在金門的天空，只要轉開收音機，就可收聽到太武之春調頻廣播電台（FM92.9）、金馬之聲廣播電台（FM91.7）、漢聲廣播電台（FM107.3）、教育廣播電台（FM88.9）、中國廣播公司（FM96.3）、廈門廣播電台等交互輝映之下，當您把頻道轉到FM88.3，空中立即響起青春悅耳的「金銘之聲-銘聲廣播電台」（線上收聽網址為：http://radio.km.mcu.edu.tw/），這是一個純粹由大學校園師生自產自銷的新銳頻道，沒有商業包裝，只有包廂式青年學子的心聲；沒有政治包袱，只有滿滿的教育創新。若能以教育理念相近而接地氣，傳達金門教育之聲，或許會逐漸異軍突起，成為地區中小學校園學子收聽的最愛，朝向金門的教育廣播電台目標邁進。   據金門日報4月8日報導，銘傳大學金門分部廣播電台自3月21日起除保留原有節目菁華外，「全面更新節目10檔節目內容，不只有音樂性、故事性也延伸至生活層面」，諸如：「熙熙來啦」，內容搭配季節轉換，分享最適合去的景點及事物，跟上時代潮流，更加了解現代流行趨勢；「金音獎」由學生自製節目分享國內外流行音樂及歌手；「聲入奇境」介紹電影配樂；討論電影分享的「少年仔看啥」；介紹各種類別調酒的「喝一shot」；「金銘讀書坊」，通過主題引導聽眾深思，開啟智慧。透過調頻、線上收聽，也建置FB粉絲專頁，加入會員能和主持人互動，達到立體化與即時性效果。   銘傳大學校長李銓誠篤幹練，擁有「智多星」樊中原教授（秘書長）、在地人脈寬廣之陳德昭教授相輔暨其團隊，低調深耕金門高教27年（民國84年陳水在縣長、王水彰議長組成教育考察團叩訪銘傳大學，爭取到金門設點），近10多年的拚搏，唯有民國88-91年往返奔波於台金的首屆碩士生，與借用金水國小上課的第一屆碩士專班師生，最能深刻體會創業維艱；終於有志竟成，民國100（2011）年10月30日宣告完成最後一塊拼圖--銘傳大學金門分部啟用（台北銘傳本部、基河校區、桃園校區、密西根分校、馬祖碩士班），將創辦人包德明博士「人之兒女，己之兒女」的教化大愛，飄洋過海遠播離島，培育約300多位中高階公教人員，提升整體行政效能與教育水準。拓點精準，短短數年間，將傳播學院分支到金門，把原本設於銘傳本部之學生實習電台拉出頻道，經由NCC核准，於106（2017）年3月18日正式開播，服務金門鄉親；若再加上近年向中小學生推廣獨木舟與風帆等水域活動，恰是地上緩著陸，水裡逐波浪，空中勤放聲，三棲一體。   回顧本縣廣播媒體，囿於兩岸對峙、軍事敏感、電波競爭、法令限制等因素，始終難有好發展。最早是向對岸作心戰喊話，由軍方設置的光華之聲金門廣播電台，民間則於民國54年由金城鎮長石炳炎創設金城播音站為濫觴。服務金門的廣播媒體首推金馬之聲廣播電台，開播迄今26年（民國85年）；接著是太武之春廣播電台，迄今開播20年（民國91年），均具有一定的影響力。拜轉播站設立之便，中國廣播公司於民國89年拓點金門；漢聲廣播電台是國內唯一的國防資訊專業台，民國92年取代光華之聲金門廣播電台向金門轉播，主要是對金防部弟兄實施心輔工作。教育廣播電台是對全國發射之教育專業電台，民國92年也向金門轉播。但這些廣電媒體各有屬性，就關於金門的教育問題或學校動態報導並不顯著。   銘傳大學金門分部為了給學生實習而設置廣電中心，設備經費來自金門縣政府補助，基於讓資源發揮更大的邊際效益，由傳播學院以原來台北台為基礎，向NCC申請金門分台執照。金銘之聲節目表單包括「今生金事」、「金門人」，每週四次固定於17:00-17:30播出，都是金門專屬節目；為了提升金門學子英語學習能力，週一至週六每天07:00-07:30引進空中英語教室、大家說英語、彭蒙惠英語等優質英語廣播教學節目；此外，金銘之聲還對國小下放，引進小學生到電台接觸廣電更是高招，建置FB爭取紛絲加入分享。最近就課綱與教育問題訪問了教育處長羅德水及課程督學鄭綺雯。   銘傳大學金門分部深知金門教育界心聲，掌握各校園動態，因而銘聲廣播電台有利於轉型成為金門教育專屬廣播媒體；由於駐地文化底蘊深厚之金沙地區，能經由社區蹲點深耕服務，協助聚落點燈，翻轉社區再造，兼可作為社區傳播管道。當然設備由金門縣政府補助，就該作為縣政行銷以回饋。   當教授化身為DJ，令人驚艷！也是電台節目主持人，探討教育事更深入。未來節目型態力求歸人般在地融入，精準公共事務，專業探討地方教育生態，協助社區翻轉，在地產業觀察與創見。不只線上聽播，或許可異業結盟金門日報、名城有線電視頻道，把菁華節目透過聲影及文字全面推廣。從空中傳播，透過金銘之聲，報導校園動態，探討與協助解決金門教育問題、行銷教育，做好鄰居，爭取認同，凝聚金門向心力。金銘之聲-銘聲廣播電台，正要化身為金門教育發聲之廣播媒體，且讓我們拭目以待！

  不少人談過愛情要設下停損點的文章，更有專書回應，我覺得談這個問題很好，也是愛情必然遇到的問題。一段感情真的就能走到最後嗎？倘若有分手過的人，答案是否定的，因為從一而終大概是個神話，除非兩個人有真愛、有共識，而超越一切內、外在所遇到的困難，就會讓彼此的感情順順利利，兩人也能白頭偕老。   愛情如同股市，要設立停損點，如果真的愛上一個人，也要懂得愛情是兩個人的事情，絕非是一廂情願的。所謂的停損點，就是要懂得放手，倘若對方不愛了，或是彼此都沒有感覺，那麼，愛情也該結束了，不要勉強。這對於很多人來說是很困難的，不過，只要愛過的人都知道，愛情還是要理性與感性兼顧，才能順利。   只是愛情不見得就那麼順利，男未娶，女未嫁，或者說就算結婚了，倘若那段感情的初衷不在，又沒有在一起的熱情，每天面對彼此相當痛苦。所以不管是在戀愛中，或是已經結婚的人，倘若真的跟另一半走不下去，那該設置一個停損點，不要讓兩人過於勉強的面對彼此，然後生活在不由自主的人生，那真的很沒必要。   也就是說停損點，大概跟底線差不多意思，也就是說，你認為這段感情的關係能有多大的包容，或是為了對方可以給予多少底線，倘若沒有停損點，只是任由愛情那樣摧殘兩人，這是件殘酷的事情，也會浪費彼此的時間，並不是說愛情一開始就被唱衰，而是該有的自覺也要有，該設定的停損點，那在心中是必要設定的。   就如同之前我自己的經驗，雖然分手後與對方再度復合，可是，彼此的感覺已經變調，即使你做得再好，或是有所改變，對方看在眼裡都是沒用的，因為她已經不愛你了。而這也不能去怪誰，畢竟愛情就是一種很靠感覺的事情，倘若對方不愛了，還是不要歹戲拖棚，硬要去愛，或是硬要妥協，只會讓自己的愛情受影響。   無論是男或女，兩人都要有這樣的共識，當然能夠甜蜜的相愛最好，也無須去煩惱這件事，但如果是處在勉強的狀況，然後逼迫自己為了愛情要犧牲自己許多事情，那樣的愛情還要持續下去嗎？我想是否定的，如果設定了停損點，該收回的愛情就要收回，因為已經是不可能走下去了，何不祝福彼此找到更好的一片天空。   祝福對方可以幸福快樂，這是不太容易的事情，因為自己心中所想，一定是能跟對方繼續在一起，繼續往著自己的幸福前進。可是，現實往往不會是如此，除非遇到那個對的人，她也願意跟你在一起，這樣毫無疑問，可以取得共識。也就是說，愛情就是要設立停損點，跟停損的時候，就好好放手，不要勉強對方，更不要勉強自己，這樣到最後是不快樂的。愛情，就是要讓自己快樂，就是要愛的開心，倘若彼此都不快樂，那根本沒必要繼續下去，最苦的只是自己，傷的也是。

  4月22日是世界地球日，面對極端氣候的來臨，以及各地水旱災頻仍，我們都知道地球的確生病了，於是她只能用這樣的方式來表達她的抗議，但是，我們覺醒了嗎？還是災難過後，我們就拋諸腦後，又回到我們習以為常的生活，對她的傷害依舊，就這樣日復一日，年復一年的糟蹋我們的地球。等到災難來臨時，又再疾呼要保護地球。如此循環，終究這樣的苦果，我們要自己來嘗的。   想想看我們為了求一己之利、之便，以及圖個人的舒適，不知戕害地球有多深？舉凡濫墾濫伐，垃圾不分類，不肯多走幾步路，一感到熱馬上就想開冷氣，水唏哩嘩啦的任它流失。這些都是一點一滴在傷害地球，不要小看一個人的作為，就臺灣來講，兩千多萬的人口匯集起來，對地球來說，不就是一股龐大的威脅嗎？如果沒有辦法將環保概念落實在日常生活中，地球屆時會用什麼樣的方式來表達她的抗議，我們誰也不敢想像。   大家都說「地球只有一個，我們要愛護她」，但是真正能付諸行動的又有幾個呢？這真的不是一句口號而已，而是要身體力行，多走一點路，少開一點冷氣，隨手關電燈，用過的水再利用，舉凡這些我們生活的日常，只要我們肯用點心，就能大大減低環境的負擔，讓地球可以喘口氣。每個人都能為這個地球盡一份心，讓地球感受到人類的善意，我相信美好家園的永續存在，這是指日可待的。

  自俄烏開戰以來，中國於官方和民間都帶著一股詭異的氛圍，既非完全地站在俄國那邊亦非譴責俄國、為烏克蘭發聲，中共是否一開始錯估情勢，以為助俄是「順水推舟」卻成了「赴湯蹈火、在所不惜」？而「司馬昭之心，人盡皆知」，中共在其野心的驅使下是否早已成為世界各國的「拒絕往來戶」？在歐美與俄羅斯兩強之間，身為常任理事國之一、世界陸地面積第三大的中國又該如何為自己國家的未來做出抉擇？本篇以四點分析如下：   一、「坐山觀虎鬥」反而變成「躺著也中槍」，各國更加嚴密防範中國擴張的野心：在中俄友好的默契下使得中國即便知道俄羅斯打算入侵烏克蘭，仍然希望俄國能等待中方地主國舉辦的冬奧結束後再進行對烏之軍事行動，這種隱瞞全球各國「知情不報」的謠傳甚囂塵上於國際之間，加上中方過去對新疆問題、新冠肺炎和香港事件等，所採取的激烈手段皆大大地影響了中國在國際上的誠信和聲望，使得西方國家對中國的任何擴張行為皆採取了謹慎應對的態度。中國政府本以為聯合俄羅斯普丁可以打破美國自川普時期對中國的貿易戰之經濟封鎖政策，形成對抗西方世界的「中」、「俄」倚角之勢，結果此舉反而即將演變成一場被國際圍堵的悲劇。因此中國勢必得更加小心的處理國際事務，若仍仿照過去大張旗鼓地拓展其「一帶一路」的經濟發展和「戰狼外交」模式，這類行為都將牽動西方國家的敏感神經並且遭到極大的阻撓，並迫使中國在東南半島、非洲、南美洲、甚至東歐等其他地區的經貿與外交關係都陷於不利之地。而對台灣人而言，這種情勢恰使台灣獲得了更多國際友善的聲援，台灣政府可以趁這段時期與世界各國建立起友好的溝通機制和貿易夥伴關係，並且審慎評估烏克蘭和西方各國的需求予以必要的人道、醫療和經濟援助，藉此增加台灣在國際上的地位和聲量。   二、歐美國家開始要求中國表態：由於俄烏戰爭的俄羅斯，並沒有如大家預期般的迅速佔領烏克蘭首都基輔並且壓制住烏克蘭軍隊，其失敗的軍事行動鼓舞了北約組織、歐盟等歐美國家，並且藉由俄烏戰爭開始團結一心，還聯合美國對俄羅斯祭出強力的經濟制裁。同時，歐美國家也開始要求中國必須選邊站，條件包括禁止對俄羅斯提供任何的軍事援助。這使得中國領導人習近平處於尷尬的處境--一是若中國不提供俄羅斯任何的軍事援助，那麼勢必會影響到中俄之間友好關係的發展，如此中國於未來將可能得不到任何來自俄羅斯先進的軍事裝備，包括戰機、軍艦、防空飛彈、航太技術等高科技軍備，並且日後在中美對抗上除了得不到俄羅斯的表態支持之外，中國軍隊亦將因缺乏足以抗衡美軍的武裝而毫無招架之力。另一是若中國持續向俄羅斯提供任何軍事援助，那麼勢必會遭受到歐美國家嚴厲的制裁，其被制裁的程度絕對不亞於俄羅斯，那麼對因疫情和中美貿易戰影響下的中國之經濟必然會雪上加霜，並且直接動搖到領導人習近平和中國共產黨的統治威信，使得內部反對派推翻習近平政權的機率大增。此外中國與俄羅斯的關係也並不如其表面上的如此友好，包括俄國於19世紀後半葉以《璦琿條約》、《北京條約》從中國取得的黑龍江以北、外興安嶺以南的土地，以及烏蘇里江以東至海之地的遠東地區，都是當今中國政府極欲解放和光復的地方。因此，若中國能從歐美國家獲得優渥的條件和保證，例如與歐美國家重啟具建設性的貿易談判與簽訂貿易協議等，那麼只要未來俄羅斯仍在對烏戰爭上沒有獲得實質進展，例如無法完全佔領烏克蘭首都基輔、擒殺烏克蘭總統澤倫斯基或是殲滅烏克蘭的主力部隊等，到最後中國在綜合利益考量下勢必會背棄俄國並且從背後捅俄羅斯一刀。如此我們可以得知，當前中國最有可能的做法是：表面上與俄羅斯持續維持良好的友善關係，但私底下卻悄悄的準備與美國商討對自己有利的條件，並且在最終的關鍵時刻義正嚴辭地數落俄羅斯、與俄羅斯切割。然而截至目前為止，中國政府仍是處於旁觀者的角色，以及積極的欲介入歐美與俄國的對抗之中，企圖以調解者之姿為兩方調停進而爭取中國在國際舞台的利益和穩固地位。   三、習近平政權的內部動盪：經濟繁榮仍然是維持習近平政權的重要支撐力量，然而在Covid-19和中美貿易戰帶來的經濟成長遲緩將一定程度影響中國人民對習之支持，又高科技零組件如晶片等因貿易戰而造成的短缺，無法持續供應科技與創新產業的需求，將嚴重地影響中國的產業轉型，阻礙其走向高附加價值的精密電子產品、航太、半導體產業或重工業。每一次中國對西方勢力和美國霸權的挑戰，都有可能點起境內敵對勢力對習政權的火花，進行反習的活動和鬥爭，至於頻繁的黨內鬥爭勢必會造成中共高幹的人事異動，並且直接影響了國家政策的制訂與實行。因此，事實上習近平並沒有足夠的本錢支持俄羅斯對烏之全面戰爭，也沒有立即翻臉背叛普丁、對歐美國家完全輸誠的本領，習近平勢必得在兩方的壓力下不斷地周旋、試圖取得對中有利的支點。   四、中南海的情勢將更加嚴峻：美國印太戰略的重軍部署包括美、印、日、澳、德、加拿大、法、英等國的多次海上聯合演習，以及因俄烏戰爭使得西方各國大舉增加其軍事預算，都影響到中國在一帶一路政策的執行和國際之間的影響力。中國在缺乏友善和值得信任的西方盟友下，可能會試圖在中南海地區爭取優勢，並尋求與俄羅斯的長期合作，成為對抗西方霸權、同甘共苦或相互齟齬的難兄難弟，亦也可能在中東、非洲以及南美洲國家中致力尋求合作。然而這些作法猶如緣木求魚，長期下終究因其於世界舞台上的競爭力遠遠落後於西方國家和其盟友而失去國際發展的空間。反之，台灣因俄烏戰爭下將得到更多西方國家的關注與聲援，擁有更多的機會於國際舞台上展現自己和為國人發聲。   中國的解藥：重視人權議題、多元價值觀點與改善國內政治。   即便日後中國恢復與歐美國家的貿易，然而因歐美國家握有過去中國許多在「人權」處理上的問題和相關證據，隨時都能以正義之師之名重新制裁中國。因此，唯有中國能痛定思痛，與其強調其國家人口、市場、資源和其產業的豐富，不如思考著如何維護和改進其國內之人權和法治以符合國際之要求、接受多元價值觀點和改善其國內政治，才有可能在歐美與俄羅斯兩大勢力的夾擊下脫穎而出，成為在聯合國中舉足輕重、領導世界的大國。

  學生不滿百，卻有三成是新二代子弟之烈嶼西口國小，正以無比的勇氣，排除萬難，在各拓點社區單位相挺之下，化身為烈嶼鄉樂齡學習中心，接納來自全鄉長輩，辦起樂齡學院，不只散放校園社區友善氣氛，更展現世代共融遠景！   烈嶼鄉公所為人口老化、扶養比沉重、及考量未來金門大橋通車後可能的衝擊與產業轉型等之因素，4月16日正式向縣長楊鎮浯提報「烈嶼多功能綜合福利大樓」案，針對辦理樂齡部分，表示「樂齡不涵蓋在多功能綜合福利大樓規劃內，但在社會法賦予的社教功能，鄉公所還是持續進行，並不會因不執行樂齡，而放棄社會教育區塊」。先前經由教育處長羅德水妥為協調後，西口國小蔡志隆校長所領導團隊，以魄力承擔轉接任務，提報《109年烈嶼樂齡中心計畫》，於3月23日在家庭教育中心審議通過。自此，烈嶼樂齡中心由東林社區發展協會（101-103），移轉給鄉公所（103-109），再移轉給學校（西口國小），這樣的歷程非常特殊，將在金門推動終身學習的教育史上翻出新頁，值得記錄與觀察。   為因應高齡化社會來臨，解決人力老化與防治失智，減少社會照護成本，教育部自民國95年公布《邁向高齡社會老人教育政策白皮書》，擬訂擴增高齡學習機會方案，啟動樂齡學習網，以「一鄉鎮一樂齡」理念，全國佈局樂齡學習中心，本縣在此趨勢下，挺入第九年，以由鄉鎮公所之行政資源結合社區，懷抱「送學習到社區」之理念，推動樂齡學習，在全國各縣市中最為特殊而連續兩年獲獎，績效卓越。   烈嶼鄉總人口1萬2千7百餘人，65歲以上老人1960位，佔15.39%，若加上兒少人口，烈嶼扶養比達到30%，確實負擔沉重；鄉公所有鑑於此，為提供老幼共托，全齡照顧，並以整合資源、培力社區、在地老化，建置整合式多功能服務據點及包裹式服務。過去六年樂齡中心以「行動教室」理念，運送電腦設施，不斷拓點與支援各拓點社區，呈現「送學習到社區」效果，值得肯定。並且建置內容豐富臉書有效吸納學員互動，成為學習平台；組訓志工46人，成長迅速，是五個中心之最；承辦人員努力學習，成為受訓合格之講師，展現中心企圖心。   學校辦樂齡教育在台灣已有先例，但在金門以一所偏鄉小型學校，願意扛起全鄉老人教育之重責大任，卻是首創。雖然在公務預算已有約聘人員移撥協助學校，行政協調已由鄉公所授權，但晚近以來教育部暨各部會下達中小學校之教改子議題與任務愈趨繁重，學校承擔壓力大，已讓校長暨教育同仁喘不過氣來。   就辦學校效益而言，在蔡校長戮力經營下，團隊同心，獲得全國閱讀磐石獎、標竿學校等殊榮，口碑載道，已擺脫偏鄉弱校，而躋身一流小學。尤其輔導室趙廣祥組長，以一人之力在推動個案認輔、夜光天使點燈伴讀、新移民生活適應與成長、生命教育、親職教育與代間教育、經營友善校園之繁重任務，還要擠出時間規劃樂齡教育，雖有約聘林小姐協助業務，依然人力不足，負荷艱鉅。在全縣各校中，絕無僅有，值得肯定與嘉許。有關單位似應從特殊性考量，移撥人手，挹注資源。   由西口國小負責推動烈嶼鄉樂齡教育，有其優勢與重要意義。就優勢而言，學校場所設施，同步讓社區老人共享、共用、共學；學校現有師資比經樂齡系統培育之短期訓練者更具專業，當開設特種課程或需借重時，師資現成可用；不論校內外，便於推動祖孫共學，發揮代間教育之加成效果，落實學校社區化。就其重要意義而言：   1、學校規模不在大小，以人為本推動全齡學習，發揮創意創新，蔚成特色方能成其大器。作為學校轉型或承辦樂齡學習之指標，讓小學校空間不閒置，設施更形活化善用。   2、以樂齡學習推動祖孫代間教育，從校園到校外各村落社區，注入生機與樂趣，激發長輩與幼兒共融。尤其能聚焦於社區生活型態改善，提升社區文化力作為推展樂齡學習的總體內涵。其教育範圍不再侷限校園學區，無形當中擴展為全鄉性，普及各拓點社區，放大學校教育格局。   3、與鄰近學校合作，綜合運用小志工，協助陪伴與關懷長輩，同時讓青少年體驗活躍老化，發揮友善共融最大的社會教育效果。   4、金門大橋完工啟用後，不論智慧島或低碳島，藉由樂齡教育，提升老學員能力，厚植人力資源，投入參與，開展其人生第二春，有賴中心開發自主規劃課程與貢獻服務課程，預期將成為全國樂齡教育之亮點。   西口辦樂齡，開啟小校教育轉型新頁，實現全齡教育之里程碑，殊值器重！

  校園事件頻仍，讓人嘆息。此篇一窺現在教育趨勢和教師困境。   自從上世紀台灣教育跟著美國走，喝過洋墨水的「專家學者」引領風騷教育政策，明文禁止打罵學生，稍打稍罵即是違法，飯碗不保。昔日聖壇上諄諄教誨的朗朗聲轉為囁囁嚅嚅，動輒得咎的戰戰兢兢，看著學生脫序行為，斥責規勸話到嘴邊先轉上三轉，遣詞用字需小心再小心，深怕哪一個字詞被放大、被截圖。不是推心置腹的教育哪會是好教育！原該是聲色俱厲（聲淚俱下也不嫌多）的教育者轉為彬彬有禮的提防心，原該有嚴師章法雕塑品格的被教育者漸趨膽大放縱、自大妄為。老師是被綑綁雙手在摔角場上的鬥士，面對紛亂雜陳的現場，為了生存，要嘛選擇當一名老僧入定的修行者；要嘛選擇打落門牙和血吞的勇氣，與之拚搏。前者教室鬧哄哄，學生既然無法從老師處得到公理伸冤，同儕間霸凌、弱肉強食於焉產生；後者教室固然井然有序、河清海晏，但隨時有遍體鱗傷之虞，因為難保學生時時日日的好規矩，也難保自身時時日日的好耐性，既是「學」生，偶爾凸搥是常理；既非聖人，偶失耐性也不足怪。惡法亦法，在法令和媒體推波助瀾下，學生日益張牙舞爪、不服管教；老師手無寸鐵，提著三寸不爛之舌在校園衝鋒陷陣，不是身先士卒，躋進社會新聞版面，就是畏首畏尾，在流失尊嚴的夾縫中求生存。你說事情沒有那麼糟，總有中間值，找一個中庸棲身吧！這就是現代教師困境，投入大量心力找平衡點，削弱原本用在指導學生最有意義的事情上。學生再得不到老師全然而真正的教導，老師也得不到學生全然而真正的尊敬，絕對是兩敗俱傷。   天底下不存在不曾打或罵孩子的父母，姑不論「愛之深，責之切」，父母對孩子、老師對學生有所期待（朝好的方向發展）才會施與導正力道，我們不會否認父母對孩子的愛，打罵和不愛畫不上等號，法律未制定父母不能打罵孩子（民法第1085條：父母得於必要範圍內懲戒其子女。），就是認定父母愛孩子是天性，而身為家長的教育好夥伴-老師，起心動念希望學生好，有此緊箍咒，真是奇哉怪哉，請看近二十年社會治安為此付出的代價。   同樣，昔時家長全然信任老師的場景也已不在，校園衝突日益增高的今天，一方得理不饒人，獵巫行徑大行其道；一方小心翼翼、明哲保身。其實，教職是積陰德的好行業，教師念茲在茲是學生品行和學業日有所功，天天進步。老師盛怒下傷了孩子，內心固然心疼但也多一些同理心，絕對不要有興訟想法（老師出發點是協助孩子明瞭是非對錯，並不是有惡意、不善動機，容因情緒失控管教方法錯誤，不是罪大惡極）。先不提朱子治家格言「居家戒爭訟，訟則終凶」、易經訟卦「終凶」等老祖先智慧，一旦將自己推入訴訟境地，生活就與清靜絕緣，來回的爭駁將無休止的擾亂心緒，得理不饒人的後果不僅折損老師的熱情，也折損自己孩子的未來。管教過當的教師通常都是責任感十足的老師，家長大動作介入，在「投鼠忌器」的寒蟬效應下，孩子將成為老師眼中的「禁區」，教師帶領孩子頂多三年五載，孩子行為偏差首當其衝最大受害者是父母，得饒人處且饒人，孩子從父母身上學到寬容和同理心，將是一輩子的財富。

  英國牛津大學老師和台灣東吳大學老師黃秀端，在2月底和台灣廢除死刑推動團體，召開記者會公開國內113位立委，願意受訪的38位對廢死看法。其中61%支持廢死，39%反對。但真心話不敵選票，當廢死團體拿出2019年國內有約三成民意反對廢死的資料，但在看過台灣死刑諸多數據和問題後，民意馬上降到6%反對廢死。這一民調也改變了受調立委，贊成廢死立委升至81%，反對降到19%。   這項改變立委態度的資料，是國內用終生監禁沒假釋去取代死刑，再來是法院判死出現許多冤案。不過這些只是部分立委看法，因為仍有高比例不願受訪，因素為何？顧忌到哪些？很明顯是擔心個人選票，以及網路上公審。此外願意受訪的38位立委，可能也是看在調查機構保障不公開個人和黨派背景下，才敢表達自我對廢死看法。也就是說，看了資料一夕間對廢死態度大轉變的立委，也未必能用此態度和立場去面對選區選民，基本上仍是見風轉舵，且用個人權力取得為優先取向去當風向雞，因為他們也自知這份民調人數只有2039位，不能代表全國多數，也不代表個人選區選民立場。   那何以台灣民調的民意，對廢死會出現上沖下洗起伏？這裡面全都是學者、專家所言，媒體對重大暴力過度報導下，所造成恐懼廣藏人心，有如陰魂不散。又或者是國人對司法沒信心，認為不公正。第一線的警察對升斗小民日常面對威脅，輕心隨便處理，看個人背景去大小眼偵辦，可能都是廢死存廢在台灣民意上，會出現立委和政黨都在觀風向以顧牢選票為優先要務。   於是政客對廢死也學會一套官方說法，說些認同廢死理念，但在治安情形和合法民眾權益未能高度保障下，死刑仍有保存必要，去說些盡打安全牌的空話。那可能我們都得承認，在台灣死刑存廢可能不是講理念，寫一些死刑和治安問題沒正相關的書本就能改變現狀，而是種結構性和體制中的社會問題，所有活在其中的人，都可能對廢死的追求，去造成惡性循環又人人確信的互動，認為大家守法會被侵害，都是體制不良又沒藥救下的無奈，司改也只是政客在打嘴砲罷了，這點可能才是廢死學者和專家，會離市井小民如此遙遠，又認為你不了解真正民眾的日常生活問題所在。

  清明連假前兩天，文化總會在城南地區舉辦「城南有意思」的活動；其中「春日曬書節」，亦在昔日有舊書街之稱的牯嶺街舉辦；牯嶺街因此除了由里辦公室在冬季舉辦的「牯嶺街書香創意市集」外，又多了春天的曬書節活動。   「春日曬書節」與「牯嶺街書香創意市集」不同的是，常會請來環保局的延慧書庫，載了一大卡車的資源回收書來給民眾免費取拿，而且不限冊數。   我本以為環保回收的圖書，一定又舊又破的，沒想到也有許多書況很好的類新書。我問在展場的工作人員，原因竟是出版社賣不出去的書，無法久囤倉庫，只好請他們去搬運，環保局成立了延慧書庫，利用活動將書免費給市民拿取，也是鼓勵民眾閱讀，延長圖書啟迪人們智慧的機會，免得送到紙廠燒毀掉。環保局延慧書庫，亦有本身的庫存，民眾平時也可去挑書、選書。   延慧書庫的免費送書，自然會影響到傳統書店或二手書店的生意，但閱讀風氣不振的時代，即使二手書店書價較便宜，但在新書價格隨著通膨也不斷上漲之下，民眾除了必讀的書會去買外，大概都少買書了，二手書店的經營者，因之也哀號不已。但像看電影一樣，你要民眾買票進電影院，觀眾都冷冷清清的，但有免費贈票的贊助活動，卻又大排長龍。這些都顯示書籍業者和影業界的無奈。   環保局的延慧書庫，雖然未必有你必須買來看的圖書，但在「好鄰居法則」下，總也讓民眾在眾多圖書中，發現幾本你想讀的書。我就在書架上，找到好幾本過去想讀，但欲望還不深切，以及書價過高，不堪錢包負荷的書呢！我也為孫子挑選幾本書況很不錯的童書。   延慧書庫，讓回收的圖書，能再有被閱讀的機會，在四月的閱讀月的季節，（本月份有國際兒童圖書日、世界書香日等節日）或許是值得肯定的做法。

  每日的我，時針分針過十二點，第一件會做的事，便是查看星座運勢，關心明日的情況，無論好壞，都把昨日的心情沉澱，重新歸零。一年將至，這樣的習慣反覆數百個日子，恰似進入一個無限迴圈，只是人生的變化如蝴蝶效應，一轉變便讓人捉摸不定，只得接受。站在每個年歲的分水嶺上，過去只能用來參考與反省，未來則是展望，現在要好好往既定的目標去走，才會落實每年度的新年新希望。攤開行事曆，轉眼間已至年末，這一年發生的事情很多，多到以為時間過得很快，卻還是難以忘懷每個回憶的頓點，總有些有意義的事情在發酵，沒有一絲懈怠。   年初，用一種期待的心情走向婚姻，無奈與另一半仍是分隔兩地，不見面時便長相思，儘管科技如何發達，卻還是不敵距離的相思苦。但是，至少我們已賦予彼此的名分，對彼此也有份責任，在人生道路上，奮鬥努力的目標顯然多了這層意義，可能那是每個人必經的過程，也是人生當中重要的成年禮。不過，任重而道遠，許多責任也一一浮現，再也不能像過去般任性，想如何就如何過日子。過去的許多事，也慢慢歸零，用一種深藏的方式，放在心裡，自己知道就好，許多事情能存在一輩子，卻無法永遠都用相同的方式在我們的身邊，只能認真過人生。   工作上，汲汲營營的為自己的定位努力，不再只是為他人作嫁，而是活得灑脫，找到一個適合自己的方式工作。所做的，都是扭轉自我命運的關鍵，一點一滴都會被記錄在現實生活。如同年末的選舉，幾家歡樂幾家愁，但開心難過就是那一天，無論有多少寄託的希望，都留待真正執政後再去檢驗，日子仍是要過，把那些心情歸零，重新面對人生，這才是最重要的。畢竟，小老百姓還是要吃飯，還是有家庭要顧，還是要為自己未來的退休生活做打算，還是留在理想的那一面，恐怕也只是與現況作對，或是認不清楚現實，該面對的還是要面對，因無法逃避。   攤開那些期許，還有過去年度所寫下的心願，到底又完成了多少？檢視過後，到底有什麼需要修正，也是要思考的方向。曾發下豪語，用短短一年來實踐過去不曾實踐過的夢想，但一度被時間追著走，夢想就在後面追趕，而我誠惶誠恐，一直到確定難以達成為止，還是要努力去做。儘管還是有很大的困難要克服，但至少這條路是看得見一些盡頭，而且有它的意義，只是適度的修正與歸零，那是必然的。新行事曆的抬頭，是對於過去事物的展望，也是對於自己的勉勵，還有開拓不同的路線，用不同的方式來完成夢想，那都是沉澱過後的思考，沒有疑問。   日子，仍是要過，路還是要走，那些不愉快的事情便是最該歸零的事情。人生不如意事十有八九，卻還是有值得開心的事情，那些就是生活中的精華，雖然有些不如意事，那也是督促我們認真生活的另一個意義。不同的過往，也無法輕易歸零，只能用另一種生活，找尋一個穩定的意義，接著在生活中，活出真正的自己。

  進入金門縣少年輔導委員會工作，已進入第九年的時間，輔導過各種不同類型的孩子，其行為偏差包括涉毒（販賣、運輸或施用毒品）、竊盜、傷害、家暴、詐欺、賭博、鬥毆、過失傷害、妨害名譽、毀棄損壞、妨害性自主、兒少性剝削等，有些孩子對於犯錯或觸法耿耿於懷，卻難以自我控制約束行為，而有些孩子卻並不以為意，或已習慣接受自己和同儕的行為模式；當然，有些孩子經過輔導，確實能擺脫改正他們的偏差，且走出自己的一片天地，這也是身為輔導者最開心的事。   隨著少年事件處理法的修正，過去「虞犯」少年的概念已由「曝險」少年所取代，曝險少年的輔導也將由少年輔導委員會來主責推動「行政輔導先行」的工作，這個跨時代的變革，立意在於對偏差行為少年的去標籤化及尊重少年的主體權，過去由司法機構處置的「少年虞犯」行為，改為現法定3項的曝險行為（無正當理由經常攜帶危險器械、有施用毒品或迷幻物品之行為而尚未觸犯刑罰法律、有預備犯罪或犯罪未遂而為法所不罰之行為），另包括其他非觸法的偏差行為（如與犯罪習性之人交往、參加不良組織、逃學或逃家等），都將由少年輔導委員會、教育單位及社政機關協力合作建立行政輔導先行機制，希望能提供未成年人更多的資源協助、成長空間及支持系統，以協助其遠離偏差和犯罪行為。   因應法律的變革，教育輔導及社政服務之角色愈顯重要，社會對於從事輔導工作的專業人員期望提高，政府機關也需積極規劃、投入更多的輔導服務資源，希望能考量少年最大利益，落實著重保障少年之成長與發展權之社會政策。   從現行的服務體系來看，對於觸法少年之處遇，一般經由警方偵辦、移送少年法庭審理輔導，雖由司法介入處置，但仍採保護輔導的角度，即使是裁定為感化教育之案件，仍秉持教育輔導而非懲處的處遇模式；對於非觸法之偏差行為少年，在學生主要還是由教育單位主責輔導，非在學者則由社政服務體系介入處遇。而在實務經驗上，時會遇見些家長或教育者對於警政單位有所期待，在面臨有偏差行為而難以管教的孩子時，會希望警方介入加以告誡嚇阻，然事實上，許多實務及研究皆顯示讓孩子過早進入警政或司法處遇系統，對於改正孩子行為並無助益，且可能有反面的效果。而今少年輔導委員會的角色，介於警政與輔導之間，也顯得尷尬混淆，在輔導孩子的過程中，輔導員來自警察局，總覺得是要來管教他的，和輔導老師的親和角色有所不同。   確實，和孩子建立關係、導正他的行為過程是有些技巧的，首先需要清楚說明自己的角色、可提供的協助、輔導關係內容及角色界定，如此可以避免過度的期待或認知，也可以讓後續的輔導關係較容易維續；其中，讓孩子知道輔導員可以提供的協助很重要，孩子對於對自己有幫助的事，一般是不會拒絕的，而這些幫助不只是觀念、知識上的分享，也包括生活上的陪伴、傾聽，他們知道會多一位朋友時，是會很樂意開放自己的。   在輔導過程中，被孩子拒絕是正常的，可練習換位思考，多些耐心、多些同理，在意他們的感受，了解他們的環境、朋友和生活，聊些他們感興趣的事，鼓勵他們表達自己的想法和志向，不管是就學或就業，往往只要能投入，孩子就能得到成就感，對自己的生活有所方向，也就不會徬徨迷惘或再次犯錯。   另外，在從事少年輔導工作時也絕不能忽視家庭、教育、社會等外在環境對其之影響，學者云：「少年問題根源於家庭、顯現於學校、惡化於社會」，隨著社會快速變遷，少年犯罪原因更是具有其複雜度，在處理少年行為時，絕不可能與其家庭關係做切割，也不能忽視同儕團體對他們行為的影響，隨著網路時代的蓬勃發展，社會價值與社會結構體系這些外在系統的影響也不可抹滅。也因此，少年輔導工作能讓自己隨時檢視初心，跟著少年掌握社會脈動，於時代的變換中省思服務方法及自我定位；身為一位輔導者，需具有相關專業知識訓練背景及不間斷地學習充實新知，才能將少年輔導工作做好。   雖然，少年輔導工作有其困難度，卻是深具意義且不可或缺之工作，亟需仰賴各網絡資源的合作連結，為孩子點一盞燈，陪伴他們走過青春狂飆期，在面臨日新月異資訊蓬勃發展的時代裡，不會因誤入迷途而失足陷落。衷心地期盼孩子們展翅高飛！

  最近不少擔任教職的朋友，由於擔任行政的職務，得協助學校把關，培育國語文競賽的選手。坦白說，直到現在，我都認為能成為選手的人，幾乎都是先天與後天得利的孩子，只是，如果老師認真指導，孩子認真學習，至少差距不會太大，也說不定有機會突破某些既定的選擇，在公平公開公正的評分下，獲得出線機會。   但進入3C時代，許多紙上功夫漸漸不被重視，以往的必修書法課，或成為社團課程，或成為美術課程的一隅，以往很重視作文這件事，也成為一種作業或是可有可無的存在。其實這也無法怪誰，畢竟身處在這樣的時代，無論男女老幼，要書寫漢字的機會少之又少，真正厲害的人，把漢字當修身養性或競賽，那也幾乎是書寫了好幾年，甚至漸漸凋零。漢字自然有它的體系與筆畫，甚至背後美學與歷史等，具有各式各樣的意義。在字典裡，可以找到漢字的讀音與意義，在字帖裡，可以尋找漢字的藝術美感，在漫長的歷史裡，許多漢字更代表一種時代性。   而當朋友無奈地說，現在很難選出比賽選手，甚至連校內評分都是一大難事，可以想像，即使這些參賽者接受學校教育的短暫薰陶，但沒有勤奮地練習，以及真正進入漢字之美，是很難體會這樣的事情。我還記得二十多年前，當自己還是小學、中學階段時，那些比賽的選手，所寫的書法作品，都會被貼在全校的公布欄，而且是全校師生都會走過的幹道，每次走過那個地方，總會自嘆不如，覺得從三年級以上，這些獲獎同學所寫的字，無論書法或是硬筆字已經相當成熟，甚至比大人還好看。更厲害的是，有些人已經精通楷書以外的字體，那時的我還不太懂，不過見到龍飛鳳舞的筆跡在紙上躍動，內心相當敬佩，那是自己練習也達不到的。   約莫小學五年級時，受到同學的刺激，於是發憤圖強想要學書法。三伯父與父親雖然學歷都不高，但他們習得一手好字，伯父書法寫得好，父親則是硬筆字很漂亮。他們兩位自然成為我的老師，還記得每周有一天，我都必須寫上幾張書法，然後呈交給他們，讓他們指導一下。一開始內心感到很挫折，因為伯父與父親是心直口快的人，幾乎每個字都被他們指出缺點，或是練習的不夠確實，被批評的一蹋糊塗之後，我一度想要放棄，不過，後來我還是堅持下來，練了好幾個月的書法，雖說後來因為課業的關係結束這樣的練習，但我還是很懷念那時候的自己。   至於寫作文這件事，朋友說不少同學都缺乏閱讀，所能使用的詞彙相當稀少，文章也沒有邏輯性及理解力，拼湊起來的一篇流水帳，大概讓人讀不下去。而我記得我們那個時代，雖然很重視背誦經典這件事，即使不少人覺得很八股，甚至使用那些詞彙很陳腔濫調，可是，一篇文章的精彩度，正是這些詞彙所支撐。沒有好的模仿，就沒有好的開始，書法如此，作文如此，但3C時代的衝擊，劇烈地改變人們對於某些事情的看法與重要性，漢字如此，其他重要的事情當然也如此。

  俄羅斯總統普丁以「特別軍事行動」為名，於2月24日全面進攻烏克蘭，原欲以閃電戰術48小時內奪下首都基輔，建立傀儡政府達成入侵目的，然在烏克蘭全民奮勇抵抗下，加以各國提供反坦克和對付低空的針刺飛彈等武器，目前戰事已至第三週並呈現膠著狀態，惟兩國軍事力量相差懸殊，最新的戰情是俄軍已兵臨烏克蘭首府基輔，並切斷海線生命線，又普丁邊打邊談企圖以時間換取空間策略，咸認為俄羅斯終將獲勝。   這場戰爭開打後烏克蘭總統澤倫斯基，一直期望美國或北約會出手相助，惟美國總統拜登早就宣稱不派兵前往，此等同鼓勵普丁有恃無恐，戰爭僵持下之際，澤倫斯基退一步期望北約能將烏克蘭劃為禁航區，至少讓普丁適可而止，都一一落空，西方世界只實施經濟制裁，經濟制裁若能切實執行，足以斬斷俄羅斯的金流使之陷於動彈不得窘境，但各國與俄羅斯有不同的經濟利益，如歐盟的德國極度仰賴俄羅斯的石油及天然氣供應，所以雖言制裁但各國同床異夢，削弱了制裁力道。   俄羅斯與烏克蘭的關係，先從1922年成立的聯邦制社會主義國家也就前蘇聯說起，這由15個權利平等的蘇維埃社會主義國家自願聯合組成，由蘇聯共產黨專制執政，但很妙的是，蘇聯加盟中兩大共和國烏克蘭及白俄羅斯，在1945年成為聯合國的創始會員且都擁有投票權，使蘇聯一個主權國家在聯合國擁「三票」投票權，此在共和國的體制中已埋下分崩的元素。   1991年12月26日蘇聯正式宣布解體，原本15個組成國家恢復主權地位，在宣布解體前的12月8日俄羅斯、白俄羅斯及烏克蘭三國領袖已先簽訂「別洛韋日協定」，確定成立鬆散的區域性組織已取代蘇聯。   蘇聯隨然幅員大，人民生活水準落後西方很多，1953年執政的赫魯雪夫，為振興蘇聯凋敝的經濟，認為首要解決糧食問題，唯倚賴烏克蘭這穀倉，也為了加速農業的改革，將克里米亞劃給烏克蘭，這又是烏俄的爭端導火線。1991年獨立後的烏克蘭，吸收了大約蘇聯時代35%軍事工業產能，數十年來，除了戰鬥機外幾乎各種類型的先進武器，前蘇聯的重要軍武如洲際飛彈、航母、巡洋艦及水面艦艇都在此製造，俄羅斯沒有優良的軍港，在美國及中國極力擴展海權下，欲極力發展海軍，只能在黑海的克里米亞半島找軍港，遂於2014年俄羅斯佔領烏克蘭領土克里米亞。   從歷史到現今，烏克蘭不僅是糧倉更是經濟孕育軍事實力最強大的地方，俄羅斯已經被中國的強盛取代，非得靠她才能急起直追要恢復國力，很難不成為普丁垂涎的肥肉？而此際烏克蘭總統澤倫斯基誤判國際情勢，趕走了親俄派後，把欲加入北約、歐盟甚至連光復克里米亞也寫入憲法，一廂情願認為若俄羅斯入侵，北約及美國必會出兵救援，殊不知拜登從阿富汗突然的撤軍舉動，已宣告美國退縮的心態，而北約原係一個強而有力的軍事同盟，多年無戰事已演化成歐洲的次級政治團體，往往口惠，烏克蘭顯然無法盼得其奧援抵禦。烏克蘭物產豐饒根本是普丁的肥肉，其向西方靠攏不啻臥榻之側豈容他人酣睡，此舉讓高舉民族主義的普丁有充分動武的藉口。   普丁從1999年12月31日當選俄羅斯總統以來，此任期將在2024年結束，他已簽署法案，任期結束可以再連任至2036年，這麼長的任期等同是當皇帝，拿什麼業績功勳來取得人民的支持？他曾指出蘇聯解體是「20世紀最大的地緣政治災難」，如今藉國力漸強盛，普丁念念不忘的是重返蘇聯的榮耀，這是他使命必達的野心，也是唯一對人民的交代。   無須懷疑，全世界沒有人可以阻止普丁進攻烏克蘭！