「噹！噹！噹！」當鐘聲響起時，我快樂的心情就像小鳥在天空中自由自在地飛翔。想起前一晚，爸爸仔細清點剛買好的游泳用具，才把它們放進袋子裡。雖然還沒到游泳池，但我的心裡早已充滿期待。  當我們抵達游泳池後，先一起做暖身操。接著，教練打開水讓我們沖洗身體，我們一個一個走下去，先轉三圈，再走回池邊。之後，我們坐在池邊練習踢水，再排成一列下水，用「螃蟹走路」的方式前進到另一頭，接著一邊練習吸氣、吐氣，一邊走回原本的位置。練習過程中，教練還要求我們憋氣十四秒，我覺得很有挑戰性。休息一會兒後，我和芊羽一起在水中玩剪刀、石頭、布的遊戲，玩得不亦樂乎。沒過多久，教練就提醒我們時間到了，要上岸去洗澡了，讓人覺得有點依依不捨。  這次的游泳經驗讓我覺得既快樂又有趣，不但感受到水中的清涼，也學會了踢水和憋氣的技巧。雖然我的表現還不夠理想，但我相信只要多練習，一定可以進步。我也期待下一次的游泳課，我希望日後能學到更多技巧，讓自己變得更厲害。

心是一葉舟， 細雨灑輕舟， 一點落舟前， 一點落舟中， 一點落舟後， 心的小船輕輕走， 小船上要載什麼呢？ 心的小船載著樹， 哇！不可思議， 好高好大的樹， 可以在樹下休息， 又涼又舒服。 心的小船載著枕頭， 哎呀！好軟的枕頭， 躺下去軟綿綿， 可以睡個好覺了。 心的小船載著冷氣， 長長的身體， 吹出涼涼的風， 讓家裡變得很涼爽。 心的小船上， 實在好熱鬧！

在這古老的巷子裡， 傳來陣陣香味， 空氣中飄著無數的音符。 油炸的聲音， 如同過年滋滋作響的鞭炮聲。 金黃酥脆的外衣， 像是替他披上一層鎧甲； 咬下的那瞬間， 酥脆聲彷彿在宣告他的登場。 蔬菜的清甜， 有紅有綠一口咬下去， 是人間的記憶在訴說著過去的點滴， 蚵仔的鹹香， 混合成記憶的味道， 那一口像咬回童年的午後， 我與大伯並肩而坐， 等待著剛起鍋的蚵嗲。 那香味啊｜ 像時光裡的一盞燈， 一亮，就把回憶都照回來了。

  上星期是一年一度的運動會，是我們國小最後一次參加，也是我人生中第一次的運動會，我要感謝體育老師能給我這個機會，讓我能站上比賽的舞台。   第一個比賽是200公尺，也許是因為第一次踏上運動會的跑道，我的心情有點緊張。槍聲一響，我用盡全力向前衝刺，耳邊只剩下風聲和自己的心跳聲，當比賽結果出來時，我得了第四名，也就是最後一名，雖然有點失落，但有同學鼓勵我：「你跑得比平常練習還要快很多耶！」這短短的一句話，卻深深安慰了我，也讓我重新找回信心。   下午是鉛球決賽，在比賽前，老師告訴我：「重要的是有沒有成功把球丟出去，而不是名次或距離。」這句話讓我放下壓力，專心做好自己的動作。   這場人生中的第一次運動會，其實有不少人質疑我：「蛤？你比鉛球和200公尺喔？」為了顧面子，我一開始只敢笑笑地說：「我只是來湊人數的。」但在心裡，我知道自己並不是在湊數，而是在挑戰自己。   這次的運動會，讓我看見不一樣的自己，我勇敢站上了跑道，也完成了比賽。在勇氣和信心上，我已經比以前更進步了！這次的經驗讓我學會不害怕挑戰，也讓我更有信心面對未來的每一次機會，我明白這次運動會輸了並不是輸全部，在勇氣與信心上我已經贏了！

  棺材板是一種外酥內軟的台南小吃。其作法是將厚片吐司油炸至金黃酥脆，再將中間挖空做成盒狀，填入濃稠香滑的奶油白醬餡料，最後蓋上切下的吐司片，外形就像一座迷你棺材。   那麼，看起來色香味俱全的食物，為什麼會有「棺材板」這個聽起來一點都不吉利的名稱呢？相傳在日治時期，曾在南洋當軍伕的許六一先生返臺後，在台南沙卡里巴開設「赤崁點心店」。某次，一位教授的友人品嚐了他以西式酥盒改良，加入中式雞肝等配料的「雞肝板」後，覺得外型酷似棺材，便隨口戲稱。許六一聽了不但不介意，反而逆向思考將這款點心命名為「棺材板」。也由於「棺材」諧音「官財」，象徵「升官發財」，因此更添一層吉祥寓意。   棺材板看似簡單，其實包含外皮與內餡兩大關鍵。外皮是將厚片吐司放入預熱至約一百七十度的油鍋中，炸至兩面呈現金黃酥脆、香氣撲鼻；接著，小心翼翼地在吐司中央切出一個方形凹槽，不可切穿底部，這是最考驗「執刀」技術的。   至於白醬湯底，更是馬虎不得。必須先將紅蘿蔔、豬肉與馬鈴薯切成細小丁狀備用。先將奶油與麵粉拌炒到糊化的狀態後，倒入滾燙熱水，這時要不停的攪拌才不會黏鍋燒焦，呈現濃稠順口的質地算告一段落。接著將切好的紅蘿蔔丁、馬鈴薯丁與肉丁加入白醬中拌煮，最後倒入鮮奶煮至沸騰，使餡料更加香醇濃郁、口感層次分明。   當這鍋熱騰騰、奶香四溢的白醬餡被填入酥香的吐司盒中，蓋上吐司片，「中西合璧」的經典美味——棺材板便正式出爐！   棺材板是臺南極具代表性的庶民小吃，吃起來外層酥脆、內餡香濃滑順，既有味覺上驚喜，更有升官發財的好寓意，可說是別具巧思的台灣特色小吃。

　　每當推開教室門，熟悉的粉筆灰氣息便撲鼻而來。風扇規律的吱呀聲，伴隨著同學們的低語，交織成一段熟悉的旋律。走廊的空氣夾雜著悶熱與微涼，彷彿是一封來自夏天的告別信，無聲地提醒我：畢業的日子已悄然逼近。 　　教室的一角，某次午休時的悄悄話，成了我記憶中最溫暖的片段。幾個同學圍坐在一起，分享著彼此的小秘密，時而低聲竊笑，時而驚呼連連。陽光透過窗戶灑在桌面上，為那些話語增添了一層柔和的光芒。我坐在旁邊，感受著那份無需言語的默契與溫馨，心裡滿是不捨與感激。這些平凡卻珍貴的瞬間，讓我深刻體會到友誼的美好與校園生活的純真。 　　人生的旅程中總會遇到挫折。記得小時候，我的成績一直不盡理想，總是無法進入班級前三名，這讓我感到沮喪，甚至不敢嘗試新事物。然而隨著時間流逝，我逐漸學會如何面對困難並不斷努力，最終實現了自己的目標 。現在的我充滿信心，深信只要肯努力，沒有什麼事情是做不到的。 　　這六年的小學生活，讓我從一個懵懂的孩子，成長為懂得努力與感恩的學生。母校不僅教會我知識，更讓我學會如何面對挑戰、突破自我。展望未來，我希望能帶著這份成長的力量邁向國中，即使遇到瓶頸也不退縮，持續努力向前。

　　在成長過程中，少不了朋友的陪伴；而好朋友的陪伴，共度的歡樂時光，是生活中快樂的泉源。當我愉悅時，她會和我一起手舞足蹈；當我沮喪時，她便會神奇的讓我不再難過。要是沒有她，我的生活可能會黯然失色。 　　我和我的好朋友在中班時就成了最要好的「閨蜜」，小學時我們在五、六年級又再次同班，至今我們雖然分隔了四樓之遠，但我們依然還是每週一起出去吃飯，甚至天天聯絡。 　　談起她，在我心中可是無懈可擊的。她的五官端正，臉蛋白潤，身材高高瘦瘦的，簡直可以去當模特兒。外型已令人眼睛為之一亮，內涵和實力也有目共睹，她的成績特別優秀，在班上總是名列前茅；她待人溫柔有禮貌，真的是人見人愛，花見花開。有一次，我們因為校慶結束後太累，大家都不想做比較辛苦的收拾活動，我們本來搶著做輕鬆事情，忘了禮讓，但她二話不說馬上退步，自己扛起來做，後來我對她感到十分不好意思，她說不必在意。管仲和鮑叔牙的故事，好像管仲也一直在佔叔牙的便宜，我一直覺得自己付出太少，而她常鼓勵我多做！至今想到都覺得自己做得十分不好。 　　朋友像一本好書，我總能在她身上找到別人沒有的優點，和她同班時，本來我沒有很想念書，但看見她對任何事都抱持著好奇心時，便讓我也決定開始努力讀書，就算她是第一名，我也要成為第二名。本來不喜歡參加課外活動的我，因為我們互相鼓勵，變成每樣活動都會一起第一個報名。因為她很優秀，我也會努力學習她，讓我們走在同一條路上不差太遠。   「財富不是永遠的朋友，朋友卻是永遠的財富。」交朋友能讓我們互相學習，共同成長。我要好好地感謝她，是她，讓我成績更優秀；是她，帶給我最歡樂的童年；是她，讓我能在挫折中成長；是她，讓我每天都很精采。

　　難得與家人一同出遊，從金門的環保公園，目睹大大小小的風獅爺，神態各異，遠看極其壯觀，近看十分美麗，每一尊風獅爺都大異奇趣，讓我看的目不轉睛呢！那裡還有一些關於環保的小遊戲，可以攜老帶幼免費遊覽！其中我最喜歡的是固定的腳踏車，因為可以跟家人競賽，如同徐志摩在我所知道的康橋所述，不只享受兩輪舞的愉快，還可以幫助太陽能發電，真是一舉兩得！差不多該吃午餐了，在飢腸轆轆之下，我們來到全國十大小鎮的金城，讓人食指大動的雨川食堂。過了一會兒，我們沿著凹凸不平的小路，如同晉朝武陵漁夫找到桃花源，而我們在不知不覺中，走進了一間有戰地風情的店喚作：雨川食堂，這家店食物使人唇齒留芳，此外顧客很多，有人陸陸續續的走了進來，這時我看到了一個人，搖搖晃晃地走了進來，坐到座位上，看起來狀況非常不穩定，之後發作，倒地失禁、口吐白沫，讓一旁食客大驚失色，於是我主動關懷他給予幫助，我聽到他說：「我是癲癇患者，謝謝你的關心，讓我從身心頻臨崩潰的懸崖安全的轉身。」這下我才明白，我的一點點心意是他跨越痛苦的一大步。 　　這時，我的內心突然想起了一個作家：文森‧梵谷，他之前就被認為有癲癇，但他依然勤奮不懈的作畫，例如：《星夜》、《向日葵》、《自畫像》等畫技都十分厲害，也廣受歡迎，當然畫作也有背後獨特的意義，讓我娓娓道來。 　　首先，梵谷的作畫重點不在於寫實，而是用色彩和筆觸表達內心的情感。他常用強烈的對比色和粗重的線條，來呈現激動、孤獨或希望等感受，例如《星夜》代表他內心的不安與對光明的渴望。作畫對他來說也是面對精神痛苦的一種方式。梵谷的創作強調情感真實，並影響後來的現代藝術。而梵谷畫《向日葵》，象徵希望、友誼與生命的力量。黃色在他心中代表光、溫暖與活著的喜悅，他用明亮的黃色向日葵來對抗孤獨與憂鬱。這組作品也象徵他對朋友，高更的友誼與期待。他希望透過向日葵表達：即使生活艱難，仍然要努力朝向光的方向，就像向日葵一樣追尋太陽。梵谷的《自畫像》不只是畫出自己的外貌，更是呈現他的內心狀態。他用強烈的色彩與筆觸，表達情緒的緊張、孤獨和對自我的觀察。在《自畫像》中，他常以冷色調展現內心的不安與沉思，筆觸則顯示他充滿能量又不穩定的情緒。對梵谷來說，畫自畫像是一種面對自己、了解自己的方式，也是在精神困難中尋找力量與存在感。 　　從中我覺得梵谷很不容易，就算得了癲瘤，但他沒有就此放棄，反而辛苦的作畫，日積月累，一幅幅的畫作，構成西洋美術史的豐碑。這讓我想到，我只要不要放棄，努力下去，我的書法將逐步提升，從國小時期開始，足足苦練了五年，經歷無數比賽，也得過了許多獎項，但我覺得這樣還不夠，「積沙成塔，點石成金」，還得多磨練幾年，才能向大師們千琢百鍊的作品看齊，追求完美過程中也經歷了令人沮喪的失誤，而且書法的規定很嚴苛，牽一髮而動全身，只要有一點的錯誤，就失去得獎的資格！從梵谷的苦雕畫技，不被病痛擊敗，令我明瞭：同理癲癇患者，獲得提升自我的能量。

  每當寒風刺骨的冬天來臨，我的腦海中總會浮現那熟悉的味道｜｜外婆親手煮的薑母鴨。那是一種暖入心裡、令人難忘的味道，也是一段深深烙印在我心中的溫馨回憶。 　　外婆住在小金門，那間傳統的廚房裡，至今仍保留著燒柴的大灶，空氣中總縈繞著一股淡淡的柴火香。每年冬天一家人圍坐在一起，滿心期待那鍋薑母鴨上桌。外婆總是熟練地把食材準備好，將老薑拍碎，再加米酒與鮮嫩的鴨肉，再以小火慢燉。那股濃郁的誘人香氣，在尚未起鍋前就瀰漫著整間屋子。 　　記得小時候，我總愛窩在外婆身旁看著她熟練地翻炒鴨肉。她一邊動作，一邊耐心地叮嚀我：「酒要慢慢倒，讓味道進去鴨肉中。」她常說，這一步很重要不能馬虎，是美味的關鍵。當鍋裡冒出咕嚕嚕的氣泡時，香氣瞬間炸開，我便知道記憶中最熟悉的味道又要回來了。 　　如今外婆已不在，但她那鍋薑母鴨的味道仍存在我的心中。每當思念湧上心頭，我便會依照她的方式，依照她的叮嚀動手煮上一鍋。雖然味道差了一點，但那份情感卻一點沒變。 　　記憶中的味道，不僅是一道美味菜餚，更是一段時光、一份真摯的情感，以及一種永恆的思念。它陪伴了我十一年的歲月，也一直提醒著我：無論未來的路走得多遠，這份「家的味道」，永遠都不會褪色。

　我開開心心地坐在椅子上，靜靜等待媽媽煮好的餛飩。只聽見「啪」的一聲關火聲響，我立刻三步併作兩步，衝到廚房。熱氣裊裊升起，撲鼻而來的肉香讓我垂涎三尺。那一刻，整個廚房都充滿幸福的味道。 　平日晚上，如果媽媽下班後有空，我最喜歡和她一起做餛飩。這可不是件簡單的事！我們會先準備好鍋子、勺子、水、小餛飩皮、白蘿蔔和蔥。接著，媽媽熟練地將肉餡放在餛飩皮中央，用指尖沾點水，輕輕一捏，一顆圓滾滾的餛飩就誕生了。我學著媽媽的樣子，卻常常把肉餡包得太多，餛飩皮也包得歪七扭八。媽媽看了只是微笑，溫柔地說：「第一次能做到這樣已經很好囉！」這句話像一股暖流，讓我更有信心，也更喜歡下廚。 　包好的餛飩要放進冰箱冷藏兩個小時，等待的時間裡，我們會一起準備湯底。媽媽總說：「好湯才有好味道。」她將白蘿蔔削皮、切片，蔥則切成小丁。當水在鍋裡翻滾冒泡時，我小心翼翼地把餛飩放進去。它們像一隻隻小魚，在鍋裡翻滾、舞動。不久後，媽媽再放入白蘿蔔與蔥花，整個廚房立刻香氣撲鼻。那淡淡的蘿蔔清香與濃郁的肉香交織在一起，真是令人陶醉。 　五分鐘後，媽媽輕輕關火，餛飩從原本硬梆梆的樣子，變成軟嫩晶瑩的模樣。我迫不及待地用勺子舀起一顆放進碗裡。餛飩皮滑嫩如絲，湯汁熱騰騰地冒著白煙。我用湯匙舀起一顆放入口中，湯汁立刻在嘴裡滿溢四方，那鹹香的豬肉、蘿蔔的清甜在舌尖交織成詩。我一口接一口，津津有味地吃著，不一會兒，碗裡的餛飩就所剩無幾，只剩幾塊吸飽湯汁的白蘿蔔。那柔軟又多汁的口感，真是回味無窮。 　我覺得媽媽做的餛飩是世界上最好吃的。外面餐館賣的餛飩雖然花樣多，但總少了一份家的味道。媽媽做的餛飩，沒有添加劑，只有滿滿的愛與溫度。那一碗餛飩湯，不只是食物，更是一種溫暖人心的回憶。每當我聞到湯裡飄出的香氣，就會想起那個我們並肩在廚房忙碌的畫面，還有媽媽微笑的臉龐。 　每個人心中都有一道「回憶中的美味」。有人愛奶奶的滷肉飯，有人懷念爸爸煎的荷包蛋，而我，最愛的就是媽媽親手做的餛飩湯。那碗餛飩不只是美味，更是我童年裡最甜的記憶。只要喝上一口，彷彿就能嚐到家的味道，也能感受到母愛的滋味——溫馨滿懷、永生難忘。

　五年級時，我常因為害怕失敗而退縮。只要有籃球比賽，我就擔心自己失誤、被教練責罵，漸漸地我不敢去練球，甚至還想乾脆放棄籃球。 　有一天，爸媽拍拍我的肩膀，溫柔的說︰「不要放棄，要勇敢追逐自己的夢想。」這句話深深打動了我，我決定回到球隊，重新開始努力，希望能給球隊帶來貢獻。 　每次練球遇到困難，我就會一邊想著這句話，一邊全力以赴。終於，在六年級的籃球比賽中，我突破自己，得了十二分。雖然最後比賽輸了，我感覺很可惜，但是另一方面，我也覺得自己更勇敢了。 　那次經驗讓我明白，努力不一定會成功，但不努力一定會失敗。現在的我，即使遇到困難，也會想起爸媽的話，勇敢面對，不再輕易放棄。

　早晨時分，教室的黑板上一如往常的寫著今日的作業，每一項都枯燥乏味，書包更是如一座大山，重重的壓著我的背部，打開書包時，映入眼簾的總是一張張試卷和一本本的練習冊。我坐在窗櫺旁，看到剛起床的太陽，靈魂在外遊蕩，手卻還在抄著令我厭惡的聯絡簿。我不禁想著：如果作業能變成我理想中的模樣，那該有多好？ 　我心中的理想作業可以是「做家事」，我想學會自理生活，也想學會體貼與孝敬父母，更想培養獨立的能力。做家事不僅可以幫助自己，更可以減輕父母的負擔。如果做家事可以是作業的話，我一定會心甘情願地完成。 　為了提升自己，我甘心做家事。我的媽媽總是會和我說：「你除了要學習，也要學會自理。如果你只有知識卻連生活都無法自主，學習又有什麼用呢？」因此，媽媽從小就讓我學習做家事，她並不是懶散的要將家事都給我做，而是為了我的未來著想。她不希望我長大後只會吃外賣、不會整理房間，也不希望我離家後無法獨立生活。若做家事能成為作業，不僅能學習生活能力，也能讓學習與生活取得平衡。 　為了孝敬父母，我樂意做家事。我的父親經常出海捕魚，因此身上總帶著工作留下的傷痕；我的母親為了工作四處奔波，因此陪伴家人的時間十分有限，他們的辛苦我都看在眼裡。因此，我會主動且積極的幫助各種事情，無論是打包魚貨、打掃家裡，甚至學著煮飯。我希望能替父母分擔一些辛勞，讓他們多一點休息的時間。如果做家事也是作業，那麼這份作業不僅有意義，也充滿溫暖。 　為了完成作業，我更願意做家事。作業的定義是什麼？目的又是什麼？我認為，作業沒有定義，其目的不只是寫字與背誦，更重要的是幫助我們成長。作業不一定只能用鉛筆完成，也可以用雙手去實踐、用行動去學習。或許有人認為反覆練習最有效，但對許多學生而言，過多單調的書寫，只會慢慢消磨對學習的熱情。如果能將家事融入作業，不但能讓學習變得更有趣，也能真正培養生活能力。 　如果作業不再只是生硬又無趣的動動筆、寫寫字，也許你會看見窗外更美的風景、烏雲外的太陽，以及下雨過後的彩虹。換掉那千篇一律的學習方式，也許可以得到不同的結果，讓生活與學習更加多采多姿。