，雖然這是中央政府教育當局照顧離島偏鄉和弱勢族群的德政，但從教育專業觀點來看，如果一項教育政策，實施的成效令人不甚滿意，雖然對教學現場挹注了一些經費，但對一般學生而言，延長了上學時間，以原來進度上課，減少了自主學習和發展多元能力的機會。而對一些績優學生，本而再從事一些休閒和自主學習活動，如：參加校隊練球、跑步；而對一些弱勢和學習落後的學生而言，未能接受到特別的照顧，如：小組教學和個別化教學，對一些不懂的科目和單元，一樣是鴨子聽雷，陪公子讀書；而老師也無法應用不同的教材，不同的教法，去滿足那些需求與一般學生不同的學習落後學生，這與照顧弱勢族群學生之立意，確有明顯的落差。   個人以為任一政策的實施在行之有年之後，應進行檢討評估，從不同面向如：學生、老師、家長和行政部門等，進行實施意願與成效評估，以作為續辦、停辦，或調整作法之參考依據。畢竟人的生命和時間都有限，如果用錯了地方，不但是資源的浪費；更是生命的浪費。就經濟學的機會成本而言，當我們把所有學生都圈在學校裡，上一樣的課程和同樣的師資，會不會阻礙了學生的時間管理能力和妨礙學生多元發展的機會。有很多體育老師和教練都在反映，近年來金門的許多球類和運動比賽的風氣和水準有每下愈況的趨勢，是否跟那些運動選手的練習時間，都被第八節課業輔導佔用了有關，值得進一步探討。   第八節的課業輔導之產生其實跟現在家庭生計型態有關，現代很多家庭都是雙生涯家庭，若孩子早放學，家長還在上班，沒有人陪孩子；因此，很多家長希望孩子能留在學校，上課或參加活動，至少家長會較放心。但台灣很多沒有接受政府教育優先區補助的都會區學校，也都安排自願自費的第八節課後輔導課，且課程的安排並不限於學科，其他的藝文、體育、藝能等科目也都納入，重視的就是五育的均衡發展和全方位的學習。猶記得前幾年我們不都在喊「一校一特色，一人一才藝」嗎？還有「三三三」，可是把時間都框來上課業輔導，那有時間讓學校發展特色，讓學生學習才藝呢？   一個人道德的發展是要從他律到自律，教育的目的，是要讓學生將社會倫理和團體規範內化到自己的生活和生命中。一個學生的真正面目是在沒有老師在場或學校約束，才顯露出來；一個好國民的標準是在沒有警察的監視下，依然守法守紀。學生所學的一切都必須到大社會的場域去實踐。如果大人都不放手，學生那有時間和空間去實踐學校所學；如果我們不營造多元的環境，我們那能企盼學校能培養出具多元智慧的學生呢？自律不會憑空而降，除非我們能讓學生有學習自律的機會。   因此，對所謂教育優先區課業輔導，我覺得如果學校有更多的自主權，去發展學校特色，學生有更多自主權去選擇自己想學的課程或活動、或是針對弱勢學習落後的學生給予適當的課程活動。甚至教育部如果無法給地方政府或學校變通 的作法，寧可不要這筆錢；而由地方政府自編可靈活運用的經費，都是可行的策略，拙以為教育優先區立意雖佳，但如果形同雞爪，棄之可惜而食之無味，如果不好好檢討改善，反而會阻礙國民教育追求教學正常化、學生多元適性發展的揮灑空間。

  1979年由金門馬山泅渡至廈門投共的叛逃軍官林毅夫，近年來，幾乎每逢清明節前，都會以回台掃墓作為返鄉訴求。今年3月10日，林毅夫的妻子、中共全國人大代表陳雲英在大陸全國人大向記者表示：「林毅夫返鄉的問題，我沒有答案！」語多無奈。另外，中共國台辦發言人楊毅日前於例行記者會上表示，希望台灣方面從人道主義考慮，早日同意林氏夫婦回台探親祭祖，這畢竟是人之常情。   林毅夫返鄉問題，經媒體報導、評論，社會上浮現些許同情的聲音。有國軍曾任小金門營長退役者在報紙論壇投書，說「林毅夫是做錯事的浪子」，為他解套，希望給予返鄉人權；並有政界和法界人士從另外的法律見解，質疑本案的通緝時效，主張應該撤銷對林毅夫的通緝。但是，國防部長高華柱在立法院表示，林毅夫觸犯軍法的投敵罪，且是繼續犯，如林毅夫返國，國防部將依法制裁；高部長的堅持，表現了法不容情的現實。   閩南有句俗語「歡喜做，甘願受」。林毅夫當初本為國軍刻意培養「投筆從戎」的標竿型人物；後來投敵、選擇效忠他的「祖國大陸」，不但毀棄軍人「忠貞氣節」精神，更是背叛國家的行為，對軍心士氣傷害至深，多少長官部屬同袍受到牽連，這些事實並未因時間而改變。如今，他在彼岸雖然奮鬥有成，貴為世界銀行副總裁，且已躋身美國華人菁英組織「百人會」，但終究無法改變他「叛逃投敵」的既成事實。   目前，國內一些支持林毅夫返鄉人權的人士，似乎忽略了本案的核心問題。事實上，林毅夫不是不能返鄉，而是他不願意面對「叛逃投敵」的法律責任。說「林毅夫是做錯事的浪子」，意在為他解套，但是，林毅夫可曾為他的「犯罪行為」認錯？或者表示對中華民國法律最基本的尊重？他訴求的目標是「無罪返鄉」，若能成真，則其後駕軍機投共的黃植誠、林賢順、李大維等等，在解放軍加官晉爵者，將來紛紛「衣錦榮歸」，試問，國人可以接受嗎？再說，現階段兩岸情勢雖較緩和，惟兩軍敵對態勢未變，因此，林毅夫仍然必須面對法律追訴的問題。   人道主義和返鄉人權，這是基本的普世價值。這次中共方面提到「人道主義」，是一個進步的說法；希望兩岸政府都能在返鄉人權方面繼續努力，讓有返鄉願望者的人道關懷受到重視，得遂所願。

  長年觀察動物的行為與閱讀相關報導，我發現人類與其他動物最大的差異性是人類擁有「生物本能」之外的情感，友情。以親情來講，生物為了繁衍後代組織長期配偶關係的不獨人類，鳥類中的鶴、鸛終其一生廝守到老。而哺乳類中的母非洲大象，更是一輩子維護、領導一整個家族的精神領袖，並世襲至牠的女兒。在具有社會性的動物界中，猴群、巨嘴鴉等，一個團體中即便互動多了，但是構成整個社會穩固的基礎卻是生存競爭，偶有的合作關係也無非是建立在共禦外侮。   在人類的社會中，朋友關係的發展，從認識、熟悉到成為知己(或稱朋友)，則是一段無法預料的過程。最基礎的友情是在求學時代的三、五好友，總有幾個因為長時間膩在一起而成為至交的。但隨著時空的疏離，學生時代至交間的情誼也看似逐漸褪去。直到某一日不期而遇，這情誼(或說記憶)卻很容易的被召喚出。   在職場上也會遇上一些因為工作上的互動，彼此碰面、聊天次數多了，工作或理念上覺得契合的，也莫名成了朋友。而這中間也不乏遇上有利益考量的結合關係，但往往在時間的淬煉中，真正的友情會被沉澱出。   更有的是因為興趣或文采間的彼此讚賞，而由景仰或惜才而產生的友誼，這類的友誼在其他種動物身上是絕對找不到的。特別是在「自古文人相輕」的魔咒之下，能放下「自我」由衷的欣賞他人作品的人更是萬分難得。   這幾年網路快速發展，過去幾個多年不見並且已失聯的朋友，透過搜尋我的名字，互相重新連結上，這是一個令人開心而感到神奇的經驗。我也試著透過尋找三十年前舉家搬離金門的一位小學同學，但當然是件不可能的任務，結果自然不盡如人意。但這也讓我好奇這網路發展出來的友誼到底是個怎樣的情愫？「臉書」產生超越空間的連結，兩個僅在網路上相識的人，究竟算不算「認識」？別說五官、年齡，有時甚至連性別都屬於存疑的狀況下聊天，百無禁忌的無所不聊。彼此之間的友情祗在連線時存在，下線之後就像天亮後的星斗了無蹤跡。   朋友，我們當初怎麼認識的？我仔細的想想過去幾個從初識到成為朋友的人，總是可以想起第一次認識時的場合，甚至當時認識時的心態與心情。但透過網路認識的「朋友」，好似網路般的虛擬，很難存有真實感，浮現於腦海的只是螢幕上的幾行字與卡通圖。或許在這通訊方便而快速的年代，我們得緩緩腳步思索，那些曾經出現在身旁的人們，不小心誤闖腦海記憶的人們吧！

  在海邊民宿的咖啡座，千羽說他看見一個細膩鏡頭的新玩法，這是「婚前日記」女主角收到金門男孩的一封信。信夾上頭有一尊風獅爺的小雕像，戲中常常都會看到這尊風獅爺。當女主角展閱一封致歉信，讀到男孩推薦給她的腳踏車遊金門路線時，攝影師韓說他要看見一些樹影倒映在信上。為這個畫面韓在咖啡座之間穿梭，來回移動尋求光源最好的桌子。但光源最好的桌子缺了樹木的投影，於是韓折下樹上的小樹枝，請助手按照他的指示，把樹影投照在信上。於是鏡頭畫面有了光與影，那光與影讓女主角與金門男孩的互動增加了象徵、時間流動的美感。拍這段戲時我人沒在現場，我正陪彭製片開車去膜拜一尊風獅爺，那尊風獅爺是一場夜戲的背景主角，我們讓許多煙火在他面前綻放，營造火樹銀花的歡樂畫面。   千羽的跟拍筆記讓我分享了許多微細畫面，就像海浪的抓痕，可以在眼裡、心裡、回憶中再一次捕捉，它們永遠都不會衰老，一樣純真爛漫的穿過時間的縫隙。當影片鏡頭與實際生活的界域彼此交錯纏繞時，我更喜歡跳進一個尚未寫出的劇本，想藉想像去搬演尚未成形的戲碼，不管結局如何，我只想忠於當下的感覺，細細品嘗過程中的一切。   當我抒寫拍片側記時，我發現心裡藏著一個隱形的鏡頭，躍躍欲試的想要拍自己的畫面，走向建功嶼時，我心裡的鏡頭瞄準許多過去的影子，那些心事只有白鷺鷥明白。後來潮水漲了，原來可以徒步登上小島的石砌步道有一段被淹沒了，那幾隻白鷺便站在漲潮的水口上嬉玩。只有牠們不怕漲潮，細細的腳爪貼著大海的胸膛，翅膀隨時可以起飛，翩翩翱翔浪花之上。海潮不斷形塑各種花漾，濤聲如此多變，我在石砌步道上不時回頭張望牠們白色的身影，一邊為建功嶼的奇特海域拍照。我拍了許多種造型的蚵柱、潮間帶泥灘上的腳印、有一大片蚵柱整齊排列成林，形成一個方塊陣，當潮水上漲後，它們變成一塊飄浮在海中的浮餅，最後整個被海水吞沒，蚵柱的蚵仔呼吸得更自在順暢了，那是我看不見的世界，但感受得到浪潮的韻律擺動。   石砌步道邊緣遍佈著蚵殼，形成自然的防滑道，我沿著邊緣走走停停的欣賞四方景色，心裡的鏡頭搖向童年的海、夏天沙灘上的嬉戲。後來我坐在一塊海岩上寫筆記，拍攝團隊在另一頭拍戲，我心裡有另一齣戲在搬演，那是我的獨白，屬於不公開的秘密版本。   海潮上漲得很快，石砌步道被海水包圍，潮水淹沒的速度很快，專注拍攝的韓不想理會悄悄掩至的潮水，才說不理它而多拍了幾個鏡頭，潮水以更快的速度淹上來，一回頭那石砌步道已消失了一小段，待我們走上回頭路時，水已淹至足踝。才走過一段被潮水淹沒的路段，緊接著又出現第二段被漲潮淹得更深的路段，夥伴們的鞋襪都濕了，我的沒濕，因為我把鞋襪脫了，拎在手上涉水而過。我看見團隊扛著攝影器材穩健的涉水而過，他們只能任鞋襪被海水浸漫，保護鏡頭不受潮，心裡鋪排下一個經典鏡頭。之前千羽在跟著韓尋找最佳拍攝立足點時，在潮間帶一路歪歪扭扭前行，顧得了鞋子卻顧不了前路，他後來索性當「水師」，不管鞋襪踩進水中央，我想他早已融入跟隨攝影機移動的樂趣中，即便褲管滴水也阻礙不了探奇的新鮮感。    走過建功嶼，我坐在沙灘邊一截枯木上繼續寫拍戲側記。如果可以安靜在海邊坐一個下午，相信白鷺鷥會舞動翅膀來和我對話。我們可以一邊看海浪的抓痕，一邊遙望屹立在海中變成一座孤島的建功嶼，聽他說一說自己的故事，那故事在我童年就已聽過，只是當時不甚明瞭那哀愁，所以我常常回頭去看韓的鏡頭，好奇想要探挖，他如何拍攝海浪的抓痕。

  1937年夏天，日軍即將占領金廈的前夕；一位7歲的金門孩子，在參加完外祖母的告別式後，跟隨母親許玉秀南渡到砂勞越古晉投靠父親黃慶昌，之後再轉往新加坡。日後，在時代巨輪的驅使、家庭的栽培及個人勤奮努力下，這個孩子茁壯成長，將父親交給他的銀行事業擴展成世界級的金融體系。他，就是新加坡大華銀行總裁、金門會館主席黃祖耀先生。   2012年3月26日，黃祖耀、莊榕英賢伉儷率其胞妹、二位女兒、女婿余醫師、外甥女、孫女與銀行副總裁馮清蓮女士造訪金門。75年之後，黃主席首度踏上父執輩的故土。儘管主席個性極為低調，但金門縣政府、黃氏宗親及各界按照鄉規，給予這位成功企業家隆重的接待。從水頭碼頭的舞獅、鑼鼓陣頭的歡迎儀式到西園宗祠、英坑祖居的祭祖，還有安排了金門旅遊景點參訪、道地的家鄉料理餐宴，可謂衣錦還鄉。   此行三天，走訪兒時成長的後浦舊城區及赴外祖父母的墳前上香是主要的活動。主席曾於1998年新加坡《源》季刊上寫過一篇文章〈父親給我的教誨〉，「關於我在金門的日子，已經沒甚麼記憶。但有一點至今仍歷歷在目，那就是外祖父許天乞讓我騎在他的肩膀上，帶我到村裡四處遊玩。要不是因為中日戰爭爆發，也許我會在台灣海峽的鄉間長大。」   這是主席在新加坡回憶遙遠的金門之童年記憶。一旦回到金門，觸景生情，回憶不僅如此。首先，在後浦南門已改建成二層樓房的昔日舊居，主席指著外面的門口埕說，「這裡以前很寬闊，前面還有一條深溝，兒時在這裡玩，擔心會掉下去；」進入客廳後說「這裡以前是古厝的天井，夏天很涼快。」   接著，沿著小巷弄，走到許氏宗祠大埕時，主席停了下來，回憶起當年外祖母出殯之事。他緩緩地說：「外祖母過世時，我不懂得害怕，躺在她的懷裡，只當她睡著。出殯的場面很大，辦了好幾天…。」75年前的畫面，一定在他腦中鮮活重現；平日嚴肅的他，此時表情柔軟而感傷。   同時，主席也提到父親當年在後浦南門未能蓋起洋樓的一塊建築基地，願意捐給政府或大學，整理成公共設施，以紀念其父母親。之後，大家離開後浦，走入山前村的山林，到外祖母墳前上香；接著，再去金城公墓祭拜外祖父許天乞。一路上主席由孫女挽著，沿途與家人輕聲交談，似乎是一種家族記憶與文化的叮嚀、傳承。對主席來說，鄉愁是片斷浮現的兒時記憶，以及對於外祖父母的濃厚情感。   在金門大學的公開講座中，主席謙虛地說自己的成功是一個幸運的故事，並強調專心才能將事情做好的道理。他本來負責慶隆號的土產貿易，做得很不錯，但父親要他到銀行學習。起初他有些疑慮，兩邊兼顧，半天在慶隆號、半天在大華銀行。但父命難違，銀行成為他必須承擔的事業。之後他專心一致，改變經營策略，且成功地併購其他銀行，讓大華銀行從原先福建幫的銀行，成為新加坡、亞洲區域、乃至於世界級的銀行集團。當然，他也不忘讚揚她的夫人莊榕英女士所給予他的協助，特別是對於兒女的教養。   當學生提問，目前大學教育似乎已經不是就業保證時，主席感嘆地說他自己人生最大的遺憾是沒有受過大學教育；但提醒學生除了專業能力養成外，最重要是誠信的品德。他說到：「土產貿易是用自己的錢做生意，賺錢或虧損自己負責；銀行是管理別人的錢，必須更加小心，操守品德必須良好。他所用的團隊人才，誠信是最需要的能力。」主席的一席話，切中當前大學教育的問題核心，這就是人文教育與工作倫理的重要性。   短短的三天，喚回了黃祖耀主席75年前的記憶，也讓第一次造訪金門的黃家子孫輩留下深刻的印象。在新加坡高度西化、快速變遷的社會，對金門後裔來說，金門是一個永恆的鄉愁。

大約兩週前，接到金門地方法院，轉司法院公文，通知我赴台參加「101年第一期家事事件調解委員專業講習」時，我就立即要訂機票，但萬萬沒想到上網或去7-11訂票，都顯示28日赴台31日返金皆已客滿，後來請人幫忙，才訂上28日上午9:05復興飛台北，及31日上午7:15遠東回金門，感到安心自在，也充滿感激貴人幫助。   講習期間為3月28日下午兩點開始，30日下午五點結束。28日上午10點多，抵達松山機場，從松山機場搭捷運至忠孝復興站，轉車至台北車站到北投，又轉車至復興崗，好在時間充裕，否則我一定慌張。到了講習地點-北投會館，已經中午12點了，就找餐廳用午餐，會館有自助餐廳，每餐80元，按規定點菜，飯、湯無限供應。下午2時，台灣高等法院蕭胤瑮法官，講「新制定家事事件法規簡介」，101年1月11日新制定的家事事件法規，共分6篇200條條文。我看了頭大，哪能在三小時就能了解，懂點皮毛，余願足矣！   5時課結束，我和同桌又同房的澎湖調查委員許佛佑，取了便當回宿舍用，相約用餐畢，外出散步，再回會館游泳，就在散步時接到妻來電說，30日通知我要開金中校友會；不久又接到楊樹清，從金門來電說，廈門大學教授徐學，31日在金大演講，要我參加。徐教授來金前，曾經託我，能替他安排一場在國中的講演，我早已拜託寧中許校長協辦。   29日上午，台灣大學社工系教授沈瓊桃講「家事衝突處理」，沈教授以影片、演講、討論交錯進行教學，我想我不一定能以這些方法，調解好人家的家庭衝突，但至少學了這些方法之後，可以避免製造家庭衝突，也夠本啊！下午由中央警察大學教授鄧學仁，講「家事調解委員的責任與使命」，鄭教授期勉調解委員要站在第三者的立場，提供當事人對話的空間，協助改變當事人的成見，發現當事人的共同價值觀。鄧教授最後引用了「佛與人」對話的故事，勉勵大家要以佛心、佛行、佛智慧來渡化眾生。   午餐時，基隆來的調解委員鄧律師，在餐桌上建議我們，應到復興崗貴子坑走走看看。晚餐後我又與佛佑兄，走了一個半小時的山坡，去參觀貴子坑，這是個水土保持的教學露營區，因為山高水量少，所以就在坑道，美化攔截成為一個個凹階梯的一條小溪瀑布，讓涓涓的水流淌，「松月生夜涼，風泉滿清聽」，黃昏的涼意，風中的泉水，發出悅耳的水聲音樂，洗滌淨化了我的心靈。我們沿溪走，都可以欣賞到高山流水的悠然美景。回想60年代，我擔任金寧鄉民選鄉長時，當年也曾自豪在中堡村堵壩攔押湖尾溪，成為一個個的小水塘，為農民儲水灌溉農田之用，今日遺憾因不懂，沒有一併美化創造形成，讓人既能用水又能玩水的功能。   30日上午由慈濟大學社工系教授賴月蜜講「家事調解的基本觀念與內涵」，賴教授認為調解委員，應具備法治精神，與對人性的尊重、客觀中立、促進對話、協議達成。下午政治大學法律系劉宏恩教授，上「未成年子女利益探討」，劉教授強調調解委員，在調解家事糾紛時，要注意到，不在場，看不到臉孔的未成年子女之最大利益，要了解未成年子女之利益，應獨立於父母之利益。31日趕返金參加佛光山金蓮淨苑與4月1日金門佛教會的清明法會。   最後要感謝金門地方法院給我學習充電的機會，也感謝司法院很用心的安排此次講習活動，研習時住得好、吃得好，各項休閒設施完備，尤其安排學有專精的教授擔任講座，讓大家受益良多，三天的研習，讓我感到調解的專業有了提升，肯定奉獻自己的剩餘價值，是很有意義的工作，學習也讓我更靈光了，研習學習像在休閒度假一樣的快樂，讓我對未來的調解工作，充滿期待與信心。

  陽春三、四月，陰晴不定，最易引人傷感。年輕人為為學業與感情而傷風感冒，中年人為事業有志難伸而鬱鬱寡歡，老年人為自身日漸走下坡的健康而哀怨不快。其實人生如飛蓬，短暫且有限得很，在如此短暫的人生，如何能讓自己活得有點價值，活得自在？   儒家以世俗的立德、立功、立言三不朽來自我肯定，楊朱以「我不求人，人不求我」的自我封限來檢討亂世，老莊以自然變易之常道來審視人間世，佛家以苦集滅道的四諦與八正道來解脫人生。這些學說與哲理，多少影響了一些人人生觀，但是人生離不開世俗的現實，並且因為人生要過得好且更好，往往以追求世俗的成就為價值。結果只問「求得」卻不知「捨得」，往往到了人生最後的檢驗-面對死亡。才知人生價值所在與應然的抉擇，但是，抱歉，十之八九的人已後悔莫及，造成很多世間的無奈。   試問：一路走來，有多少見不得人的小奸小惡？有多少事讓人午夜夢迴，感慨不已？只要心裡有一點靈明，在只有天知地知及自知下，是否還有勇氣面對鏡子？連自己教了二十幾年的哲學課都不敢誇口說：無愧；相反的每想個人的許多憾事，幾乎慚愧得緊。如因在台求學與服務，疏於關心父母，雖然勉力孝敬，但未能常親侍左右，如今父母已仙逝，每逢清明時節就有很深的遺憾，深感不孝。重讀高中時所背過詩經蓼莪：「蓼蓼者莪，匪莪伊蒿，哀哀父母，生我劬勞！蓼蓼者莪，匪莪伊蔚，哀哀父母，生我勞瘁！缾之罄矣，維罍之恥，鮮民之生，不如死之久矣！無父何怙？無母何恃？出則銜恤，入則靡至。」真是不孝之極。   父母往生之後，面對有一點自閉的弟弟，父母的遺產能多給的儘量多給，近因弟弟把金城的房子賣掉，不明究裡的鄉人或親人以為是我賣的，讓我有啞巴吃黃連的無奈，能怪誰呢？誰叫他是我生病的弟弟。做為大哥無力照顧了，賣掉就賣掉吧；對於鄉人或親人的指責也只能無奈的笑笑。   人很容易在中年之後逃入佛老之道，一則是時不我予，再則是隨馬齒增長，閱歷漸豐，瞭解人生之不易，與其多所苛責，不如放下。三月的風雨依然冷冽，於金門尤然，但割捨不掉的是那濃濃的親情與鄉情。看來我要逃入佛老之道，連我執都勘不破，恐怕還要歷經一番磨難。

人生的潮汐一直起伏著。再一次為「婚前日記」微電影而返鄉，我在跟拍過程中一邊抒寫現場側記，一邊盯著攝影機想找到更好的角度去看世界。為了追求電影畫面的精緻、深邃、唯美，攝影師的鏡頭透現許多微細的變化，我的眼睛一直盯著神祕的鏡頭看，心靈熱切的想去感應影片的光影、韻律、色澤、節奏，在那豐富與細緻處疊映自己的當下感受。   為了配合潮汐，到建功嶼出外景這一天，拍攝團隊起個大早匆匆趕路。幾隻白鷺鷥來得比我們更早，在海邊飛啊飛，不時鑽進我的相機，像好奇的頑童搶入鏡，一邊看我們拍戲。   安排在一座小小島嶼的戲，只有少少的幾句台詞，卻整整拍了一上午。女主角撐著一把多邊形的黃色造形傘，旋轉出不同的姿態，攝影師韓從各種角度捕捉層次變化的美。我聽見他細心引導金門男孩入戲，幽默之語讓人會心一笑。那是「婚前日記」的心情變化，屬於個人的內心獨白，精彩又輝煌的佔據海天一隅，勇於自我追求的人都會讓哀愁又甜美的微笑盪漾眼瞼。   記得前兩次隨拍攝團隊赴金拍戲，很多時候我得協助處理一些瑣碎事，包括連繫、訂房、訂餐、張羅道具、聯絡租車等，我能夠靠近攝影機觀摩拍攝的時間很有限。這次返鄉重點在補拍一些經典鏡頭，讓劇情連貫得更婉約動人。因一切都在軌道上進行，需處理的瑣事減少了，我終於有較多時間觀摩拍片，也側寫一些現場紀錄，那感覺是奇異而美妙的。一直跟在攝影師韓身邊觀摩、學習的千羽和我分享說，當女主角沿著潮間帶的石砌步道走向建功嶼時，韓繞到左邊的泥灘取遠景。拍了幾個鏡頭後，覺得不滿意，便扛起攝影機和腳架往泥灘深處走。因為沿途都是退潮後的潮間帶泥濘地，他們幾乎無法前行，但韓很快的挑選了較為堅硬的蚵仔石，敏捷的繼續前進。千羽說他歪歪扭扭的跟在後面，對於挑選路徑沒什麼經驗，所以常常踩錯點，泥水漸漸滲入鞋子。當韓在前方走到無法繼續前進、也找不到可站立的蚵仔石的地方時，韓才轉頭吩咐他從後面搬幾個蚵仔石，作為放置攝影機腳架的地基，這是韓第一次回頭，在走到盡頭前，韓一直是全神貫注的向前行進。   千羽說他在找石頭的過程比之前歪歪扭扭前進更形狼狽。因為石頭與潮間泥濘相連，不實際用手去拉動石頭，根本無法判斷該石頭是否拿得起來。而石頭上佈滿尖銳的蚵仔石碎片，用手拉動時，尖銳的碎片瞬間便在手上劃出許多道小傷痕。因為擔心沒能跟上韓的節奏，加上心急，他雙腳一度同時踩進泥濘中，拔不出來。他一度想要放棄鞋子，因為想到赤腳行動可能更方便，但在與泥濘對抗的短暫時間中，卻找不到空檔實行這想法。韓在旁邊看了，便對他說：「做任何事情，最重要的是要先把自己站穩，然後才能處理之後的事。」千羽說他學到了寶貴的一課。他喜歡這種身體力行的充實感。　   我說我完全理解他繁複的心思和成長的悸動，所以我沿途一直在寫拍戲側記，關於建功嶼拍片現場，我也有許多觸動，包括白鷺鷥也有故事想說。我相信海裡的浪花一朵一朵都是相依相連的，記得之前在成功海邊的一場夜戲，我坐在沙灘外緣的田壟上，一邊看正在拍的好戲，一邊回頭望著田地裡的轆轤井。天色已暗，我看不清楚田地中躺著一顆一顆的收成物是什麼，繞進田地去瞧，發現是拔出來的蘿蔔，一個一個安安靜靜的躺在田地裡。我默默看著一場放煙火的戲在沙雕前面歡樂演出，心裡疊印許多複雜的畫面，好像童年走過一村又一村的沙灘，連接成世界上最長的一條線，那灰白的線一直拉著彩色的記憶奔跑，誘引我不分季節，都要再來咀嚼一片海潮。