在「記者王子」路易斯．卡洛斯·葛蘭身上，我看見了鞠躬盡瘁，死而後已的精神。   他在年僅廿七歲時便擔任了哥倫比亞的教育部部長，並在當初，便與學生運動的學生領袖面談，解決了這項長期抗爭，並且竭盡全力地普及教育，拉近城鄉差距。 　　而在他一生中，最偉大的貢獻，便是致力於對抗毒梟，他以身作則，認為沒有人擁有悲觀的權力，他始終堅信他的理念。   然而，在他成為新總統的前夕，卻遭到了槍擊。但他在大家心中那打擊毒梟的形象，永存在人民的心中。   在格格羅莉亞·帕瓊身上，我看見了堅忍不拔、屹立不搖。   她是哥倫比亞女權運動的推手之一，喚醒了女性自覺自強的精神。   在丈夫死後，她非但沒有從此墜落，反而接續丈夫的意志，獨自一人將孩子養大成人，使其三人皆成為人中龍鳳。   此外，她也成為聯合國教科文組織大使，對於推動教育、人權……等不辭辛勞；對於提升識字率來反毒，以達到「多讀書以養膽」的成效，不讓世人因未受教育，而陷入毒品無止境的深淵中。   縱使前方的山路崎嶇蜿蜒，一不小心，便會摔的粉身碎骨，她依然義無反顧的向前邁進，向那無毒的清廉社會邁進。   格羅莉亞·帕瓊是安地斯山的母親，他們賢伉儷二人共同締造了生命的高峰，也使哥倫比亞重新洗滌，創造新的巔峰。 　　我期許自己也能擁有這般的勇氣與毅力，越過安地斯山高的艱難，眺望那一望無際的光明未來！

  安地斯山的母親—帕瓊的一生傳奇，在一九三○年代，美國經濟大蕭條中，拉開了序幕。   即便這樣，她的記者父親仍帶著她逐夢，直到父親過世後，塞翁失馬，焉知非福，她繼承了父親的職位，把他的愛與樂觀傳接下去，全心全力協助丈夫，奉獻哥倫比亞，一起對抗毒梟，也一起扎根教育。 　　要用愛與勇氣，才能夠登頂安地斯山……。   在這本書《安地斯山的母親》中，與其說是安地斯山的故事，不如說是帕瓊女士的一生傳奇，安地斯山是南美洲脊梁，帕瓊女士也是安地斯山的脊梁，她是這大地的母親，願為此而犧牲奉獻……。   即使上天對帕瓊女士—開了很大的玩笑，讓她將榮登哥國第一夫人的頭銜，一夜化為烏有，但她仍化悲憤為力量、百折不撓，讓我深深的感動。 　　即使生命中有再大的挫折，都是可以解決的，可以去面對的。即使人生中的路蜿蜒陡峭、又充滿泥濘，也要勇往直前、力爭上游和腳踏實地，不應該向命運低頭，就和帕瓊女士一樣……。   這讓我知道毒品是殺人不見血的，是一沾上就無法自拔的萬惡之首，也在此點醒大家絕不輕易觸碰……。 　　這也讓我學到，只要有自信與愛，就能昂首闊步，就能擁抱希望，擁抱夢想，不論在人性的黑暗中，還是在人生的幽谷中……。   金色光芒撒遍安地斯山，多麼的莊嚴，多麼的壯麗，那是格羅莉亞．帕瓊女士用血、汗與淚塗鴉而成的動人之畫，令人敬畏不已。

  看完《安地斯山的母親》後，我覺得格羅莉亞．帕瓊和她的丈夫路易斯·卡洛斯．葛藍，實在可以說是哥倫比亞最偉大的人物了！他們夫婦倆將反毒、反貪污及貧窮孩子們的教育，看得比自己的性命更為重要。   格羅莉亞．帕瓊，出生於記者世家，自小便接受完整且良好的教育，長大後曾至加拿大留過學，後成為一名女記者。在擔任記者時，她認識了路易斯．卡洛斯·葛藍，兩人曾一起以犀利的言詞報導各種大小新聞，也在路易斯·卡洛斯·葛藍擔任國會議員期間，攜手反對政治人物與毒梟勾結，在哥倫比亞等跨國販賣毒品，擾亂社會治安、殘害無知青少年。   格羅莉亞．帕瓊先後擔任哥國駐法大使、聯合國教科文組織大使，終身推動掃除全球文盲，扎根全球反毒教育，提倡教育為基本人權-用教育翻轉貧窮落後國家，賦予孩子們新生命。   在他與他的丈夫努力下，現在的哥倫比亞社會治安，已逐漸步上正軌，全球的教育也較以往更加普及。   格羅莉亞．帕瓊及他的丈夫路易斯．卡洛斯．葛藍，終身推動紮根反毒教育、掃蕩哥倫比亞境內的販毒份子、堅持將毒梟引渡到美國受審的條款……等。因為她將畢生心力傾注於哥倫比亞，為哥倫比亞付出了大半輩子，所以，大家皆稱她為「安地斯山的母親」，也感謝她的付出。

  人的一生就像是攀爬連綿的山峰，需要用長長的一生來攀望，這長長一生中難免有低潮，就像山谷，如果一步一階往上攀登，便可以爬上山峰，看見只屬於勝利的陽光。   《安地斯山的母親》書中的主角—格羅莉亞．帕瓊（Gloria Pach?椪n）的一生，也曾有不少的低潮，先是在求學時，記者父親在出去採訪時，不幸身亡，她立即放棄加拿大留學，回國奔喪、挑起家庭重擔。   俗語說：「上帝為你關了一扇門，也一定會為你開扇窗。」她不負眾望，成了哥倫比亞的最大傳媒集團《時代報》的記者，並認識路易斯．卡洛斯．葛藍（Luis Carlos Gal?罝n），與他一同步入禮堂。   在哥國大選的前夕，她的丈夫以七十百分比的民調將成為準總統，但在一九八九年八月十八日晚上八點四十五分被毒梟槍擊，不幸死亡。隔天，她與三位寶貝兒子便在軍警護送下，前往法國。   她不但沒有傷心至終，反而教導她兒子們成為哥倫比亞的新一代菁英，兒子們也繼承他們父親的遺志，也積極的推行反貪反毒。   主角一生有許多次的低潮。十八歲時，父親死亡，她跌入山谷。   後來，丈夫被毒梟槍殺，使她又墜入了更低谷。   但是，她樂觀向上，爬出了低谷，克服了低潮，被稱為「哥倫比亞反毒國母」。 我也十分佩服她，在低潮中保持樂觀，不斷的克服難關，如果是我，或許應該不會像她一樣，以不放棄的精神來面對，我該多多向她學習。   人生的山巒十分危險，是可能隨時失足而墜谷，足夠用一生來攀爬的。跌入山谷，並不可怕，怕的是你不起來，克服困難，爬出了山谷，你會看到一望無際的天空，任你遨遊，任你飛翔，任你完成真善美的夢想。

  金門教育處在2020年舉辦了第一屆青少年文學獎，可謂用心良苦。因為一般文學獎多由地方文化局舉行，很少透過教育官方體制直接對校園發出徵稿，針對文學創作往下紮根。而要寫出好作品，便不免推動了文學閱讀，學習歐美校園從小就讀經典，以文學藝術作為人本教育的核心。我覺得光是舉辦方由教育局出面執行青春文學獎項比賽，就值得大大讚揚。   主辦方一開始就告知評委們，由於是首屆徵獎，宣傳期太趕，三組加起來約80篇作品，結果收到稿件，卻讓我們感到驚喜。金門自古就文風鼎盛，出了五十位進士比台灣多了十七位，當代作家、詩人、藝術家、畫家、音樂家……不勝枚舉。而這些國小、國中、高中職的學生，不知是藝文基因傳承，加上環境氛圍的薰陶，先、後天條件比台灣好，因此書寫主題從戰爭、反戰、復古懷舊、戰地成長的特殊經驗、節慶儀式、美食、高粱酒、自然生態、閩南式建築、海邊風景、歷史傳奇、離鄉思親、奮鬥生存…這些題材也唯有生在金門、常在金門的人才能寫出，跟旅客沾醬油式的路過，有截然不同的深情。   國小組從親情的互動、飲食、生態、風獅爺切入，便展現學童的觀察力與想像力的交融強度，遣辭用句自然流露，不做作，也不故裝老氣、不為迎合大人觀點，是得獎作品的優秀條件。不過仍有一些分不清楚詩的語言，跟口語化的界線，或看得出來是由作文老師引導寫出的篇幅。請相信文學獎的評委們，原創與造句，絕對可以比較得出來。小學要打好書寫基礎，仍要多看書籍，自行消化吸收名家的精華，如此才可進步。   國中組得獎作品顯得內斂、多從情感出發、抒情寄情偏多，顯示生命中有了累積的故事，而不僅僅是寫實鋪陳意境了。須注意的是，抒情不一定要說明太多，仍要以詩的彈性語意，給予讀者更多的情感介入、想像的空間。   高中職組有了更多的閱讀養分，掌握新詩更多的技巧，主題多元，筆鋒銳利兼之有情，甚至能以黑色幽默筆法寫戰爭、金門戰史、浯島的飲食跟生活。這些得獎作品非常成熟，令人訝異金門有這麼多優秀的少年詩人。   評完第一屆，我更期待第二屆、第三屆……長年累月地辦下去。除了提供浯島小文青的萌芽沃土，更平行推動了文學閱讀風氣，達到金門文學雙線紮根之功。在此為所有得獎同學賀喜，也期待往後的紙上相遇，更謝謝金門縣政府教育處的用心承辦。

  我喜歡讀兒童寫的詩，我希望回到童年；淳樸、天真、拙趣、活潑、善良，又有自己的想法和新的發現、新的創意……。   我也喜歡為兒童寫詩，分享我自己感悟到的真善美、愛和智慧，還有屬於我的、自己的想法和獨創性……。   詩的好壞，自有見仁見智的不同看法存在，是不可否認的事實，也無可避免；這次是金門首屆舉辦青少年文學獎徵文比賽，極有意義；個人很榮幸、也很高興有機會參與詩類的評選工作，全面性的看到了參賽作品的全貌，可抽樣性的初步了解當前金門地區、在青少年這個年齡階段，有關詩、文學方面的耕耘播種的實際情況；對於往後金門地區青少年文學的培育和推廣，有了具體可以發想、協助和參與的發展空間！   從小學、國中到高中，詩這種文類有三組作品，我分配為小學組撰寫評選感言，針對小學組得獎作品說一些感想；對這階段的小朋友寫的詩，我們習慣稱為「童詩」；童詩，最珍貴的是新鮮、天真、淳樸、善良和愛，這些屬於童心和詩心的特質，十分寶貴，可說是天生的，特別值得重視和珍惜；但隨著年齡的增長，或現實環境以及教育、升學的各種影響，就大量流失，不見詩心！   我們評選的工作，就現有參賽作品，都認真的閱讀，每位評審委員，在初審時，各自提出、推薦入圍作品，在主辦單位的召集下，再經過面對面的會議決審討論、評分、排名，審慎的決定了這次金門首屆青少年詩類的各組獲獎作品的名次。這個過程，個人認為我們每位評審委員，都是認真而又謙虛的，深恐有了遺珠、而影響參賽者往後的寫作興趣和發展。同時也希望，每位參賽者都能了解，任何文學獎的參賽與評選的結果，都只是過程，不是唯一的一次永久的成就，培養興趣，發掘潛能、繼續耕耘……才是最大的意義。

金門的彩虹多彩多姿， 閃耀在藍天中， 帶領金門人走向了色彩繽紛的人生道路。 紅色古厝吹出文化的風情和歷史的痕跡， 橙色夕陽照亮了這塊美麗的大地， 黃色高粱搖擺身體為大地帶來一場舞會， 綠色木麻黃擁抱自然散發芬多精， 藍色大海拍打沙灘裙襬訴說她的故事， 靛色天空預告下雨補充萬物水份， 紫色芋頭綿綿密密滿足饕客的食欲。 七彩金門， 紅橙黃綠藍靛紫充斥每一個角落， 等你來探索！ （稿件由金門縣政府教育處提供）

金門的孩子， 在成功海邊上跳舞， 海風輕輕的撫摸他們的臉頰， 廣大的海洋親吻著他們小小的腳印， 神奇的新天地等待他們發現。 金門的孩子， 在植物園裡嬉戲， 蓊鬱的太武山含笑俯瞰他們玩鬧的笑臉， 茂盛的草地翻滾他們螞蟻般的身軀， 張開雙臂就能感受冷冽的北風。 金門的孩子， 在慈湖旁歡唱， 威武的三角堡閉眼聆聽他們嘹亮的歌聲， 海浪伸出雙手擁抱他們結實的雙腳 乘風破浪，他們譜出金門的希望。 （稿件由金門縣政府教育處提供）

隱藏在村落的一角， 那些日子以來的崇拜與敬愛， 守護，是你不變的堅持， 或許曾被眾人緊緊寄託， 或許曾被上天無情對待， 或許曾被後人遺忘， 無怨無悔只靜默地佇立在 那一角， 鮮紅的披風使你威武， 餘暉照映頑石下的堅忍， 奮不顧身只為換得一生無悔， 用祢的無畏嚇阻大片風雨， 以悄然無聲息的硬挺擁抱， 換得這份相信， 以祢為榮的， 擋風。鎮煞。 （稿件由金門縣政府教育處提供）

金門的風獅爺， 雄壯威武的站立在村子口， 是村民的守護神， 讓大家不受風沙之苦。 長長的成功坑道， 充滿歷史戰地的文化， 走一段空洞的路， 感受軍人的辛苦生活。 蔚藍的成功海， 細細白白的沙子滿地， 紅紅渾圓的夕陽， 沉落在美麗的海洋上。 太武山聳立在島中央， 遠遠守護著金門， 祈求著金門人的幸福。 （稿件由金門縣政府教育處提供）

骰子在中秋節裡嘆息 他們只喜歡我其中一面 其他的數字朋友 今天覺得好孤單 幸運掉到碗公裡發抖 在月光和鎂光燈的見證下 狀元餅和餅盒 開心的分離了 倒底 在最後的秒數裡 誰能真的凱旋奪冠呢？ 而那些離開故鄉的戰士 在軍中考試 是不是考到好成績 也一樣可以回家了 （稿件由金門縣政府教育處提供）

黃沙百戰穿盔甲， 轉眼間就過去了幾十年， 想當年我還是軍隊裡的小兵， 戴著軍帽，穿著軍衣， 我常開著戰車到靠海的空的發射砲彈， 轟隆！轟隆！ 這聲音帶走了我的戰友 我的長官總對我們說 「只要努力，我方將會勝利」 月黑風高的晚上有偷襲 除了火金姑外還有點點烽火 是一段在防空洞裡膽戰心驚的日子 過去吧！過去吧！ 讓這些事情都過去吧！ 讓我們在和平的時代好好生活吧！ （稿件由金門縣政府教育處提供） 賞析   全詩寫戰爭與和平的對比，詩題〈戰爭〉太過抽象，沒有詩歌應有的意象思維。另外，語詞太過淺白也是缺點，有些不該出現的錯字，作者應比較負責的校對才是，如「空的」是空地之誤。這首詩的好處是想像力不錯，但有些語言流於口號也是缺點。  蔡振念

公雞在旭日的光澤下啼叫， 島嶼漸漸甦醒， 有著大大眼睛的風獅爺， 此刻已在他的工作崗位，不怕辛勞的堅持著； 有著獨特頭冠的戴勝， 此刻已在空中展翅高飛，在天空畫上一絲色彩； 有著悠久歷史的古厝， 此刻已穿戴優雅的服裝，讓人賞心悅目； 是永不畏懼的島嶼！ 是光彩絢麗的島嶼！ 是美麗無瑕的島嶼！ 是我們的故鄉， 金門。            （稿件由金門縣政府教育處提供） 賞析   這首詩的優點是敘述能力很好，有詩歌的韻律感。缺點是有些文字太過抽象，詩歌是意象思維，要用意象來表達情感。最忌口號和抽象語言，詩中如是永不畏懼、光彩絢麗、美麗無瑕，不僅抽象，且都是四句成語，缺乏語言的生動力。    蔡振念

濕黏的泥巴藏著一家人滿心的期待， 腳印一步步正被他們掌握著， 徐徐微風搖曳在綠意盎然的春， 或許曾被人們緊緊牢記著， 是嘴裡的濃稠與綿密， 汗水濕透地平面的上與下， 那長如傘一般的葉抵擋上天的傾訴， 那斑駁雜亂的外衣守著內心的純白， 鍋爐內激烈的碰撞與爭執， 這「芋」品甜蜜的滋味， 自一開始與心環環相扣， 點滴回憶留在口中。 （稿件由金門縣政府教育處提供）

阿公挖了一個池塘 種了一排桑葚樹 小鳥都來這裡集合，大聲唱歌 香蕉樹垂下大大的葉子想要喝水 阿公替菜園澆了水 口渴的地瓜很高興 高麗菜和茄子也很高興 「好大的澡盆啊！」 烏龜噗通跳進去就不肯出來了 鴨子們跟著夕陽一起跳進去 在水面上畫出一個又一個的甜甜圈 我在池塘邊釣魚 阿公在池塘邊看鴨子 夕陽在阿公的池塘裡睡著了 （稿件由金門縣政府教育處提供）

水獺的心聲 溫暖的春天， 太武山下，陣陣微風正撫摸著樹木的頭髮， 人們的歡笑聲， 是春天最悅耳的音符。 我站立在這矮矮的礁岩上， 多變的岩石 美麗的海灣 勤奮的人們 金門最美麗的風景， 我經常在此徘徊與嬉戲， 我是一隻快樂且無比雀躍的水獺。 礁岩是我最要好的朋友， 當我想看風景時， 它便把我高高舉起， 沙灘是風的沙鈴， 風一來便發出動聽的聲音。 然而我已經無法再欣賞這美麗的風景。 前幾天， 有一群人來到我的棲息地， 把我抓走， 並帶到一個人山人海的地方， 供人們欣賞， 現在的我只能在水泥牆下生活。 我的兄弟前幾天被路殺， 連我也被抓走， 媽媽再也看不到我們了。 有誰聽到我們的哭聲？ 又有誰聽到我們的吶喊聲？ 人類啊！請傾聽我們的心聲吧！ （稿件由金門縣政府教育處提供）

寂寞又孤單的朱子阿公， 獨自坐在書院裡， 靜靜的批覽著詩書， 一個人的夜晚， 一個人的等待， 一個人走過的風風雨雨， 依然還在等待有緣人。 快樂又開心的中正國小， 熱情的奔跑在操場上， 一群人的汗水， 一群人的淚水， 一群人品嚐成功的果實， 永遠成就彼此。 朱子祠與中正的相遇， 成了最美好的奇蹟， 寂寞的朱子阿公， 找回了他燦爛的笑容， 歡樂的中正小朋友， 享受著朱子阿公對他們的愛， 期待未來再相逢。 （稿件由金門縣政府教育處提供） 賞析   這首詩將八百多年前的朱熹和現實中的中正國小的學童作對比，是很好的題材。修辭上用了詩歌常有的復沓手法，讓全詩有了聲韻上叠唱的效果。另外朱子和學童的對比，除了古今之外，也有虛實、老少間的對應，最後以未來作結，留下很大的想像空間。 蔡振念

乾淨的藍，微微的染上晨曦 被氤氳模糊的金黃光線 兀自吹著的海風 喚醒了海島，卻換不回往日的時光 攪動著，枯竭的回憶 激起了，微微的漣漪 曾經，海岸邊 槍枝砲彈，刀光劍影 一張張，被泥沙弄汙的臉龐 一次次，激烈的抵抗 最終，我們打贏了，那場戰役 朝陽升起的海灘細軟的沙 微涼的風吹走了夢 這一刻，我放縱自己 在，歲月裡流浪 （稿件由金門縣政府教育處提供） 賞析   這首詩有很強的韻律感，得力於詩中用了復沓、排比、反復、重叠等修辭技巧，「那場戰役」可以特指古寧頭大戰，也可以指生命中任一場戰爭，是很巧妙的雙關。詩中的漣漪，既是歲月的漣漪，也是海水的漣漪，更是作者心中情感的漣漪。 蔡振念

這島嶼的夏天， 耀眼的陽光散布大地上； 這島嶼的夏天， 淺藍色的海浪一步一步走向沙灘； 這島嶼的夏天， 一望無際的天空多麼藍， 天空上的雲朵自在遊走， 天空下的風獅爺努力守護島嶼， 他張開了大嘴， 笑笑回覆民眾心意， 他極目眺望， 凝視安詳平和的小臉們， 守望著島嶼，平安。 （稿件由金門縣政府教育處提供） 賞析   這首詩的題目是〈藍天下的風獅爺〉，詩一開始寫藍天，接著寫風獅爺，但藍天和風獅爺之間沒有很好的連結，藍天和風獅爺斷為兩橛，反而是島嶼和風獅爺的連結比較強。 蔡振念

曾經風獅爺有一種錯覺 以為身旁的稚童們會永遠環繞在祂身旁 當年的時光倒退 有的小孩拿舊報紙摺成紙帽安在祂頭上 有的小孩學大人拿零食祭祀祂 有的小孩和祂談天說地 風獅爺戴勝以及栗喉蜂虎是摯交 每個月夜當人酣睡時 他們就會開始悄悄私語 摯友們的私語化為了風 吹過每一顆樹的枝葉間 刻畫在深刻的葉脈裡 刻畫在光陰的年輪裡 事過境遷朋友們都已只存在記憶中 只有風獅爺一面細細品味往事 一面披著英勇的烈血色披風守護金門 （稿件由金門縣政府教育處提供） 賞析   這首詩把金門的民俗信仰和特有鳥種放在一起寫，主角是風獅爺，很有特色。但全詩敘述觀點不統一，是其缺點，第一、二段是以第三人稱全知觀點來寫風獅爺，第一段作者先進入風獅爺的視點，接著視點切換到全知，由全知的作者來看小孩和風獅爺之間的互動。第二段仍以第三人稱從全知寫風獅爺和戴勝、以及栗喉蜂虎是摯交，以及風獅爺如何和這些摯交互動。到了第三段，卻由第三人稱全知觀點轉到第一人稱限知觀點，「朋友們都已只存在記憶中」一句，應該解釋成現實生活中作者的朋友，因為風獅爺的朋友戴勝、以及栗喉蜂虎年年都在，若說風獅爺這些朋友「都已只存在記憶中」便不合理。因此這首詩的問題在敘述觀點的不一致。 蔡振念

漫漫黑夜的蝴蝶谷， 飛鷹與巨蟒正大打出手； 驚慌的動物們困鎖仇城， 望天垂憐； 月見草們無羈論事， 彷彿龍柏一般傲視無懼， 百眼藤卻噤聲不語； 枯藤與老樹遙望遠揚的昏鴨， 小橋與古道心繫已走的人家與瘦馬， 無根的異鄉故事反覆輪迴； 鸕鶿辛勤卻僅能溫飽， 清晨回眸， 僅看到漁夫詭譎一笑。 （稿件由金門縣政府教育處提供） 賞析   這首詩的好處是想像力豐富，短處是錯字及四字成語用得太多。「昏鴨」應作「昏鴉」才對。「困鎖仇城」是「困鎖愁城」的諧音，用得妙。但「漫漫黑夜」「望天垂憐」「傲視無懼」「噤聲不語」「詭譎一笑」「無羈論事」都是四字成語，太泛濫了。「枯藤與老樹遙望遠揚的昏鴨，小橋與古道心繫已走的人家與瘦馬」二句化用馬致遠的〈秋思〉，也不足取。四字成語和化用古典詩詞，都會給人缺乏語言創新的感受。 蔡振念

輕輕的海風吹了過來， 孩子們在海邊， 小鳥似的自由飛翔， 天色逐漸轉黃， 太陽撒在大海上， 金黃如成熟的麥穗， 涼爽的夜風， 吹在細嫩的臉上， 吹起了海波蕩漾， 吹起了螺聲， 隨牽罟的文化飄揚不衰， 成功， 是我阿公的故鄉。 （稿件由金門縣政府教育處提供） 賞析 這首詩的好處是語言四平八穩，寫景能力很好。短處是讀來像分行的散文，我們只要把分行去掉再讀一次便可看出來，其實全詩和散文的界限不明。而「隨牽罟的文化飄揚不衰」用抽象的「文化」一詞代替詩中應有的意象，也是敗筆。 蔡振念

招商美夢 諷刺凋零淨土 直角荒廢 雜草橫生 水門汀填起無數生機 死亡氣息 由誰來超渡？ 錢潮，滾過黑潮吞噬 泥塊，填滿炫耀版面 間隙，湮沒最後溫度 四分之三束曼陀羅 只差鯉城一塊拼圖 遙憶，湛藍微笑 追憶，魚蝦貝蟹 惆悵， 剪不斷 理還亂 你的白疾偽裝 該褪下了吧？ 四億五千年的史書 是盔甲 是尾刺 是沙灘上三條平行線 是喘不過氣的犧牲者 別再快馬加鞭  別再複製貼上  等候 等鱟 等那一線生機  等最初的記憶 （稿件由金門縣政府教育處提供） 賞析   〈不靠海的港〉以極其辛辣的直白語言對金門現況進行批判和諷喻。「招商美夢／諷刺凋零淨土／直角荒廢 雜草橫生」、「錢潮，滾過黑潮吞噬   泥塊，填滿炫耀版面／間隙，湮沒最後溫度」有其深刻現實窘狀之隱喻，最後是「等候 等鱟」隱喻漫長的等待。對高中生而言，能以詩無邪之本質進行社會關懷，顯示了浯島學子的新希望。   等那一線生機    等最初的記憶 張國治

春 金燦燦的麥浪 圓鼓鼓的蚵肚 滑潤而清澈的樂章 猶如水靈靈你的雙瞳 靜悄悄的、輕巧巧的 春意透入心房 夏 山海間翻騰著青春 追逐著栗喉精靈 追逐著你稍縱即逝的影子 韶光中看見彼此的那霎 夏日來到 秋 迷失，高粱海的浪花點點 醉心這片黯淡的縹緲 是夏逝去的痕跡 是夏耕耘的果實 紅，鼓搗著乾涸的淚 低語著企望著夏日無盡 蟬與雷卻相約著嘎然而止 冬 苦澀而凜冽的寒風 窒息得蕭然 遠方傳來你絲絲的旋律 殊不知，僅是鸕鶿振翅 於是思念的囹圄化為烏有 飄揚向那空寂的彼方，徒留空寂的心 （稿件由金門縣政府教育處提供） 賞析   〈四季戀歌〉以金門四季入詩，意象鮮明，語言活潑抒情，令人喜歡及愉悅，如〈春〉中的「金燦燦的麥浪／圓鼓鼓的蚵肚。」、〈夏〉中的「山海間翻騰著青春／追逐著栗喉精靈」、〈秋〉中的「迷失，高粱海的浪花點點／醉心這片黯淡的縹緲」、〈冬〉中的「遠方傳來你絲絲的旋律／殊不知，僅是鸕鶿振翅」均是燦美語言及意象，殊為難得。 張國治

陽光輕吻我的臉頰 雲隨我一同漫步 風悄悄地溜進草地 牛兒低頭與草竊竊私語 我拉著帶線的鳥兒 在綠意上奔跑 往天空放起童年的夢想 笑聲清脆昂揚 鐘聲沒收時光 鳥兒已折翼 小草的租約到期，禁止續租 鈔票咧嘴一笑 原地長出一棟棟高大的灰泥隔間 月底 手機多響起一聲 您已進帳兩萬元整 揮手不再有招搖草兒回應 響徹天際是增加的航班 青綠變成車子奔跑的賽道 自然的合唱轉成衝撞耳朵的鳴笛 高翹的燕尾飛走了 閩南式建築逃去未知的方向 取而代之的是切割天空的高樓 風獅爺前的香爐不再頻繁升起裊裊香煙 親切熱情的街訪談話聲，如煙消散 四周景物黯淡無光 夜空中夏季大三角已不再清晰 僅有藍色星團從5.5吋螢幕升起 他，是不需要追的「藍眼淚」 點點星光隨著浪花快速湧動 照著這逐漸孤寂的時代 （稿件由金門縣政府教育處提供） 賞析   〈逝去的年代〉出自年輕的高中學子，亦是很不錯的作品，詩中意象均來自於對家鄉景物、物件元素的日常觀察及採擷，以感懷之情勾勒美好年代及事務的消逝和無限陷眷戀，語言日常平淡，卻淡而有味。 張國治

虔誠 農曆四月的小島 鑼鼓明目張膽 肆無忌憚搶奪陣頭風光 熾烈 沾染暑氣的花蛤 樂聲交織滿腔熱血 濕黏的海風吹送陽光的燦笑 團圓 農曆八月的秋夕 骰子全神貫注 踴躍爭先博得狀元好餅 醇香 霜降立冬的高粱 鸕鶿督促收成農忙 地窖的佳釀沉醉冷風的呼嘯 拂曉 熱情吆喝的菜販 揹著一籮筐的淡味 些許銅板換得濃濃人情味 黃昏 守護著的風獅爺 催促聚集廟口的老人 明日再敘 明日再敘 在島上的我們 數不清的來日 靜好歲月 方長 （稿件由金門縣政府教育處提供） 賞析   〈來日‧方長〉以虔誠、熾烈、團圓、醇香、拂曉、黃昏、明日再敘為段首進行意象的營造及書寫，估計應該是七首短詩的小標題，也有可能是組詩構成一整首，唯因為這幾個標題沒跟詩內三行拉出，無法確定為短詩否？如以整首詩而言便失之泛散，如以七首短詩來看，十分討喜，短而簡潔，只是最末段收尾較弱，也突然由四行轉為五行，失之書寫整體感。 張國治

粥糜 超越半世紀的熬煮 化去你的驕傲外殼 你甘心褪去一身榮光 默默地 悄悄地 在眾人看不見的地方作個配角  把舞台留給那些爭奇鬥艷的孩子們 而他們也不負所望 大放異彩 儘管都在爭奪著主角的地位 卻意外地交互輝映 造就更絢爛的光芒 結果你的低調反而張揚 與世無爭只因已獨步天下 桶餅 裝在桶子裡的美味 酥脆的外衣包裹著甜蜜 灑上奶粉 澆上熱水 成了一早幸福的開端 熱鍋 麻油加薑爆香 豪邁的淋上一勺高粱 坐月子必備的補藥 牛軛餅 嬌貴如你 只允許最純淨的麵粉 潔癖如你 不允許多餘的添加物 純樸如你 甜而不膩 扎實卻不難以下嚥 親切如你 既形似務農的牛軛 又真真為農活提供滿滿能量 賞析   〈詠食三詩〉以金門傳統美食〈粥糜〉及〈桶餅〉、〈牛軛餅〉為子題發揮，語言平實卻仍淡而有味，一如金門島嶼自身的樸實和民風敦厚，散發自身的力量。也正如其詩中所述「結果你的低調反而張揚／與世無爭只因已獨步天下」〈桶餅〉彷彿一則地方美食導引，帶出了島上食物的日常和傳統、〈牛軛餅〉詩中狀其餅的造形，亦是簡明生動，意象精準生動。 張國治 （稿件由金門縣政府教育處提供）

一九五八年的夏天 第一份禮物送達 隨後又一封情書隨風落下 五萬七千字的感動 濃在你一句句的我愛你 你的熱情與我的措手不及 我的遲疑與你的迫不及待 連續四十四天的示愛 看得出來 你已經等不及擁我入懷 看著你所謂的驚喜 是滿地鮮血 掙扎著一株株血紅的玫瑰 我想拒絕 卻沒有餘力 盼望你們早歸來的字句 單打雙不打的善意 在鵲山炸出 一蓬蓬血色的鮮花飄散 躲進地下 才能避開你的執著 ㄧ九七九元旦  你不再捧著花到我家門 我不確定你是否 真的對我失了興趣  還是 在等待著某個時機 對我投擲   伺      機         掠            奪   賞析   〈玫瑰〉中的「一九五八」熟悉金門歷史的讀者當然極其容易直接聯想到是民國47年的823砲戰，「五萬七千字」指的當然是57000顆砲彈，以禮物、情書化擬，則〈玫瑰〉很自然象徵為火紅的砲戰之焰火，對金門持續發射，無情的戰火卻以情書比擬，這是意象的張力。「滿地鮮血／掙扎著一株株血紅的玫瑰」「一蓬蓬血色的鮮花飄散」都一再圍繞著戰爭意象鋪陳，「ㄧ九七九元旦」是823砲戰單打雙不打停火之時。「你不再捧著花到我家門」意旨停火，卻仍未獲得真正心靈平安，因為唯恐對岸大陸的投擲以及伺機掠奪。這是一首隱喻得體的反戰詩。 張國治 （稿件由金門縣政府教育處提供）

1. 地上 骨牌般的軀體 被月光覆蓋 能遮住滄桑卻掩不了 未盡的激昂 沒了生氣的英雄 雙目無光 僵硬 卻咧嘴歌頌時代的逝亡 2. 地下 夏 黏膩空氣包裹著每一個毛孔 眼前只有 黑 以及不絕於耳的 呼救 擁擠的喘息聲成了背景 心臟的顫動是重音 雜亂而尖銳的悲歌 是這個時代的紀念品 3. 戰後 可歌可泣的篇章完結 遍地的坑窪是遺落的五線譜 即將乾涸的血漬是音符 以大地為紙用時光澆灌 音符長成了玫瑰 嬌豔的紅承載著亡者的冀望 細刺則沒入後代的血肉 隨著血液流動 不止   賞析     〈餘生〉組詩以〈1.地上〉、〈2.地下〉、〈3.戰後〉為子題發揮，語言平實卻仍有其組織上的張力所在，如〈1.地上〉：「骨牌般的軀體／被月光覆蓋」〈2.地下〉：「心臟的顫動是重音／雜亂而尖銳的悲歌／是這個時代的紀念品」，又如〈3.戰後〉：「可歌可泣的篇章完結／遍地的坑窪是遺落的五線譜」意象皆有其營造上成功之處，這其實是一首隱喻得體的反戰詩，出自於高中生殊為難得。 張國治 （稿件由金門縣政府教育處提供）

  金門，純樸的民風，古色古香的古厝，還有道地的美食，以及早上坐車到學校時，沿路的鳥叫聲，我常常看到顏色很漂亮的鳥，卻不知道牠的名字，後來我從書上得知鳥的名字叫「戴勝」，是我們金門縣的縣鳥喔！有一次看到戴勝在啄樹木，我以為是啄木鳥呢！有天我跟家人經過慈湖，無意間看到嘴長長扁扁的鳥，回家查才知道原來是琵鷺，琵鷺是受到法律上保護的，是一種瀕臨絕種保育類的野生動物，有分黑面琵鷺跟白面琵鷺，沒想到我居然可以看到其中一種，我會不會太幸運了呀！此鳥都是屬於稀有的冬候鳥，全世界有32種，台灣有4種，金門有2種，全世界數量大約1000到1500隻左右，繁殖地在南北韓及中國東北海域的無人島嶼上，冬季匯聚到東南亞一帶度冬，金門地區比較稀有，最常可以看到的地方有浦邊海岸，慈湖，陵水湖等較容易發現。   在我上幼兒園大班的時候，每次媽媽開車的途中，我幾乎可以常常看到長得很像雞，尾巴長長的，跑得很快過馬路，我問媽媽是什麼？媽媽回：「母的孔雀吧！」當下我也就相信了，直到有一次爸爸開車帶我去上課，我又看到牠在過馬路，我大喊：爸爸！是母的孔雀！爸爸當場大笑，並跟我說：「那是金門繁殖最多的環頸雉，有時候會被人類抓去吃掉，很好吃喔！」爸爸還跟我說，為何會有這麼多的環頸雉呢？據說是居民從台灣帶回來飼養時，因為籠舍被吹毀，導致環頸雉逃跑，之後就在野外自力更生，繁殖後代，現今造成金門島上有非常多的環頸雉，聽起來怪嚇人的。   在我家附近舊金城北門，明遺老街那邊，有一棵樹，樹上有一個超大鳥窩，像一顆球，我每次經過都沒看到小鳥，然而在有一天的傍晚，我看到體型很小隻，羽毛有點藍藍的小鳥，在鳥巢的附近，嘎嘎地叫；我就問媽媽說：那個藍色的小鳥是什麼？媽媽回說：問妳爸爸好了，我想媽媽應該不知道吧！回到家問了爸爸，爸爸說：「應該是喜鵲，牠的鳥巢很大，尾巴長長的，小小隻的很可愛！」我的爸爸真的好厲害喔！有問必答，都難不倒他呢！