在現代生活中，許多人不斷追求金錢上的財富，物質主義的風潮遍布社群媒體。從某位名媛展示昂貴的名牌包包，到網紅炫耀奢華的生活方式，這種炫富現象無所不在，深刻地影響了不少人的價值觀，讓金錢成為了生活中的主要追求，社會似乎已經陷入了金錢至上的主義。   金錢的吸引力不言而喻，它能帶來地位、特權和舒適的生活，還有別人羨慕的虛榮感。從薪資到家庭財富，人們對金錢的比較幾乎無處不在，這種情況逐漸形成了一個用金錢來衡量社會階級的潛規則社會。   然而，金錢並非唯一重要的事物。社會過度關注物質主義，像米其林餐廳、名車、珠寶和豪宅等，這些往往遠超越了人們日常的基本需求。確實，有能力的人可以選擇自己想要的生活，但大多數人受到物質主義的影響，將這類生活視為人生目標，結果使人生變成了對金錢財富的無止境追逐。   我們常常有著無窮的欲望，而真正需要的卻不多。有人提到「錢是來買想要的東西，而不是需要的東西」，這種觀點使得人的欲望變得無限膨脹，然而欲望本身是永遠無法完全滿足的。   對我而言，真正的富有不僅僅是金錢財富，而是涵蓋多個面向的。例如健康的身體、良好的人際關係、樂觀的心態，都是富有的一部分。有些人認為只要有了金錢，其他方面的富有就會隨之而來，但現實中許多人在追求金錢財富的過程中，卻忽略了健康、家庭關係以及內心的平和。   追求金錢本身並無錯誤，但我深信，當心靈得到了真正的富足，一切都會水到渠成。心靈的富有能讓人生變得更加寬廣。過度的物質消費會引發諸多問題，人的心就像無底洞，永遠難以滿足。追求金錢可能帶來短暫的滿足感，但不一定能夠帶來真正的富足。   金錢的爭奪也經常引發衝突：為了遺產，兄弟姐妹對簿公堂；為了升遷和高薪，陷害同事；為了快速致富而犯罪。歸根結底，所有這些爭鬥都是為了金錢。雖然金錢可以帶來某種程度的幸福，但它同時也帶來了負面的影響。名牌能提供短暫的虛榮感，但健康的身體才是伴隨一生的寶貴財富。用金錢交朋友可能會迎來利益的朋友，但只有用心交到的朋友才是真正誠摯的。

  從大學當軍訓教官，退役至今已達十四個年頭，時間快到難以想像！學生換了快五屆，校長換了無數任，連人都不認識，當年一起的同事，退休離開學校沒有連絡，有人離世到大家知道就已經太晚，心想：「怎麼是他？也沒有人通知？」經多次確認就是他，心中的遺憾，難以訴說！所以現在回到學校，所有的人都是新人，認識的人幾乎沒有。   每當我在校園散步，只有他認識，他駕推草機、澆花、搬東西等等動作，他都會站立說：「教官好！」聲音好大就怕別人沒聽到。我立刻說：「難得有您還認識我，辛苦您了！」我問他：「學校沒有看到有人穿軍服，教官真的離開了嗎？」以前學校很重視教官的存在，我不相信學校會讓教官退出。他說：「教官是否離開，我也不知道。但看不到穿軍服的人，確實是真的！」我把教官當志業，完成了自己的任務，退役離開學校，幸好有人認識我，我有不虛此行的感覺啊！十多年的教官生涯，心中的往事值得提一提。   我分發的第一所學校是高職，除了本校在市區，另在山上設立木工科及汽修科，專收榮民子弟。收的學生大部分都是正常學校已經無法教育才送來。學生全部住宿舍供三餐，像軍校睡通鋪，每科設有一位退役軍官當隊長，和學生同住，管理比教官更嚴格，會在深夜把不聽話的學生，用揍人的方式打到聽話為止。山上分校只有我一位中校教官，我告訴年紀大很多階級比我小的隊長說：「不要用揍人的方式打學生，不接受管教的學生，白天送來給我，我來接手。」果然不同的學生白天就送到我的辦公室來，我看了他們的資料，究其原因，學生最大的症狀就是沒有人愛，整天只有責罵。我說出心中內心的辛苦經：「我高中畢業，因為家中窮，無力負擔大學的學費，只有考軍校。四年軍校很辛苦，但撐了過來，下部隊二年外島回到本島再回外島，日子總會讓自己成為有用的人，你願意努力看看嗎？」我請他和中心主任吃飯，一起上班看書，五天後回隊繼續上課。我說：「只要你努力，沒人會責罵你，隊長如有打你，隔天馬上告訴我。」愛真的有用，對沒有被愛的人尤其有用。   在外島高職服務時，我站學校門口指揮交通，突然一輛軍用吉普車停在路邊，下來一個穿軍服的人，手上拿一份報紙向我敬禮說：「報告教官，我是高工實驗班的學生，現在服兵役在報社送報紙，這份報紙送給您，感謝您當年的教導，退伍後我要做木工廠，謝謝您！」拿下一份報紙，回家看到房間內有個二層木衣櫃，那是他們的實習作品，每學期標價買給學校師長，我買了衣櫃，看了心中有點激動！   在外島服務三年，返台在中部很有名的大學擔任工學院系中的教官。當時學校每學期二次系升旗，院週會一次。有次校長在禮堂主持週會，工學院很大、學生多，禮堂人多話也多，校長忍受不了，生氣說：「不想在現場的人，我同意可以離開。」既然是校長同意，很多人立即離開。第一次看到主講者要聽眾離開，我立即站起來在系的座位看著，大家看到教官盯著，不敢走人，乖乖坐在位置聆聽校長的演講。學生知道教官站著的用意，也瞭解教官熟悉每個人的姓名，想走人卻不好意思走，只好乖乖坐下！校長看到某系沒有一個人走出禮堂，心中的氣轉為高興，對系上非常讚美，學生及教官心中有數，不是不想走，是看到教官不敢走！   對學生的好，系上的師生都知道。有位學生父母離婚，他和母親住在一起，生活有點困難，我每次校外訪問都會去他租的房子，順手幫忙買早餐或點心，他回家後將這事告訴母親。有次他的母親告訴他想到學校當面謝謝，我當時說：「小事情不用謝，好好用功感謝母親就對了！」事情過不久，他的父親來到教官室找主任教官說：「系教官對我兒子太好，是否發生什麼事情？」主任教官說：「他是位最好的教官，做人認真正派，會有什麼問題？」家長以為自己身分很大，說出很不得體的話：「我是某某黨的人，經常做街頭運動，我不是好惹的！」主任教官說：「學校只管校內事，外面的運作我們管不了，您有事請說。」他說：「我離婚的老婆為什麼會跑到學校看系教官？」主任教官說：「系教官正上課中，請您兒子馬上來清楚說明。」兒子很快就來了，看到父親很奇怪說：「到學校幹什麼？」主任教官告訴他父親的來意，學生氣急敗壞：「爸，您在說什麼，媽媽要求到學校道謝，教官立即回絕，根本人都沒見過，會有什麼事！」正好我下課回辦公室，學生及家長立即向我抱歉，我還搞不清楚為什麼事要道歉？主任教官說：「講清楚了就沒事了！」後來才知道，對學生太好也要小心，別上當受騙還不清不白！   有天晚間我值宿舍夜班，深夜剛上床，突然接到學生來的電話：「教官，李某某正在醫院等開刀，您盡快來！」騎著機車徑往醫院，原來學生為社團探路，深夜從山上摔下來，脾臟破了內出血，須盡快開刀救人，但家長在台北，除了教官可救，沒人敢寫手術同意書。我在同意書簽下姓名，醫師把人搶回來，凌晨母親來醫院，緊緊抓住我的手：「教官啊！謝謝您！一夜沒休息，回家去我接手。」母親的謝謝，就是教官最好的禮物！我說教官是志業，不求任何回收，只求一聲感謝，一輩子回味不窮啊！我想給教官一句公道話，行嗎？

  隨著數位科技的快速發展，網路已成為兒童日常生活中不可或缺的一部分。然而，這也讓兒童暴露於網路不當內容的風險日益增加。為了應對這一挑戰，澳洲監管機關近日宣佈給予網路業者半年時間制定網路兒童安全準則，以防止兒童接觸到色情等不當內容，否則將面臨強制執行的法規懲罰。這一宣示，對台灣在保護兒童免受網路不當內容侵害方面具有重要借鏡意義。   首先，澳洲的經驗強調了制定具體可執行準則的重要性。澳洲電子安全委員辦公室（eSafety Commissioner）要求網路產業在規定時間內研擬一項計畫，闡明如何保護未成年者不受有害內容的影響。這一要求包含了應用程式商店、色情與約會網站、搜尋引擎、社群媒體平台、聊天服務甚至多人遊戲平台，涵蓋面非常廣泛。對於台灣而言，借鑑澳洲的做法，可以促進相關部門與網路業者共同合作，制定具體且具有可操作性的標準，以確保兒童的網路安全。   在台灣，網路的普及率極高，尤其是年輕一代對網路的依賴程度更是顯著。根據財團法人台灣網路資訊中心（TWNIC）的數據，截至2023年，台灣的網際網路個人上網使用率已達84.67%，其中青少年和兒童的使用比例不斷上升。然而，目前台灣在保護兒童免受網路不當內容侵害方面仍存在一些挑戰。例如，現行法律和規範對網路內容的監管較為鬆散，許多網站和應用程式缺乏有效的年齡驗證和內容過濾機制，導致兒童容易接觸到不適合的內容。   其次，澳洲的準則制定過程中強調了多方合作的重要性。澳洲電子安全委員辦公室不僅依賴監管機關的力量，還要求網路業者主動參與，這包括了像Google、Meta這樣的科技巨頭。這種合作模式對台灣具有啟示意義。台灣可以通過建立多方合作機制，讓政府部門、科技企業、教育機構以及家庭共同參與，形成保護兒童網路安全的合力。這樣不僅能夠提高措施的有效性，還能讓各方在網路安全的推動中各司其職，避免單一方過度負擔。   目前，台灣已有一些初步的嘗試來促進這種多方合作。比如，中華電信推出「色情守門員」、「上網時間管理」服務，提供內容過濾服務和家長控制功能。然而，借鑑澳洲的做法，台灣應該進一步加強政府與民營企業之間的合作，確保這些措施能夠廣泛應用並有效運行。   此外，澳洲也指出了科技手段在保護兒童網路安全中的關鍵作用。澳洲的準則可能包括年齡驗證、預設家長控制，以及模糊並過濾不必要的色情內容等措施。這些措施都依賴於先進的科技手段來實現。台灣可以借鑑這些科技手段，開發並應用先進的過濾和控制技術，建立更加健全的網路安全防護系統。同時，台灣還可以通過立法，推動科技公司和網路平台採取必要的技術措施，確保兒童在網路環境中的安全。   最後，澳洲的案例還提醒我們需要不斷更新和完善網路安全政策。澳洲的這項要求是受電子安全委員辦公室監督的第二階段行業準則的一部分，第一階段準則已經涵蓋了如何阻止恐怖主義或性剝削兒童內容的散布。這說明網路安全準則應該是一個不斷演進和完善的過程，隨著網路技術和使用行為的變化而不斷調整。台灣在制定相關政策時，也應該採取靈活的策略，根據實際情況及時更新和完善政策，確保其與時俱進，持續有效地保護兒童的網路安全。   澳洲在制定網路兒童安全準則方面的經驗對台灣具有重要的參考價值。通過制定具體可執行的標準、強調多方合作、依賴科技手段以及不斷更新政策，台灣可以有效借鑒澳洲的成功經驗，建立起更為全面的兒童網路安全保護體系，讓兒童在安全的網路環境中健康成長。透過這些措施，台灣不僅能夠更好地應對當前的網路安全挑戰，還能為未來的數位化發展打下堅實的基礎。

  「六甲西宮」的「鶯山廟」自古以來就是東半島信仰重鎮。1957（民國48）年首任吳世泰校長整合為一（浦邊的浦山國校，斗門的斗門國校合併）以後，何浦國小就是金沙區「六甲」、「何斗」一帶的學術根基。這所「迴陽拱抱，雙峰遠望」（校歌詞）身處平原沃野上的美麗小學，以大地為教室，以自然為教材，以文化滋養底蘊，對外有劉澳港與廈門通航，坐懷金龜山貝塚遺址，前有金沙溪、斗門溪蜿蜒潺潺，內懷生態多樣，溯及1915（民國4）年草創，迄今建校已歷109個春秋，非但不老，反而彌新，尤其2015曾秀玲校長剛主持100週年校慶，而在2024年甚至往下扎根，招收2歲幼幼班，宣告正式邁入10年級型制滿貫時代，達於輝煌之境。俗諺：「浦邊公，劉澳嬤，呂厝孫，后宅子，腸肚內（長福里）偷生子，洋山打鑼講嘸影」，可證早期這六個聚落互助合作的榮景。近年來何厝社區以「社區成長教室、文化技藝傳承」；斗門社區透過「南風隙古道」、「百年古樹群」、「微型（旗鑑）計畫」；浦邊社區透過社區規劃，致力於文化聚落營造，有系統地發掘自己的故事，創造社區更多特色和附加價值，一躍被行政院列入全國社區發展成功經驗範例。何志強先生的村史《六甲水濱之巔-浦邊》，娓娓道來聚落從繁盛而沉寂的美麗與哀愁。學校座落此沃野莊園，呼吸天地精氣遂行教化，民風淳樸質實，勞動筋骨生活日常，尤其「浦邊排球隊在當年是一支赫赫有名、屢戰屢勝的常勝軍，總是獨占鰲頭，捧走縣運冠軍」（吳家箴，2023），印證「何浦人」優質。故而子弟先天體健，運動潛能優異，經過老師們悉心調教，家長與社區的支持與堅強後盾，2023榮獲「自由盃國小組團體桌球錦標賽」為金門縣奪取第1座國小桌球全國冠軍；2022安排畢業生踢足球闖關射門後領取畢業證書；2013至2019奪得金門縣國小籃球賽1次冠軍、2次亞軍、2次季軍；108學年度國小足球世界盃資格賽冠軍，代表金門參加全國選拔賽，戰績輝煌，多年來早已成為運動績優小學府。   回首何浦建校百年以來，經歷四個階段，奠定今日暨未來發展。第一是「啟肇奠基」階段，貢獻一生的「教父」校長吳世泰先生，隨「怒潮」師生兵團輾轉來金，奉派創建何浦國小（42.2.1～44.7.31），因婚緣租屋定居浦邊，自願請纓續任校長（49.8.1～64.7.31）迄退休，一世鍾情何浦國小，核計「21年半」，是金門教育史上在同一學校服務任職最久的園丁，誠流芳千古地方「教育奉獻獎」之典範；第二是「成長茁壯」階段，歷經王安慰（44.8.1～48.1.31）、張立和（《金門縣誌》記載：48.2.1～49.7.31，但吳校長63年7月因病調職，吳家箴2023撰文指出吳校長任期未曾中斷，質疑張立和校長從何而來？或因吳校長請病假而權宜派代，宜釐清，斧正校史）、許丕螺（64.8.1～71.7.31）、蔡金皮（71.8.1～76.7.31）、許清堯（76.8.1～82.2.15）、莊聰榮（82.2.16～87.2.15）等諸校長接棒相承，至筆者「師父校長」鄭藩志先生（國小校長在本校實習，蒙受師父教導。87.2.16～95.7.31）以其大膽心細，匠心擘劃，賦權授能，啟迪後進，遂以立宏規，建新廈，造景添型集其大成；第三是「起飛奔騰」階段，由李國安校長（95.8.1～102.7.31）秉承鄭藩志校長志趣，融合九年一貫議題導入校本課程，著手改造校園軟體課程，何浦邁入現代化教育花園之林；第四是「推動數位化、團隊整合」階段，恰好引進新一波年輕活力師資（清一色是接受新課綱後教學者），前有綜合領域專長之曾秀玲校長，後為自然與生活科技及數學領域俱見長之「博士校長」陳佩玉領導下，引進機器人教育，重視培育科技素養，是未來世代面對網際網路與無國界世界的應變基礎。經過團隊煉造，榮獲全國「2022-2023FIRST機器人大賽臺灣選拔賽『團隊合作探索獎』」。2018陳校長親自發表公開課，首先入班示範教學，利用概念圖來描述《水溶液的酸鹼性》，引發校園研討樂趣。凡此均證明何浦已非昔日，雖受少子女化趨勢影響而學生數下降，依然努力於發展「精緻型學校」轉型特色，朝陳福海縣長殷切期盼發揮「最大化的教育價值」奮力邁進。   與何浦結緣於1970初涉教職，僅憑教育熱忱，奉派入校服務一年。因交通不暢，由任記者之弟弟用機車送入校報到。進入辦公廳，受到何素森、蔡水木、許榮緒、趙維昆、蔡永全、張川恭、陳天平、王金錠、張端榮、蔡友道、蔡國鑄、張再帶、蔡清楚等老師，校工周成來、何金鍛等老同仁熱心指導，特別是躬親奉獻教育的老校長吳世泰先生，如師傅般栽培、惕勵、鞭策有加。後來陸續引進戈曙宇、蔡回淵、吳寶珍等優秀老師加入陣容。初到何浦，往返不便，只好與蔡回淵、戈曙宇同時住校。吳校長指示把廚房旁的一間倉庫改為我們的「閨房」。任教後一個月內連續遭逢兩次「宣傳炮」震懾，最驚險的是彈殼掉在屋頂邊，幸而經驗老到的校工周成來引我們立即躲入洞內。當時每週一次傍晚結伴步行到沙美戲院看電影、遛達或租小說回到住處，就是最佳消遣。恰好內人1979-1985也到本校任教，有緣結識而多次拜訪，倍感親切。後來到開瑄，再度蒙受老同事蔡水木、蔡國鑄、蔡永全、蔡清楚、蔡錫忍、蔡昭德等大力支持與協助，幸運極了！   憑一人一力為校史著墨，為40至60年代何浦校園師生刻劃樸實友善、溫馨感人動態者，唯吳家箴先生（吳世泰校長公子）。從金門日報版面上，發表有關何浦早期動態文章者最多。吳家箴之於何浦，猶如世泰老校長之於何浦，出於赤誠與懷舊，鍾情如斯。本文以家箴為師，多所取材引證，以彰實質。以「何浦」為名始於吳世泰校長。當年草創就簡，苦行教化「業廣因功苦，拳拳志士心」，感慨殷切，寄衷遠矚，親自撰詞，並敦請蕭志鵬先生作曲，何浦校歌於焉誕生。內容為「迴陽拱抱，雙峰遠望；我們的學校，何等輝煌；德智體群，四育齊張；老師懇切教誨，同學奮發圖強；齊立報國大志，共為母校爭光；同學們！努力！努力！切莫辜負好時光。」（吳家箴，2009）地區中小學校歌詞由創校校長撰作，何浦為首例。   2024年耗資4,374萬9,000元的西棟新建校舍正式啟用，宣告「貼鐵皮、舊傳統的克難校園」已遠，煥發「和諧、自由與共融的學習環境」，「不僅是對過去幾年努力的總結，更是金門在教育事業上邁出的堅實一步」（金門日報，2024）。中棟教室走廊牆上掛滿了懷舊照片，捕捉昔日「何浦人」的零碎用心與點滴血汗，如此迎新納舊交錯在校園裡，難免被忽悠了「舊瑰寶」（建置校史室為佳），鑲滿「金輝煌」。就軟體精進幅度觀察，近年大量引進外援為助力，如結合「廣達文教基金會《游於藝》計畫」，將「藝術平權」議題導入校園；從體能到文藝，透過動態行動教學到靜態情境默化營造美感教育，全面提供每一位孩子適切的資源，成就每一位孩子的未來。首次引進BBC（英國廣播公司）專為5歲以上孩子所研發設計的微型電腦micro:bit平台，學習編程與多元的STEM創作，推行的資訊教育與運算思維課程；運用「AR（Augmented Reality，擴增實境）」，學習將「資訊、圖像、物件、影音等內容，以虛擬的方式整合的方式，豐富現實環境。同時關注地方特色教育，如結合金門大學舉辦「浦邊社區古蹟洋樓文化導覽」，活動，巡禮走讀古蹟樓，述說社區感人典故；慶祝百年校慶，特別舉辦「城市盃全國少年籃球菁英邀請賽」，邀來金防部官兵支援，讓軍民一家景象重現；校友陳秀月教做拼布，並舉辦拼布藝術展；足球扎根，以有趣的「足古錐」（幼兒園）、「足好玩」（1-3年級）、「足感心」（4-6年級）為103週年校慶增添精進活力。此外社團活動的經營，提供學生更多更廣泛的多元領域學習，並能獲得適性的發展及個別差異需求。陳佩玉校長福至心靈的創設「校長有約」＋「進步獎」＋「下午茶」，三者連在一起，親近性與機動性兼備，具有激勵效果，受到家長肯定與學子歡迎。   從鄭藩志、李國安、曾秀玲至陳佩玉等校長帶領團隊努力經營之下，重視校務發展的整體性、前瞻性，凝聚師生共識，讓學校成為一個有效能的學校，建構學校百年大計願景，登上另一個新時代的高峰。這座高山仰仗，擁抱大海，立身良田阡陌中的學府，沿著平坦的、美麗又富於故事性的環島北路段，昂然矗立超過一世紀。當老校友陳錦雀帶著2名小孫子，一起上台接受「祖孫三代情」表揚；當校友會理事長王水彰，回味小時就讀兩個校區的篳路藍縷，世代交替，歷經風霜，浴火重生，展現風華。何浦國小正在締造奇蹟，書寫動人詩篇，令人驚艷！

  這一陣子，文化部特派的「實體書店訪視員」蔡志浩，發表了〈獨立書店：逛與不逛的掙扎〉一文，自稱堅持多年的原則是不買書，「在逛書店時看到有興趣的書就去圖書館借閱」，引起頗多的批評，且也因此被炎上而丟了職務。   「逛書店」是許多愛書人的樂趣，既然愛書，當然也都會喜歡看書；但喜歡看書的人，不一定都是會買書的，尤其是在藏書空間不足，或是經濟情況不寬裕的情況下。當買書成為一種負擔，那就寧可在書店耗費較長的時間，免費觀覽，或「以借代買」，反正台灣的圖書館相當多，可以說是「惠而不費」的。   〈古代的藏書與借書〉   借書，是從古以來就行之多年的，古時候由於印刷業不普遍，而能讀書的人也偏少，故印書的成本較高，往往不是窮困的文人所能購買得起的；因此，向有能力蒐購藏書的藏家「借書」來看，看畢歸還，甚至遇到珍稀的、絕版的，或是可能觸犯禁忌的書，索性就抄錄下來，自己也擁有一本，也是相當常見的。明代萬曆年間，《金瓶梅》問世，就是靠著袁宏道、袁中道、董其昌、馮夢龍等文人的輾轉傳抄而慢慢流傳開來的。   大抵明代文人都甚喜歡抄書，著名的學者顧炎武，更以「著書不如抄書」來勖勉子弟，《日知錄》基本上就是以「抄錄」為主，而附之以議論的。意欲抄書，自然是因家中無書，故須先借有原書，才有得抄，因此，「借書」就是不得不行的事體了。   「借書」通常是在不得已的情況下進行的，但也未嘗沒有一些心理上的刺激作用。清代文學家袁枚，就曾說過一句非常耐人尋味的話，「書非借不能讀也」。袁枚的理由很簡單，一個人既有書在手，想讀的時候，隨時可以取閱，反正不急，「姑俟異日觀」；但是，最常見的情況，卻是可能放在書架上十幾、二十年，塵埃堆滿、蠹魚啃爛，卻是連翻閱都不曾翻閱。反倒是向人借來的書，深恐為人所催還，就會焚膏繼晷，認真而讀，巴不得趕緊將它讀完，方才愜意。   借書，自然就須向有書的機構或個人商借。在先秦時代，公家與私人藏書就應該是有不少的，但當時尚未發明紙張，須得鐫刻於竹木、寫摹於羊皮之上，非等閒人家所能寶藏，故以公家藏書為多，而大抵皆歸「史官」所掌管，尋常人恐怕連借都不易借到。秦始皇嚴禁詩書百家語，都收歸國有，私人藏書相對銳減，項羽入關中，據說火焚了阿房宮，公家藏書亦付之一炬，此所以漢初長廷鼓勵「獻書」，甚至派遣朝臣向耆老請益，引發了「今古文之爭」，但畢竟也多少保存了部分散佚的書籍，而全歸於公家所藏，司馬遷世代無太史之官，得以借閱，也因此撰成了《史記》。而從這時開始，私人著述與藏書家，也逐漸增多。   〈老婆不借書不借〉   據目前所可以看到的資料，最早可以從《晉書．范蔚傳》中看到，范蔚不但慷慨將家藏的7,000多卷書供人借閱，甚至還肯為來借書的人「備辦衣食」，當然就吸引了不少讀者前來借書。但是，也並非每個藏書家都是像范蔚一樣大方的，許多藏書家坐擁書城，自己看不看，或是看得完嗎，姑且不論，卻是慳吝寶愛，打死也不肯借書予人的，明代的焦竑，當時就是「書誓不借人」的。在明代的私家藏書中，常可見到「借書不孝」的鈐印，叮囑子孫萬萬不能將書借人。清末的藏書家葉德輝更妙，為了杜絕親友借書，索性在書櫥上張貼「老婆不借書不借」的條子。老婆當然是不能借人的，書就如同老婆一般，又豈能借人？   靳勒書籍不外借的理由很多，撇開敝帚自珍、用以示炫的心態不論，出借與人，難免會有所污浼、破損、遺失，而且，最可惡的是有人是「借書不還」的。古代有句諺語，「借書一痴，還書一痴」，前者猶自可說，但是後者則真的是很難讓人想得通的，相信不少將書外借的人，都曾遇過這樣的「惡借」者，對方兩手一攤，擺明了一副「人肉鹹鹹的，你能奈我何」的態度，真的是教人氣結，而又莫可奈何的。借錢予人，還能拿錢歸還，可借書於人，卻也常是再也尋找不到原書了，因此，寧可借錢於人，萬不可妄借書出去，說起來也還是不無道理的。   〈付費借書〉   向人借書，肯借是人情，不借也有道理；但如果白白被借出去，也未免會有所心疼，因此，借書時通常是要致送一些禮物的。「借書一痴，還書一痴」的本意，應該是「借書一瓻，還書一瓻」，「瓻」是盛酒的瓶子，大抵從宋代開始，借書、還書，都得以一瓶酒為為贄禮的規矩就訂定了下來，蘇東坡就寫過「不持一鴟（瓻）酒，肯借五車書」的詩句。這可以說是「付費借書」的先例了，但是，這瓻瓶中所裝的到底是好酒還是劣酒，就看借者的誠意如何了。   「付費借書」的慣例，可能也是在宋代開始成形的，在坊間話本小說流行的時期，書坊除了賣書，可能也兼作「租書」生意，例如當時著名的「中瓦子張家」，就可能如此，但是，相關的記載卻是苦無實據。「以租代借」，是書籍傳播、流通的重要模式，畢竟書價太貴，一般人買不起，卻可用較少的價錢租閱，但這些書多數都是通俗性強的書籍，而且必非珍本。   〈清朝的租書業〉   清朝的租書業相當發達，中研院史語所的傅斯年圖書館收藏了一批由民初學者劉半農所蒐羅而得的《俗文學叢刊》，就是從北京「蒸窩鋪」的出租店購得的，珍本、糙本都有，內容有小說、戲曲、民俗歌謠、鼓詞、燈謎、湯頭歌訣等（後來由新文豐出版社出版），五花八門，其中反映了清朝租書業的某些實況，非常珍貴。   當時的出租店，以永隆齋、興隆齋及永和齋較大，在每一本書上都蓋有店章，注明店址、書種、及若干警語，如永隆齋的戳印上寫道：   本齋出賃四大奇書、古詞野史，一日一換，如半月不換，押賬變價為本，親友莫怪。撕書者男盜女娼。本鋪在交道口南邊路東便是。   興隆齋則寫道：   本齋出賃鈔本公案，言明一天一換，如半月不換，押賬作本，一月不換，按天加錢。如有賃去將書哄孩，撕去書皮，撕去書編，撕紙使用，胡寫胡畫胡改字者，是男盜女娼，妓女之子，君子莫怪。   從這些店章中，我們可以了解當時出租業的大致情況及社會風俗。   首先，當時出租小說的概況，大抵和現在差不多，除了租金外，還有押金。其手續是先繳納相當的錢文作「押賬」，然後取書一本，限一日看完，隔日再換另一本。押賬大約等同於書價或稍便宜些，因為這些書大抵皆為粗糙的抄寫本，其作用在於書本有任何毀損及逾期未還時，依價迭扣。當時「失書一本，賠錢一弔」，一弔即一百個銅錢，想來押賬不會超過此數。至於租金，在光緒九年是九錢，不過，據《濟公傳彈詞》一書的某位讀者所記，在咸豐九年時，一本的租金卻高達「四拾錢」，相對之下，押賬也應有所調整，這大概是物價參差不齊所造成的。   租金不必每本繳納，可以五天結算一次，這是當時「過五罰錢」的規定。現代台灣的小說出租店，其租借規則與此相當神似，可以說是淵遠流長的了。唯一的不同在於，毀損書本者，如果不願賠錢，還有一樁「撕燒圖畫，照樣描賠」的補救辦法，可以重新抄寫一本抵償。那時的人工不值錢，因此重抄一遍賠償者不少，大致上每一本書都曾經人重抄過，因此其中的筆跡都有好幾種，而且大部分都抄得很拙劣，像急就章似的。但如果是今日，人工高昂，寧可賠償了事，恐怕沒有人會願意作「抄賠」的傻事了。   租書業雖淵遠流長，但是否為360行之一，卻是很難說的，但大抵也可視為營利的一種方式，至今猶然存在，但這些都屬於私家藏書，付費借書，自是理所當然。   〈中國第一家公共圖書館〉   向全民開放，免費借閱的公共圖書館，是出現得較晚的，據說埃及法蒂瑪王朝第六代哈里發哈基姆（996-1021年在位）曾經建立向公眾開放的圖書館，但一般都認為1447年在義大利切塞納建立的馬拉特斯塔圖書館，才是世界最早的圖書館。中國第一座公共圖書館則是位在上海，1929年由中國科學社建造的「明復圖書館」。   公共圖書館的設立，不僅解決了無力購書者讀書的問題，更是普及教育、傳播知識的重要環節，無論是專業的圖書館，或是一般性的圖書館，都是有其必要的。因此，在極其重視教育的現代，世界各國都興建了許多大大小小的圖書館。據2022年統計，台灣有514所圖書館（含分館），當年借閱人高達25,439,105人，借書數量94,173,830冊，這還不包括各級學校的大小型圖書館。儘管每人每年借閱不過3.7冊，仍未達外國的水準，但也還算是差強人意了。   公共圖書館一般都是免費借閱，所需的一應經費，由政府出資負責，並委派專人管理。這對愛讀書的人來說，真的是一大福音。但是，免費借閱，儘管是公共圖書館的一貫政策，卻也不可避免地帶來若干問題。   書籍借閱，難免污損破壞，甚至撕頁、塗鴉，都在所難免；但逾期不歸，卻是圖書館最傷腦筋的事。據新北市圖書館統計，2023年逾期未還的數量，高達11萬冊，雖有罰責（罰款最高180元、停權180天），卻也還是難以防禁。不過，其實這些都算是「必要損失」，未足大驚小怪。   〈圖書館應該借書收費〉   公共圖書館的免費借書政策，其實是可能有後遺症的。許多讀者，不願花錢買書，而往往徑向圖書館借閱，這對讀者來說，當然是最「惠而不費」的，但是，就作者或出版社來說，卻可能是極大的傷害。據2022年統計，台灣當年出版紙本圖書有36,084種，以圖書館購入而言，514所，平均70種，只要一所圖書館有一人借閱，作者與出版社就會少掉514本的銷售量，這對出版業及作者，就是相當不利的，尤其是在讀書風氣不盛，出版業紛紛歇業的情況下，無疑是將造成莫大損害的。以目前非暢銷的學術書而言，印300本，都極可能一年都賣不掉，其中恐怕不少人就是從圖書館中借閱的。   圖書館既可以免費借書，則愛讀書的人就可如蔡志浩一般，光借書而不買書，這叫出版業如何生存得下去，而孜孜矻矻，以爬格子為業的可憐作家，又從何處獲取版稅以維持生計？因此，圖書館越多，恐怕寫作這一行業也就越難以為繼了。   面對此一問題，我倒覺得圖書館以合理的比例，向借書的人收取必要的借書費，以訂價、天數為計，恐怕才會是兩全齊美的事了。這也是自古以來，「借書一瓻，還書一瓻」的優秀傳統。

  國小童話組佳作       在遙遠的東海有一座美麗的金門島，金門島上，有一座仙霧繚繞、景色優美並且古色古香的小山，這座山，從太古時期就坐落在金門島上，孕育出無數的生靈，島上景緻優美，美的就像一座尚未被開發的仙境，她就是金門的中心點--太武山。   在太武山的山腳下，有一座美麗的小花園，花園裡面，有好多美麗花朵，這些花朵，都有一個花仙子守護，只要仙子不死，花朵就可以再生不滅，而這些花仙子的主人，就是安安公主，她有著強大的魔法，用魔法，守護著花園裡的花朵，把她們視作自己的生命，這些花仙子以及安安公主，就如同她們守護的花朵一樣各個貌美如花。   而太武山中，有好多的參天大樹，每一棵大樹，都有守護他們的精靈，而這些精靈的老大，就是浩浩王子，浩浩王子總是帶領著強壯且帥氣的精靈族，守護著山中每一棵樹木，這些精靈也像花仙子一般，精靈不死則樹木永生，樹精靈們同時也守護著整座太武山！   金門島上雖然景色秀麗，但是每到秋天開始，就會有一批名為東北季風的妖怪，毫無忌憚的在金門島上肆虐，每當東北風妖們來到金門島上的時候，浩浩王子就會率領樹精靈們抵擋風妖大軍的侵略，而安安公主也會率領花仙子們升起魔法防護罩，保護花朵，不要凋謝，美麗的金門島，就在浩浩王子跟安安公主聯手的保護下，渡過一次又一次的難關。   對付尋常的風妖侵襲，浩浩王子與安安公主是絕對游刃有餘的，但是好景不長，這一次風妖大軍竟然從遠的要命王國，請來了颱風大魔王杜蘇芮大王坐鎮，大魔王的到來，浩浩王子與安安公主感受到前所未有的壓力，深怕自己無法安全的守護太武山與金門島，最後兩人商議後，決定派出秘密部隊，風獅爺大軍。   說到這個神秘的風獅爺大軍，在金門島上是大家耳熟能詳，津津樂道的神秘大軍，每一尊風獅爺都有自己的法器，有的拿令旗，有的是金錢鏢，也有些一手握筆一手拿著帥印，他們平常都在金門島上各司其職，鎮守各自的村莊，遇到王子與公主的召喚時，他們就會組成神秘部隊，聽候王子與公主的調遣。   這一次杜蘇芮大魔王的到來，浩浩王子與安安公主，在萬不得已之下，派出了風獅爺大軍，杜蘇芮大魔王不愧是法力無邊，竟然把風屬性魔法修煉到了十五級，在海面上使十五級陣風魔法，捲起滔天巨浪，這時，浩浩王子則使出樹之守護魔法，而安安公主也升起最強的花仙子防護罩，再加上風獅爺們各顯神通，從四面八方把風妖大軍以及杜蘇芮大魔王各個擊破，最後在浩浩王子、安安公主以及風獅爺大軍的聯手出擊下，終於打敗杜蘇芮大魔王以及風妖大軍，渡過了這一次的難關。   颱風大軍肆虐金門後，就是春天的重建與修復，浩浩王子把一身的法力傳送到太武山的山脊，協助太武山上以及所有的樹木修復，而安安公主也將她的魔法皇冠化做海印寺，鎮守著太武山及金門島的安全，讓所有的花朵能夠在溫暖的春天到來時，盛開出最美麗的花朵，大魔王暫時平息了，秘密部隊風獅爺們也結束這次的任務，回到各自的村莊繼續鎮守，等待著王子與公主的下一次的召喚，金門島上的花草樹木，也在浩浩王子與安安公主的守護下，繼續美麗著，這就是流傳在金門島上的，安安公主的美麗傳說，大家都知道，太武山有一座古老的神秘廟宇，祂其實是公主的皇冠。 「太武山上的公主」評語     評審王文華   這是一則簡單，情節輕快的故事。安安公主，浩浩王子聯手抵擋東北風妖，敵我雙方陣勢擺開，不敵，於是請出風獅爺軍團，邪不勝正，最後成功保護了金門島……，故事有點像在玩一場遊戲，過程刺激，結果可期，皆大歡喜的結局，既討喜也容易入口。   作者應該適合去設計遊戲，每個角色的功能與技法都寫得很詳細，嗯，要是能多加點人物刻畫進去就更完美了，安安公主個性如何，浩浩王子與她之間有沒有任何對話？風獅爺就能一召即來，沒有半點猶豫？加一點人性在童話角色身上，讀者讀過比較會留下記憶。   期待小作者下一篇大作哦！

    國小童話組佳作       世界上有一個島嶼，四面環海、四季如春，島嶼上住著一群獅子，以五頭最強壯的獅子為代表，在島嶼上各據一方，分別為「老獅子金寧」、「美獅子后浦」、「母獅子沙美」、「雄獅子山外」以及「小獅子烈嶼」，它們之間常為了爭奪地盤領土，以及各自利益發生爭吵、打鬥，住在島上的人們因而受到牽連，過著恐懼又害怕的苦日子。   某一天，這些獅子相約齊聚太武山下的植物園談判，老獅子金寧首先說：「我在這個島上已經住了幾十年了，我的地盤沒有大河流可以讓我喝水，我都快渴死了！」   雄獅子山外則說：「我的地盤裡沒有動物可以獵食，老獅子金寧，你的地盤上有黃牛牧場、鴕鳥牧場、鹿牧場，我現在很想吃肉，我要你分我一個牧場！」老獅子金寧聽完後露出不悅臉色。   母獅子沙美則說著：「那我就更委屈了，我住的地方又老又舊，村裡的人都跑去美獅子后浦的地盤居住了，我要跟美獅子后浦交換地盤，在那裡我能夠居住在豪華房子裡，才能襯托我的美貌。」獅子后浦聽完後，發出低沉的聲頻，瀕臨生氣的臨界點。   小獅子烈嶼接著說：「你們剛才說的話都是我想說的，我的地盤上什麼都沒有，而且我的村民每年還要種植美味芋頭送給你們享用，這次不能再讓我吃虧了！而且你們年紀都大了，不如把島嶼全都交給我管理，豈不是更好嗎？」   獅子們你一句我一句喋喋不休，這一幕，被山神給看見了，山神一直以來居住在太武山下，掌管島嶼上的所有天地萬物，島上村民對於山神總是存在敬畏感激之心。山神對著獅子們說：「既然這樣的話，本山神倒有一個法寶，或許能夠幫助你們解決問題。」   山神吩咐身旁隨身護衛「玉兔」，拿出一個老舊斑駁的木箱子，然後山神指著天上說：「只要在農曆八月十五日的皎潔月光下使用這個法寶，就能夠讓你們願望成真，但使用這個法寶千萬要記得，每個人只有一次機會，如果違反了，就會發生可怕的事情。」   距離農曆八月十五日還有一段時間，獅子們都乖乖待在家中等待日子的到來，也因而島嶼上的人們得以暫時過著平靜的生活，只不過村民們很清楚，隨著日子的接近，這種美好日子也將隨之結束。   獅子們期待的日子終於來臨，獅子們圍坐在一張桌子並將法寶箱放在桌上，亮光照映於法寶箱上，打開箱子後發出一道道五彩光芒。山神說：「法寶箱裡有一個大碗及六個石頭骰子，每個骰子上面分別有一至六的點數，只要將全部骰子都投出四點，那無論許什麼願望都能成真。」   一瞬間，村民們爭先圍觀，因為這場結果或許將改變他們的命運，甚至有的村民已經帶上行李、攜家帶眷隨時準備遠走他鄉。   老獅子金寧小心翼翼拿起石頭骰子，在口中默念著自己的願望，然後用力將骰子擲入碗內，很可惜！沒有擲出全部四點的骰子。   輪到美獅子后浦，拿起骰子擲出後，同樣沒能擲出全部四點的骰子。接下來「母獅子沙美」、「雄獅子山外」分別擲出骰子，也都是一樣的結果。   終於輪到最後一位小獅子烈嶼，小獅子烈嶼大聲說出願望：「我要成為島嶼的國王，島嶼的土地都變成我的地盤，我還要有無數的獅子部下幫我一起管理國家」。   小獅子烈嶼將骰子奮力擲出，大家屏息以待，骰子在碗裡不停旋轉迴旋，所有人看得目不轉睛，隨著骰子靜止後，不可思議的事情發生了！眼前骰子竟然是清一色的紅色四點！   突然間，小獅子烈嶼身後出現一道巨大閃光，數不盡的獅子部下在牠身後出現，牠的願望果然成真了！而老獅子金寧、美獅子后浦、母獅子沙美、雄獅子山外通通被牠關起來，同時山神的許願法寶也被牠占為己有。如今，小獅子烈嶼真正成為島嶼上的國王。   被關起來的獅子們禁錮在極其堅固的鐵籠裡，縱使牠們大聲嘶吼、大力衝撞仍然無法改變事實，獅子們望著中秋節的皓白月亮，互相對望後默默不語，開始後悔自己所做的一切。   自從小獅子烈嶼登上國王寶位後，逐漸怠惰偷懶從不管理國家，而牠的獅子部下們則是到處搶奪財產及食物。   直到有一天，島嶼裡的村民再也無法忍受，紛紛離鄉背井到其他國家去了，農田荒廢無人耕種，稻米垂墜枯萎死亡、市集空蕩無人，就連河流都快乾涸了，美麗的島嶼變了樣……。   這個消息很快傳到小獅子烈嶼的耳裡，身為國王的牠不但沒有自我反省，反而望著天空上月亮，動起歪腦筋。   一年一度的中秋節到來，小獅子烈嶼再度拿出從山神那裡搶奪來的許願法寶，心裡想著：「只要我再許願一次，所有問題不就能解決了嗎？我真是太聰明了！」此刻，小獅子烈嶼已經被眼前利益沖昏了頭，忘記了山神的再三囑咐。   小獅子烈嶼將骰子大力擲出，骰子在碗裡發出喀啦喀啦聲響，突然間天色灰暗，一道閃電擊落到小獅子烈嶼身上，小獅子逐漸感到身體無法動彈，接著雙腳逐漸石頭化，牠大聲喊叫：「救命！救命！」最後誰也無法救它，小獅子烈嶼成了一具石獅子。閃電再度擊落，它的獅子部屬們也變成一具具石獅子了。   山神與隨身護衛玉兔來到關著老獅子金寧、美獅子后浦、母獅子沙美、雄獅子山外的鐵籠旁，山神對著牠們說：「如今你們知道認錯了吧？」原來這一切都是山神的計謀，這是山神給獅子們的最後機會，哪知道獅子們都太過貪心了。   老獅子金寧說：「我們知道錯了，一切都是我們太過貪心，不懂得知足，請山神懲罰我們，我們願意跟小獅子烈嶼一樣的下場，它是我們的好朋友。」只見山神念著咒語，一會兒，獅子們也都變成了石獅子。   後來這些石獅子被分配到島嶼裡村莊各個角落，成為鎮制風煞、防禦風災的守護神，村莊逐漸人聲鼎沸，恢復了往日的光彩。   數百年過去了，穿著披風的石獅子們依然威風凜凜，屹立不搖矗立於島嶼土地上，守護著這座獨一無二的海上仙島。 「獅子的談判」評語 評審李如青   標題的「談判」這二個字用的不錯，算是比較有張力有壓迫有動感的畫面想像，因緣於金門特有的風獅爺形象，作者試圖追溯於更古老的獅子傳說，而且採用很貼近現代的社會模式，我覺得很有畫面感，很Q，只可惜整個故事高潮的怎麼「談」怎麼「判」並沒有好好地營造，獅子們的「談」……獅子們的「判」可以轉換更俏皮更趣味，故事的焦點與節奏感會更生動，加油！

  國小童話組佳作       浯島，我們的島嶼，一個美麗的蕞爾小島。小小的島嶼只有面積一七八平方公里，卻有近百尊的風獅爺守護在各村莊邊緣，堅守鎮風辟邪的崗位，不懼強風烈日，默默承受著風吹雨淋，也成為了每個村莊最重要的守護神，人們的信仰中心。故事就是這樣開始的……。   一年一度的風獅爺「大展神威」比賽即將到來。每座風獅爺都想在徵選中發表「誰是最會幫助村民」的風獅爺，每座風獅爺都摩拳擦掌想要在徵選中脫穎而出，得到最引人矚目的特製紅色披風。據說紅色披風代表「吉利」，有著趨吉避凶的意義，紅色更是守護風水成功的象徵。為了得到每年的紅色新披風，所有風獅爺趨之若鶩，莫不投身於熱心助人的行列。   小風是所有風獅爺中最矮小、最瘦弱、最不容易被注意到的風獅爺，只有三十公分高。這是他第一次參加甄選活動，所有的風獅爺都不把他當一回事。他的朋友都勸說他：「小風，你那麼矮小，神力又不夠，匹敵不了其他風獅爺選手，你不要參加甄選了，否則會很丟臉。」他的爸媽也勸告他：「小風，今年我們先不要參加，你那麼在意得名，如果沒有得獎，你會很難過的。」小風也知道報名的風獅爺要嘛是高富帥，要嘛是白富美，每一隻風獅爺都是神力十足，還有很多支持他們的粉絲。雖然大家都不看好小風的決定，但是小風仍然想要放手一搏，因為小風堅信：「如果不參加比賽，就沒有機會證明自己，雖然可能落選，但有試就有機會。」   小風從報名比賽開始，一知道村民有困難，就使用他最近學會的瞬移能力，立即前往協助。即使他明白做這些事微不足道，但是累積久了，就像積沙成塔，漸漸會有知名度。   村莊裡的獨居阿婆阿好嬸中風而行動不便，沒辦法清掃院子，落葉枯枝把院子堆得不方便進出。小風一得知這事，立即瞬移到阿好嬸家，信心十足地對阿好嬸說：「看我的風切吸塵器，咻一下就會將所有落葉枯枝清理乾淨。」隨即拿起他的收風葫蘆，三兩下子就把地面清得一乾二淨。看到阿好嬸進出變方便後，小風每一天早上就會先來幫忙她清理。阿好嬸感激的說：「唉呀！很多風獅爺都只有三分鐘熱度，只幫忙一、二次就不做了。但是小風不一樣，他是每天都很有耐心的來幫忙，我還沒起床，他就已經早早來做這些事了。我一定要幫忙宣傳拉票。」小風謙虛的說：「不用了，我能幫到你是我的榮幸。」   村莊裡的單親家庭孩子小聰考試考不好，總是被同學嘲笑，小風就天天陪他複習，他還給了小聰一個葫蘆及一本書，跟他說：「這是一個會帶給你幸運的葫蘆，放在你身邊會帶給你好運。而這一本神奇魔法書，看了之後，會讓你上完課後都不會忘記課堂內容。」小聰聽了小風的話，不僅天天帶著葫蘆，還更加努力讀書。自從看了那本魔法書後，考試總是考滿分，但其實葫蘆及書根本一點法力都沒有，只是小風的課本重點整理，讓小風對自己更有信心。   村莊裡有一戶貧窮人家，爸爸生病了，沒辦法工作，媽媽要照顧剛出生的寶寶，還有二個嗷嗷待哺的小孩，一家人三餐不繼，常常餓到前胸貼後背。小風運用他的神力令牌，法力大增，英勇治療，剋制病魔，消災解厄，幫助爸爸趕走病魔。當爸爸開始努力工作賺錢後，小風也偷偷把幸運帶給他，他們家也終於幸福安居了。   小風不斷的運用瞬移來找一些有需要幫助的人，當然也努力的幫忙他們，慢慢地建立起了人們對他的支持度。   徵選前，小風覺得自己贏不了，但他還是願意幫忙別人，看到村民因為他的幫助而笑逐顏開，讓他心中有滿滿的成就感，成為自己前進的動力，他的心理層面也慢慢變成熟了，現在的他覺得輸贏不重要，真正重要的是幫到村民。   原本的風獅爺「大展神威」比賽是由所有風獅爺投票決定冠軍人選，但今年有了重大的改變。由於許多村民請願讓人們也可以參加投票，所以今年比賽增加了一項最佳「人」氣獎，將由獲得最多人票選的風獅爺獲獎，獎品是紅色小披風一件。   徵選如火如荼的開始，所有風獅爺都威風凜凜、充滿自信的發表自己的重大事蹟，每一座風獅爺說的都是幫助村莊做了什麼改變、幫助村長做了什麼工程、幫助社區做了什麼發展……吸引了所有風獅爺的目光。小風做的事情都是微不足道的小事，除了受他恩惠的人們，其他的風獅爺都沒有投給他神聖的一票，最後他的確沒有被選上「大展神威」比賽冠軍得主，但是他卻一枝獨秀獲得所有人們的投票，獲得了最佳「人」氣獎，得到了一件合身的小披風。   獲得最佳人氣獎後，小風有了信心，更加積極地幫助人們，到最後也讓每個風獅爺心服口服，他相信他未來能成為大展神威比賽的冠軍。同時，也讓其他的風獅爺知道要熱心幫忙，才有可能奪冠，進而影響風獅爺，讓他們願意去熱心助「人」。 「小風的披風」評語 評審張友漁   風獅爺「大展神威」比賽又開始了。小個子風獅爺也報名參加了，他的本領不大，只能做一些看似微不足道卻讓人覺得很溫暖的事。大家都喜歡這樣的故事，小人物、小角色很努力的展現自我，最後很意外的獲得「最佳人氣獎」，得到一件小披風。跟小個子風獅爺一樣，小作家也很成功的展現了自己的寫作天賦，以及努力不懈的態度，繼續加油喔！

  國小童話組第三名   金門是一個與世隔絕的島嶼，上面有一個古老而神秘的小鎮│金城鎮，王小七是金城鎮上的一個七歲小男孩，他很聰明勇敢，卻也很固執，想做的事情一定都要去做。他的爸爸是一個很厲害的工程師，所以爸媽對他有很高的期望，但是他卻從小就不愛念書，反而對各種神祕的事情有好奇心。   某天，王小七又趁爸媽忙碌的時候，爬到屋頂上去玩，卻聽到隔壁林阿姨說：「鎮長又再閉關休息了，這次為了幫神獸抵抗強風，鎮長的身體變得很虛弱……」王小七聽完，差點從屋頂上摔下來，他心裡想著：「難道鎮長爺爺的神祕傳說是真的？」   王小七聽同學說過，鎮長爺爺小時候去過海印寺，回來之後就擁有了神祕的力量，那是一種可以保護鎮上居民的法術，但是王小七每次問爸媽這件事，爸媽都異口同聲的說：「小孩子要好好唸書！不要問這麼多！」今天從林阿姨那邊知道了鎮長爺爺的祕密之後，他開始對那種力量產生好奇，於是他決定自己去海印寺探險。   他告訴爸媽這個想法，媽媽卻說：「媽媽知道你對這件事情有好奇心，但是你還是小孩子，媽媽不要你去做危險的事情。」王小七告訴媽媽：「媽媽，我很想要去試試看，雖然我還小，但是我很勇敢，等我跟鎮長爺爺一樣厲害時，我就可以保護鎮上的居民，還有妳跟爸爸了！」爸爸也露出擔心的表情：「我以前聽你奶奶說過，鎮長爺爺時常會看到恐怖的怪獸，而且他還要跟怪獸對抗，這樣你也不害怕嗎？」王小七告訴爸爸：「爸爸別擔心，我一定會用我聰明的頭腦想出對抗怪獸的辦法！」    一心想要學法術的王小七最後還是說服了爸媽，他自己去了傳說中有八大仙人的海印寺，想要了解鎮長爺爺能夠擁有法術的祕密。   王小七到了海印寺之後，門口冒出一陣濃霧，原來是八大仙人出現了！站在最前面的仙女看著王小七笑著說：「小朋友你是不是迷路啦？」王小七說：「我沒有迷路，我想來這裡學法術！」聽完他的話，八大仙人都笑了，其中一個白鬍子的仙人說：「每天有很多大人都想來這裡學法術，但是都沒辦法通過考驗，你還這麼小，你可以嗎？」王小七點點頭：「讓我試試看！大人做不到的事情，說不定我這個小孩子就做到了呢！」聽到王小七的話，八大仙人一起點點頭：「你很勇敢，我們可以給你一次機會，但是如果你失敗了，以後你就不能再進來海印寺了！」   八大仙人告訴王小七，每當到了冬天，金門就會常常颳起大風，而每年鎮守強風的守護獸也會因為強風而改變位置，所以這個考驗就是必須重新尋找鎮守強風的守護獸，並且讓守護獸施展法力。   聽完八大仙人的說明，王小七對這個考驗更加期待了，這時白鬍子老人對著王小七說：「今年我們把這個任務交給你了，就由你去尋找守護獸吧！」 王小七這時才覺得有點緊張，心想：「我根本沒看過守護獸，要去哪裡才能找到呢？」     離開海印寺之後，王小七突然想到，應該要去找鎮長爺爺，他覺得鎮長爺爺應該是最瞭解守護獸的人，因為鎮長爺爺就是通過了八大仙人的考驗，才擁有神祕的力量。   果然鎮長爺爺告訴王小七：「守護獸有很大的嘴巴，還有尖牙，曾經有小孩子被守護獸的樣子嚇哭，所以才有了恐怖的傳說，但是它們其實一直都在保護城鎮的居民呀！」   王小七這時突然想到，原來爸爸口中的「恐怖的怪獸」，根本不是怪獸，而是那四隻一直保護著居民的守護獸。接著鎮長爺爺給王小七一張地圖，還有一些貢糖，只見鎮長爺爺笑咪咪的說：「千萬別吃光喔！到時候你一定會需要這些貢糖。」王小七把鎮長爺爺給他的東西收好，然後跟鎮長爺爺告別之後，就出發了。依照鎮長爺爺給的地圖，分別在城鎮的東西南北四個位置找到了守護獸。    但是當王小七找到守護獸時，卻驚訝的大喊：「怎麼會是石像呢？」守護獸居然是四個石像，這跟王小七想得完全不一樣，王小七覺得守護獸應該要很威風，這個石像要怎麼保護居民呢？   王小七這時又想到，雖然已經依照地圖找到了守護獸，卻忘了問鎮長爺爺，守護獸要怎麼才能動呢？如果不會動，要怎麼才能施展法力呢？   王小七仔細的觀察了守護獸石像，果然被他發現了一些線索，「咦？這是什麼？」王小七發現每個守護獸的身上都有五個凹洞，而在他的周遭有著11個刻著字的石塊，他觀察上面刻的字，分別是：「米」「田」、「方」、「口」、「衣」、「唐」、「木」、「攵」、「此」、「里」、「角」。   他想了好久，還是不懂這些字到底代表甚麼意思，眼看著周圍的風越來越大，王小七開始著急，他走來走去手摸著口袋，摸到了鎮長爺爺給他的貢糖，他也沒想太多順手就拿了一個往嘴裡放，突然間腦袋裡閃過一個念頭，「我知道啦！這些字拼起來就是『糖果放嘴裡』，原來答案這麼簡單！」   王小七把發現的那些石塊拼起來，放在守護獸石像背上的凹洞裡，接著他又從口袋拿出貢糖，放到了守護獸石像的嘴裡，剎那間守護獸石像發出萬丈光芒，王小七遮住了雙眼，直到光芒退去，他放下了手，就看到眼前有四隻披著紅色披風的獅子，而且每隻的顏色都不同，四隻獅子的手上分別拿著錢幣、官印、玉如意、毛筆等不一樣的東西，其中有一隻身上是綠色鬃毛，金黃色身體，並且身上掛著一隻縮小版的獅子。   王小七被眼前的景象嚇得結結巴巴：「你……你們是……？」身上掛著小獅子的守護獸說：「我們就是你解放出來的守護獸，我叫『獅王公』，我統領所有的守護獸，你也可叫我們『風獅爺』喔！」獅王公又接著說：「小朋友你是今年第一個通過考驗的人，通過考驗的人，就可以得到我們身上的法力喔！」   王小七聽到獅王公這麼說，開心的跳起來，獅王公看著王小七說：「今年的風特別大，我就傳給你一招『袖裡乾坤術』，等你學會了以後，你就可以幫我們分擔工作了。」接著獅王公張開嘴巴對著王小七吹了一口風，王小七差點就被風吹倒，他趕緊站好，然後發現自己的兩隻手似乎在發光，沒多久就聽到獅王公說：「好了！你已經得到我們最厲害的法術了，現在鎮長爺爺年紀大了，他的工作以後就交給你，就由你來負責保護鎮上的居民吧！」   獅王公教王小七把手舉起來，對著天空劃圈圈，接著四隻風獅爺就張開祂們的大嘴巴，對著天空吸啊吸，然後王小七很驚訝的發現，四周圍的風愈來愈小，最後所有的風都不見了，就這樣王小七和風獅爺們一起平定了今年的風災。   風災平定之後，風獅爺們因為消耗了太多力量，又變回石像，王小七朝祂們膜拜了之後，就回到海印寺交付任務，海印寺的八大仙人看到王小七回來，臉上都帶著開心的微笑：「孩子你做得很好！風獅爺們教你的法術要謹慎使用，以後鎮上的安全就交給你來守護啦！」   最後，王小七平安回到家了，爸爸、媽媽見到他回來，都很開心的抱著他，他也把自己的經歷告訴爸爸、媽媽。王小七覺得這次旅程帶給他的感想就是發現自己的學問還不夠，他也因此下定決心，以後要更加用功的念書，這樣下次遇到試煉的時候，才不會被考倒。王小七的爸爸、媽媽聽到這些話都很開心，他們感覺王小七長大了，探險回來之後，變得更加懂事了。   晚餐時間到了，媽媽特地準備了很多菜，笑著叫爸爸和王小七過來吃飯，「為了慶祝小七通過試煉，還學會了厲害的法術，我煮了小七最愛吃的菜，我們趕快坐下來吃吧！」正當一家人開開心心的在吃飯時，爸爸好奇的問了 ：「小七，你是學會什麼法術啊？可以變給爸爸看嗎？」王小七驕傲的點點頭說：「爸爸你看！這是『袖裡乾坤術』！」然後聽見咻｜｜的一聲，桌上的菜都被他吸走了，王小七一臉尷尬的看著爸爸、媽媽：「呃……我只學會怎麼吸，卻忘了學怎麼吐出來……」只聽見爸爸、媽媽同時大吼著：「王｜｜小｜｜七｜｜」。  「風獅爺傳奇」評語      評審張友漁   小作家寫作功力相當不錯，故事的鋪陳、佈局都非常成功，尤其是破解了分散在各個風獅爺身上的神秘刻字，那是解放神獸的關鍵。獅王公「袖裡乾坤」的鎮風絕招也寫得很精采，風獅爺如何鎮風，小作家有自己獨特的想像，這是寫作最需要也最珍貴的能力。你用三千字寫了一個好看的故事，證明了你擁有成為作家的潛力。

  國小童話組第二名   我是瓜瓜，是個金門的小孩。再過幾天就要放暑假了，現在我正在回家的路上，手上拿著圖書館借回來的書，我很期待。前面躺在地上的貓咪很可愛，叫做黑嚕嚕，是鄰居的貓。我很喜歡鄭成功，每天都在幻想，想要回到過去幫助鄭成功反清復明。 　　走著走著，突然有人叫我的名字，他拿出名片遞給我，說：「我是外星人多拉多夢，我可以幫你實現一個願望。」 　　我開心的說：「那，你可以帶我回到過去嗎？」 　　「可以，請你閉上眼睛。」等我再次張開眼睛時我已經到古代的金門了。古代的金門景色依舊很美，有玄武岩、綠石槽，甚至晚上還能看到藍眼淚。玄武岩就像是一座座雄偉壯觀的城堡聳立在我眼前，而綠石槽彷彿是生長在海邊的草地，讓不同種類的生物在上面玩耍，而藍眼淚很像大海的衣裳，為大海增添了幾分美麗，非常漂亮，金門古代的景色壯觀極了。 　　我又繼續往前面走看到了一群軍隊，我問外星人多拉多夢的弟弟少拉少夢：「那些軍隊是誰？他們在做什麼事情？」 　　少拉少夢鄭重的向我介紹：「那是鄭成功要反清復明的軍隊，現在正在招募人才加入他們。」我聽到後想：這不是我最想做的事情嗎？於是我毫不猶豫馬上加入他們。 　　那個時候清朝常常搭船來攻擊我方軍隊，但是鄭成功他們都想不出應對的好辦法，所以我就聯想到之前上課時老師教的內容，便告訴他們說：「我們可以蓋軌條砦來抵擋清朝船隻上岸，能有效阻擋他們的攻擊。」軌條砦是防禦敵艦攻擊的武器，它就是一個個保衛金門的士兵，也是金門後來使用作為繁衍石蚵的工具。 　　一開始，士兵因為還不太會將軌條砦安裝在沙灘上，所以有一些軌條砦沒成功安裝好，這些品質不好的軌條砦會被海浪淘汰掉。隨著時間，士兵們越來越有經驗，所以成功多次阻止清兵上岸。慢慢的鄭成功也開始信任我，也接納我其他的軍事意見。 　　鄭成功他們正在為了找更合適的反清復明基地而發愁，於是我建議他們就直接把金門當做反清復明的基地，因為金門的地理位置接近清朝所在的中國，而且易守難攻，具有良好的戰略地位條件。若要去臺灣的話，要想辦法把船開過黑水溝，海峽中間風浪大，補給線拉太長並不利於戰事。最後，我們就開始在金門籌備軍力，準備反攻。 　　首先，我們先派士兵引進進口盔甲、銃砲、刀劍等武器來籌備軍力、軍備。接著，我們還和外國人做生意收集資金，籌備軍力，並且深入內陸廣設商業據點，派間諜收集許多有關清軍與朝廷的情報，一直堅持抗清鬥爭，也和清朝廷議和以爭取時間恢復兵力。 　　今天一大早起床時，我發現鄭成功和士兵都不見了。我發現大家都在和清朝派來的人打仗，我也趕快拿好武器去幫忙，歷經重重困難，有幸，後來打贏了。 　　我對大家說：「我發現最近清朝常派兵來攻擊我們，我們應該要好好反擊。」 　　鄭成功說：「沒錯，但現在我們還打不過他們，我們還要再訓練一下。」 　　接下來，鄭成功走向我，遞給我一枚徽章對我說：「你已經是我方的將軍了，再訓練一個月之後，我們就要進攻了。」   我難掩興奮的說：「謝謝！我們趕快把握時間加緊腳步訓練。」 　　一個月後，大家都躍躍欲試準備好反攻回去了。 　　我們先搭上船往廈門前進。一開始對手還沒準備好，所以我們先小勝了一兩場，但是之後就越來越難打，正當我們要輸的時候，對手的軍營突然著火了。 　　當他們在救火的時候我們見有機可乘，便快速的進攻，對手為了救火分身乏術，與我們對戰的兵力不足以抗衡，所以我們一舉打敗清朝，終於成功反清復明了！正當我方陣營在歡呼的時候，這時突然鬧鐘的聲音響起，媽媽大聲的叫喚我：「瓜瓜趕快起來，要去學校了，今天結業式。」 　　我起床之後揉揉眼睛，和媽媽說我所遭遇的那些事情，但是她卻說：「小寶貝，你是在做夢吧？趕緊到學校去，不然要遲到了！今天可是你最期待的結業式呢！」 　　我回頭看看床頭那本《鄭成功傳》。 　　右手，還緊緊攥著那枚鄭成功遞給我的徽章。 　　咦，我真的是在做夢嗎？   「我真的是在做夢嗎？」評語      評審李如青   用一枚徽章作為時空穿越的信物，立刻讓我想到似曾相識的那枚硬幣，但對一位國小孩童已屬不易了；因為是童話是夢境，所以不合理，時空錯置等等我都可視為創作的元素，而且更因為是夢，還可以更誇張更反邏輯，作者選擇這個風起雲湧的時空，也許礙於字數限制不能大開大闔的敘述，我會建議就讓這枚徽章好好做一場表演，由微觀宏，從小入大，讓人與時，人與物，人與地的緊密關係創造情節，故事就會更生動更立體，加油！

國小童話組第一名      栗喉蜂虎在四月時，會成群結隊的從南洋飛到金門度過夏天。這是栗喉蜂虎公主小彩第一次飛往金門度夏，覺得特別興奮，很好奇金門有什麼樣的美景或新奇有趣的事物，因為去年在金門出生時，年紀還太小，對金門沒有什麼特別的印象，這次到金門度夏，想多了解一些跟金門有關的事物。小彩跟著家人從越南出發前往金門，牠們在海上長途飛行，經過西沙群島、東沙群島時停留在島上稍作休息。當牠們停留在東沙群島休息時，遇見了另一群從印尼飛來的栗喉蜂虎，其中栗喉蜂虎王子小栗偶然間看見了小彩在空中飛翔時，顏色鮮豔的羽毛在陽光下閃閃發亮的模樣，從此便被小彩深深吸引。小栗努力捕捉了許多昆蟲送給小彩，小彩覺得很驚喜，也很喜歡小栗身上像是閃電圖案的羽毛，因此喜歡上了小栗，她想要在抵達金門之後，和小栗結婚，生下可愛的孩子，大家一起快樂的生活。   當牠們抵達金門時，金門正下起了大雷雨。栗喉蜂虎們頂著風雨繼續往前飛，但是一陣陣的雷聲讓栗喉蜂虎們嚇得四處飛散，小彩也因此和家人、朋友們分開，還失去了方向，她被風吹到海邊，只能暫時找個小洞穴休息一會兒。   風雨轉小後，小彩決定請求協助，她頂著風雨，飛上雲層，天氣瞬間放晴了，她朝著光芒的方向飛去，遇見太陽，太陽告訴她，在颱風來臨前，他曾看見一群栗喉蜂虎往金湖鎮的方向飛去。她連忙向太陽道謝，然後奮力拍動顏色繽紛的翅膀，抵達了金湖鎮，她來到太湖邊的樹上休息一會兒，順便找些點心補充體力。小彩尋找食物時，剛好看見一隻戴勝，她便大方的將點心分享給戴勝，牠們邊吃邊聊，很快就變成了好朋友。   吃完後，小彩問戴勝：「請問，你最近有沒有看到成群的栗喉蜂虎遷徙到金門來呢？我原本是跟著牠們一起過來的，但是那時遇到大雷雨，我們就分散了。」   戴勝回答：「有啊！我看到牠們在夏季開始的時候，成群結隊飛來金門，有些在青年農莊附近築巢，有些則是到慈湖三角堡附近。我看到往青年農莊飛的鳥群中，有幾隻長得和你特別像，還有一隻鳥身上的羽毛，長得很像閃電的圖案。」   小彩驚訝的說：「我的朋友小栗，身上的羽毛有閃電的圖案，那些長得跟我很像的鳥，一定是我的兄弟姊妹！謝謝你，我現在要回去和家人、朋友會合了！我有空會再來找你玩！」   戴勝說：「好，再見！祝你一切順利！」   小彩一邊飛，一邊從空中俯瞰金門的美景。這是小彩第一次來金門度夏，她看見這片美景，覺得金門真是座美麗的島嶼：有翠綠的樹木，有金黃色的高粱田，有美麗的古厝和洋樓，還有路邊的黃牛正在悠閒的吃草……突然，她看見一面挖了許多小洞的土牆，她知道那是栗喉蜂虎在青年農莊的巢穴，於是趕緊朝著那個方向飛去。   小彩抵達青年農莊後，大家看到她平安的回到這裡，都非常高興。到了五月，栗喉蜂虎們紛紛開始尋找自己的另一半，小栗也跳了一支舞向小彩求婚，小彩欣然接受，牠們結婚後，努力的在土坡上挖掘巢穴。六月時，他們生下了五顆小小的蛋，開始輪流照顧蛋與出去覓食，孩子們也陸續破殼而出，大家一起過著幸福的生活。   到了七月，他們的孩子長大了許多，漸漸學會飛行，這時，一個颱風正好經過金門。這個颱風帶來了像猛獸般強烈的風雨，傾盆大雨讓土堆變得鬆散，栗喉蜂虎們只能先到樹上休息。沒想到，雨勢突然增強，把牠們築巢的土坡沖垮了，大家看到這一幕，都嚇得說不出話來，因為小彩最小的孩子小羽還沒學會飛行，而土坡坍塌時，牠還待在裡面。   小彩著急得不得了，不斷呼喊著小羽，可是卻遲遲沒有回應。正當她準備放棄時，突然看見一個色彩鮮豔的身影朝著她飛來，不斷喊著：「媽媽！媽媽！」小彩看到小羽平安無事，心裡有種說不出的感動，和他抱在一起，哭了起來。   原來，小羽在巢穴被沖垮前，就發現有些不對勁，他走到洞口，看見巢穴已經快要坍塌，感到非常著急，他知道如果沒有在坍塌前離開巢穴，自己就完蛋了。小羽鼓起勇氣，用力一躍，快速拍動翅膀，終於在巢穴坍塌的前一刻，成功飛了起來，逃過一劫。   風雨停止後，負責維護的工作人員幫栗喉蜂虎們重新整理並壓實土坡，牠們也分工合作建造新的家園，恢復颱風前生氣蓬勃的模樣，大家又繼續過著幸福、快樂的生活。   到了九月，開始進入秋天，小彩、小栗帶著孩子們，跟著其他栗喉蜂虎一起離開了金門，飛回南洋度過冬天。   「夏日精靈--栗喉蜂虎」評語      評審王文華   這是一則格局很大的故事。它從栗喉蜂虎小彩從南洋到金門過夏的旅行講起，來到金門，遇到颱風，最後遇見心愛的另一伴，完成「鳥」生大事，再回南洋過冬。   小讀者在讀這故事時，也很容易認識栗喉蜂虎，知道牠們為什麼要來金門，知道他們喜歡住什麼地方，小作者在寫作時，已經把它安排進去了。   更棒的是，這篇故事描寫出小彩堅毅的一面，牠很活潑，很可愛，但是當牠與家人分散時，牠能不怕艱險的去找到大家。   好故事就是這樣，情節有高低起伏，角色個性鮮明，主題清楚（對家人的愛），對了，還加上作者對候鳥的知識，寓教於「故事」中，太棒了！

國小新詩組佳作  滴答--滴答-- 雨點輕輕地打落在屋簷上， 也重重地打在了我的心上。 我的心，被雨水浸泡著， 慢慢地，從那雀躍的紅， 被雨水染成那陰鬱的藍。 本該愉快的建功嶼之旅， 也被雨水打得濕淋淋的。 嫣紅的夕陽，被雨打濕了； 美麗的石蚵田，被雨打濕了； 氣派的碉堡，被雨打濕了； 綿長的海中小路，被雨打濕了。 就這樣， 美好的小島景色， 跟著我的心，一起，被雨點砸碎。 滴答--滴答-- 啊！ 更糟的是…… 我沒有帶雨傘！