「博奕」近日在金門又是十分熱門，繼澎湖之後，金門一直被看作最適合發展的地點，總是話題不斷。世界知名的賭城所在地如美國拉斯維加斯、中國澳門，以及因陳哲男而在我國聲名大噪的韓國濟州島…等等，給當地帶來豐厚的稅收，2006年澳門博奕收入超過七十億美元，這些城市很風光，但也有著許多負面形象，真是讓人既期待又怕受傷害，究竟博奕是什麼？什麼是博奕？   「博弈」本意是「下棋」，後引申為「在一定條件下，遵守一定的規則，一個或幾個擁有絕對理性思維的人或團隊，從各自允許選擇的行為或策略進行選擇並加以實施，從中各自取得相應結果或收益的過程。」從此定義來看，只要有競爭就有博奕，像是棒球、足球、籃球…等運動比賽、股票投資都算是，而賭博行為只是博奕的一種類型。博奕文化歷史悠久，發明許多如圍棋、五子棋等益智類遊戲，目前最廣受歡迎的，莫過於國粹「麻將」，還有金門中秋習俗「博餅」活動，也是博奕遊戲的一種，但大家卻能用健康的角度來看待它，不把這些當做是「萬惡之首」，為什麼？因為多數人認為這是正當的「休閒娛樂」。同樣是博奕，觀點卻大不同，其重點就在於「擁有絕對理性思維的人」，只要你「喪失理性」的去使用它，它就「變惡」了。   黑道份子充斥於各種角落，夜市、紅燈區…等，即便沒有賭場的地方也一樣有黑社會存在；財團也是，他們是利之所趨，哪邊有利可圖就往哪裡鑽，綜觀台北南港捷運BOT開發案、桃園龍潭購地案、台開炒股弊案、我國前第一夫人內線交易案…等等，涉案內容皆與博奕無關，卻也都能炒股，讓利益財團股價飆漲。好賭的人什麼都能賭，運動賽事能賭、選舉能賭、動物能賭（賽馬、賽狗、鬥雞），連明天下不下雨、能不能要到隔壁座那位美女的電話都能賭，賭資從一頓飯、一杯飲料，甚至身家性命都能行，這跟有沒有設賭場沒絕對關係。所以，歸根究底，問題不在於博奕本身，而是「理性」！   只要有建設，就會影響現有生態，不管是蓋觀光酒莊還是渡假村、太陽能電廠…等等，不是只有博奕產業會破壞生態，最為豐富的生態在完全未經開發的穹山溪豁、荒野森林中，難道因為保護大自然，就完全不要開發了嗎？過度的開發是破壞，過之不及都不好。之前政府在東部要加蓋一條高速公路，自然保護團體激烈抗議炒翻天，可是當地居民因有極大的交通困境很需要，迄今仍舊靠著「搶火車票」過活；國道五號開闢時期，也是經過一番激論，現在雪山隧道成為全國最長的一條隧道，每逢週末例假日便湧現大量車潮，為東部旅遊提升很大的效益。所以，歸根究底，問題不在於博奕本身，而是「如何找到平衡點，加以規劃配套措施、加以防範」！   博奕中的糟粕部分，應剔除摒棄，但也不能簡單地全盤否定，其內容與方式都含有益智、文化的合理內涵層面值得肯定，因此要用道德的力量和法律的制約，來縮小博奕遊戲的消極面，發揚其陶冶性情的積極面，讓我們用理性的角度看事情。   金門發展觀光博奕究竟好不好？陸客來不來？也不是少數人說了算，按我國「離島建設條例部分條文修正草案」（俗稱博奕條款）相關規定，包括可開放離島設置觀光賭場，應依公民投票法先辦理地方性公民投票，其公民投票案投票結果，應經有效投票數超過二分之一同意，且投票人數不受縣(市)投票權人總數二分之一以上的限制。另依公投法規定，如公投未過，三年內不得重提相同項目。前年（2009年）澎湖縣民已做了決定，這個結果在三年內不會再有新的變化；現在易地而處，決定權將可能落到金門鄉親手中，該不該做博奕？要不要做博奕？想不想做博奕？交給理性的金門人自己做決定！   （本文作者為廈門大學新聞傳播學院碩士生）

  台灣離島，資源與人口長期外流，投資貧乏，發展落後。例如金門：十年一夢，戰地春空，山城歲晚，同袍重逢可憐俱老，老友相見無語頭搖，產業除金酒外，餘皆短小，澎湖、馬祖更是蕭條。為何落後？因無市場！無商機！無未來！經濟發展端賴執政者的智慧與擔當，過去十年的空轉與執政當局息息相關！政治利益向來大於離島人民的利益，這也是阻礙發展的原因之一。地方府會要和諧，離島利益要凌駕於任何政治利益之上，唯有如此才能跨出建設與改造離島的第一步。 近年來政府雖大力推動離島觀光，但效益不彰。如不善用「觀光博弈」之優勢，以此為點才能帶動投資層面，否則將難以吸引足夠的資本發展經濟。 觀光博弈早已是各國提升經濟與稅收一項重要政策，除新加坡、澳門的經濟持續成長外，世界諸國亦積極跟進，以博弈帶動觀光等產業，這些國家都能做，為何我們不能？莫非冬烘語又到人間，短視無能之見又漫雲天，盡說埋頭是良策，遠觀對岸華燈，四望茅屋空無客。 分析我國博弈產業最重要的競爭對手，包括日本、新加坡，以及對岸的海南島，日本觀光收益乃亞洲最高，但仍無法挽救經濟。日本政府了解開放博弈乃必然之趨勢，今年起將進入定期討論立法的階段，規劃東京、大阪、沖繩及北海道數個大型賭場。日本亦放寬中國旅客簽證，可見大陸客源重要。 新加坡兩間觀光賭場全年觀光人數高達一一○○萬人，ＧＤＰ成長達百分之十五，成為世界經濟成長第一，賭場帶動眾多產業，其力道撐起整個經濟的繁榮，證明觀光博弈乃明智之政策與良方。 二○○九年大陸為發揮海南省的優勢，國務院頒布成為國家級重大戰略–「海南國際旅遊島」； 並就國際賽事之「即開型」與「競猜型」彩票作為新彩種政策。中共國務院也指出，中央將給予建設發展相關專項予以全力政策支持與全面性資金輔助，以利大膽創新與積極有效的建設海南。 至於其他鄰近國家，如菲律賓、韓國、越南、柬埔寨將增建數個觀光賭場，勢必瓜分亞洲有限的資源。只要配套、管理得當，成功的觀光渡假區，皆有博弈，這早已是國際通例，難道一定要以所謂的衛道之名，畫地自限？令國人每年大量外匯貢獻他國？ 利用觀光博弈，擴大投資，繁榮地方經濟，才是王道。故期盼我睿智的各級政府，請掌握現在之優勢，協助離島經濟起飛。我離島與大陸近在咫尺，兩岸政治和諧，交流日益成長，若不加速觀光博弈政策，先機將逝，競爭力不再，人已老，望寒月回首壯年時，再次飄零，願力拔山河卻只能溪前嗚咽，多少事，怨不盡。 擁有博弈政策，就能吸引各項投資，政府應積極協助公投，觀光博弈能創造廣大就業市場，離島子弟可返鄉，百業榮景將至；一番甘霖澆新枝，日後長成參天直。明年澎湖將再次舉行公投，如順利過半，各項投資將在短期內啟動，澎湖從此將蓬勃發展。 目前亞洲資金充裕，對博彩的投資意願極高，但「機不可失，失不再來」，倘若錯過此黃金時機，投資列車遠離，商機盡失，在離島發展史上勢必會造成一個永遠無法癒合的傷口。 多少金門子弟想返鄉與親人共同發展故里，卻苦無機會，然現況不改，則金門子弟終生難回流，孤老依舊憑欄遠盼，遊子思家，唯有夜來歸夢，不知身在天涯。當務之急便是引資、力展觀光博弈、連動百業，改變連麥當勞都不願意設點的經濟窘境。要就要打造金門成為觀光博弈的明日之星，建設成海西的一個亮點，台灣的另個經濟奇蹟與驕傲。

四月十五日參加了交通部委託的博弈專法草案說明會，聽取在地的多方建言，將預先要納入的國際觀光度假區（簡稱IR）中的博奕專區的法源做開放性的討論，我們樂見金門發展注入的新契機，但是，也要坦誠讓民眾知道利弊得失，期望交通部將博奕事業對在地居民可能產生的利與弊盡速做專案研究，向大眾說明白、講清楚，否則原來預估的五年開發期恐怕只是炒股的利器，或是造成民眾憂慮的話題。   個人以為，金門的未來發展是百年大計，是現在掌握大局的人應該為未來五十年要生活在金門的人想的。金馬離島因為過去六十年的際遇，意外的保留了純樸與深厚的閩南文化特色與戰地景象，給了金馬無可取代的競爭優勢，當然，也讓民眾受到政治干預的束縛，整體經濟發展的更是牛步不前；現在，諸多鄉親眼見同時解除限制的廈門，在短短的十年有如此蓬勃發展的榮景，如何訂定可以解除民眾的憂慮與兼顧平衡發展的法規條文與遊戲規則，是政府責無旁貸的事務。一般來說，贊成設置賭場的人老是圍著博奕會帶來觀光人潮、經濟繁榮等等，反對設置者總以博奕會造成社會問題、破壞金門的寧靜與風貌、帶來負面的影響等等。那麼，兩者孰輕孰重呢？有沒有客觀的研究比較，有沒有聽聽未來的主角怎麼想，正反兩面都向純樸的百姓說清楚了嗎？   對可以創造金門發展機會的策略樂觀其成，但在法規尚未訂定前，提出個人見解與觀點，作為您多角度思考的參考：   一、給贊成博奕者：任何地區的發展計畫是為了未來生活在這裡的人所規劃的，因此應該了解他們的想法，及未來他們要過什麼生活？有什麼競爭優勢？因此，創造的就業機會如果是會降低競爭優勢的趨向，我們要嗎？開發政策如果只是短期的利益，我們要嗎？   二、給反對博奕者：假如地區的發展除了走向國際觀光外，沒有其他更好的選項，或更好的策略，有什麼可以比這個計畫更好？請告訴百姓，捨棄國際觀光度假中心的設置，你給人民的未來發展願景是什麼？維持現在的狀況是百姓（請排除公務員）要的嗎？您將給他什麼樣的未來？   三、給執政的官員們：請不要在以過去的愚民手段欺騙百姓，坦然分析它將帶來的利與弊，讓正反雙方有公開的辯論機會，更要深入傾聽真正百姓的聲音，除去報喜不報憂的心態，告訴百姓他有什麼未來？他們的憂慮政府能給予什麼保障？我們未來的競爭優勢又是什麼？   四、給沒有意見的良民們：請您不要再沉默了，勇敢說出您的想法、說出您的願景、說出您的憂慮，因為這是您選擇「要」與「不要」的關鍵時刻，要清楚的知道這個政策跟您會產生什麼關係？因為他將影響您的下半生及您後代子孫的未來，也是你我共同的「社會責任」。   五、給受委託的專案團隊：博奕專法是影響深遠的法令，要得到百姓的支持不應模糊含混，請先思考如果這個計畫執行過程中失敗了，要怎麼彌補？請將對地方的回饋明確在法條裡敘明，如地方重大建設的配合、在地居民的教育與職業保障規劃、在地文化資產的保存策略、對在地居民產生的干擾與影響的補救措施等等，一一在母法條文中明確訂定。我們不願見到僅是紙上談兵的專家意見。   這項政策將影響地區的未來與後代子孫，在尚未完成立法前，僅以個人的想法與建議提供相關立法的參考。博奕專法是為了可能產生的問題先期規範與約定，將是保障百姓權益的盾牌，因此，專法條文應該明確納入：   一、回饋金的比例，訂定一定比例及執行率的管控，如獎助非博奕專業的教育基金、地方建設的維護與擴充基金、文化資產保存基金、百姓干擾（如交通衝擊）的防護基金或補償作為。因為不能只看眼前博亦會帶來的利益，而讓地區成為別人享樂的地方而逐漸喪失既有的優勢。   二、訂定公投通過，確定將「博奕遊樂場」設置在「國際觀光休閒度假區」後，中央應先投資的地方基礎建設要同步進行，如興建機場、碼頭、道路、交通工具等。因為要在五年內可以營運的配套措施不容延遲，總不能買了車要等馬路拓寬才能上路啊！   三、基礎建設投資分配比例，地方的相關配套建設由何人執行？整體公共設施建設完成後如何管理與維護？應由哪個單位負責？屬地方或中央？因為建設容易，未來的營運與維護難啊！如果不能明確訂定責任歸屬，未來可能成為燙手山芋。   四、明訂保障並維護在地百姓的權益，交通運輸工具百姓有一定比例的優先條件，才不致未謀其利先受其害。因為如果博亦會帶來大量觀光人潮，機票一票難求將影響百姓的既有權益。   敬愛的鄉親朋友們！未來，是您的生活要怎麼過？官員們，受委託單位、投資財團都只是過客，我們未來的生活環境要您我一起來努力。 （作者為金門縣社區規劃師）

  金門，一個海島，對外的交通工具不外乎船、飛機，早期船是極重要的，但自從有了飛機之後，大家反倒依靠起它來了。   金門飛台北，台北飛金門，五十五至七十分鐘可到的里程，可是若遇到天侯不佳，若是人潮不斷，若是持續霧鎖金門，那可至少要坐「半天機」或只能等下去了，這是種考驗，考驗耐力，考驗應變能力，三家航空公司這裡那裡的跑，隨時注意可能有的動向，稍一晃神，那辛苦可得重來，這陣子就是如此。   清明節的前一個星期，因霧之故，機場大亂，要回去台北上班的人在機場守候，像這樣的場景，我們該司空見慣嗎？有的班機起飛的時間已近，遲遲沒有動靜，或者是「延後」再延後，讓人始終還抱著一絲希望，不料到末了還是宣佈「取消」，這時再去候補別的班機，那希望不就更加渺茫；原本可能看到「尚有空位」的位置，不但放著「訂位客滿」，還可能到了「候補」時間，聽著廣播，苦等多時的人一窩蜂的來到櫃台前，卻見宣告說「這班客滿」，天啊！一個空位都沒有，不大失所望才怪！如果原先的「正班」取消，加上有的班機只補一個、二個，聽說還有同一家航空公司飛了三班才補一個人的紀錄，那人直說自己「幸運」，像如此這般，那機場的人群要何時才會散呢？憂心忡忡的人何時才能回到工作崗位呢？   清明節回鄉祭祖的人潮可是無法預期，想要改變搭乘的班機，那可是難上加難，何況是沒有訂到機位的人，而今天，沒有霧，不是什麼節日，我依然來到機場，沒多少人，與之前的熱鬧場面簡直不可同日而語。   坐「時間機」吧！我開始這樣形容，用「時間」換來的班機，幾個小時才有一班呢？看天氣，靠體力，憑耐力，幸運的話或許有「加班」機可以坐，但那是無法強求的，唉！家變得更遠了，為什麼呢？

  金門舊稱仙洲（浯洲），自東晉以降，皆屬中原大陸之爭戰與改朝換代時，百姓偏安與避禍之境，迨自元朝統治時期，金沙灣周圍鹽埕林立，遂於蕞爾小島之東半島上的後學村（沙美）設置浯洲鹽場司及浯洲書院（明朝為金山書院），以圖鞏固中原政權之管理及興辦教育，到了明朝洪武二十年間，為防犯倭寇之侵擾，嗣於東、西半島間的舊金城、陳坑、官澳、田浦（東嶽泰山廟同時間興築完成）等處設置巡檢司並築城，以期能固若金湯及雄鎮海門，自此，浯洲便以金門稱之，雖說，金門古稱仙洲，然而，自古以來，礙於地理位置之特殊，於元末、明、清及民國初期，則是戰火不斷。翻開塵封許久的歷史書冊，不難察覺，金門這蕞爾小島，自元末明初之阻擋倭寇侵擾及明鄭父子與滿清政府多次的交戰，乃至近代之國共兩黨，由於政治理念之不同，曾於民國三十八年之歲末時，在金門之古寧頭海岸的灘頭，發生了驚天地、泣鬼神之生死存亡的保衛戰，不管亙古或縱今，正當兩軍衝鋒交戰時期，皆是造成無數的官兵、人民、建築之慘烈的傷亡與破壞。如今，讓我們再一次細嚼，金門過往之歷史與緬懷先賢、先烈、先民之浴血奮戰與篳路藍縷開創歷史時，著實令吾等後輩，為之動容與潸然，更覺他與古地名-仙洲，好似分屬不同之島！然而，時光荏苒，過往那水火不容的海峽兩岸，早已從往昔於古寧頭灘頭之肉搏交戰，演化為共同攜手開啟劃時代之兩岸小三通，尚義機場與水頭港埠，現在則是日日朝迎暮送千萬過境的旅客，不知不覺，金門島內，亦是空中飛行器與遊覽車和旅客聲雜遝，這突如其來的聲響，卻也悄然的取代過往之砲聲隆隆，而那舊時曾經遭受砲火迫害，以致頹圮、殘破的屋瓦與荒蕪的田園和悲情的容顏，也已隨著海峽兩岸之日趨的和緩，日漸的築起新房舍與充滿生機和笑容燦爛。   歲月悠悠，滄海已變桑田，金沙港灣的演變，的確是如此，今年正逢中華民國建國百年，身為戰地兒女的我們，更應緬懷過往及展望未來，因為這位處中國大陸九龍江口的金門小島，從古至今，礙於地理位置特殊，著實飽受戰火的摧殘與歷經幾許的滄桑，然而，過往諸多先賢、先烈之浴血奮戰，而所取得的古寧頭大捷，著實是穩定臺澎金馬一甲子之安定的基石。如今，隨著新時代的來臨，令人可喜的事，金門已不是戰地了，繼而是羽化成戰地文化和觀光之境及搭起聯絡兩岸情感與交流的橋樑，而且還是人們口中所稱羨之最快樂與多福利的縣市，更是當年諸多遠離砲火家園之戰地兒女，夢迴牽縈與日夜思念的故土，金門的確猶如古書冊之描述一樣，果真是海上仙洲！    （作者為中華大學土木系建築組博士生）

  過境尚義機場，細心的旅客大概可以發現尚義機場裡只有「某家業者」在賣他的系列產品。如果把尚義機場看成是金門的大門，是旅客進出金門的門戶，尚義機場當然是金門各類商家設置賣場及廣告的首選地方，相對的場地租金也一定比其他地方昂貴。但是，我們的尚義機場裡卻只有「某一家專賣店」在賣金門名產，在行銷學或是管理學的觀點上這都是個值得研究的案例。我個人認為理由不外以下二點：第一，「這一家」業者非常有眼光，願意花比其他商家多的場地租金（競標結果吧！），合理的獨家壟斷尚義機場的賣場；第二是，相關官員不懂經營管理與行銷金門，不懂得創造公共價值的重要。如果將現有尚義機場的賣場規劃設計成10家金門特產專賣店（單家賣場面積當然會減少許多，但坪效卻可能增加數倍以上），我想機場收到的場地租金絕對比僅此一家來得多，對商家來說，多了競爭壓力，對旅客來說，多了商品選擇與價格比較的優點，對金門來說，則呈現出更多元的價值與風貌。   我想說的重點是：尚義機場是全國最小的大機場（旅客流量甚至超過高雄小港機場），應該是很賺錢的機場，縣府更應該敦促民航局及有關部門善用這個優勢，學學其他國際級機場的設計概念，請專業設計公司配合機場平面配置規劃設計，再將這些經過規劃設計的賣場廣告板提供商家租用；同時學學其他縣市由縣民票選出我們金門10大（或20大）伴手禮品（地方名產），以合理價格提供這10家具有特色及競爭力的商家進駐賣場，這樣能刺激金門地方特色產品的良性競爭，提升金門整體地方特色產業的創新能力。我認為這樣總強過僅由一家商品所壟斷來得有益，除了商業利益，更重要的是行銷金門，以及創造更多的公共價值。   從尚義機場出來，看到一塊鐵籬笆圍起的待開發土地，朋友說是金門縣政府正在規劃開發的「機場免稅商店區」，設計構想的目標客戶是「大陸遊客」，希望能吸引更多大陸遊客到金門來，遺憾的是，這個投資計畫案可能會吸引更多大陸客「過境」金門，但肯定不會是增加「停留」在金門旅遊或消費。我想問的是：這「免稅商店區」的老闆是誰？是政府還是業者？從旅行業者推出「金廈一條龍」的行程規劃（最近更整合中國福廈高鐵行程），到政府主導的「免稅商店區」，整個概念不斷在縮短大陸遊客停留在金門的時間（這或許正是大家所看到的客觀事實），從尚義機場途經伯玉路到水頭碼頭（反之亦然），賺錢的總是那幾家叫得出名字的商家，一般商家個個慘澹經營，尤其是沙美及山外街道更是只能用「沒落」二字來形容（因為大陸遊客根本不會被安排到那個地方，除非旅行社不想賺錢），這是我們要的發展模式嗎？

　　看著桌上的試題卷，一行醒目的題目撼動我的心房：   何謂「悲暗觀光」？金門、馬祖有發展「悲暗觀光」的可能性嗎？ 　　「……過去，金門馬祖處於世界冷戰的關鍵地位，『戰地』之名承載著無以名狀的悲情，它們是戰場上的『英雄』，『英雄』所付出的代價，是血淚灌溉出來的木麻黃。金門、馬祖有必要也有責任讓世人知道他們所經歷的痛，並藉此讓人們深刻的體悟到戰爭的殘酷與無情，更加體會到生命的可貴與和平的無價，所以，金門、馬祖可以，也有必要發展『悲暗觀光』」。   寫到激動處，淚水和著鼻水不由自主的竄出，想起民國84年(1995年)│中共試射飛彈那年，緊張的情勢籠罩著自由地區，原本安逸的生活亂了步調，移民的移民，囤糧的囤糧，窮困如我們，該如何是好？小兒剛出世不久，難道就此讓他遭遇人生之大難、備嘗舉世之苦痛？不行、不可以，但渺小如蒼海一粟的我們，蚍蜉之力，只能以無限的恐懼與悲哀，等待著命運的擺佈與操弄！只能祈求上蒼給予無助的母親最大的幫助：莫讓妻離子散、莫讓生靈塗炭！莫讓血淚成河！   還好，上蒼聽到我們苦苦的祈求了，我們免於一場世紀大浩劫，終於，我們放下了胸中那塊恐懼的石頭，我們也更加體悟到上一輩們的傷痛，尤其身為人母的我，感受更是深刻。   記得小學時，老師講到823砲戰：「有一個人被砲彈打中了，腸子流了出來，他趕忙抱著自己的腸子，死命的往前跑……。」   「啊！」全班驚聲尖叫！多可怕的場景！   不管描述的真相如何，在我心裡，總是忘不掉。   大二那年暑假，和同學一起參加救國團舉辦的「青山梨山武陵健行隊」，在山中行走數日後，我們落腳在武陵農場。正享受著農場裡百花爭艷的美景時，領隊突然把大家集合在大廳裡，以沉重的口吻宣佈：   「各位同學！這幾天大家都過著山中無甲子的生活，沒有報紙、沒有電視，所以全然不知道外面發生了什麼事，但是，現在，很不幸的要告訴各位，有一件重大的事件發生了，那就是│在昨天，共軍已經攻佔金門了……！」   「啊！」如晴天霹靂，一瞬間，眼前一片黑暗，驚懼哀慟同時襲來，我由啜泣而不禁放聲大哭。當下，唯一的念頭是：我要回去！我要馬上回去！   「她是金門人啦！」一群圍觀的同學對前來關切的領隊說著。   「喔！對不起！我只是開開玩笑，對不起！」   「什麼！」我止住了哭泣，生氣中帶著莫大的歡喜，悲痛之情頓時消失無蹤，代之而起的，是慶幸的喜悅！   之後，我偶爾提起此事，同事長輩笑說：   「傻瓜！回去做什麼！果真如此，妳慶幸人在台灣都還來不及呢！」   我搖搖頭，不懂、他不懂！我真的無法想像一個人獨自存活在台灣的感受，不管是生是死，我都想跟家人在一起。   「只是玩笑！」多好！雖然生氣開這種玩笑，但也感謝他讓我以開玩笑的方式經歷生離死別的「切身之痛」。然而，多少人經歷的，卻不只是個「玩笑」！   也許是「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識」的感懷吧！看到基隆老兵的落寞、泰北山中殘廢的孤單身影，心是痛的(一棟長方體水泥建築，佇立在台北基隆的山上；類似的建築物，也被蓋在泰北的山中，裡頭，住著戰爭後存活下來的老兵及戰後無家可歸的老人)。他們曾經是戰場上叱吒風雲的壯士豪傑，離鄉背井，在槍林彈雨中盡忠報國，如今，形單影隻、膝下淒涼。想到大時代開的這個「大玩笑」，是玩笑嗎？若是，那就是個令人痛徹心扉並且極其殘酷的「玩笑」！   金門以「戰地」之名，名揚國際。神祕的戰地色彩，吸引開放後的好奇人潮。但「戰地」所負載的，是夜夜道不盡的血與淚……。血淚中交織纏繞的恐懼與不安，總是緊緊地圍繞在本地的金門人與駐防的所有官兵身上：防空洞、民防坑道、壕溝、碉堡、反空降樁、軌條砦……，就是最好的寫照！   小朋友看到防空洞，不明白那是什麼，我會告訴他，那是我們保命的地方。   記得小時候，天氣悶熱的夏天，大人們總是把餐桌、椅子移到天井來，全家就在星空下享受晚餐，多愜意啊！是吧？是的，但在單號的黃昏時刻，即使晚餐提前了，也總會在進餐的當口，被突如其來的砲聲嚇住，匆忙間，扔下碗筷，拚命的往門口的防空洞跑。在那裡，集結了附近的幾戶人家。大人們把小孩趕到洞裡深處，自己守在洞口，大家在擁擠的洞內屏息以待，不敢吭聲。   二聲、三聲、四聲的砲彈聲呼嘯而過，大人們由此判斷砲彈落地的遠近。「好了！安全了！回家吧！」經驗老到的長者總是帶頭宣告戰況，引領著慌張未定的老老少少回家繼續享用晚餐。   隔天，各地的災情就會在左右鄰居間傳了開來：某某人躺在床上被炸傷了腿、某家的廚房被炸了一個窟窿。或者是我們一到了學校，發現教室多了一個大洞……。這就是持續了二十多年的「單打雙不打」。   有人笑我，怎麼那麼容易受騙！我只能說，因為我聽過砲聲、躲過砲彈。而我的長輩們，更是在戰火中哭泣、挨餓、不知所措！我們沒有悲情嗎？我們的悲情比不上228嗎？不！沒有聲音並不表示沒有悲情，我們的悲情是兩岸三地的悲情，我們的土地上，有我們金門在地人的血、有台灣子弟的血、也有來自大陸敵友不同立場的將士的血。在那可悲的年代，兩岸三地在這小島上兵戎相見，創造歷史│一段不堪回首的過去。   悲情不是用來當索債的籌碼，悲情是用來喚醒世人的良藥。民國93年的「金門碉堡藝術展」，我們看到來自外國的朋友錄音聆聽、我們看到很多人眼眶泛紅，我們的故事感動了他們，我們的痛他們知道，這就是了，如果他們中有一個人是未來的格達費，我們將拯救多少利比亞人於水火！   我不能說，悲情的闡述可以感化每一個人，但我們期願藉它喚醒人們心中的善端，讓可悲的愚蠢與殘暴，被智慧與仁愛所終結。所以，「悲暗觀光」之於金馬，實是責無旁貸的。

  三月三十一日下午五時我騎乘單車在太湖旁閒逛，正值金湖國中放學，大部分的學生走兩旁人行道，邊與同學聊天邊回家。   有四位男同學往羅寶田神父紀念園區走，其中兩位撿起地上的石頭，一塊接一塊往園區十字架下的窗戶丟擲，剎時玻璃破裂好幾塊。我連忙出聲遏止，那兩位丟擲石頭的同學以極快速度逃離現場，我只有逼問留下的另兩位同學那逃離者的班級、姓名，寫下相關資料後送交吳校長，相信吳校長應該已作妥善的處理。   現在的孩子不知怎麼會有這些怪異的行為？太湖邊人車分道間隔島的反光交通警示片，被一塊塊全敲斷。隔不久，相關單位全數補上，現在又全部被敲斷。公車上的座椅被小刀劃破，被立可白塗鴉，寫些不堪入目的字句。這些，絕對都是孩子的惡意破壞！   民國四、五十年代的金門物資極度缺乏，且精神上飽受戰爭砲火的威脅，那時期在金門成長的孩子都兄弟姐妹眾多，父母也大多教育水準不高，談不上對孩子的教育如何用心，在我們的同儕中沒有問題學生，個個相當愛物惜福，這些人現在不論在金門或遷台、出國，都是社會的中堅份子。   而現在大家經濟富裕、生活水準提高、晚婚少育，少子化的結果對孩子特別疼惜愛護，有求必應、予取予求，把孩子捧在手心呵護著；如此的家庭教育造成孩子的偏差觀念、反社會行為。那些弒父屠母、揍爺爺打奶奶的罪犯，都是被這麼疼出來的！   尤其現在金門有很多父母在台工作，孩子隨著祖父母住金門，被祖父母溺愛隔代教養的孩子更容易出現行為偏差的問題。   這些情況實有賴社會工作者與學校師長密切與家長協調溝通，導正孩子的行為，否則等成長後誤入歧途作姦犯科，將會給社會、家庭帶來更大的傷害與負擔！

  突如其來的海嘯重創日本，讓每個同胞措手不及；電視台天天播送著直擊畫面，報紙斗大的字眼沈重地勾起九二一的往事，這是給孩子，在教育現場最佳的教材；從史地到科技，從環保議題到人道關懷，身為教師的我們，應該在這次的事件中，提煉出災難中的機會教育。至少，我看見了三項重要的課題。   一、排隊秩序的道德：還記得半年前的智利礦災嗎？當時每一位礦工都認為自己還有體力存活，所以總是願意讓其他人先搭乘救生艙離開地底，他們沒有吵鬧，沒有雜亂無章的爭先恐後，有的只是禮讓與有條不紊的秩序，一夕間讓我們對於智利的文化與民族性，完全改觀。在這次的日本災難中，我見識到了日本人一貫的作風，那就是│井然有序、團結互助的精神。在教育現場，我們應該培養孩子這樣的道德，例如等候、排隊、耐心、秩序等。儘管日本大難當前，大家都想要水取糧，但他們依舊很有次序地排隊；政府下令每人可到超商免費領一瓶水，沒有人多拿第二瓶；大家在車站、機場急著買票回家打電話，沒有人插隊。如果我們可以要求孩子凡事有禮，多一點寬讓，少一點紛爭，也許人心都會充滿真善美。   二、冷靜沈著的態度：日本媒體在紛亂恐慌中，仍能客觀、理性地提供資訊、安撫人心，確實是媒體素養最崇高的典範。最為人所知的NHK，它的報導方式沒有猜測、誇張與煽情，沒有唯恐天下不亂地加油添醋，面對眼前的災難，只是據實以報。在遇到孩子之間的衝突時，我總是告訴他們：冷靜、不帶情緒，沈著，不必激動；人往往在帶有情緒時，容易對想解決的問題失焦，反而無法釐清事情的真相；也許多一點成熟、沈穩的態度，能夠化險為夷。   三、預先防範的應變：日本是一個地震頻繁的島國，光是這十年來發生七級以上的強震，就至少有六次；日本政府為此大刀闊斧，決心建立一個「堅固」的家園；儘管這次的死傷人數依舊慘重，但比起其他沒有危機意識的國家，這樣的災情其實是「樂觀」的了。最為人所稱頌的，是「十五秒手機簡訊」，只要大地震即將來臨時，日本官方即會即刻以發送簡訊的方式，告知民眾十五秒後會有地震，讓民眾爭取黃金十五秒，這一點，在其他國家依舊望塵莫及的。在學校，我總是告訴孩子，凡事豫則立，不豫則廢；想要有好的表現、結局、勝算，平日就應該有充分的準備，否則只能看著禍難，瞪大雙眼，啞口無言。   看到如此善良的民族，在一夕之間家毀人亡，內心總令人鼻酸；倘若我們能在這個災難中，感染一些人性的光明，學習防災的能力，相信這一定會是一堂很寶貴的課。

  談到全民最關心的景氣問題，這一波全球性的經濟不景氣還真的苦了咱們老百姓。即使到了2010年，失業率稍有下降至4.9%，全台失業人口也有好幾十萬人，在這景氣低迷、水深火熱時期，還真不免讓人神經緊繃；「裁員風氣」，也搞得各家公司大廠內人心惶惶、心驚膽戰，使得到廟宇求神問佛保平安的人數暴增，而求能保住吃飯飯碗的信徒也多了。然而，當生活面臨困窘，甚至出現危機時，身為高等生物的人類，就是有本事把危機化為轉機，為了「應景」，生活開銷的座右銘就立刻變成了「無工不去打，打工無所不用其極」，生活中，大家也不吝嗇的口耳相傳一些省錢花招，或是，乾脆化被動為主動，新的賺錢招數，早就在商人頭腦內悄悄的成型了。   而不同人有不同人的節省方式，不同行業也又不同的行銷方法，而身為學生的我們，要賺錢就看我們要花腦力，還是花體力。學生「充實」荷包的方法，大致上就是兼家教、飲料店打雜、學校工讀為多。然而，最近筆者在瀏覽奇摩的新聞時，看到自由時報報導：監察院長王建在2010年12月1號參加了「閱讀宜蘭．學習型城市」講座，分享閱讀經驗時，他談到大學生打工的問題。他說：大學生跑去打工賺錢，一小時八十元，賤賣黃金時間多可惜！…大學好好念書，畢業的第一年當打工年、當實習經驗年，不就可以嗎？如果家裡實在窮，不打工沒有辦法，他鼓勵清寒貸款…。   儘管每個人對於大學生打工的看法不同，不過就我週遭的朋友而言，打工、甚至已經開展自己小事業的人數也不少。      在某個周五晚上，我接到一位高中同學的電話，電話中這位男同學表示想要約出來吃個飯。我一想到能在台灣遇到同鄉人，心裡就起了一股感動。我們到一個小茶舖用餐，這裡坐滿了一群和我這高中同學一樣，身著西裝打領帶的人。這位同學突然對我說：「我想要獨立，賺點錢，把二手車賣掉然後自己買車…。」接著他問我對打工的看法，還有賺錢計畫…，還摸不著頭緒的我跟著他走進了銀行大樓。當我從電梯裡走出來，一個有8開紙大小的公司徽章映入眼簾│XX有限公司，原來這位高中同學的打扮，就是他口中上班公司的制服啊!這次見面是要邀請我來聽有關直銷的演講。   「歡迎加入XX事業…；幫你成功建立個人龐大組織、實現人生夢想…；做生意有風險，XX公司幫你承擔百分之99的風險。」台上的講師邊說著還畫起了一個小人跳過窟窿的輔助圖。同窗同學似乎誠意滿滿地，想介紹我這能夠賺錢完成夢想的工作，他說，他是經由網友介紹而進入這行業，若非經由人推薦帶領，還沒有管道來聽這演講呢！我尷尬的拒絕加入會員，趕緊在「腳上抹油」，跑了，結束這個可怕又特別的經驗。   記得某一頻道有著「前進人民幣」的節目，每每開播時總是講著那兩句話：中國人賺錢有多行，告訴你，中國人真行。想到為了賺錢，人們無所不用其極。年輕人上工打雜，老一輩的人也不落人後，種點蔬果自給自足，有所剩餘就沿街叫賣。即使俗語云：錢乃身外之物，但這孔方兄卻會帶給人生活上的滿足及心理的安全感。一個月後，當我獨走在校園中又被另一位舉止斯文的「路人」挽留住。「小姐，你對讀書會有興趣嗎？」「可不可以請您接受做一份問卷調查。」當我在填寫單子勾選單張內容問題的同時，他拿起了書單開始介紹起來，心中頓時恍然大悟，原來又遇到了學生年紀的推銷人員，趕緊找藉口離開。   看到那麼多人打工，每到了寒暑假時，心中也常浮現要去打工的欲望，因為，我想在打工的過程中，擴展人脈、學習管理時間、增加見識及社會經驗，並且賺零用錢。我們的監察院長對學生打工持有不同看法，不過，本來站的立場不同，難免有不同的看法，不過，就我而言，我了解自己還未做好準備進入複雜的社會賺錢，身為學生的我，我相信課業顧好，是身為學生的本分。   人，無時無刻都在學習成長，追求目標或理想，或許也有不需本末倒置的方法。

　相信所有住在金門的人，都希望金門越來越好，然而想法相同，做法卻可能南轅北轍。有些人希望金門繁華喧鬧如台北，有些人則希望金門保有現今這份悠閒與寧靜。以下是筆者對金門的一些建議：   1.令人感動的景點   這次寒假全家遊了一趟台灣，去台北看花博，去台中參觀自然科學博物館，去高雄住義大世界，最後還去台南參觀奇美博物館、頑皮世界，每個景點都令我留下十分深刻的印象。   金門長久以來一直以觀光取勝，然而可惜的是，金門的旅遊景點都十分零散而袖珍，分布在島內四處。真的說起一個令遊客感動，來到金門必遊之處，卻又找不出來。   這或許正是金門觀光應該思考的問題。金門有何過人之處？我們要怎麼做，才能讓金門的觀光走向世界？吸引來自全世界或華人地區的遊客？   2.法治重於人治   金門是個十分重視人情味與宗親氏族的島嶼，大家彼此都十分熟稔，情感濃厚。好的一面是人情味十足，壞的一面則是凡事愛套關係，人治重過法治。   馬總統與李縣長都曾呼籲大家：「謝絕不必要的飲宴應酬，多談能力，少講關係。」任用人才、提拔下屬除了依上司個人的好惡之外，也應多傾聽基層的聲音，能力勝任與否，才能讓優秀的人出頭。   從A到A+這本書談到：「卓越公司的領導人通常都了解，成長的最大瓶頸不在於市場、技術、競爭或產品，能不能延攬到適合的人才，並且留住人才的重要性凌駕於這一切之上。」所以人才是企業發展的關鍵，相信金門也是。   3.元宵遊行太簡單，城隍遶境又過長   每逢元宵，金城都會舉辦花燈遊行，然而遊行的內容每年幾乎都是中正國小在充場面，看久了實在單調。建議未來要嘛不辦，要辦就要充實內容。例如可在隊伍前頭多放幾台大型花燈車，或者邀請金門大學的學生參與，讓遊行更顯熱鬧。   相對於元宵節遊行的太過簡單，四月十二的城隍遶境又嫌過長。去年前面的隊伍已抵達終點，後面還有隊伍沒出發，中間還斷成數截，不僅浪費大家的時間，也讓路旁的觀眾等得不耐煩。期待未來主辦單位能對整體行程做更妥善規畫，重質不重量。   另外每年朱子祠都會展示小朋友做的花燈，未來可以讓這些花燈的主人也提燈參加遊行，並做適當裝扮，再評出前幾名致贈獎品，其餘沒得獎的則參加抽獎，相信會更熱鬧。   4.便捷的大眾運輸網   金門的公車幾乎到了晚上七八點就銷聲匿跡，相較於台北的捷運或公車都開到晚上十一二點，實在有天壤之別。未來如果金門要邁向低碳島，就應建立起更綿密便捷的大眾運輸網，讓大家不用一出門就得開車。   金門三大城鎮金城、山外與沙美彼此的車次可再增加，而城鎮與周邊的鄉村宜多用小型公車，以免一車只載一二人十分浪費。機場至伯玉路的接駁公車應及早規劃運行，行車路線可再請專家做更妥善規劃，以達到最高使用率。   5.杜絕賄選   金門人的古意原是優點，但卻被不肖政治人物利用，成了全國買票最猖獗的地區，因為大家收了錢都不好意思不投。   為了徹底杜絕地區買票風氣，除了加強查賄，也應教育鄉民拿了錢千萬不可投給錢的人，金門的未來才有希望。   6.金門需要雙語學校嗎？   金門最近剛成立了一所雙語國小，立意原本很好，如果我有小孩我也想讓他讀雙語學校。問題是金門有成立雙語學校的本錢嗎？   雙語學校會產生磁吸效應，吸引其他學校優秀的學生前往就讀，對地區的教育整體而言未必健康。金門地區學生素質原本就不是很好。一旦學校最優秀的學生被雙語學校拉走，一定會造成該校整體學生素質的下滑。尤其這些學生原本在該校可能是扮演領頭羊，同學模範的角色。把這些學生拉走對雙語學校雖然有利，但對其他學校而言卻是不利的，對老師的教學或班級經營也會造成影響。   另外在雙語學校原本成績較差的學生，也可能因為上課用雙語在學習上更為吃力，跟不上其他同學。要辦好金門教育，首要之務是提升金門整體學生的素質，例如建設金門成為大學島或科學園區，優秀的學生自然會進來，而不是大家在島上互相爭搶優秀學生。   7.大學島之夢   金門一直想要朝著大學島的目標實踐，無奈乎現今台灣的大學數目已臻飽和，難以再增加。建議未來可建請政府，成立一所可向對岸招生的大學（超過2%名額限制），吸引大陸優秀學子前來就讀。   結語： 　　本人有幸曾對李縣長提出一些建言，縣長人很好，對大家的建議也都虛心接受。 身為一個地區首長，最大的困擾可能不是意見太少，而是意見太多不知如何抉擇，這也是眾多地方首長的困擾之一。從A到A+這本書就曾提到：「高明的領導者，雖然不知道該把公司帶往哪個方向，但是他知道，如果找對了人，問對了問題，並且讓他們參與熱烈討論，最後一定能找到正確的做法，讓公司變得更卓越。」   同樣的做法，或許在金門一樣管用。

  一、前言   新年伊始，教育部長吳清基許下的第一個願望就是在校園中反黑、反毒、反霸凌。吳部長表示，農曆過年後的開學週，最大的心願就是，消弭校園暴力，讓全台灣都能達到校園「零霸凌」的學習環境。   然而，平實而論，校園霸凌從未在人類社會中絕跡，學校首要正視的是如何在發生霸凌行為時能夠明快地處理，避免讓事件惡化。年前發生在桃園縣八德國中某些學生的偏差行為，即可能是學校長期的不重視、消極作為，才會任令事態擴大，終至一發而不可收拾。但積極處理霸凌事件畢竟只是治標而已，根本之計還是要完善建構一個涵蓋社會面、家庭面及校園面的輔導體制，立法院體察民意，在上會期即將結束之際，透過朝野協商，迅速通過「國民教育法」修正案，期望在軍教課稅之後，國家有充裕的經費投入整體輔導體系的建立，逐步降低校園中的霸凌事件。   二、「國民教育法」修正案之內容   根據轉載自教育部網站的說明：為全面建置校園霸凌事件防制與輔導機制，切實輔導偏差行為學生，立法院在民國100年1月12日三讀通過「國民教育法」第10條修正案，明訂24班以上之國民小學、各國民中學均需設專任輔導教師；另直轄市、縣（市）政府及55班以上之國民中小學，均需設置專任專業輔導人員（如社工師、心理師等）。透過在教育體系內增加專任輔導教師及專業輔導人員，以提昇學校有關偏差行為學生之危機處理、諮商與輔導、資源整合、個案管理、轉介服務和追蹤輔導等能力，奠定學生輔導工作之基礎，全面防制校園霸凌事件之再度發生。   本次修正第10條條文重大變革部分說明如下：   （一）新增第4項及第5項規定，明定國民小學24班以上需置專任輔導教師1人；國民中學每校需專任輔導教師1人，21班以上者再增置1人。相關規定自101年8月1日起施行，並於5年內逐年完成設置。   （二）新增第6項規定，國民中小學得視實際需要另置專任專業輔導人員及義務輔導人員若干人，其班級數達55班以上者，應至少置專任專業輔導人員1人。   （三）增列第7項規定，規範各直轄市、縣（市）政府應置專任專業輔導人員，如心理師、社工師等，視所屬學校實際需要統籌調派之；其所屬國民中小學校數合計20校以下者，置1人，21校至40校者，置2人，41校以上者以此類推。   （四）增列第8項規定，規範直轄市、縣（市）政府及國民中小學設置專任專業輔導人員所需經費，由教育部視實際需要補助之；其人員之資格、設置、實施方式、期程及其他相關事項之辦法，由教育部會商直轄市、縣(市)政府後定之。   教育部將督請各直轄市、縣（市）政府依本次修正條文增置專任輔導教師及專業輔導人員，全國預計置2045名專任輔導教師、573名專任專業輔導人員，可大幅增加國中小學生輔導人力。各直轄市、縣（市）政府執行成效將列入教育部相關獎補助經費考核機制中，並予以必要之指導及協助，以強化本次修法之落實，充實學校輔導人力，共構縝密之輔導資源網絡。   其次，於縣市層級輔導工作部分，教育部將依本次修法意旨，補助全國各直轄市、縣（市）政府設置學生輔導諮商中心，統籌規劃專業輔導人員之聘用、管理、教育訓練、督導等，並需置專任專業輔導人員，依所屬國民中小學實際需要調派至學校協助輔導工作，以提昇整體輔導成效。   三、目前各縣市輔導諮商中心（以下簡稱「學諮中心」）的運作模式   雖然法案明訂相關的措施自101年8月1日起施行，並於5年內逐年完成設置。但教育部深知防制校園霸凌的工作一刻都不能等，為協助地方政府推動學生輔導工作，乃於今年1月17日至18日召集各縣市負責推動專業輔導人員參與國民中小學學生輔導工作方案的承辦人員開會。期盼透過各縣市推動「專業輔導人力」之運作模式與策略方享，來增強各縣市行政人員的規劃知能，藉以建立周延完善的三級學生輔導體系。會中也提到教育部已開始展開部內規劃，並將進一步整合各地方政府，希望在今年可以由教育部提供經費，將全國各縣市的學諮中心全部建立起來。但目前各縣市的學諮中心在運作上尚未統一，其主要模式有以下三種：   （一）設立「心理諮商中心」   以高雄市為例，其學諮中心的任務編組以高雄市政府教育局主任秘書擔任召集人，由教育局第二科科長擔任副召集人，負責統籌高雄市學生心理諮商中心相關行政事務。中心的專任人員有主任1人、專任督導2人、行政人員1人，皆為該市教師借調。約聘任用人員則有個管人員1人、輔導員1人、專任諮商心理師3人。除此之外，尚有外聘督導及諮商心理師共30人，包括外聘教育心輔人員6人、內聘兼任心輔人員18人、招募專業志工6人等。高雄市的學諮中心自成立之後成效斐然，有目共睹。其主要的特色為：建立輔導工作的標準化流程，完善學生輔導體制；擔任輔導資源整合性平台，促進學生輔導效能，並提供危機事件處遇及服務，降低衝擊並提升因應能力等。   （二）設置「駐區（點）心理師」   以台北市為例，在各行政區的中心學校皆有常駐之心理師服務，其理念是根基於當「外加」的諮商心理師與「內含」的學校輔導人員能形成分工合作的團隊時，諮商輔導成效最佳，這是一種「生態合作模式」。除了駐區心理師外，台北市初期亦設置學諮中心在雨聲國小校內，其人員包括中心主任、諮詢督導、執行秘書及工作組（行政資源組、諮商輔導組、研習進修組）等，後續則視中心運作及服務範圍之擴增，另尋適合的地點或分區設置。此外，值得一提的是：台北市長郝龍斌在春節後上班的第一天就宣布，台北市從新學期開始，增設國小輔導教師、國中社工師駐校及心理師駐區人力，今年台北市校園的心理師駐區，將會從原來的二十四所駐點，增加到六十二所，平均一到三所國中小，即配有一位專業心理師協助諮商服務。見到首善之都有如此豐沛的輔導資源，相較之下，怎不叫人徒呼奈何！   （三）外包服務模式   通常由各縣市教育局委託縣內一個或數個中心學校來承辦「專業輔導人員參與國民中小學學生輔導工作方案」，各學校若有個案需求則主動填寫轉介單至中心學校，再由中心學校委請心理師或社工師評估是否需要介入輔導，所有專業輔導人員皆以兼任、領取鐘點費的方式為之，經費來源主要來自教育部年度「友善校園」項下的補助款，若有不足則由縣市教育局自行籌措之。全國未成立學諮中心的縣市大抵皆採用此種模式在運作。   四、目前本縣輔導體制的實施困境   本縣長期以來，在輔導工作上面臨許許多多的瓶頸，當然，因為身處離島，在輔導專業人才的徵詢上自然會有所欠缺，這個問題在台灣各縣市的偏遠地區一樣會面臨同樣的挑戰。其次，目前大部分縣市的學諮中心法源並不明確，地方政府的財政狀況也不理想，但縣市政府仍盡力投入資源建立全縣性的輔導體制。金門縣政府在財政上相對地較佳，學生問題不像台灣地區那麼的嚴重，因此可能未感受到建立全面性輔導體制的急迫性。但長期下來讓各校輔導人員土法煉鋼、單打獨鬥的時代應該已經過去了，近年來因社會開放，大量的外配、台商子女、隔代教養、單親子女回流，他們之中有表現甚為傑出者，但也有因家庭功能不彰導致問題行為叢生者，讓地區的輔導人員面臨更多棘手的問題，從而反映出金門地區在輔導工作上有以下的困境：   （一）輔導人員專業不足   本縣各國中小大多屬小班小校，輔導人員具專業背景者實屬鳳毛麟角，而有專業者也未必有意願投入輔導工作。大多輔導人員都是非專業科班出身，憑藉著一己的教育熱忱，從「做中學」，逐步建立其輔導知能，又由於輔導行政與教學工作已佔據其所有時間，專業有時也無用武之地，特別是學生的行為及其活動生態是跨校性的，或者其偏差行為的根源不在校園內時，輔導工作總是顯得有心無力，難以介入。各單位雖然會相互通報，但在輔導上可能還欠缺更專業、更細膩的輔導技巧。   （二）離島地區專任輔導人員難覓   根據新修訂的「國民教育法」規定，未來五年內中小學必須增加二千多位的輔導人員，各縣市需才孔急，大鬧人才荒。加以本縣位處離島，所聘任之專業輔導人員大多服務於台灣本島，往返交通及時間成本都非常的可觀，未來若沒有完善的鼓勵下鄉機制，如增加鐘點費、給予離島加給、公費培養本地輔導人才等，恐怕也會衝擊到本縣專業輔導人力的引進。   （三）輔導教師地位未確立   目前本縣除了高中職有專任的輔導教師外，國中小因規模未達設置輔導教師的標準，僅有兼任的輔導教師。兼任的輔導教師，國中可減授10節課，國小只減授2節課，在課務和輔導兩頭忙之下，能夠發揮的成效也有限。所幸在新修訂的「國民教育法」中，已明訂各國中須設置專任的輔導教師，國民小學在24班以上亦需置專任輔導教師1人，規模較小的學校則由縣市政府視實際需要統籌調派之。輔導教師有了法源依據，其權利與義務也應一併明訂，讓各地方政府能有所依循。   （四）欠缺專業督導的機制   輔導工作作為一項「專業」，就必須接受評鑑與考核督導。雖然本縣每一年輔導處的訪視與評鑑工作業務亦相當的多，但訪視與評鑑委員來來去去、時間有限，助益也有限。因此，一個定期和持續的督導程序可澄清並增進專業技巧、促進輔導人員的自我覺察及保障個案的福祉，確保輔導工作品質，提高服務之功效。   （五）輔導人員工作繁重，容易「耗竭」   依據新修訂之「國民教育法」第十條條文規定：「國民小學及國民中學應設輔導室或輔導教師。輔導室置主任一人及輔導教師若干人，由校長遴選具有教育熱忱與專業知能教師任之。輔導主任及輔導教師以專任為原則。」但本縣輔導人員除了繁重的課務外，還需負責所有的輔導行政與個案輔導等工作。近年來由於社會發展快速，「文明病」及家庭、社會問題層出不窮，一大堆的活動，如友善校園、性別平等教育、生涯發展教育、生命教育、家庭教育、社會教育、家暴與性侵害宣導等議題，不斷地加諸在輔導人員身上，即便是假日各校輔導室都必須自行舉辦或參加他校的研習活動，讓輔導人員疲於奔命。早期輔導室常予以人「涼缺」、「養老院」的印象，但隨著家庭、社會、學校及學生偏差問題的日益嚴重，輔導室的工作日趨專業與細膩，工作負荷量不斷增加，但原有的課務並未相對地降低，以致不論是台灣或本縣都面臨到輔導人員快速「耗竭」的問題。根據台北市近年的統計顯示，輔導主任的平均年資僅有一點多年，可見輔導人員的沉重負擔，使得多數的教師視輔導工作為畏途，無法久任。本縣大多數的輔導人員雖然在其本位上兢兢業業，且經常要無償加班處理校務，但長久以來對於過重的負荷量亦迭有抱怨，望縣府能正視此一問題。   （六）未有縣級、獨立的諮商中心   目前全國雖有十多個縣市成立學諮中心，但真正有法源且運作最為成功的範例僅有高雄市，其餘的縣市面臨的問題大多是學諮中心地位妾身不明、輔導人員未有安定感，更迭太快。或者是學諮中心附屬在某個學校內，人員、空間環境、經費相互「勾勾纏」，而且中心人員由承辦學校兼任，造成人力吃緊。教育部有鑑於此，計畫在今年以專案經費補助各縣市成立學諮中心，統籌各縣市內的輔導相關業務，我們樂見其早日實現，讓地區的輔導工作能更加地落實。   五、建立本縣的學生輔導諮商中心   本縣目前尚未成立學諮中心，專業輔導人員參與國民中小學學輔導工作的相關業務主要是附屬於「友善校園－學生輔導體制中心學校」工作項下，由金湖國中輔導處負責承辦，但若能比照特教中心，成立一個統籌、整合資源與堅持專業的學諮中心，相信對輔導工作的推展應大有助益。   以下就學諮中心的組織、人員聘任與服務內容分論之：   （一）組織成員   1.召集人：目前各縣市的召集人大多由教育處處長兼任，負責督導學諮中心之業務，亦有部分縣市將召集人提升至縣市長或主任秘書層級，顯見其對輔導諮商中心之重視。   2.副召集人：副召集人則由學管科（課）科（課）長兼任，協助學諮中心相關行政事務之開展。   3.中心主任：中心主任通常由教育局商請具有輔導諮商專業背景及輔導行政實務經驗的教師擔任，統籌中心相關行政事務，擬定年度實施計畫、執行學諮中心任務之相關業務等。   4.專任行政人員若干人（組長或行政助理、個案檔案及網站管理員）：通常以借調縣內教師或另外以約聘人員進用，其職掌為協助中心相關行政業務、網站管理、個案系統管理、人員協調及輔導追蹤工作等。   5.專業及兼任輔導人員若干人（心理師、社工師、諮商師等）：需具有本國心理師或社工師證照之專業輔導人員擔任，其工作為執行中心之輔導相關業務、襄助主任推動中心業務、行政和專業諮商，以及其他交辦事項等。   6.專業督導人員若干人：由具有輔導諮商、社會工作專長且為實務工作者之學者專家擔（兼）任，定期進行個案督導，對輔導人員提供專業督導與諮詢，並提供個案會議業務專業督導或諮詢等。   （二）主要職掌   1.整合各部門及轉介輔導，包括：   （1）學校輔導團隊：校長、輔導主任及組長、輔導教師、導師、認輔教師、特教人員、學校社工、心理師、行政人員、護理人員、中輟替代役男等。   （2）政府其他部門：社會局社工、醫院、家庭教育中心、警察局少年隊、家暴中心、法院、地檢署、地區大專院校、職訓中心等。   （3）社會資源：社福機構、教會、廟宇、商家、家長會、志工團體等。   2.提供家長及教師的專業諮詢。   3.提供各級輔導教師的專業督導及行政督導。   4.舉辦個案研討會。   5.舉辦教師專業研習與工作坊、培訓種子輔導教師。   6.重大偶發事件的介入輔導。   7.成效評估與個案追蹤管理：輔導資料的調查、統計、分析、追蹤、評鑑、回饋及檔案管理等。   六、結語與展望   寒假期間，教育部防制校園霸凌專案小組第11次會議決議特別強調「防制校園霸凌無假期」，要求各縣市校園霸凌通報仍應正常運作，並本權責分工各司其責，處理霸凌事件要即時有效。另外依據中央跨部會防制校園霸凌小組第1次會議決議：對於有學生嚴重偏差行為，學校引進外部資源即可輔導教化者，仍由學校列管輔導；偏差行為已達違法程度，則請少年隊依法辦理；如需醫療矯治者，得於徵求家長同意後，請相關專業諮商輔導或醫療機構協助實施矯正與輔導；如超出學校輔導個案，又未達違法程度，則請少輔會介入輔導。   教育部要特別強調的是：防制校園霸凌不只是學校的責任，也是家庭及社會共同的責任，唯有各方齊力才能有效防制。我們衷心期盼的是學生家庭的功能要健全、社會上也要發揮更多正向的影響力；而在校園增置更多的輔導人力時，應先強化師資培育的工作，並落實三級輔導的機制。而成立一個獨立的、縣級的「學生心理諮商中心」，可以將單打獨鬥的輔導工作由點擴展到線、面，讓校園「防霸」無死角，最後希望我們的學生都能夠真正處在一個「身心健康、家庭幸福、社會和諧」的友善環境中。