路   我們的「路」又怎麼了呢？又開始「挖」，挖到連走都不知要往哪裡走才好？又是「污水」嗎？不知道，只好一次又一次的看它挖了，接受一次又一次的不方便。   某天早上，他從台北回來，因為等不到我而改搭公車，可是原本會經過家附近的公車這回改駛另一個方向，於是他只好從金城走路回來，沒想到的是，過二天要從金門到台北去，一樣在定點等公車，這一回等不到公車到機場，問了之後才知道公車不會經過這裡（問另一線的公車司機），情急之下又招不到計程車，只好匆忙的走往金城的方向，走到轉彎的工地附近腳拐了一下，後來招到了計程車，幸好來得及搭機，可是不但花了計程車錢，又得忍著腳痛好幾天了。   路又挖實在是造成諸多不便，希望早日恢復便利的通道、傳承很多工作，為顧及新手上任，對業務不熟，所以有所謂的「傳承」，這樣的思維當然很好，可是如果有沒想到的也要考慮一下呢？就學校業務屬性而言，教導、教務、訓導（學務）或生教、輔導都有這方面的研習嗎？還有總務有沒有呢？   看看哪一處組人事的流動率最高？這是有統計數字可查的唷！   路口的紅綠燈   在一些路口有紅綠燈可以提醒來來往往的人留意，當然也可以讓行車更為安全，可是是不是每個路口的紅綠燈都可以清楚的被人看見呢？那可就未必了，在白線前停了下來，是為了等另一方向的人車經過，可是有的時候，有些路口是視線不明的，或者要來一次路口「總體檢」，才不會讓它的設置功用大打折扣。   為難與難為   人生很多時候是「不如意」的，就好像可能無緣無故的到了某一個位子上，就好像不少時候大家都是想要解決問題，可是基於個人的「原則」，對自我的考量，所以寧可「高高在上」的堅持己見，你有你的看法，我有我的執著，於是更想看見出口的人就陷入「兩難」，左右為難之下，怎麼做都不對，好像是「燙手山芋」找上了自己。   往好一點的方向想，問題是人製造出來的，理當是有解決的方法才是，或許最終結果會是好的，但是過程的煎熬總讓人無法釋懷，自己像是掉入無底洞，走到了像是無法自拔的困境，心是累的，一直在磨……。   唉！為什麼人總是在為難人呢？   資源回收   各個鄉鎮都在力推「資源回收」，我們也很努力的配合著，習慣養成了，為環保盡一份心力是唯一好處，但是每天看著一張一張的摸彩券，老人家總會抱著一份希望，尤其「聽到」別人摸到了大獎，有時候我在想，能有個小獎，甚至是「安慰獎」就不錯了，沒想到一年多了，一樣是一場「空」，什麼都沒有。       聽說有人的奶奶都是收集那些沒有中的摸彩券到縣政府換「香皂」，很想問真的嗎？我們是金寧鄉的，也可以嗎？如果可以到哪兒去換呢？本來做資源回收是應該的，可是如果別人有大獎可以拿，而我們最少有個小小獎勵吧！   一位難求       又到旅遊旺季，機位實在難求，當旅行團一來，我們這些「散客」該站在哪個角落？真不知「方便的空中交通」這時又是如何的不方便了。訂不到位子，只好候補，看著「訂位客滿」的字樣，只能祈求好心人沒來有個機會候補到，但是那還得自己是寫在前面，或是有特殊身分的卡，唉！一班一班的等，那種累實在折磨人。     計畫好的行程常因「它」而打亂--濃霧來襲，當逼不得已要受困機場，真不知如何是好？看著「能見度」的高高低低，一顆心跟著忐忑不安，人潮不散，飛機不動，心情越來越慌，很想放棄卻又不得不堅持，因為接下來有接下來要做的事，只好請假、延後、取消，唉！又是無奈！   長期居家照顧       我們家有申請居家復健服務，意即一段時間（我總搞不清楚多久來一次）會有醫護人員前來協助家中的長者，尤其是在旁幫忙的外籍看護，可是好久了，怎麼好似斷了線的風箏無消無息的，好想知道為什麼？如果我們可以知道他們何時會來，至少有個心理準備，也比較安心。       我相信他們的專業，也感謝他們的協助，可是如果不明原因的結束被照顧，心裡總會胡亂猜測，他們定期的前來不管是訪視、指導復健，對我們而言都是需要的，家中長者也的確期望他們的到來。

  近來南海海域爭端衝突升高，筆者有感認為相關「南海議題」，陸委會應考量納入未來兩岸談判可能性之選項。   南海主權爭端中，東沙群島為我國實際占有、西沙群島為中共占有、中沙群島多為暗礁僅一3平方公尺的黃岩島露出水面，目前為菲律賓占領，最後的南沙群島除太平島與中洲礁外多為周邊國占領，因此南沙群島情勢最為複雜。   就我國內政部於民國36年所公布的《南海諸島位置圖》來看，我國傳統U形線主張可分為「島嶼」與「水域」兩部分來說明，島嶼部分，南海四沙群島主權歸屬我國，水域部分之法律地位在國內與國際間仍有爭議，一般國內學界不論是採歷史性水域說或是專屬經濟區水域說，可確定的是，我國對於U形線內水域仍主張保有優於其他國家之專屬權利。綜觀整個南海情勢，區域內涉及的國家（政府）計有我國、中共、菲律賓、越南、馬來西亞與汶萊，其中又以我國與中共主張最為接近，皆主張南海U形線；鑑於南海議題涉及多方談判，談判內容涵蓋「生物、非生物資源利用」，「傳統、非傳統性安全」，「海域劃界與共同開發」等多元議題，是以過去相關議題皆視作外交領域之政治運作，惟當我國南海主張放在國際現實的考驗下，南海周邊國之漠視即造成我國被邊緣化之現況。   當外交藩籬無法衝破時，兩岸主權擱置的暫時性協議，往往提供吾人另一方向之思維，聯合國海洋法公約第74條與83條，提供當主權爭端未能解決前，爭端方得透過暫時性協議的共同合作，來求取雙方共同利益之法理基礎，此暫時性協議並不影響未來爭端方於海域劃界上之效力，然協議內容的彈性卻可確保雙邊在爭端解決前，有效共同探勘、開採與利用爭端海域之資源。   所以兩岸制度性協商納入南海議題，確實可為我國南海困境提供另一選項，一來我國與中共在南海主權主張上具有高度共通性，二來情勢相對單純的東沙、西沙與中沙水域於資源共同開發上亦具可操作性，最後陸委會要思考的是，當兩岸針對南海議題進行雙贏協商合作的同時，如何堅持我國為南海聲索國之一方與另一方協商，而非造成國際解讀為「國內合作」，方能替我國尋求未來與其他爭端方持續理性、和平處理南海爭端之契機。

  基於對新加坡宏文與南洋小學的觀察，特別是這兩所特選小學在推行華語文方面的努力，想以此概念為基礎，提出幾點想法，讓金門的英語推行能更具成效。   在新加坡，他們的第一語言是英語，所以求學階段的媒材皆是英語版，因此宏文學校的胡春河校長為了讓孩子能學好華語，便從小一開始，安排了棋藝、書法、國畫、國樂器材……的學習課程，讓學生能在社團課程中自然而然的接觸中華博大精深的文化；此外，還有配合中國年節的主題，讓學生製作春聯、繪製國畫作品，佈置於校園各個角落。   所以這兩所華文特選小學的學生從小紮根，在許多富有中華文化氣息的活動課程中，接受中華文化的薰陶；以正式課程來說，華語課程的時間會隨年級不同，而有不同的節數安排，所以對於學習弱勢的學生來說，想學好華語，甚至是了解中華文化的內涵，絕非難事，也看到這兩所學校對中華文化精粹的珍惜與重視。   由此觀之，若將其推行華語文的核心價值理念，相同的應用在金門的英語推行教育，也定能達到一定的學習成效，以下提供筆者粗淺的想法：   一、培養學習英語的熱情   金門是從小三開始推行英語教學，所以教授字母的基本功夫格外重要，因此授課教師在設計課程時應該發揮創意，並且讓孩子與英語發生最親密的關係。舉本校例子來說，每月兩次的週五時間，都會安排全校英語會話的活動，由英語教師準備生活中常用的對話或是常看到的事物，以英語句子與重要單字的方式呈現，並且現場抽考學生的口說英語能力，在一問一答的過程中，提高了學生學習英語的熱情，也讓學生複習到課本上常用的句型，這便是一項具有成效的英語教學策略。   二、英語情境的佈置   若學校能適當的佈置合宜的英語情境佈置，並給予學生最大的練習機會，一樣能提升孩子們對英語學習的興趣，像是在階梯貼英語字卡外，筆者認為若能在高年級的教室大樓附近，張貼英語句型，甚至是有圖片的英語對話情境，並配合教師的當週主題教學，將能使英語融入孩子的生活情境中，達到相得益彰的結果。   三、英語主題的設計   在校園方面，除了基本的英語情境佈置外，若學校能搭配中華文化的主題，融入英語對話與西洋節日的對照，能讓孩子瞭解中西文化差異，而且能同時學到中西節日的內涵與意義。例如中國人的春節與西方的聖誕節，都是最重要的節日，可以設計十二月份的主題課程，包括過年時的應節食物，並配合英語作教學，相信能真正落實生活英語的理想。   四、英語閱讀的提昇   雖然孩子們的程度沒辦法媲美新加坡的孩子，但是每年購置的英語繪本就是一項很好入門的寶庫，可以請英語教師推薦甚至引導學生讀些有趣的英語繪本，讓孩子願意主動去翻閱英文書籍，對於英語學習的效能也定有所裨益。   五、英語比賽的省思   金門是非常特別的教育環境，對教師特別「禮遇」，因為每一年的教師競賽都很多，尤其是英語方面的競賽，例如讀者劇場，或是固定的六年級英語單字檢測，還有英語朗讀比賽，不定期全縣抽測、英語閱讀心得比賽……讓本縣英語教師除了正式課程的授課外，肩負了沉重的負擔，也因此讓許多具有熱誠的教師，不敢投身於英語教學的行列。   若金門的英語教育政策，能給予英語教師更大的教學空間與彈性，相信上述幾點策略，定能協助金門英語教學方面成績的提昇，因為老師不必再為了一堆的抽測與競賽煩憂，根本無暇設計主題課程，更別提要給予學生創意的活潑教學。借鏡新加坡在推行華語文教育時，給予教師與學生充分的學習自主權，他們可以依照自己的興趣，去選擇自己喜歡的華文社團，潛移默化的學華語；然而，金門的英語教育卻是逼著孩子去面對自己的成績，或是被逼著去接受英語比賽的訓練，這樣的學習成效當然是事倍功半，而教師也會因為沒獲得肯定而失去自信，希望有關當局能體會第一現場的教師心境，在金門的教師都非常認真，尤其是訓練比賽選手的教師，當他們投注許多心力，而孩子們的表現不如預期時，有誰會體諒他們的辛苦，教師們對教育奉獻的熱誠，不該被一、兩支嘉獎給磨滅，請尊重與體諒教師的專業。   據此，希望教育當局能在英語部分的人力資源與評量比賽政策上能稍作調整，究竟是希望金門孩子能在英文的成績上表現亮眼，還是眼光放遠，讓孩子能快樂的學習英語，而不是在外力競爭的壓迫下學習英語，請教育當局深思。  

  出身原高雄縣紅派政治家族，當過國民黨青年團團長與有史以來最年輕的副主席，不到40歲便當上國民黨有史以來最年輕的立法院首席黨鞭（中央政策會執行長），當過4屆立委的林益世，在今年1月立委選舉失利未能連任後轉入行政部門，擔任行政院秘書長，日前卻被某媒體揭發涉嫌在中鋼公司處理鍊鋼後產生的廢料爐渣標售過程從中施壓關說收賄，吵得沸沸揚揚滿城風雨，更由於他過去擔任立委與黨鞭期間與民進黨打交道時素以作風強悍著稱，在野的民進黨更不會放過這個機會窮追猛打。   林益世雖選擇以司法途徑爭取清白，並且數度召開記者會說明，但他卻拖到第三天才辭去行政院秘書長職務。林益世若不辭去祕書長，後續發展勢必將歹戲拖棚，副作用將如雪球般越滾越大，他對馬英九總統執政團隊素來自我標榜的清廉形象已造成傷害，卻是不爭的事實。   林益世無論做多少澄清或強調清白，已難在黨同伐異政治亂流中全身而還，辭去公職專心處理司法訴訟是較有政治智慧的作法。在該案進入司法調查程序，案情可能持續升溫之際，媒體手上可能握有更多事證，恐將持續重創以清廉自我標榜的馬總統形象與執政團隊士氣，對馬政府近來低迷的民意支持度來說更是雪上加霜，就危機處理和媒體公關角度來說，林益世請辭時機雖然晚了點。尚可讓馬團隊立下停損點。   馬總統提拔林益世不能說沒有選舉考量，畢竟林益世來自地方，對穩定開拓南部票源更有幫助。但換個角度說卻是個高風險決定，因為民代出身的政治人物，原本就容易涉入地方事務和介入利益分配，一旦進入中央政府擔任決策要職，被媒體與在野黨以放大鏡高標準檢驗，稍有不慎便會引發以權謀私與瓜田李下爭議。擔任政務官對此要歡喜做甘願受，這點不論國內外皆然。   馬總統進入第二任期不過一個多月，卻已折損二位閣員（第一位是財政部長劉憶如），用人不能不慎，馬總統在剩餘任期內應當引以為戒。尤其不能護短干預司法調查，以免重蹈覆轍。   民主憲政法治體系之正常運作，是建立在對人性不信任之前提上。權力使人腐化，絕對權力導致絕對腐化，政務官必須恪守利益迴避官箴謹言慎行，角色扮演與立委更有顯著的差異。在政壇上台靠運氣下台靠智慧，如何選擇適當時機離去，留下令人懷念的退場背影，更是政治人物的不傳心法和學問。不應下台卻主動掛冠求去是不負責任，該選擇辭職卻打死不退這便是戀棧了。

  最近跟同事在討論啃老族的條件│也就是如何解釋瘋迷全球的「啃老」現象……   3、4年前金融風暴影響全球，再加上當時全球原物料大漲，入不敷出的情況嚴重，那時剛對未來充滿想像的畢業學生，無法在半年內找到適合的工作，無法順利就業（當然收入低的可憐），也就是在這樣畸形的時空裡，產生了「啃老族」……也就是雖然畢業了，但仍然需要父母的接濟（錢或物），才能勉強生活像個正常細胞人……   因為啃老族就像媽媽肚中的小寶貝一樣，養分需要母親提供，而小寶貝卻只能捲曲著身體默默無言，我感覺現在24│29歲的年輕人，生活開銷損益兩平就了不起了，更不用提還要給父母親生活費，簡直是奢求，因此我認為現在是重新定義啃老族的時機了。   1、手持智慧型手機且無線上網，潮流物品整身（但存錢卻興趣缺缺，通常也沒錢可存）。   2、有正常收入，卻沒給父母親生活費（比沒謀生能力的還糟）。   3、與父母親同住，卻沒共同或部分負擔家中開銷，如水費.電費、瓦斯費。    4、早餐父母準備好，中晚餐出去與朋友歡樂。    5、奉養父母親零用錢，父母親婉拒也就算了（正好不用給）。   6、大排長龍買美食或新潮用品，但卻從未陪過父母親掛號等醫生（因為上FB都嫌時間不夠了）。   綜合以上幾點，我認為啃老族已經不適用了，而是叫│吃乾抹淨的啃老族（沒錯吧!）盡然啃就要啃到見骨，如何聰明經營「啃老」是一門學問，如何善用父愛母愛才是高招………   敗家子們……是嗎!!!!

  日前應金門縣李沃士縣長及金門大學李金振校長之邀，分別在縣政府及大學做了兩場演講，隨後利用兩天時間，完成幾乎遍及全島的參觀遊覽行程。雖因時間關係、多是走馬看花匆匆一覽，卻驚覺金門已從昔日戰地的刻板印象脫胎換骨，轉化為可看性與可玩性極高的觀光勝地。   自三十八年以後，金門曾扮演了近五十年的前線戰地角色，因此被披上一層神秘面紗。但隨著兩岸情勢的改變，終於八十一年解除軍事管制，邁向發展觀光的新時代；尤其自九十年起，兩岸「小三通」啟動，金門益發成為兩岸交流的關鍵角色。   正因受過戰地炮戰的殘酷洗禮，往日的戰備設施諸如碉堡、坑道、海岸阻絕樁、喊話站、甚至特約茶室等，都成為其他縣市、甚至其他國家無可取代、彌足珍貴的觀光資源。他如閩南式的古厝聚落、綠樹成蔭的環島公路、潔白綿長的沙灘、崢嶸險峻的岩礁、曾有共軍攀爬卻被我軍擊退的斷崖等，皆蘊涵著豐厚的觀光資源；尤以質樸敦厚的民情及風味殊勝的鄉土美食（超級好吃的「廣東粥」實應更名為「金門粥」），更潛藏著發展觀光的無限能量。   金門縣如何發揮得天獨厚的觀光資源優勢，並以觀光帶動其他相關產業發展，從而全面繁榮地方經濟？謹提出下列六點淺見藉供參考：   一、研訂中、長期觀光發展整體策略：建議縣政府延請觀光領域的專家學者，結合地方業界代表，召開「金門觀光產業發展論壇」，就金門發展觀光產業之主客觀條件做一次深度之剖析、評估、研擬，訂定出中、長期的發展方案，俾使執行人員按表操課，以期達到「整體規畫，分段實施」全面發展觀光的目標。   二、有效整合與開發觀光資源：觀光內容不僅限於風景及歷史古蹟、戰史遺跡│，還得擴大為住宿、餐飲、資訊、治安、及交通等，並將這些資源做周密之統整規劃，建立金門獨有的觀光內容。觀光客的興趣是多元化的，更須不斷開發新項目，以滿足觀光客「嚐鮮」之需求，如開闢更多生態溼地、利用古厝甚至坑道碉堡經營民宿、營建無縫接軌的環島單車道等。金門全島就像一個大公園，道路筆直平坦，兩旁綠樹成蔭，空氣新鮮，確是騎單車的好地方；而坑道碉堡旅店則可讓好奇民眾親身體驗當年戰地生活，對於背包客亦是一大吸引力。此外，金門故事多，為沖淡戰地肅殺氣氛，若能在景點陳設一些具有故事性的裝置藝術，更能增添人文氣息。   三、舉辦大型活動提升知名度：如爭取扶輪社、獅子會等知名社團來金門召開年會、甚至世界性大會，就如海南島舉辦選美活動一舉成名。亦可利用特有地下設施辦理如宜蘭童玩節、日月潭泳渡等具全國性知名度的大型體育競賽（如坑道賽跑）；或可結合軍方辦理大專院校幹部訓練、寒暑假青少年夏令營，以優惠方式吸引機關團體辦理自強活動。對外則積極辦理宣傳促銷活動，如在台北或廈門舉辦「金門特色美景美食及特產品展覽會」，創意行銷，打開能見度，提供十足誘因，塑造民眾「呼朋引伴遊金門」的嚮往心情。   四、營造旅遊安全環境以廣招徠：觀光客主要的訴求及願望是安全、舒適、與方便，尤其是對安全方面的要求，如交通安全、衛生安全、及交易安全等。金門治安良好有口皆碑，是安全宣傳的重要利器，若能對餐飲環境再加美化精緻化、整體餐飲衛生條件再加提升，則金門特有的美食絕對可成為觀光主力產品。       五、觀光人才的培育與居民的待客之道：觀光產業之成敗繫乎觀光從業人員素質之良窳，優秀的觀光從業人員，如導遊、住宿餐飲購物的服務人員等，可為優美的湖光山色、悠久的歷史古蹟、可口的美食等觀光內容大大加分，更能全面提升觀光品質。人才需要長期、有系統、有計畫的培育，金門大學設有「觀光管理系」，正可作為人才培育的搖籃。此外，觀光客接觸最多的是基層居民及店家人員，若能發揮「海派好客金門人」的本色，必可使觀光客感受到賓至如歸的貼心喜悅。吳友欽副縣長有意編輯「好禮的金門人」手冊，重點以觀光客為導向，若能全民有禮，必會使觀光客留下深刻美好的印象，成為最佳宣傳員，形成「不可不去，一去再去」的旅遊願望。   六、鼓勵民間參與共圖繁榮發展：完整而充分開發觀光產業，亟需龐大的財力物力，單靠縣政府的力量是不夠的，必須引進民間投資、擴大民間參與。金門子弟愛鄉情操特高，早期有陳景蘭、黃輝煌等出外經商致富而熱心公益回饋鄉梓，參觀金門大學時更欣見郭台銘、張允中、楊忠禮等殷商巨賈動輒百萬美元捐資興學，善行義舉令人敬佩。縣政府若能研訂具體可行之觀光策略與投資方案，深信必會激起旅外成功金門僑民之共鳴，投入心力資金，共圖故鄉之繁榮發展，造福金門世代子弟。   由於觀光是「低成本，高效益，又無污染」的領頭羊產業，可帶動諸多相關產業的發展，是故台灣各縣市政府莫不全力以赴。在李縣長的辛勤主政下，金城鎮已擠進「十大觀光小鎮」，據最新遠見雜誌公佈的「居民快樂度調查」，金門居民的快樂指數更居全國之冠，李縣長的努力耕耘已獲致豐碩成果。寄望更能把握現有氣勢，更加積極推進，善用金門得天獨厚的珍貴觀光資源，透過具體策略、擴大參與、創意行銷，把素有「海上公園」美譽的金門變成「低碳綠能觀光大縣」，這是可樂觀期待的。   （作者為國立高雄餐旅大學創校校長，現任總統府國策顧問、東方設計學院董事長）

  教課書開放之後，老師們的音樂課程就被書商綁架了，書商餵什麼教師接收什麼，政府開放書商自由競爭，就如同師培法開放一般，政府起不了領頭羊的主導權，再加上為官者大多不諳音律，那就是大夥一起亂吧！個人覺得待改善如下：   一、中音直笛硬ㄠ成高八度記譜法：國小高音直笛中央Do以下的音沒了，所幸中音直笛補上了低音域，但所有編書的「專家們」一致把中音直笛高八度記譜，凌遲國中生還要學那些不著邊際的高音域記譜法？高音直笛都不必高音域記譜法，中音直笛按理說應該用中音譜號才是，結果那也安哩？何不用實音記譜法？讓同學會唱什麼歌就會吹奏什麼曲，用不著把譜「翻譯」成高八度，才會吹奏。   二、教師疏忽了移調的重要性：國中男女聲都會經歷變聲期，音域狹窄，偏偏編書的「專家們」不知降Key，再加上不會移調的音樂教師，那「慘了」，硬ㄠ的結局就如同閩南話的「殺雞」一般。而樂曲的移調不只是單旋律搬移，若鍵盤和聲道行不高的教師，真不知如何「下手」，令人懷疑音樂教師一職如何「矇」來的？   三、不知「發聲」這一碼事的重要性：上音樂課的最高宗旨，在於讓同學因歌聲而陶冶身心，而紓發情緒，音樂教師應高手段的做出耳鼻喉醫生做不來的事──把同學好的聲音引導出來。假設音樂課的情境是在「恫嚇」、「恐懼」裡，哪來的「好」的樂音。嚴重的說，一般的音樂教師甚少為同學作聲音的練習與訓練。   四、音樂教師聽不出鋼琴「走音」：某戶買得起鋼琴的家庭，直到十餘年後必需賣掉鋼琴時，翻閱調音紀錄：一次。不知該哭還笑，也有些學校三五年不請調音師傅的，嚴格的說應該是音樂教師聽不出鋼琴「走音」了，更誇張的是音樂教師「唱」出來也是如同琴聲那不準的音。更甚者，有些學校行政人員竟說沒編列調音預算？   籬笆外的人常說：音樂課唱歌、欣賞音樂……好快樂！是嗎？的確音樂課是要快樂的氣氛，是建築在專業基礎上的快樂，而不是嬉鬧、胡鬧型的快樂，假如音樂課只是播放一張CD或DVD，就如同一位沒有擔當的主管只管蓋那顆章，不如派一位工友先生去蓋即可，音樂教師專業的壓力不為外界想像的那般輕鬆，除非是一位不「專業」的音樂教師。   （本文稿費捐大同之家幼兒組）

  導演柯一正、陳玉勳，作家駱以軍等人，因發起反核活動而在凱達格蘭大道進行「快閃」活動，而遭檢察官約談。藝文人士則紛紛批判政府太白目或沒救了。   事實上，藝文人士跟一般人有表示反核不反核的自由，但也應和一般人有守法的義務，不能因自己是知名藝文人士，就自認為了不起，而認為警方或檢方的動作白目或政府丟臉。   先不說他們的活動有沒有事先申請的合法問題，在車水馬龍的凱道，集體「快閃」躺在地上，不僅對自己生命有危險的可能，也容易會造成路上車輛的混亂和安全問題。馬路如虎口，是大家都知道的常識，要「快閃」何不在中正紀念堂廣場或車站大廳呢，自己有觸犯了公共危險罪的嫌疑，還要罵政府白目，不也是顯示自己很白目了呢？

身為3個小孩的媽，我必須承認，我真的真的很想打小孩，當他們不斷的無理取鬧，哭鬧不休，當我輕聲細語轉為高八度的大吼大叫，當觸犯「我」這大人所訂的原則，當小孩重複已告誡多次的錯誤行為，一而再，再而三的屢勸不聽……，然而我卻怕只要開始拿棍子用「打」來取代所有教養的方式，從此教養變成管教，有效的方法變成一種，我也害怕打小孩成為自己情緒發洩的工具，或控制不好變成歇斯底里。   我一直在質問：小孩被打後就會乖乖就範，是因為明白道理而願意接受教誨？還是害怕棍子打下去的疼痛？真的要打嗎？打在兒身，傷在我心，痛在心坎裡。   小孩在成長過程當中，不斷的模仿大人的身教與言教，並且包含父母的一舉一動更是小孩模仿的原動力，記得有段時間我是這樣管小孩的：「小明快閉上眼睛睡覺，不然我就拿棍子打你」，「小白玩具快給我收一收，不然媽媽把玩具通通拿去丟掉」，「小偉快來吃飯，不然媽媽改天不帶你出去玩喔，「………，後來當我在罵小孩時，他們會對我說：「你再說我就打你喔！」，「你給我出去外面睡覺！」，「我要把你的手機用壞掉！」，這些話聽到我耳裡，除了難過還有更多的擔心，小孩怎麼會說這種話，害我的心好痛。   想了很久，原來問題出在自己的身上，當大人用正面字眼表述或用威脅的方式跟孩子說話，往往他們就很快學會同樣的思考模式，於是我開始學會另一種表達方式，「小白你今天很棒，飯飯吃很多，來吃一點水果；小明飯飯吃完等一下帶你們去坐車車，小偉你今天表現很好，等等給你一些獎勵」………，我也開始練習說話前先思考，這樣的說法能達到我要的目標嗎？怎樣說才知道爸爸媽媽是愛他們的，可是他們的行為是需要改善的，不斷的自我改進，同時，發現小孩也因我的變化而慢慢的改變了，我們的關係不再【緊繃】，不再動不動一方怒氣沖天了，另一方大吼大叫的哭鬧，小朋友是天真無邪可愛，其實是可以好好溝通的。   爸爸媽媽請不要將「嚴格管教」、「打罵教育」畫上等號，或將愛的教育視為放縱，這中間的教育方式，想必有許多可以再研究，再努力的地方，當你抬起手打小孩之前，請先想一想吧！打在兒身，疼在你心，你捨得打他們嗎？

  今年的四月份一件意外的事件，讓筆者當上金湖青少年國樂團-家長後援會的副會長。   自女兒加入國樂團以來，筆者鮮少去關心國樂團的事情，只做一件最簡單的事是接送女兒去國樂社。會長說︰「中途接手這一屆的家長後援會-會很難做」。對於家長後援會的運作或會務完全不瞭解且是超陌生的一件苦差事，也許是以往家長後援會有名無實，沒運作。如何讓後援會運作該怎麼做讓筆者陷入苦思。   四月份上工的第一天，筆者與國樂團的孩子們正面溝通講述後援會開始運作的一些想法、做為時；當場就有二位孩子向我嗆：我要退團。筆者毫不猶豫回應一句：要退團的現在就出去，不然就給我安靜坐好。武俠小說裡的見招、拆招、解招也許就是一帖良方，這也是後來筆者在擬寫家長後援會規約退團條款的靈感起源；每一規約條款是因應當時發生的情節造就而生的，目的在於預防。尤其是一些課堂上嘀嘀咕咕、愛講話、學人講話；作表情；斜眼瞄人，吐舌頭、翻白眼；騷擾他人學習的學生。家長過度反應的，這一條款也許能讓家長多為孩子們著想，不要意氣用事，壞了孩子的學習之路。學習一中斷，要續接會產生落差，對整個樂團有著不利的影響。   家長後援會既然要實質運作；必需能將一些會務通告，讓家長們收到信息。家長後援會除了文字書面通知，後援會也利用部落格、臉書、電子信箱等方式來與家長和孩子們聯繫。這兩個月來一直叨擾各位家長，請各位家長能體諒。一切是為了孩子們好。   五月十七日大豐心．金門情。交流演奏會是孩子們成軍三年以來第一次校外正式表演，面對目前國內頂尖數一數二的國樂演奏團；筆者心情是忐忑不安的，因而在五月九日起中午十二點~一點二十分陪孩子們做自我加強練習，看著你們在進步，其間黃光佑老師、顏蔚老師嚴格的指導，讓我們家長們深具信心，家長後援會跨出了第一步。後援會感謝石媽媽在演奏會上給我們後援會的家長和孩子們鼓勵、打氣。更要感謝樂團指揮黃光佑老師及他的團隊耐心教導孩子們，給孩子信心與表演的舞台。   五月二十八日是金湖國小國樂團成果發表暨基礎C班招生演奏會。感謝翁校長在演奏會尚未開場前來為孩子們加油、汪主任及全校師生的支持，這是家長後援會第一次的招生運作，家長後援會有太多的進步空間，要家長後援會努力去做。當天筆者心情是很浮躁不安的，因為是各組樂器演奏，孩子們自己同組伙伴研議自選的曲目。在孩子們鮮少有表演機會表演的情況下，可能會過於緊張﹝凸槌﹞，演奏時會﹝掉漆﹞。在黃老師的指導下終於圓滿結束這一次的成果發表暨招生演奏會，其間有家長還帶著小朋友來報名讓筆者心中的一塊巨石終於卸了下來，演奏會上黃老師及葉老師也分別下場演奏，現場掌聲及笑聲連連…。孩子們看著你們在進步，中午陪著您們練琴讓我在二點後用餐也甘之如飴。   六月份鳳凰花開時節也是畢業典禮上場表演的時刻，我也只能陪你們到畢業典禮的演奏會結束。在這個當下後援會組織必須運作下去。這一屆的任務也必須交棒下去，筆者將轉換為後援會的志工，期望孩子們在新的會長…等幹部的帶領下能自發性鞭策自己更精進。   各位家長們就整個金湖學區而言，相較其它社團，國樂團是一個有願景的社團之一；來此教學的老師們是很好的榜樣，與其讓孩子們假日守著電視和電腦；不如讓孩子們來國樂團學國樂，音樂陶冶性情，讓您的孩子更專注。樂團需要家長投入與支持，家長們不要找藉口和理由，再沒時間，也要抽空來看您孩子們的表演。歡迎孩子們加入國樂團，想加入國樂團的孩子們，可隨時到國樂社報名。   （作者為金湖青少年國樂團-家長後援會志工）

  打離島歪主意，一直是中央政府在處理核廢料，苦無對策下的另一種選擇，慶幸的是我們生長在民主社會，講法崇禮。2004年正式實施《公民投票法》後，該法保障中華民國國民舉行公民投票直接決策的權利；爾後，地方政府之施政只要涉及違反人民權益者，在無正當理由下，皆不得強迫其人民服從，否則人民將得以公民投票加以否決。當初立法宗旨對人民係有益的，但欠缺周詳，《公投法》第二十六條指出：「公民投票案應分別向直轄市、縣（市）政府提出。直轄市、縣（市）政府對於公民投票提案，是否屬地方自治事項有疑義時，應報請行政院認定。」不難發現，地方性公投須以縣（市）為單位，但如果把此一法源，當作政策公投行使的依據，將會產生下述幾項問題：   一、多數宰制而產生的不道德行為   以目前金門縣五個鄉鎮，總人口數約十萬七千餘人，來代替所屬烏坵鄉五百七十二人決定是否同意把核廢料置放於烏坵，等同「多數暴力」，又稱作「多數暴政」（Tyranny of the majority），即將立場與利益固定明確之多數人意見或決定，置於少數人或持異見者利益上。以現階段處境，中央基於《公投法》，極欲將核廢料議題交由金門縣本島縣民投票決定，烏坵鄉少數弱者對此議題的態度確遭忽略，這是民主制度濫用下最大的反民主悖論。《論語》有云：「己所不欲，勿施於人」，像此種多數強加意志在少數的非道德行為，基於公益，只要有良心的公民，都應將予以遏止與反對。因此，基於制度上非良善，人性上非道德，對此一公投政策都應予拒絕，方得遂正義伸張之功效。   二、破壞使用者付費原則   長期以來，烏坵鄉居民在島上，交通不便、民生困窘不說，所使用之電力為國軍所提供，皆未使用台灣電力公司之電，何以該成為台電核能政策下之犧牲者？又基於使用者付費之原則，五個直轄市，對於台電之依賴勝過其他縣、市，因此，比起烏坵鄉，設置在台灣本島不是政府奉行新公共管理（New Public Management）理念下效率與效能之展現？如果安全無虞，且對於設置與運輸成本皆能有效降低，不是企業型政府的最佳公共工程典範嗎？   三、人本主義下之同理心   烏坵鄉長陳興坵曾表示：「反對在烏坵建置核廢料儲存場，必要的時候一定誓死反抗到底，表達永保烏坵決心。」身在核心非邊陲的金門本島或台灣的居民，徜若能設身處地站在陳鄉長或烏坵鄉民為保護家園免於毀之一旦的心理，應更能深切體會其愛護鄉土家園，以及對於未來徬徨無助的感受，因此，對於鄰避設施之處置，應當站在利害關係人或政策犧牲者角度為之設身處地著想，在無人願設在自家後院情況下，台灣本島人民不願意，烏坵鄉民當然也不願意，所以，應給予適當尊重、並充分表達意志的機會，才不會倒開民主之列車。   四、《憲法》對離島居民權益保障   《憲法增修條文》明訂：「國家應依民族意願，保障原住民族之地位及政治參與，並對其教育文化、交通水利、衛生醫療、經濟土地及社會福利事業予以保障扶助並促其發展，其辦法另以法律定之。對於澎湖、金門及馬祖地區人民亦同。」試問：中央政府對烏坵鄉投入哪些建設？在醫療資源匱乏下，又對島民作了哪些照顧？另外，針對烏坵鄉民權益的保障，又怎能放任《公投法》以縣為單位，由金門縣民決定烏坵鄉民的未來，畢竟金門島離烏坵島有七十二海里遠，況且烏坵本屬莆田縣，兩方原係不同生活圈的兩座島嶼，互不相干。地方性公投的制度性設計缺失，難道非得由孤島烏坵的弱勢鄉民來承擔？然後，再由金門縣民背上不義之名。   五、國防戰略的特殊考量   島上戍守的官兵與陣地部署密集，在兩岸關係撲朔迷離之際，基於防衛性任務，不可能因為設置核廢處置場而撤離，徜若強制設立，這些官兵基於安全及健康考量，有誰願意與核廢料比鄰？另則，小坵嶼距中國大陸最近點的南日鎮鷺鷥嶼，只有九浬多遠，中國人民解放軍經常在附近演習，如又在小坵嶼設置核廢料儲存場，則將平添凶險，一旦發生戰爭或核能安全事故，對週圍的金門島及中國大陸之影響巨大，不可不審慎評估與預防。   上述，從制度面、人性面與正義角度出發，目的係在喚醒縣民不要被一時之利給矇騙，貪圖鄰避設施給予地方的回饋金，而成為多數暴力的共犯。   再者，就風俗民情與地理位置而言，烏坵鄉早已與金門縣民有密不可分的關係，在一九五零年代國共戰爭的摧殘下，兩地居民都是吃蕃薯長大，且有著革命感情，對於烏坵鄉將來的發展，我們的胳臂豈能向外彎。因此，在手足之情使然下，絕對不能因為中央沒骨氣，而讓金門縣民背上不仁、不義的醜名，他日舉辦公投，你我都該群起反對，伸張公義。 （作者為中華大學行政管理學系研究生）

  最近看報，說政府暗示，今年十月，我們或許可獲得美國觀光免簽證。   想想政府最近幾年來外交方面的最大政績，就是免簽證國家從四十幾個國家，增加到一百多個，方便了我國國民赴國外旅遊的方便性，也節省不少簽證費用，而最重要的是，我們中華民國台灣的護照，顯得有價值又有尊嚴了，據說，台灣護照的黑市價值，是中國大陸護照的兩、三倍，就是這個原因，這雖不是甚麼值得驕傲的事，但也算是我們打贏大陸的一件事了。   政府表示我們不久的將來，可以獲得美國的免簽，筆者特別有感觸，因為除了二十七年前因公到美國一趟外，這二十多年來，筆者去過加拿大及日、韓、歐洲等國旅遊，但是就不去美國，因為既麻煩又沒尊嚴嘛！   大家都知道，赴美國辦簽證很麻煩，在電腦填表格，耗時良久，又像身家調查一樣，祖宗八代、大小事情都得填寫，稍一遲疑，電腦就中斷得重來。填完表格，還得預約親自跑趟AIT面試，據說生手填答，最少要花兩小時才能完成。   然後又要花四千多元去AIT餐風飲露排長龍接受AIT官員盤問。天！我們要去你們國家旅遊消費，增進你們觀光收入，還要接受你們嚴格審問祖宗八代的事情呀？真是沒尊嚴呀！幾個月前，小女兒任教的高中，一批學生前往德州交換學習，女兒幫學生在電腦報名簽證，幾位學生而已，來來回回竟耗去一星期才辦完線上作業，因為只要學生父母親有一項資料不知道或填不完整，就無法進行下去，非得回家查清楚或補好資料才行。好不容易電腦資料全部填好了，又得擇日租好遊覽車，將學生集體送到台北的AIT，親自接受AIT官員的詢問，真是耗時良久的，如果是花、東地區的民眾，豈不更要花更多時間和金錢的？   所以，這二十年我根本就不去美國觀光旅行了！咱們去殷勤來推銷觀光的日本、韓國等地旅遊吧！只要帶著護照就可出門了。   這就是我不去美國旅遊的關係，相信也是國人赴日本旅遊人數遠超過赴美國旅遊人數的原因。   台灣成為美國免簽證計畫候選國之一，總算是美國人想通的一件事情了：台灣人經濟能力和旅遊素質，已是你們必須重視我們尊嚴的時候了，要想開發台灣到美國的觀光人數，就要早點免簽證吧！