住家附近有一間中藥店，是一間植物聚集的百草園，而秋天的菊花是琳瑯滿目的一種。 　　清水洗淨，在透明的玻璃壺中舒展，菊花們陷入往日的回憶，深遠的田野氣息，悠悠的從縷縷自由的熱氣深處，飄飄渺渺的彌漫而來……這時候思索也隨菊花款款的遊蕩在無盡的歲月之中……。 　　兒時家鄉的秋天，田間地頭長滿了隨風搖曳的菊花、稱為野菊花。每到秋天我都隨手採野菊戴在頭上，把河水當鏡子，河水映照著碧藍的天空，天空如張開的畫卷，素淨純潔，別無他物。乾淨的河水映照著湛藍藍的秋天和一個頭上戴野菊花的我，被河水漂成灰白色的小螺蚌散亂的在河岸，這殼裡曾經住活生生的生命和它美麗的天真願望。一如這遍地沒澆水的野菊花，沒有目的，沒有思考，只奮力的開出生命的熱情。 　　菊花既有本草之味道，又有賞心悅目的芳香。「本草綱目」有記載：菊花性甘、味實、具散風熱，平甘、明目，久飲菊花茶利血氣，身體輕盈、而延壽。野菊花頸細，在河溝旁，野地裡，山坡上，和野草一樣遍地都是，它們有著各自的型態在雜草中詩意一片，唯美一片，像一個個從村莊走出的靈秀村姑，搖身一變成為都市美麗的佳人。 　　野菊花是夏長的秋花，枝的頂端吐著一冠高貴的淡黃，那是野菊的花，比花圃的小巧，卻有奪目之美，葉子細小，中央迷人的花瓣盡力的擴張、從花瓣可以看出野菊花的心思細膩，從沒人澆過一滴水，艱困的生長展示自信的笑容在滿山遍野，迎著夏日的炙烤，炫黃了一個金秋。它不標榜自己的努力、也不炫耀個人的美麗，它情願被忽略被漠視，做一顆不張揚的野菊……。 　　開著滿山遍野的野菊花保存著少年的快樂，玻璃杯中晃動的菊花茶如年少沈靜的河水，漂在過去和現在，飄在每年秋季的菊花時節、連起過去和現在，想起那片腳下盛開野菊花的熱土，教人莫名的流淚。 　　菊花茶是曬乾的野菊花，美麗的野菊花在秋天盛開的細碎嫵媚，還有許多白色黃色，採摘不到半小時就會枯萎、生命是這樣美麗這樣的脆弱，「珍惜當下」是唯一的行李，不管身在何處帶著珍惜的行李而無遺憾。飛在盛開的野菊花上的成對蜜蜂帶著嗡嗡的聲音一面飛一面振動翅膀，在另一朵野菊花上一起一伏，對生命充滿了快樂。 　　由飄盪在清水中的菊花想到我們，那年年秋天盛開的野菊花，那生生不息的茂盛植物，盛開著天真、純樸、善良的精神，對生命充滿了快樂和熱愛、專注而平靜的努力、在陽光下搖曳美麗的之前是怎樣的經受一番磨練。

    秋風吹起，天氣隨著溫度而改變，雖然盛夏的餘溫還遲  遲不退卻，令人心情有些煩躁。但此刻畫畫的心情卻不會因為天氣的不同有所改變。     月亮圓圓掛天空，月餅圓圓放桌上，形成大圓小圓兩相  看的有趣畫面，烤肉香，柚子甜，伴隨茶香一幅美景，盡  在眼前，一邊聽著輕柔的音樂，一邊聞著茶香，原來生活也是可以如此的悠閒與快樂。     夜如此美，歡樂聲相伴，此時秋風輕拂，星低訴，望  明月寄相思，莫忘千里送祝福。 （稿費捐金門家扶中心）

年少渡黑水，佳節常徘徊 再飲浯江水，髮蒼鬢毛衰 昔日團圓人，今朝荒塚埋 世事隱無常，人情多未逮 且迎故鄉月，莫談老病哀 十二才輕離，十三已不待 糕餅配清茶，夜坐觀景臺 花生兄嫂種，甜柚鄰家摘 閒雲揮手去，皓月聞香來 人生何所適，逸情此心栽 註：黑水，指黑水溝，亦即台灣海峽。

最後一班飛機了── 再見背影， 還留在出境X光機裡， 沒說完的溫柔， 只剩離歌…… 不得不走了── 鉛重風雨， 眼見壓境就來， 難道， 就讓風雨吞沒， 沒道出的珍重， 只剩離歌……

  就讀大一時，本班班刊尚以打字蠟紙書寫，而後手工油印，班上學藝兼主編要我擔任美工、負責設計插圖刊頭，在同學謙讓之下，只好濫竽充數、勉為其難應允，任教「公民教育」教授陳光輝恩師，在接到本班班刊後，竟然當眾誇我有藝術天分，讓我受寵若驚、頓時羞赧耳赤，完全不敢置信，想必是老師錯愛了！「一本班刊」從此結下師生不解之緣。   真的是「緣分」使然，老師接「二」連「三」擔任本班大二、大三兩年的導師，見面的機會更多了！大二時，老師帶領系裡學生參觀臺北「芝山巖」，老師要我抄下碑文，既是碑文，回校後便嘗試以在「述美」跟陳諸葛同學學的一點隸書皮毛，全文以極不成熟的隸書體手工繕寫油印給系裡同學，實在「見笑」於人，所幸同學似乎也「毋甘嫌」。   大三時有「公民教材教法」必修課，老師為求突破與創新，要我去學裱褙，以期應用於裱褙圖片、圖表等教具，當年師大周邊的裱褙店就有好幾家，我常藉故去跟裱褙師傅聊天，一面問長問短，一面「偷學」，且要常換店家師傅，以免被起疑心，學了一陣子之後，總算學到一點入門技巧。然而光有技巧仍嫌不足，也講不出所以然來，乃開始閱讀裱褙方面的書籍刊物，才知也是一門學問。為讓系裡同學能在教材教法上應用裱褙藝術，老師要我發表文章，一篇難登大雅的〈裱褙教具的理論與製作〉就在系刊「獻醜」了！   未畢業之前，老師每在上教材教法課時，要我一面指導系內學生裱褙，先教乾裱再教濕裱，老師向來公私分明，絕不讓我「做白工」，當天晚上一定請我至府上用膳、並送我珍貴書籍，雖說「有事，弟子服其勞」，此乃天經地義，然而即使我再三推辭，也無法婉拒老師的盛情與美意！   畢業前夕，正為分發學校選填志願傷透腦筋，老師深知學生之苦，竟主動為我推薦學校：「板橋重慶國中校長是我學妹，辦學認真、績效卓著」，要我帶著推薦函及大學成績單拜訪校長，校長說：「陳教授介紹的學生都很優秀，你是分發臺北縣成績最高者，我願為你報缺，但你一定要來。」我說：「校長為我報缺，已感激不盡，豈可失信變卦」，也因此與重慶國中結緣。   民國67年，本校舉辦全縣性公民科教學研討會，指導教授當然非老師莫屬，本校由二位老師擔任教學觀摩，一位是我，另位是方學姊，來自全縣公私立中學教師近百人，環坐教室周邊，個個凝神諦聽，令我膽顫心驚，在專題演講時段中，老師要我演示乾裱、溼裱製作過程，並在現場展示一系列的成品，在老師妥善的指導安排下，掌聲如雷、佳評如潮。   每當需要指導學弟妹班級裱褙教具時，老師便打電話來向校長「借人」，我便義不容辭地回母校。另外母校張霄亭教授是我大三時「視聽教育」課老師，張老師在華視「空中教學」節目任教，老師也特別推薦我上電視教裱褙教具，此生能上電視教學，也是恩師促成。   最巧的一次是老師要我回母校「中等學校教師研習中心」教一班在職教師進修班裱褙，當老師在臺上解說時，我一直注意臺下一位似曾相識的老師，藉著下課時間前往請教，果然是我讀金門金城國中的教務主任、也是我的地理老師──梁炎光恩師，時任苗栗造橋國中教師，他鄉遇恩師，人生一大幸，陳老師知情後要我將現場這幅加裝軸桿軸頭、畫貼繩圈、花紙裝飾後完整呈獻梁老師，師生相會，相談甚歡。   民國80年，老師向教育部推薦我擔任國中公民科課程標準（今稱課程綱要）修訂委員，由毛高文部長頒發聘書，老師兼任召集人，委員計有15位，其中二位國中教師代表（另一位是大學同班韓青菊），二位國中校長代表（北、高各一位），其餘為本系教授及專家學者組成，每次開會，均報公假、且發出席費，在最後全國分區座談會階段，本擬派我擔任東區（花、東）座談會負責人，我面有難色、告訴老師難處，老師二話不說，立即答應：「好的！東區我去，北區你去。」待課程標準修訂告一段落，老師又推薦我編寫教科書、教師手冊及擔任「教育部人文及社會科學教育指導委員會」委員，且已接到聘書，我以學校課務繁重、擔心耽誤教學為由向老師稟明，老師廟堂之量，也不勉強，要我立即退回聘書。每想老師這麼抬舉我、處處提拔我、給我磨練機會，豈料「朽木不可雕也」，一一被我婉拒，真是「大逆不道」。   畢業數十年，如今回想老師教學，聲如洪鐘、鏗鏘有力，學識淵博、幽默風趣，尤其特殊的鄉音──「公民教『幼』（育）」、「『魄』（拍）電影」，尖銳的腔調常成學生模仿秀。雖然事隔久遠，仍歷歷在目，深深烙印在我心中。   眾所周知，大學生佩服的教授並不多，只有真才實學者才能讓學生心悅誠服，老師即是一位學者型的教授，真正下功夫做學問，每天上完課後，不是回家，而是走進研究室，孜孜矻矻、鑽研精深，連晚餐都是師母親自送來的愛心便當，直到校舍熄燈「打烊」，老師才真正下班回家。曾有外系學生見到老師在關樓下鐵門，還問老師是否校舍管理員，老師也幽他一默：「我只是這棟大樓的管理員。」勤奮如此，讓我想起唐朝韓愈《進學解》：「焚膏油以繼晷，恆兀兀以窮年」，正是老師的寫照，老師以研究室為家，韋編三絕，不僅是學生的最佳典範，也讓學生汗顏！ 《禮記．學記》：「學，然後知不足；教，然後知困。」因而老師常提醒學生：「一位老師如果幾年不進修，將會落伍」，誠然，時代的巨輪不停向前推移，知識的演進不斷推陳出新，而老師所教的學生都是未來中學教師。老師說：「自學生時代起，便養成每天閱報讀社論的習慣」，無怪乎老師文采不凡、識見卓越，應是長年累積的功力。因此，老師要我們時時吸收新知，讀報剪報，並印製專用剪貼紙，真是用心良苦！許多學生日後養成剪報習慣，應該感謝恩師。   畢業以後，老師仍一如往昔，時常來電關懷學生生活，也常找畢業學生閒話家常，學長鄧毓浩教授、本班韓青菊、林珠同學和我，與老師、師母聚餐數次，都是老師堅持買單。直到後來，老師只要來電邀約，我便藉故推辭，實在是不能讓老師一再破費。   長年以來，年底固定寫張賀年卡向老師拜年，寥寥數語，卻換來老師的諄諄之言，「讀書破萬卷」的老師，真是「下筆如有神」，老師的用心，隨處可見；老師的文采，躍然紙上，不論是聊天或書信，令我獲益良多。   老師近年行動不便，又住四樓公寓，但依然好學不倦，常來電指導，一談近小時。記得某日，聯合報刊出一篇臺大教授薛承泰（前福建省主席）大作，老師立即來電：「這篇寫得好，看了沒？」老師的治學精神，正如孔子所言：「學如不及，猶恐失之。」每隔一陣子便以掛號寄來老師新著，我也回贈拙著「浯島情懷」三冊，懇請老師賜正，老師閱後建議我研究金門民俗及社會變遷，並說：「人的腦力可以寫到八十歲，不要中斷、不要懈怠！」老師終生學習、積極進取的精神，實令學生嘆服！   今年三月，五位大學同學及學長鄧教授相邀拜訪老師，我們先在餐廳午餐，於下午時分抵達老師府邸，老師與師母早已切好水果、備好資料，盛裝歡迎我們，見到老師除行動不便外，精神矍鑠、記憶驚人，前塵往事，歷歷如繪。能再度親聆老師「上課」，彷彿時光倒流，並贈送每人珍貴禮品及去年二月出版的《陳光輝教授著作目錄》，犖犖大者，殊為可觀，著作等身，嘆為觀止！   詎料今年八月初，頃接桃園永豐高中退休校長韓青菊同學來電：「陳老師上個月28日走了！你知道嗎？」晴天霹靂，無法接受。然而韓同學嚴正的口吻，實不容置疑。一代學者就此隕落，一輩子的恩師就此永別，深感惋惜與不捨！   老師生前謙遜，身後依然低調──不發訃聞、懇辭花圈、賻儀，然而經由系裡教授、學生的互報訊息，公祭當日，不僅座無虛席，又加三排折疊椅，足見師友學生對老師的敬仰與感念！在儀式中，老師長公子追憶父親，數度哽咽！同窗好友李行名導演及學生張教授代表系裡致詞：追憶老師生前種種，情節感人肺腑，現場無不動容！   「一日為師，終生為父」，老師不僅是我大學及研究所課程內的恩師，也是指導我一生的恩人貴人，時時提攜我、處處寬容我，師生結緣持續數十年，師恩浩蕩，如山似海，如今失去了指引方向的明燈，缺少了暮鼓晨鐘的叮嚀，令我方寸失據、悲慟不已！

  1 2 3木頭人是小時候的童玩，卻是大膽車輛二級廠內的傳說。   位於中央公路、南山、橋頭的大膽車輛二級廠，我們營部連都叫集用場。民國79年，從挖地基、灌漿到落成典禮，工程期間都非常順利。雖然樓梯看起來有大小階，但也不失國軍工程的特色。落成後，弟兄就陸續進駐集用場，第一任據點指揮官，是支援排的呂排。大家搬到新環境、新氣象、相安無事，且還有中央坑道的積水可供盥洗的小確幸。   呂排進駐後返台休假的第一天晚上，原本寂靜的集用場有狀況出現，衛哨聽到排長二樓寢室的樓頂，有1 2 3 木頭人遊戲多人共玩嬉笑的玩鬧聲，便拿起手電筒往頂樓上照時，空無一人，且聲音也靜了下來。但不一會兒，1 2 3 木頭人嬉笑聲再度傳出，衛哨迅即拿起手電筒照向頂樓，一樣又空無一人。驚疑的衛哨，請陳排副起床了解狀況，依然是無解，集用場的弟兄也被這現象弄得得心惶惶的度過整個夜晚。   剛開始的驚嚇，久了就慢慢的習以為常；集用場的弟兄，就這樣的與1 2 3 木頭人和平共處了一段時間。   呂排休假結束返回大膽集用廠，弟兄們一五一十的告訴排長，他返台後廠內發生的怪事，以及排長室有莫名的聲音傳出，令收假的排長感到恐懼，黑夜來臨，呂排寢室外，掛出了有國徽的軍帽，並把自己的步槍帶入寢室內，準備要大戰一場的感覺。奇怪的是，當晚1 2 3 木頭人沒有出現，排長當晚應該輾轉難以入眠，但1 2 3 木頭人卻再也沒出現過，大家都傳說，是排長的八字有夠硬，虧著排長說，是大膽集用廠的鎮邪之寶。

  作為一個老師，每年令人感受最深的莫過於教師節，一方面遇到這個日子，老師可以放假一天好好休息（現在沒有了），當導師時班上學生會來家裡賀節拜訪，沒當導師時有時會有任教班級學生團體或個人贈送卡片，表達謝意。當然學校、家長會和政府社會各界舉辦的各種敬師和謝師活動，不一而足，自然不在話下。   但個人會走向教師這條志業之路，一路走來近四十年卻也不無受過往青衿成長過程許多恩師的影響，小學就讀正義國小五、六年級的導師是出道沒多久的黃世雄老師，年輕英俊又言談幽默，深受學生歡迎，但教學認真，我們幾位成績不錯的同學常串通好，要以艱難的數學題目來考倒老師，但老師卻從沒被考倒過。而且對作業的檢查嚴格，有時我偷懶一、二次作業沒寫完，不免會捱了幾下棍子是侍候，以後再也不敢偷懶拖延作業；甚至有一個晚上，對著昏黃微弱光線的蠟燭光，開夜車趕寫數學作業，為看清楚數字，頭上前面黑髮被燒成白髮。此外，黃老師為鼓勵學生努力用功讀書，就祭出每次月考前三名頒獎金的獎勵措施，「重賞之下，必有勇夫。」，缺少零用錢的我，為了得到實質的獎勵，從此定心用功，也屢獲重賞，累積下來，小學時竟然以畢業總成績第二名畢業，黃老師的用心教導奠定了我啟蒙教育的基礎。   升上國中時，正遇到九年國民義務教育開始實施，我們成為第一屆不需要參加初中會考的國小畢業生，因此上了國中國一時就渾渾沌沌，讀書有一頓沒一頓的，成績時好時壞；到了國二時，我在想著「為什麼要讀書？」於是揚棄教科書，改成大量閱讀的課外讀物，家住軍營旁邊，大量的「革命軍」、「奮鬥」、「吾家吾家」，再加上些軍官丟棄的「讀者文摘」，再加上村中每天閱報欄的「金門日報+正氣中華報」，成為我思考人生和讀書意義的知識來源。整整想了一年，進入國三的那個暑假，我終於得到一個結論－我要為我未來的前途讀書。   國三上遇到一位賞識我，並改變我學習態度的恩師─陳錦輝老師，那時他教我們國文，由於國二那一年大量課外閱讀的結果，使得我國文程度大幅提升，因此每次寫作文，我寫了五六百字，老師就用毛筆沾紅色廣告原料，寫了一、二百字的評語，這對我的寫作興趣和自信無異提升很多；而且老師還幫我寫得好的文章，投稿到金門日報的學生園地，我記得第一篇文章發表在金門日報副刊，還領了二十塊的稿費，那筆小小的稿費足夠我吃一個禮拜的午餐。而且老師對我的鼓勵還不止於此，有一次他為鼓勵我，還親自用宣紙畫小格子，並用小楷一筆一畫恭正地抄下文天祥的正氣歌全文，且在書法作品前的贈送對象竟然寫著「世聰仁棣」，讓我受寵若驚；還有一次一位國二和我同班，國三時因程度不同分到不同班級的同學，他班和我班的國文都是由陳錦輝老師教的，有一天放學時他和我一起走出校門，用很羡慕的聲音對我說：「陳世聰！我們國文老師說：你的國文程度可以當我們的國文老師。」，聽到這樣的美言和肯定，更燃起我積極努力、奮發向上的企圖心，後來國三下更拿下三次模擬考全校第一，成為湖中第六屆的黑馬，畢業後一鼓作氣考上台南師專，走向教育這一條不歸路。 　　一路再進修台灣師範大學，銘傳大學研究所，甚至再考上廈大博士班。在教育領域服務近四十年，雖然遴選三次校長失敗，未能登上教育生涯的最頂峰，但一路走來仍然滿懷感恩，因為生長在一個隔代教養的單親家庭，父親連名字三個字都很難寫出，在那困頓貧窮的時代，很辛勤努力耕作圖個溫飽都很困難了！那有辦法教導孩子。因此國小國中的很多老師，成為我生命中的楷模，他們不僅教導我知識技能，也教導我怎麼做人，培養良好品行和生活習慣，如何和別人相處合作。更把我當作自己的孩子或弟妹、朋友們般在關懷鼓舞，激勵肯定，在我成長過程中，他們不僅是榜樣，更是提攜翻轉我命運的貴人，當然在我求學過程中受到無數老師的照顧提攜、啟發教導，而最令我難忘和記念的－就是我的國小恩師黃世雄和國中恩師陳錦輝，黃老師退休之後仍住金門，偶可探訪；陳錦輝老師則不知去向，失聯多年，行蹤杳然，但憶起當年他對我鼓勵和賞識這份恩情，仍魂牽夢縈，永生難忘，老師！感謝你！你真是我生命中的貴人。

  皓月當空，秋風送爽，桂花飄香。金黃的秋陽，照耀著滿山遍野的楓紅，映入眼簾，更加的耀眼悅目。   秋天一到，精緻可口、五花八門的月餅，熱熱鬧鬧的登場了。市場上肥碩鮮美、活蹦亂跳的螃蟹，怎不叫期待已久的饕客，垂涎三尺、食指大動？瞪大眼睛，看那鮮綠中泛著金黃的陽光色澤，甜美多汁的柚子和橘子，黃橙橙、甜滋滋的柿子，唉！不禁叫人讚嘆--「天涼好個秋」！   說起螃蟹，我是又愛又恨！愛螃蟹的膏油欲滴、蟹肉肥嫩，沾上那酸溜溜的醋汁，大快朵頤一番，唇齒留香，心滿意足的幸福，真是無以言喻。五臟廟祭了大螃蟹，連神仙都快活；恨螃蟹的霸道橫行，兩隻大螯「喀嗤喀嗤」響，一不留神，夾得我手指紅通通，兩眼淚汪汪，嘴巴哀哀叫，叫天天不應，叫地地不靈。所以我和螃蟹是誓不兩立！每到這個季節，我非菜刀相向，把牠宰了、烹了、吃了，才足以消卻我心頭之恨，大快人心啊！   再說到那鮮嫩欲滴的柚子和橘子，在剝皮的剎那間，不禁讓人垂涎三尺。酸中帶甜的滋味，一入口，就叫人神采飛揚，精神煥發，這人間極品，恐怕是蟠桃園的仙桃也不過如此啊！   皓月當空，秋桂飄香，且讓我們舉杯共邀，邀「對影成三人」的李白，邀「人閒桂花落」的王維，邀「拚死吃河豚」的東坡，在這良辰美景，吃他個杯盤狼藉！

　一○七年七月二十六日清晨五點四十五分，金門童子軍協會成員八人在楊振忠理事長號召下，與台北中華智仁勇獅子團蘇再興理事長所率領的三十二人，會同在台北車站東三門集合，一起去搭402車次太魯閣自強號06:17班車，10:03安抵台東，準備為獅子童軍團單車環島勇士加油。 　　我聽同坐的汪文慧團員說，這次單車環島旅行，她有兩位兒子參加，她認為參加這種活動對孩子成長很有幫助，除了鍛練孩子體力、耐力以外，過程休息時間，也安排教育課程，聘請專家學者駐點講解，讓勇士們認識台灣的民情風俗，廟宇的宗教文化，生態環境等教育活動，九天中「行解」並重，孩子受益良多，所以老大完成後又帶老二來體驗，她很以孩子為榮。   我們到台東改乘遊覽車前往布農部落參觀，這地方我曾來過，特色風味午餐令人難忘，餐後，觀賞布農族歌舞演唱表演，我認為布農部落公共造產作得不錯，販賣各種人工香皂、手工果醬、各類醋飲料以及自灌地布農歌CD片，經過精緻的包裝，也可做伴手禮，她們的推銷能力一流，令人愛買。   下午參觀綺麗珊瑚博物館，蘇理事長親自下海為我們導覽解說，他說；「你們給我一小時，我給你們全世界」。說他在師大附中高二時，就開始學做生意，大學聯考前一天，還在猛賺錢，所以聯考只考上文化大學，他的同班同學都上了台大，但他的資產比他們多了幾十倍，大學畢業，他就成立公司與人合夥做長期投資，就在台東買這片土地建造這棟六星級的綺麗渡假村，你們看那無色、無味的溫泉游泳池與SPO池有多棒。 　 蘇理事長說他也到日本買了大批的珊瑚，成立這間綺麗珊瑚博物館，也在兩岸三地分設許多行銷據點，金門在台開風獅爺百貨公司，大陸在五通碼頭。他說從日本到台灣所生長的珊瑚，因氣候水溫不同而產生不同的各種顏色，都很美麗。他指出這隻紅珊瑚是世界最大寶石阿卡珊瑚樹（50×65CM，24KG）是鎮館之寶，號稱第一寶，當他介紹到博物館組織名錄，他指著他的照片說，這是第二寶，然後問第二寶是什麼？大家不約而同答蘇再興，他大聲笑說答對了，引起一陣歡笑。   在康熙畫像、蔣宋美齡遺像、習彭麗媛玉照前，他指示他們配戴珊瑚的裝飾品給大家看，說明中國古代自清朝時，就有配戴珊瑚的紀錄，清朝皇帝所配戴的朝珠，就是以珊瑚製作的，袁世凱為討慈禧太后的歡心，在太后七十三歲誕辰時，送了一株相當一人高的珊瑚自然海景樹，作為賀禮，此珊瑚海景樹至今仍以盆栽方式保存於北京故宮，近代的蔣宋美齡女士、習彭麗媛夫人，也都是珊瑚飾品的愛好者。甚至在外國如日本天皇、英國女王等世界知名人士都喜愛珊瑚飾品。在此感謝蘇理事長這次送我兩顆珊瑚木〈玉〉章，讓我配戴台東之旅全程，我也算珊瑚飾品喜愛者。   下午六時在富麗灣民宿廣場列隊，等候環島車隊騎乘了第六天的勇士凱旋歸來，當勇士們一 一進場，大家給予熱烈掌聲與歡呼！其中最小男生是國小四年級、最小女生是國中二年級，領隊卻六十幾歲。據領隊說他們年紀雖小，但都表現得很不錯。等勇士們把單車排整齊，把中華智仁勇師子團隊旗拉平，大家再一起與加油團員家長們合照留念，然後散步到美娥海產店會餐慶祝。餐後回民宿做騎車環島心得分享，由鶴髮童顏的總團長來宇德主持，我曾問來總；「您如何保持如此美麗的童顏？」他答；「我有修練一種秘笈的武功。」來總團長要求每人三分鐘，報告路途中所見、所聞、所感，我們從他們的報告中，可體會出勇士們都是在痛苦中堅忍奮鬥完成，精神令人欽佩，聽了孩子奮發圖強的心志，家長感動得熱淚盈眶，上台擁抱他們以示嘉勉加油，場景令人激動。最後教練結語；參加環島者是勇士，完成者是英雄，今天騎了二十六公里最長，而且上坡路多，今天過了，未來三天不成問題。二十九日下午二時，各位加油的家長，請到台大校園迎接，再把你們的英雄帶回家。來總團長宣示；「我會在台大頒發考驗通過的徽章給各位英雄」。中華智仁勇獅子童軍團創立了〈台灣大三鐵三項考驗〉就是登上玉山、泳渡日月潭，騎單車環島，目前已有十六人通過考驗。總團為了協助團員順利通過〈台灣大三鐵三項考驗〉，平時要為他們舉辦許多教育訓練，所以獅子童軍團的辦活動，就像獅子一樣的活耀勤快，讓我們敬佩！   二十七日早餐後，徒步前往富岡魚港，來總團長萬般叮嚀要大家吃暈船藥，我為安全著想，也向民宿買了一盒兩瓶六十元的暈船藥水，準備去回各喝一瓶。七點半船從富岡碼頭開往綠島，約一小時抵達島上，雖然有點風浪，但算舒適。在島上我們乘二十人座中巴環島參觀，司機充當導遊，一路慢駛解說，其餘團員自租機車環島參觀，綠島惟有一條環島路，不怕迷路。   綠島位於台東市東方，距離約三十三公里的太平洋上，面積約十六平方公里，原名火山島，天氣焰熱，海邊佈滿火山岩，形成將軍岩、孔子面壁岩、美人礁等景觀，島上居民約兩千人，以閩南人為主。沿途可見有人在海邊要玩潛水，我們參觀綠島人權文化園區，有一座裝置公共藝術，命名為「長夜哭泣」，據說這座藝術品設計當初整天會流水，象徵長夜哭泣流淚，現在已不流了。走下階梯牆上掛有一幅刻字，上寫；「在那個時代，有多少母親，為他們囚禁在這個島上的孩子長夜哭泣。」在園區內有一塊「人權紀念碑」石刻；一座「人權文化博物館」，博物館就是把關政治犯的監獄─綠洲山莊改建。在牢房模仿受刑人生活起居的情形，做臘像來展示，以及佈置陳列受刑人所遺留的各種文物資料，看了令我感慨萬千。   而後我們一起爬上三百多木造階梯，到達綠島最高峰，在一座涼亭中觀景、拍照，然後齊唱〈綠島小夜曲〉；「這綠島像一隻船，在夜月裡搖啊搖，姑娘喲！你也在我的心海裡飄啊飄，讓我的歌聲隨那微風，吹開了你的窗簾，讓我的衷情，隨那流水不斷的向你傾訴……」，我滿心歡喜的下山，再赴餐館用午飯，搭兩點半船回台東富岡，上岸後開始颳風變天，佳哉啊！。   二十八日八時從台東前往花蓮池上，蘇理事長說到池上，一定要到「大池豆皮店」吃豆皮與豆花，想必好吃！記得在台東鹿野「春一枝」景點，蘇理事長請大家吃生機冰棒，那真好吃。可是滿貴的，每枝三十元起跳，最貴六十元。   遊覽車停在大路旁讓大家下車，蘇理事長帶我們走十分鐘的村莊小路到豆皮店，座無虛席，還排長龍，反正我們剛吃過早餐，慢慢等吧！回想我跟女兒到香港，她為了要吃慕名已久的知名麵包店的麵包，看著手機路線圖，找早餐店，走好久，才讓我吃到早餐，她排隊買了許多麵包回旅館分享，是否物超所值？看你認定。享用了美味的豆皮、豆花後，要去參觀金城武樹與伯郎大道，什麼大道？只不過是條產業農道，遊覽車進不了，我們每四人租一台電動腳踏車去參觀，金城武樹是農道旁一棵獨立的茄苳樹，因金城武明星在此拍電影而聞名，她們佈置好椅子等陳設，供人拍照而已！拐彎的不遠處，有一條農路整排都是茄苳樹，青翠美麗其實比金城武樹還值得欣賞。   我們在伯郎大道的標誌拍完合照，各組人馬就分騎電動腳踏車，循農道開去欣賞田野風光，藍天白雲倒影在水田中，像一幅山水畫美極了。下午參觀「雲山水」別墅民宿群區，住一晚約五千元，風景真美，有山有水可靜觀享受。傍晚我們搭237車次普悠碼自強號19:03發車，21:16安抵台北，結束美麗的行程。最後感謝蘇再興、楊振忠兩位理事長、來宇德總團長與汪文慧等好伙伴的協助、照顧，又讓我在腳傷後完成了一次旅行壯舉，真感恩啊！也感謝蘇理事長送金門團員101登頂樓門票，三十日周一，我去找在該80樓上班的二兒子書銘陪我登樓觀景，也看到「第二寶蘇再興」所行銷的許多珊瑚藝術精品，猛拍照留念，令我非常歡喜。   想在大陸應邀參觀東亞第一，世界第二的「上海中心」119樓頂樓觀景，記憶猶新，我年近八十，向來接受別人給我的多，自己給人的少，既感恩又慚愧，我要懷有「慚愧感恩大願心」，願我有更多的東西可送給人家，那就是我的一種福報。

  大膽北山……。   1981年二月，連長發佈「貴賓演習」的命令，我循著動線查看各個據點的環境整理狀況。到了砲組，除了衛兵站哨以外，沒看到有人出來打掃，我叫衛兵找班長出來，黃副班長應聲而出。我說「貴賓演習」發佈，為什麼沒人出來打掃？ 副班回答說：「我們組長會安排，你不用擔心」；我說：「立刻通知所有人出來打掃！」 黃副班說：「我們炮組由組長管，你不用操心」；我說：「天下官管天下兵，我有責任管」」；黃副班說：「你不要用階級來壓我」，並露出一副挑釁的眼神、腳踩三七步；我當場氣不過，就把衣服(上面別有階級徽章)脫下來扔到旁邊並說：「想打就奉陪，有種來……。」   當雙方正在火頭上，傳令跟幾位班長跑過來。猜應該是排上衛兵哨，發現事有蹊翹通報的。傳令一到，馬上拉開黃副班。傳令跟黃副班兩人，都是在社會上混過的，手背及身上都有很顯眼的刺青，他們用兄弟口氣交談著。同時間，炮組組長及三位炮班班長也趕了出來、排上的四位班長及幾位弟兄也圍過來。稍後副班走過來說「剛才一時衝動請原諒」、組長也過來道歉。我跟組長及副班握個手，要他們趕快派人整理環境。   副班的魁武身形，並沒有嚇到我這個剛進部隊不久的菜鳥。他當兵前是在建築工地當鋼筋師傅，體格強壯的像頭牛。事後，據傳令說，黃副班感到很訝異，也敬重我的據理要求。   沒多久，營部公告各連除衛兵外，全部參加五千公尺路跑測驗。也就是大膽島南山、北山的公路沿山上下跑跑兩圈半。這是個很有挑戰性的路程，連長指定由我帶隊，當時一聽到命令，嚇得我頭皮發麻。心想「步校每天跑步，但因課業繁忙從沒跑過五千，如果這關跑不過去，我這個官大概就會被笑死，以後還怎麼帶人？」所幸，大膽島的兩圈半，我邊跑、邊喊口令、邊整隊，跑前、顧後的，要求所有人員跟上部隊，當整個隊伍跑了兩圈，近三分之一的弟兄已經是被連拖帶拉，勉強跑到終點完成測驗。   我的體力、耐力被肯定了，也放下心中的這塊大石。從此，每天大膽北山的晨跑，成為一道輕鬆怡然的小菜。   隔年移防回到台灣，幾個月的海濱駐守後，隨即迎來了「師對抗」。上面要求整個師，禁假三個月，旅部集中每天操演著各種攻防、搜警的課目，其中一項就是五千公尺跑步，要求早上跟傍晚各跑一次，且每個人全副武裝、雙腳各綁五公斤的沙袋，從起床到睡覺前都要綁著。我依律帶著部隊跑步，逐步讓大家都能跟上律動，還可以邊唱軍歌、邊答數，最後輕鬆自在的把五千公尺跑完。   現在想起來真的是不簡單。原本發佈師對抗演習時，也宣佈我們這一期的預官全數參加，但是同時間，前、後退伍的士官兵都屬於狀況外，只需要擔任衛哨清潔等公差勤務，差別待遇，讓人酸味湧現。但待到演習結束，隔天帶著一身傷痛，跟著同期同學們一起到師部領取退伍令，反而頗感光榮的是有機會參與這一次的大陣仗的挑戰。人家說，年輕不是一杯喝不完的美酒，但年輕就是本錢。不僅佩服當年連上弟兄的神勇，也要跟大家說一個「讚」字互相嘉勉。

  福建省立金門中學創始於一九五一年，這是有來歷的。   一九四九年古寧頭大戰之後，改變了金門的歷史命運；這是一個關鍵年代，而關鍵年代的關鍵人物，的確非胡璉將軍莫屬了。   金門的教育，從私立到公立，從艱澀迷離到清朗宏闊，培養了許多金門俊彥之士，然而這一段重要的史乘，長期以來都不是很清楚，現在透過一張金門中學第一屆的畢業生照片，探尋金門中學的歷史軌跡。   金門新聞界先驅、金門中學第一屆畢業生葉耿漢，要來幫我們釐清這一段歷史：   葉耿漢，一九三五年生，祖父從同安遷居金門，到了父親這一輩在現今後浦的莒光路開雜貨店。少小的葉耿漢私立金中中學第三屆畢業，前兩屆的學長升學無門、沒有出路，都到鄉下義務教小學，他說可能有一點車馬費。   一九五一年，胡璉將軍合併私立金中中學與私立金東中學，成立了福建省立金門中學，校址初期沿用私立金中中學，也就是現在的金城中正國小。私立金中中學第二屆與當屆第三屆一起讀高中，只有一班十八人：   葉耿漢、蔡少白、洪當福、蔡文忠、許維漢、劉映霞、沈雪娥、林樺、薛銘堂、許維民、顏寰威、盧錫銘、魏棟根、張細熊、莊根朝、洪維岳、許績仰與洪福仁。   讀到了高二上，金門中學遷到後浦的西門高阜，就是現在的校址。葉耿漢說冬天走上斜坡，風沙很大，又沒有樹木，他穿著短褲頭一路從莒光路，頂著北風去上學，他說感覺路途很遠、風沙砭人肌膚。   私立金中中學，是旅菲華僑集資興建的，有一筆建校基金，學生讀書完全免費，葉耿漢說，饒是如此進學的人還是很少；當年菲幣披索兩塊折合一塊美金，因此呂宋客多很有錢，然而最重要的是有心，去鄉多年仍不忘反哺，傾力發展金門家鄉的教育，希望從教育改變金門人的命運。   金門人，率先啟動了希望工程，葉耿漢是先期的受惠者之一；可是，倘若沒有胡璉將軍創立省立福建金門中學，他可能跟他的哥哥葉永國一樣。葉永國長葉耿漢四歲，私立金中中學第一屆，當讀到初二上之時，眼見在金門沒有前途，想到廈門繼續升學，老爸無力負擔學費，只有輟學。葉耿漢說，哥哥喜歡讀書，而且很會讀書。   私立金中中學的師資起先是福建的雲霄幫。葉耿漢說校長是雲霄人，從雲霄請來了許多老師。金門的許績銓後來接任校長，才起用了金門人。許績銓到底那個學校畢業，說法莫衷一是。葉耿漢說許校長是暨南大學畢業，抗戰時暨大遷校到福建省西部的長汀縣（經查證暨大遷到福建建陽），專門招收僑生。   福建省立金門中學成立，外省人傅亢成為首任校長，許績銓屈居副手，嗣後轉到花蓮師範當教務主任，金門有些學生就去找他就讀。葉耿漢說許績銓後來移居美國，在美國往生。   一九五四年暑假，金門中學第一屆畢業生走出了校園，從此要龍遊大海，六月二十五日臨別之際，留下了一張珍貴的歷史照片。校長是李鶴皋。這是一個困頓淒苦的年代，也是一個戰亂頻仍的年代，金門中學十八位男女畢業生，想到台灣升學試水溫，這是多麼困難的一件事啊！   然而，只要走出去就有希望。   葉耿漢隻身赴台，準備參加五院校第一次聯合招生。五院校是：台大、政大、台中農學院、台南工學院與師範學院。總分是三百五十分，葉耿漢考了一百八十分。他說聯招會兩次對金門考生降低錄取分數，第一次降二十分，第二次再降二十分。   葉耿漢說他在台北等分發，但是有好長一段時間沒有接到家中的來信，他感到很納悶，後來才知道發生白色恐怖，哥哥葉永國被情治單位抓走了，家人一直不敢寫信告訴他。哥哥就讀私立金中中學時，可能跟老師鄭圖走得近，鄭圖介紹了一些三十年代的書籍給他看。鄭圖有問題，他受到了牽連。耿漢說如果他沒到台灣讀書，相信也會被抓走。   哥哥被依叛亂治罪條例二條一判處軍法，送往土城清水看守所管訓三年，每天在裡面讀書接受感化。耿漢說初抵台灣人生地不熟，又舉目無親，在一個朋友的客廳打地鋪，睡了一個多月，後來有空時就常搭車去看哥哥。   這時金門九三砲戰爆發，發生第一次台海危機，金門中學三位老師被打死，其中有一位是他的導師劉照。耿漢面對時局的動亂，哥哥的牢獄之災，整個心糾結在一起，腸一日而九迴。   他想萬一金門陷落經濟中斷了怎麼辦？他要怎麼生活下去呢？面對茫茫人海，茫茫前程，宛如一艘在怒海航行的孤舟，不知那裡是泊岸？年輕的葉耿漢既緊張又害怕，整天憂思愁苦，惶惶不可終日。   一九五四年九月底，他接到了師院就讀先修班的錄取通知，他說報到時劈頭第一句話就問說：「這個先修班有沒有公費？」   「全部公費。」   當他聽到這一句答覆之後，這一段時間一直害怕沒有飯吃的憂慮完全一掃而空，心中七上八下的吊桶終於落下，整個心才安穩了下來。十月底他又接到台大先修班的通知，師院註冊組長告訴他說，你可選擇到台大讀先修班，或是此刻直升師院一年級。耿漢回說，只要公費有飯吃，他寧願先讀師院先修班。   葉耿漢與許績仰，第一批接到通知上師院先修班。後來劉映霞、沈雪娥、林樺三位女生，不曉得怎麼想辦法，同一年也進入了師院就讀。洪當福還沒達到先修班的標準，第二年又去爭取，才到板橋華僑中學讀大學先修班。其他的同學盧錫銘就讀台中農學院（第二屆的李增宗說盧錫銘考上台大農藝學系，經再次求證仍是這麼說；有一種可能是盧錫銘考上台中農學院，經兩次降分最終上了台大），洪福仁進入台南工學院，顏寰威進台大先修班，後讀台大土木系。   一九五五年，葉耿漢進入省立師範學院社教系新聞組就讀，校長是劉真。他說劉校長辦學很認真，有名望與學養的老師，都被他延攬到師院來教書，如王洪鈞（政大新聞系系主任）、謝然之（台灣新生報社長）及于衡等（香港時報駐台記者）。   他說那時在台灣的金門人很少，既缺乏親戚故舊，也很少友朋，何況師院地處荒郊野外，「出亦無所之，入亦無所止」，星期假日無處可去，整天都窩在寢室裡頭。   一九五九年師院卒業，分發到聯合報實習一年，實習期滿剛好碰上聯合報第一次招考，簡章規定要會講閩南話，他說佔了便宜；他是新聞組第一屆畢業生，與政大在台復校第一屆畢業生同時競爭，他如願進入聯合報服務，成為金門新聞從業員的領頭羊。   他說那時聯合報已壯大，薪水隨著報社的業績成長而調整，他說這個政策很好。他後來借調到經濟日報服務，以執行副總編輯退休，一總服務了三十六年；退休之後又寫了四年社論，這是報社對有功人員的禮遇。   回首前程，那個在九三砲戰一直擔心沒有飯吃的葉耿漢，經過師院五年的教育洗禮，成為金門人在台灣新聞界的佼佼者；然而倘若沒有胡璉將軍創立福建省立金門中學，就沒有今日的葉耿漢。今年高齡八十四歲的葉耿漢飲水思源，吃果子拜樹頭，他說不忘金門華僑的奉獻以及母校金門中學孕育之功。   附言：拙著《八二三史記》系列第三冊《漫天烽火遷徙潮》第五章，敘明福建省立金門中學的創始過程，現在掌握更充足的資料，讀者可以兩相參照比對，就可以明白金門中學創校伊始以及八二三砲戰遷徙流離的過程。

  民國70年秋，333師步二營……。   我上島才幾天，什麼狀況都讓我撞到。   某天睡得正甜，突然被衛兵喚醒，還被示意禁聲，只聽衛兵在耳邊很小聲的說：「狀況1。」聽到這句，差點沒讓我尿褲子、身體卻涼了半截、腦筋更瞬間緊繃。黑暗中反射性的從槍架摸了把有腳架的步槍，拿著自己的S腰帶及彈藥，就沿路往據點外的散兵坑蹲。外面伸手不見五指。因為不明白到底是啥狀況，一股不安的情緒湧上來。為備萬全計，再摸回寢室，把床下一箱的班彈藥箱，整箱拉到散兵坑待命。   時間在幽闇夜中漫長的度過，一聽得衛兵一聲令下：「11點鐘方向開始射擊。」隨即槍聲大作。我架的是甲式自動步槍，直打了二十幾個彈匣有餘，但四野在停止射擊後，回復靜謐深黑一片，無法看到射擊方向結果如何，只能等待天亮。   天色隨著旭日東升逐漸亮起，弟兄間七嘴八舌，互相打探消息，到底發生了啥事，在遵守戰時不能擅離據點的規範下，大家仍不明究理。其時，我已待退，但當和尚總需敲鐘、早餐總要弄，趕緊前往催促伙房弟兄工作。到得伙房，只聽準備蒸饅頭的弟兄大肆嚷嚷：「大鼎不知道有沒破損？」他舉著從鍋子裡拿出的兩顆彈頭端起來：「么壽喔！怎麼子彈都飛進來了？」三個人趕緊檢查，所幸，大鍋沒事。   吃完早餐，各種消息流竄，有說水鬼上岸，有說是漁船誤闖，莫衷一是。索性跑去問連長，連長說：「數名水匪企圖從小虎山登岸，為我守小虎山衛兵以夜視鏡發現，通報戰情室，由指揮官親自在戰情室，指揮下達各據點進入作戰位置，同時下達射擊命令。」聽完連長說明，心裡已經有個概廓，但沒見到現況及戰果，心裡總犯嘀咕。   連長從指揮部返回連上，差營參一找專人，說明機密等級、拿了連長交付資料以及假單，到碼頭候菜船隨船返回到烈嶼東林街少年攝影社，將紙袋交給頭家，約頭家給件時間後返回。   後來，聽任務完畢弟兄描述後段任務情形。他說，回到攝影社，老闆已經把照片沖洗好了，見我到來，有點知情、有點神秘地問：「這是島上的狀況嗎？」接著疑問，他與老闆倆人在櫃檯上看著黑白照片的畫面，地點在生明廳外廣場，心中恍然明白這就是清晨擊斃的水鬼了。其死狀難看且悽慘。最有印象的是，其中一個整個腹部都沒了，只剩些許皮還連著身。   聽了毛骨悚然。在那年代沒法呀，我不殺敵，敵必殺我，誰都必須如此的無奈。只能說是事實，也許所知、所處不甚周延，但身處「戰地前線」又豈能兒戲，謹與大家分享點滴。