上個世紀六○年代負笈北上念大學時，大一英文讀本有一篇「如果我重做大學生/If I were a freshman again」文章，那是美國伊利諾大學教授Thomas Arkle Clark一篇極為有名的演講稿。  　這篇文章內容顯然是給予大學新生一些忠告，除了提出自己親身經驗之外，更是對於孩子們大學生活、生涯規劃的諄諄教誨與高度期許，所以很很多大學都會在新生課程納入本文作為教材。  　Thomas教授提出自己的看法，對於剛剛獲得金榜題名進入大學的學子，不厭其煩的叮嚀與忠告，希望大家不要因為進入大學而樂昏了頭，以致於懵懵懂懂「任你玩四年」而浪費寶貴的學習光陰，到頭來只剩無限的懊惱而嘆息：為何當初不多努力一點，因而失去了像似海綿汲取水分那般充實自己呢？  　當初Thomas在演講的時候表示，許多上了年紀的人，總喜歡給年輕孩子們苦口婆心的忠告，所以他也要嘮嘮叨叨的說，如果要是當初怎麼樣，現在就不致於如何的假設語氣；或者早知道今日這般茫然，當初就得要努力讀書，以及積極作好生涯規劃，進而挑戰生命中諸多艱困難關等等話題。  　雖然同學們讀到這一篇演講稿的時候，也許抱持著高度的企圖心，深信自己不致於走到文章內容所敘述那般田地；不過四年後到了即將畢業時，回過頭來省視大學生活點點滴滴，眼看青春歲月彷彿走馬燈一般滑過，顯然還有不少可以進步的空間，因此彷彿應驗了文章內容所陳述的情況。  　這一篇「假如重回新鮮人」演講稿的內容，此刻經過了幾十年之後重新閱讀，仍然發現適用於當下的情況，甚至也可以擴大到人們的生活情境，有不少狀況都蠻符合其中的境界，因為周遭有很多朋友邁入老年之際，偶爾都會懊悔當初沒有把握機會，或者因為因循苟且而庸庸碌碌過一生，所以面對年輕人或晚輩之際，難免樂於將本身的經驗分享、或是勉勵應該如何做才好，以致於讓年輕人老是覺得好囉嗦而避之惟恐不及呢！  　對於這樣的情況我們並不陌生，因為自己曾經扮演了上述的年輕人和老年人兩種角色，所以重新閱讀這篇文章的感受特別深刻。其實現代大學裡也有不少學生，重蹈覆轍而符合文章當中所提及的某些狀況，就像似我們當年同儕那般令人備感遺憾與不勝唏噓。  　好比有一位同學M在大學教書，某天他的同事在群組發表一篇發牢騷的文章說：敬告貴班導師，今天上討論課時，有一組學生竟然既不討論、也不寫答案，最後還是沒有結論而繳交白卷，根本是應付了事，實在差勁極了！  　那位同事又說，學生們在課堂上修指甲的修指甲、發呆的發呆，散漫的態度令人真是教人難以置信！他們真的是成績優秀的國立大學生嗎？看到這一群學生的態度，不禁讓人越來越想趕緊退休；這種學生連自己的本分都沒有盡到，憑甚麼學校還容許他們來打我的教學評量分數呢？  　這位教授顯然氣瘋了，看到學生們以這種無所謂的態度，面對課堂上的學習與討論，甚至連稍微應付一下都不願意，所以讓老師頗不以為然的忍不住而對於班導師告狀。  　此種氣極敗壞教授發牢騷的文章與舉動，不禁讓人想起所謂「放牛班」的情況，兩者同時背離教師與學生之間的權利和義務；此舉也許不見得能夠獲得同學們認同，畢竟還有不少用功的學生認真上課與討論。可是這種校園學習狀況，應該也不只是單一個案而已，所以正確來說確實讓人備感遺憾！  　提到這種老師與學生的關係，無獨有偶還有一位在母校教書的教授，近日也語重心長的提及今年疫情授課與期末監考之心得，他說今年的肺炎疫情來勢洶洶，改變了開學、授課、考試的既有步調與方式，不過平心而論卻又似乎無多大影響。  　他表示教學三十幾年了，在退休前一學年遇到疫情攪局這件事，有一些小狀況值得記錄下來此刻之心情。他採用Microsoft Teams遠距教學，讓不能來台的中港澳、外籍生順利上課，因此確實也幫了大忙。  　然而行之有年的期中、期末考，校方取消統一排定考試之後，那麼學期成績如何考核？他說自己維持既有的考核習慣，不改變命題方式，仍然在學校原來的階梯教室考試。  　他同時要求學生與前面對齊，坐好坐滿，同樣的題目分A、B卷，由前往後隔開分發，收取考卷時依指示自行排好。期中、期末考試大都井然有序，考試結果與往年相較，並無差別，真是欣慰又驕傲。  　他又說，實體授課的學生，明知總有少數同學沒「努力」和「實力」，想僥倖憑「視力」蒙混及格；但是採用A、B卷命題的方式，至少可以達到「宣示性」的阻止效果。  　其中有一班期末考試收取考卷時，發生一個小插曲，「老師，某某看手機作弊找答案。」一個男生交卷時小聲告訴他。「真的？」他不免極其訝異。「要不要給老師名字呢？」於是那個男生留下另一個同學的名字。 　 他說雖然這件事在自己預料之中，但是真正發現有學生破壞自己的信任時，倒是難免覺得頗為失望。 　 後來到了閱卷的時候，該考生的十題選擇題，答錯了七題，可見並未熟讀教材；至於五題問答題則寫得洋洋灑灑，但難分辨真偽。此刻他不想給這位學生太高分，可是又不能以作弊為由打零分，最後給他打了與期中考平均及格的分數，也算對提出檢舉的學生有個交待。 　 這位教授說，他一向堅持學期初公佈的計分標準，因此期末考後即使有學生到研究室來求情，有時候甚且收到各類求救的信件，他一律重複告訴學生：是你沒有盡到本分而不及格，不是我狠心刻意要當掉你！  　對於期末監考當中，他說絕大多數學生埋首振筆直書，B4答案紙寫滿兩頁甚至三頁，少數則寫不了多久即百無聊賴，一面B4答案紙都寫不完，顯然是不會作答，或者只是應付了事而已。 　 他覺得最感遺憾的是交卷之際，有些學生面無表情，一付「從此互不相欠」的解脫模樣；有些人則滿臉笑容，再輕聲一句「謝謝老師」或「老師再見」！ 　 對於此種現象，他則將今年期末監考心得作個總結：學生求學問，應該要善盡本分；如果想拿高分，則要靠自己；至於師生的緣分，那麼就各憑機緣吧！  　呵！這種師生情誼與教學矛盾之處確實很難，因為若是放水讓不努力的學生通過便是失職；可是一本初衷嚴格執行考核而讓孩子們重修，確實在內心裡留下一種負擔。所以學校校務會議終於取消行之有年「二一制」的規定，讓學生自己負責任的抉擇，是否盡本分而重視學習態度與成果，完全在於自我一念之間，不必再讓老師們承受如此沉重而矛盾的心理負擔了。 　 回過頭來看Thomas教授那篇講稿，原來古今中外學生與老師之間的情況，並無多大差別，因為用心求學的孩子，不用家長、老師叮嚀就會找到自己應該要走的路；至於只想混到一張文憑的學生，任憑長輩或師長如何告誡或多所鼓勵，好像也不會想要充分把握黃金時期的學習機會，任由寶貴的歲月白白流失。 　 對於後者而言，這一篇「重新回到新鮮人」的文章，似乎沒有達到師長預期的效果，因此對於不厭其煩而諄諄教誨的老師教學，想必也只是成為課堂上的聖杯，或者只能當作金科玉律而供奉在廟堂而已，著實是一件極其可惜的事。 　 因此「重回新鮮人」這篇兼具時空與人性的演講稿，寧願它成為指引許多學生如何運用大學生活的明燈，以便往後重逢之際得以津津樂道的話題，不願意到了最後只是被視為大學英文課程當中，同學們曾經讀過一篇精緻而讓人懷念的文章而已啊！

  遊覽車載我們去的第一個景點是九華山的「大興善寺」吃平安麵，全素的平安麵麵條Q彈有勁，還有南瓜、胡瓜和很多葉菜類蔬菜，辣椒醬可自由調配，非常可口，媽媽跟我說，我必需把整碗吃完，才能平安健康，大學順利畢業，不用媽媽叮嚀，我吃了兩碗，因為實在太好吃了。 　 大興善寺位於山腰，風景秀麗，園區遼闊，有森林步道，還有很多大小不一的石碑，不同的石碑上刻著不同的「救世菩薩法語」，例如：「拜佛念佛，也要顧家庭圓滿。」「孝順一百次，不夠不孝一次。」「有心打石石成磚，有心開山山變園。」……等等。媽媽說這些菩薩法語充滿了智慧，就好像心靈維他命一樣，每唸一次就感動一次，讓你有無窮的能量，念它千遍萬遍都不厭倦，所以這個地方值得我們一而再再而三的造訪，每次的造訪都會帶給你不同的感悟。 　 除了平安麵，這裡還有經過師父加持的平安水，據說喝了可以消災解厄心想事成，這裡真是一個充滿法喜又溫暖的地方。 　 揮別了大興善寺我們來到了台灣客家文物館和「好客公園」，好客公園就在台灣客家文物館的旁邊，導遊帶著我們先到好客公園，公園的入口處有一座大方高雅的白色石碑和美麗的蓮花生態池，走進好客公園，彷彿進入了一座仙氣飄飄的森林，下過一場春雨，大地一片清新，森林裡的植物經過雨水的滋潤，看起來精神飽滿，在森林裡健行，不用戴口罩，大家終於可以鬆了一口氣，每隔一段時間，我就做一次深呼吸，我感覺好像吸進了無窮的芬多精，我疲憊的身心，好像找到了安慰和救贖。走著走著，我們走到了步道的盡頭，這才發現步道的盡頭原來是客家文物館的後方，這裡還有一座「半月池」，在半月池畔有一條木棧道，從這裡眺望遠方，好美好美！多麼美麗的大地呀！ 　 走進客家文物館的主建築，發現只有我們這一團的客人來參觀，我的心情好複雜，我不知道該高興還是傷心？ 　 遊覽車載著我們到達今天最後的景點─「竹南啤酒廠」，有免費的啤酒可以喝，而且可以無限續杯，有一個老爺爺竟然喝了六杯，門口的左側有賣烤紅麴香腸，喝著冰涼的啤酒配香腸，好不快意。 　 我們今天的行程車資加保險每人才350元，真的是「俗又大碗」。媽媽說像這種「天天遊」的旅行團，台北市就有將近40家，而且還在陸續增加中，這種旅行團解決了很多人的煩惱，最大的受惠者是這些退休的爺奶們，他們再也不用等待遠方的子女帶他們出去玩，他們就可以想玩就出去玩，每天都有不同的行程，打一通電話或加旅行社的LINE就可以報名，上車再付費非常方便，老闆賺得開心，爺奶玩得歡欣，共創雙贏。 　 在回家的路上媽媽告訴我，「天天遊」旅行團會陪伴她度過她的餘生，要我勇敢去追夢吧！別擔心她。我知道媽媽又在「口是心非」了，我告訴媽媽，天天遊旅行團真的物美價廉又方便，以後只要我有空，我一定會陪她參加。 　 旅行，真的是一件非常美好的事，我和媽媽都開心的笑了。

我們 天長地久，好嗎？ 啊！迫不及待邀請： 藍天為證 白雲為媒 水鏡為盟 彩虹為戒 白樺為書 楊柳絲 笑彎了腰(*_*) 我--願--意-- 翠綠典藏的真愛 卷軸成海枯石爛的 幸福 萬千繾綣的真情 盛放成地老天荒的 絢爛

您誦經的聲音 在寺後　在寺前 您的身影 在 茫茫霧裡 您是這圍繞著我的 山嵐 輕輕飄來 隨即 乘風而去 又輕輕飄來 又乘風 而去 您是這 飄飄依依的山嵐 　 後記：母親節前一天登太武山訪海印寺作。

  由聽障人士組成的「半音舞集」，為了參加第五屆愛有為萬海慈善身障者才藝大賽，連日來千錘百鍊，嚴陣以待，專注、專業的表現，以精湛的舞藝展現無盡的才華，雖沒獨占鰲頭，成績卻豐富多彩，輝煌奪目，歡聲雷動的掌聲，按捺不住的心跳，個個樂得心花怒放，喜上眉梢。  　每個人的專長不一，付出的心血也不同，只要多盡點心力，收穫的成果一定豐碩。感恩紀麗娟老師不離不棄，對團隊的期盼，如愚公移山般堅定，多年以來，半音舞集就像蜘蛛吐出的銀絲，從入框、布局、纏繞，鍥而不捨的毅力，穩若磐石，凝聚的向心力與感情超越一般，平日的集訓、表演、旅遊、爬山、跑馬拉松等等休閒活動，一呼百諾，應聲而到，熱絡的手語交談、讀唇、面部表情等等，此時此刻，無聲勝有聲，熱鬧滾滾。  　半音舞集有三個重要的幹部，分別為團長、副團長和總務。認真負責的團長李俊祥，是位美編工作者，每年鳳凰花開時，莘莘學子人手一本的畢業紀念冊，默默翻閱著美麗的校園，親切的師長，童稚的身影，一絲絲、一串串，堆疊著豐美的回憶，這些創新的思維，細膩的篇章，都由美編工作團隊精心製作。燦爛如花的副團長楊晶婷是半音舞集的台柱，已經是3個孩子的媽媽，擁有一對雙胞胎兒子，孩子個個英挺又帥氣，家人暱稱孩子們為大小王子，晶婷的人生，被全家寵著、愛著，看她亮麗的身影，處處散發甜美的笑容。身兼半音總務的郭■盛，是位國中老師，平日校務繁忙，博士論文又縈繞心頭，卻堅守團練，力拚到底，品嚐為自己征服的感覺。  　記得  盛剛考上師大時，滿懷憧憬，自願走入社會當快樂的工讀生，初闖叢林的他，士氣滿滿，踏入招募服務員的某茶飲餐廳，學習茶藝，認識飲茶文化，然而因為聽障，無法適應人多吵雜的環境，客人說的我聽不懂，我說的客人聽不懂，心情越緊張，手腳越慌亂，沒幾天，懷著沮喪與失落的心情回來，只見哭紅的雙眼和惶惶不安的情緒。社會的繁忙，體會不出身心障礙的痛苦，痛定思痛，轉個方向再度試鍊，參加聲暉協進會，投入身障團體，照顧身障朋友，彼此的缺陷，為彼此加油打氣，在這裡看不到鄙夷的眼光和冷漠的表情。寒暑假積極參與冬、夏令營，帶領新生，分享經驗，在團隊中不斷探索和學習，從基礎學員晉升隊長、組長，一路走來，看著他神韻飽滿，如魚得水，相信他已循著陽光，找到自己精彩的出路。  　大學求學中，校園周邊充滿瑰麗色彩，忙碌的歲月，參加許多社團，如：話劇社團裡有寫不完的劇本和變化多端的角色，藉助舞台的力量，裝入許多模仿和想像，學習喜怒哀樂的聲調與誇大的演出，潛移默化中，可以增加膽識和拓展人際關係，為美麗人生預先鋪路；參加手語社，學習一般手語外，再進階學習國際手語，國際身障奧運來台舉行，除了全心奉獻志工群，同時入住奧運選手村，利用國際手語，幫忙國際聽障選手解決生活作息的點點滴滴，避免因國際語言，生活習慣的不同，引起無謂的糾紛。  　■盛自師大畢業後，實習一年，緊接著南征北討，專心投入教師甄試，第一年沒經驗，抓不住方向，因此落榜；第二年，時來運轉，同時錄取台南和台北兩縣市的教師甄試，列入正式教師資格，消息傳來，遠在澳洲旅遊的我，感動得五體投地，淚眼模糊。學海無涯，優游前進，往下紮根，往上結果，不多久，考取教育研究所博士班。漫漫暑假，帶著他的創作、期刊，單獨飛上國際，與國際學者做深切研究、探討、交流，帶回許多寶貴的經驗與知識，深盼在學術論文裡和教學中發揮所長。  　■盛從事教職15年以來，做過許多不同職位，如資優班導師、科學社導師、資料組長、輔導組長、特教組長、資優資源班召集人等。剛接組長之初，如臨深淵，如履薄冰，戰戰兢兢中不斷吸收經驗，累積經驗，熟能生巧後，發現自可獨當一面時，感恩歲月的磨練。閒暇之餘，帶領家人翱翔天際，展透不同櫥窗，開闢不同視野，讓二老心胸開懷，笑看人間。如今看著他徜徉「半音舞集」快樂飛舞著，他孝順的天性和善良的本性是天上掉下來最珍貴的禮物，我，更是得天獨厚的幸運。  　身障不可怕也不可悲，天生我材必有用，只要選對方向，勇往直前，努力就會有好結果，大家一起來，為自己加油！（稿費贈金門縣身心障礙家長協會）

  進入台中市武陵農場後，偶見有猴兒伏伺在路邊，有的在樹林間長手長腳擺盪彈跳，這種迎賓儀式真令人驚喜。   抵達露營區，先享受了一頓風清草香的午餐。陽光銀銀亮亮，要離開的旅客早已出發，要來的大都還未到達，營區顯得特別寧靜。   對面的營帳搭在一排高聳的大樹下。到了夕陽西斜，有戶人家搭好營帳，老老少少嬉鬧著。一隻猴媽在樹上潛行，自一棵樹盪過另外一棵樹，從最佳角度一躍而下，撈走他們家的吐司麵包，驚嚇了大人小孩，追的追、逃的逃。我暗自慶幸選對了安全的位置。另一邊大草原上有幾個營帳。猴家族從遠處巡行而來，主人不在家，牠們侵門踏戶，擄走了食物就跑。越接近晚餐，想必猴兒就更加飢腸轆轆了！   夜幕低垂，四處鍋碗瓢盆鏗鏗鏘鏘聲起，洗菜的、洗澡的，來來去去，五花八門各種色彩的營燈亮了起來，真是好看！武陵露營區空氣好、風景美，不難理解春天櫻花爆開，遊人爆滿的盛況。   隔天，天色微亮，我們就出去散步走一回，天寬地闊享受遠離都市牢籠的自由。一回來，發現炊事帳有異樣，同伴家的泡麵有被抓破的，掉了一地的，也有被帶走的。才想到一早猴兒的肚子也鬧空城計了。得到教訓，我們把所有的食物重新佈置妥當。大家分工合作準備早餐，這時只有我留守，突然，背後有動靜，一看，嚇壞了！一隻壯碩的大猴打開箱子，抱走一包米，帶著三隻小猴逃之夭夭，牠懷裡還揣著透明玻璃罐裝我家自烤的花生米。這一趟覓食活動也是猴大人的實際演練示範。   原來偌大的園區就是猴群的大超市，每一個區供應各色不同的食物，生鮮、蔬果、乾糧、罐頭，什麼都備齊了。牠們早晚補貨兩次，變化各種戰術掠取糧食。有時全家出動，有時化整為零。接近目標不動聲色，掀開帳篷，打開各式蓋子，然後矯捷俐落地奪得戰利品。露營區的人猴大戰天天上演，一場一場的物資攻防戰，人類總是甘拜下風。   在猴群環伺的營區生活了四天，才真正見識猴子的潑撒機智，西遊記的作者吳承恩真是猴子的知音，他把美猴王寫活了，我在露營區所見是真實精彩的花果山動畫版。

  新店溪溪水依舊靜靜淌著，泄泄而流，兩岸緊偎的景物依然倒映著。徒奈白雲蒼狗，世事難料。 　 原本計劃五月攜偕宛倫及婿，回家當面向您報喜訊。奈何晚春的一場風寒，迫使計劃幻滅。 　 記得清明那天早上，病情明顯有起色，您聲如洪鐘的再三叮嚀囑咐：記得要拜祖！如此深厚的孝思，足堪我輩汗顏自愧。見著床榻前儀表的數據已轉趨穩定，我心寬了。便悄然返台。 　 四月八日狀況不佳。聞訊趕回，面詢醫師：認為還有努力的空間。既然有一線希望，豈可以絕望的方式處理。 　 四月九日早上，為了幫您適時拍痰，請來看護。我趴在你胸口，大聲的召喚著，您勉力的睜開左眼。我無知的認為您的右眼無法張開是因為昏睡太久，致眼垢粘住眼瞼。我順勢幫您撐開眼並稍作擦拭。雖雙眼無神，卻也令我雀躍不已，直嚷著：大伯醒了！這一切，事後我才知道，那是您窮一生最大的力量，來確認我回來陪您啊！ 　 幫您翻身拍痰，全身稍作按壓以舒緩痛楚，狀況似乎較穩定了，深深凝視頂著面罩的您，我又再度悄然離開。而這般不告而別，似乎已成彼此的默契。因為每次的重逢別離，你總是深隱著不捨與感傷，我豈能無知的觸慟您。誰知，這次就此與您訣別！我也因此失去了一位庇護的巨人，一座依偎的港彎。若我擁有些許的智慧與理性，那天就該留下陪您回家，更不該讓您再身受那麼多的痛楚和磨難。自責與愧疚難了我錯誤的決定，只能任由不斷的哀慟來啃噬我。老婆憐憫著竭心陪我走出傷慟。我們沿著新店溪畔，奮力地跨出一步又一步，她也亦步亦趨緊緊跟隨。想將對您一絲-縷的思念，一步步的遺烙在新店溪畔，直到雙腳不聽使喚，倏然停住為止。就在這瞬間，時空似乎定格在病榻前的儀表板上交織急促的喘息。轉身俯看水面幢幢倒影，彷如又與你相凝望。漸漸地，我的視線又模糊了！  　然而，對您的思念仍如一張不可觸摸的網！

  決定到葡萄牙西班牙旅行，心裡感覺滿興奮的，或許，因為有機會親臨一睹這兩個曾經於十五世紀大航海時代盛極一時，擁有海上霸權的國度。   飛機抵達巴塞隆納後，便沿著地中海岸的瓦倫西亞、阿利坎特、瓜地斯、格拉納達、塞維亞一路遊覽。最後，進入葡萄牙，直奔里斯本附近的一處海域，這裡號稱歐洲大陸最西端的陸地，稱作洛卡岬（Cabo Da Roca）。   這處面臨大西洋的岬角有著高聳的懸崖，崖上矗立一座燈塔，為來往船隻指引方向。建了一座十字紀念碑，碑上刻著北緯38度47分、西經9度30分的地理位置。還有葡萄牙詩人路易‧賈梅士（Lu?椌s Cam?耾es）的詩句「大地盡頭，海之開端」（Aquionde a terra se acaba e o mar comeca）。   岬角上風大，地勢些許崎嶇不平，海邊以木頭圍欄圍著。遍地長滿蔥綠茂密的野草，隨處開著小野花。懸崖下，散列著形似像小山峰的礁岩，在湛藍海水衝擊下，激起白浪滔滔。站立懸崖邊，望著大西洋，汪洋萬頃，氣勢萬千。

九、工欲善其事，必先利其器（59.06.12／星期五／陰雨）        　輔導組公佈：「下週將舉行簡易運動比賽，項目計有滾地球、擲餅、推木餅等」。公佈之後「生活協進會」康樂組組長開始忙起來，學長們為了比賽，也勤加練習希望能得到好成績，一時間熱鬧滾滾，學習情緒高昂，精神可佩！  　閩南語說：「輸人不輸陣」，當然我也要卯盡全力參與活動，加強練習，希望能大展身手爭取好成績，可惜在實際參加練習時，才發現各項運動場地不夠，設備也不足很無奈；像滾地球兩處、擲餅僅一處、推木餅兩處、（實際上是三處，但另一處因滑度不夠不受青睞），而每項要練習的人數大約五、六十人，以推木餅來說要輪到一次，須等十五、六分鐘，康樂活動每週才三節，時間又只有半小時而已，要練到純熟很困難，至於其他各項簡易運動也一樣，每節能玩上兩次就很不錯啦！如果想要在比賽中脫穎而出，除了技術外還真是要靠運氣了，很多學長都有同樣的感覺而選擇放棄；還好，這只是一項育樂活動性質，動動筋骨玩一玩就可以了，不必太在意。  　簡易運動，玩法簡單可以大力推廣，如果場地夠可以多設幾處，讓同學有機會多多參與，也可達到寓教於樂之效。所謂：「工欲善其事，必先利其器」，場地和器材要多一些，滿足學員的需求。我們把這項建議向輔導員報告，希望轉呈研習會參考改進；同時大家也有同樣想法，可以把這項簡易運動，帶回服務學校推廣，成為聯課活動的項目，小朋友一定會喜歡，讓他們在康樂活動時間裡，多一處玩耍的好所在，也可達到寓教於樂的作用。 十、「信、望、愛」--參觀私立義光育幼院（59.06.16／星期二／晴後雨）     　昨天研習會安排一項有意義的活動——參觀台北市私立義光育幼院，該院是胡為藩先生、胡石清女士夫婦所創辦，該院於抗戰兵荒馬亂時即已成立。專收容棄嬰孤兒加以撫育，為社會慈善之創先，大陸淪陷後石清女士因感於在台無法即刻復院，婉惜萬分，民國四十六年變賣一些家產，經費稍微有了著落，乃在自己的住家收容了被社會遺棄之嬰兒、孤兒，並命名為台北私立義光育幼院，直到現在已由簡陋之平房，擴充到一棟三樓大廈，供育幼院使用，其「幼吾幼以及人之幼」大愛精神，在社會上已發揮極大慈愛功效；為我國特殊兒童教育史上在台灣的一大貢獻。石清先生（尊稱先生）功不可沒，她今年已七十多歲了，由於工作繁重勞累，身體無法負荷，乃由其大媳婦李世美小姐主持院務，李院長本著婆婆之初衷，在信、望、愛的信念感召下，兢兢業業發展院務，為特殊兒童及孤、嬰兒之幸福成長盡最大的努力。  　該院院童多數來自離婚家庭或未婚棄嬰，或因戰役亡故之眷屬遺孤，以及一般被遺棄傷殘嬰兒，因此從開辦至今收容超過四百餘人了，有的院童長大後，離院到社會上都有一份很好的職業。 　 同時參觀智力及身體傷殘室，這裡收容了蒙古小頭症，頭腦呆滯，有的已十五、六歲了，但身高不到九十公分，也有大頭小腿症，不能站、也不能坐、成天躺在床上，不知飢餓和溫飽，大小便不能自主，都要靠教保人員來處理，令人心酸、憐憫。院裡也附設了智力不足的班級，是專為特殊低能兒童學習所設置的，其課程設計最高程度到國小四年級，每班有十來位小朋友，學習過程分為學業與生理；生理上是以物理治療式（按摩）、水療法為主協助院生身心發展，使他們盡量能與一般院生一樣，過著同樣正常的學習生活。  　這裡的老師們很辛苦，每天照顧這麼多院童，如果沒有足夠耐心、愛心和熱心，是無法陪伴院生走過艱辛的每一天；她們只求耕耘，不問收穫，奉獻心力，充分發揮「義光」的慈愛力量，讓身心障礙的院童，重獲生命義意，做到了「有教無類」愛的教育境地，老師教學精神令人敬佩！社會甚幸！家庭甚幸！兒童甚幸也！    　以上這些生活雜紀，像是走進時光隧道一樣，半個世紀都已過去了，塵封往事只成追憶了——就當是「茶餘飯後」莞爾一笑吧！  　近年來國家教育政策經常在改變，學校教育當然也要隨著潮流不斷推陳；教改的腳步隨著政策走，步划走得太快，家長與教師有如丈二金剛摸不著頭腦；但我始終認為不管政策、課綱如何的改變，教育的信念——「愛與榜樣」是永遠不會變的。 （下） （稿費贈金門家扶中心）

  端午過後，暑氣騰飛，原有三月新住民藍鵲已多日不見應是避暑而去。今晨漫步松林道，忽聽得一聲聲呦呦啼鳴引來好奇，雙目窺探，林蔭深處只聞唧唧轟天。彳亍松林微風乍起，循聲而望，看松枝茂密，輕搖綠盎，樹蔭下閒人幾稀。  　晨曦初熟，呦呦再啟，唯啼鳴不似藍鵲更非野鴿聲，依舊不見蹤影，然十足確信非喜鵲與麻雀之語。當將離去，一隻飛影飄過，追逐而上見松蔭中3隻鳳頭蒼鷹雛鳥棲於枝幹呦呦而鳴。看其體小羽豐似已學習振翮，忽而展翼戲於松枝，忽而藏於林深處。聽其聲似呼喚母鳥，不知是否饑餓，然看其立於枝幹英姿雄偉，不動如山。 　 只歎上班時間將到無法全程觀賞，然而卻是藍鵲出現以來，初次欣賞猛禽類蹤跡，且為鳳頭蒼鷹之雛鳥，實令人雀躍。雙連坡中大校園千餘顆松樹歷經一甲子風雨磨練，如今碩壯挺拔，成為鳥類棲息繁衍的風水福地。 　 行於百花川文學步道，松木成蔭、杉樹連天，木麻黃聳立迎風搖曳，成群闊葉林木繁多難以計數，唯渾然天成的校園，如茵綠野、圳渠潺潺、灩灩池畔吸引不少候鳥飛來棲息。如今除藍鵲暫憩外，難得有鳳頭蒼鷹遨遊雙連坡上空，如此驚豔可謂此地生態食物鏈豐碩，但願牠不是過客，畢竟生態保育的延續彌足珍貴。

  在教師退休前，我問學生，你們幸福嗎？我要學生回答的是：非常幸福、幸福、普通、痛苦、非常痛苦。  　我聽完他們的回答後，我觀察回答非常幸福的學生，大多數是淡泊寧靜的學生，他們透過修煉內心、減少欲望來獲得幸福。  　有位學生好奇的問我，老師對幸福的看法，當時我認為：靠物質支撐的幸福，不能持久，幸福感會隨著物質而離去。心靈的淡泊寧靜，產生的愉悅，才是幸福。  　退休後，我誠實的說：幸福屬於情感世界。幸福，不幸福，關鍵於每位同學對人生的態度。同學的人生應有追求，但不可強求者。沒有追求，會變得死氣沉沉，缺少快樂；但過度追求，會痛不欲生。  　我承認大多數的同學都是平凡人，不具備超凡的能力。沒有超凡的能力，卻要他們拚命的追求想要達到的目標，將會是痛苦越大。  　過去我誤解幸福內涵，把不正確的幸福觀傳達給同學。退休後，我很感激在教學路上，若沒有這群學生的陪伴，將失去當老師的幸福感。我真誠地向過去所教的同學致歉，向幸福致歉！

  我拿著購物袋出門，和老公一起去市場採買，我們和一般人沒有兩樣，看見需要的食材會處處留心，適時停下腳步完成與小販店家們的交易買賣。亂中有序的商市街放眼望去，一把把綠意青菜，一顆顆一串串疊成一堆的鮮豔水果，拉開了「民以食為天」精神的序幕。  　油亮油亮的鹽水雞或甘蔗雞部隊，一字排開地高高掛在鐵架上出售，平台上已經切好的雞肉冷盤種類齊全，只等待消費者的歡迎光臨。鹽水雞等的冷盤肉品，是傳統市場不可或缺的一道風景。  　冷盤的熟食在消費者的歡迎下，售出後商家便會立刻補齊一盤完整的肉。晨光市場、黃昏市集，我與家人們手持購物袋融入男女老幼的風景中。我對鹽水雞的印象深刻，雖是久久購買一次，但只要家中預算足夠，父親便會買回一盤雞肉，由於甘蔗口味父親不愛，於是他都買鹽水雞，只是對於鮮少吃到美味佳餚的我們幾個孩子來說，是不是甘蔗雞又有什麼關係呢？看著鹽水雞冷盤以無聲的姿態出擊，我知道，它的美味早已征服了我的心，不管桌上當時的山珍海味有多豐富，鹽水雞是絕對的勝利者，可以成功地擊退了我的飢餓感。  　有一次母親的發薪日到了，我和手足們像從非洲來的難民一樣，我們迅速圍桌而坐，桌上琳瑯滿目的佳餚令人感動，豆腐在味噌湯裡游泳，鹽水雞肉冷盤則在我們的眼中閃閃發光。「開軒面場圃，把酒話桑麻。」忽然間，我想起一個和樂融融的場景，詩人與他的朋友舉起金樽一飲而盡。當所有的不如意皆暫拋九霄雲外，雞肉等的美食咀嚼在孟浩然口中，詩人的心中，只剩下鬆弛了吧？而我的母親在那時加班了幾天，薪資數字很漂亮，便給全家人加菜，我們的心情，也很鬆弛啊！載浮載沉的豆腐看起來自在，游出童年對餐桌的一種想像與盼望。  　現在的孩子依然會對豆腐味噌湯有興趣嗎？  　食物帶來的緣分有時候也能讓我沉浸在「小別勝新婚」的幸福中，像是酥炸排骨；醬燒豬腳，這一類久久才能祭祭五臟廟的好滋味，像久別的朋友一樣，重逢時，相見甚歡得會令我激動得落下淚來。而我最愛久別重逢的食物朋友，依然是鹽水雞，曾經聽鄰居媽媽提起自家孩子嚴重食慾不振的問題：「可是，只要有鹽水雞，我家兒子們可以吃上好幾碗飯，飯菜不思的狀態會瞬間消失，妳說是不是很有意思？」  　挑食啦，偏食啦！其實，我可以接受這一類的缺點，倘若可以改善食慾不振的問題，畢竟一個人要做到什麼食物皆來者不拒，那他也得俱足滿滿勇氣。我想起那些在視覺衝擊下會讓人飆汗飆淚的油炸蟑螂與蜘蛛等的地方特色小吃，儘管敢吃的人都說「這是一道美味可口的美食」，我還是無法認同。  　這算不算是偏食或挑食呢？  　鄰居媽媽的話讓我相信鹽水雞的粉絲眾多得老少咸宜了。也許是佐以薑絲；佐辣入味，盼口感能下飯，像一種味覺的撞擊，飽足的腸胃能加分著體力。搭配紅酒或啤酒，我覺得鹽水雞，是飯後點心的好選擇，在記憶裡的老家，鹽水雞氣息會逗留在夏日的冰箱裡，誘惑著我們發揮「民以食為天」的精神去大快朵頤。  　食物像科技一樣日新月異，為了打贏市場戰爭，每隔一段時間便推陳出新不同的種類與口感，去買鹽水雞的那天也一樣，升級版的煙燻口感高高在上，比起鹽水雞甘蔗雞，多掛上了幾隻。