(之一)每晚睡覺前我都會思考，很想透過成長的改變重新塑造一個新的自己，一個不抽煙，正常上下學，一個再普通不過的學生。但：：似乎我很難去做到，戒不掉的煙，跟了我四年那些看不懂得書；差同學一大截的程度，不想上的課，想遠離、想逃走，但我已經沒有時間再浪費了，同年紀的朋友都高三了，我還在高商跟成績拉鋸戰，現在我需要多一點毅力和決心，順利拿到丙級執照，完成學業。       (之二)旭日東昇又一個煩人的早晨，受不了那個又吵醒我的鬧鐘，看著鏡子裡那沒睡飽的眼神，點根煙提醒自己還有三年要忍。穿上這身校服才發現天氣真的很熱，但還是要頂著烈日去等校車，在車子裡我像是一條被壓扁了的蛇，但我還是努力的說服自己撐到了校門，守在門口的教官像是學校的門神，也是我心目中愛挑毛病的敵人。我需要一種強烈的鎮定劑，來壓抑心中蠢蠢欲動沸騰的血液，「學歷」或「自由」，我該如何選擇？：：       (之三)「贈人以言，重於珠玉；傷人以言，甚於劍戢」，今天同學對我說他常常在跟我說話時，我都悶不吭聲、面無表情的，使他很難把話接下去。他跟我說了以後，我才發現到原來自己真的是這樣，真感謝他告訴我，否則再這樣下去，可能會得罪不少同學。他這樣適時的提醒我，應該算是贈人以言吧！       (之四)昨天下午打了一通電話給在金門的外婆，聽到外婆那接起電話無力的聲音，知道外婆又生病了。每到了這種季節，早晚溫差大，外婆的身體就會因為慢性疾病發作，受不了而去住院。但這一次，外婆好像不敢去住院，因為舅舅們都各自有工作，外婆如果去住院，就沒人照顧她了。去年我休學那段期間，還可以陪外婆，想到這就一陣鼻酸，畢竟外婆從我小時候就一路照顧、陪著我長大，親戚們都說外婆疼我這個「外孫」勝過「內孫」，正因為如此，外婆對我先前的叛逆行為深深感到自責，現在想想覺得自己真不孝順，如果世上真有神明的話，我誠心祈求祂讓外婆的病快好，如果可以，外婆的病我願代替承受。       (之五)家中有個小我五歲的弟弟，他的個性有幾分和我神似，也喜歡塗鴉。只要我一開始畫圖，弟弟常常會窩到身旁，目不轉睛的瞧，因此一直以為弟弟會很喜歡我這個哥哥，但自從我聽到他說最討厭我時，我才發現，我對他的態度時好時壞，完全取決於自己心情的好壞。心情好時對他愛護有加，過條馬路會拉著他的手；心情惡劣時對他頤指氣使，他連發出輕微的聲音都不行，雖然我不知道對弟弟忽冷忽熱的態度他會如何想，但就我而言，如果我有這樣的一位哥哥，我一定翻臉，不再忍受。現在想想，再怎麼說我都大弟弟五歲，沒有辦法對他呵護照顧，至少要讓讓他，要求自己對他再好一點，不當他的壞榜樣！       (之六)我們每個人都守著一扇只能從內心開啟的改變之門，不論別人動之以情或說之以理，我們都不能替別人開門。不容易改變的不好習氣，需要長時間來下工夫，試著讓自己的內心沉澱，清出一些空間，好讓自己的心靈成長改變，我們不妨試試看，必定值回票價！       後記：這是孩子上學期週記中的生活點滴，發現他和導師一來一往間互動中有些自我省思的部份，徵求他的同意願意以筆名發表，抒發個人成長過程值得分享的某一部分。很高興他在全校一到三年級廣告設計科漫畫比賽中獲得第一名的佳績，更高興他在下學期拿到丙級執照了。

教堂裡傳來浪漫的節奏─「結婚進行曲」，對每一對新人來說，無一臉上不洋溢著幸福的笑容；媽媽手中盡心呵護的寶貝，小嬰兒的喜怒哀樂，看在媽媽的眼裡，都是幸福的來源；醫院裡躺在病床上的病患，受到細心照料後而康復，對每位醫療人員而言，病人的痊癒也是種幸福，對我而言，幸福是什麼呢？       曾在書本中的閱讀，悟得幸福的涵義，這是一篇感人的故事，描寫一位生長在印度的貧窮小乞丐，年齡僅十歲，卻過著無法想像的艱辛困苦生活，沒有父母、沒有任何可供依靠親人，成天遊走於街弄上討乞過活，從來沒有一處可供他棲息安身的地方，對這位小乞丐而言，最大的幸福莫過於能擁有一張舒適的床舖，可以讓他安穩的渡過每一個夜晚，但是小乞丐一直未能實現他心中的願望，一直到有一天，他被發現，全身髒兮兮地躺在一處髒亂不堪的垃圾場旁，經由醫療人員救援，他來到了病床，當他睜開眼睛，知道自己躺在病床上，不禁流下眼淚：「我終於可以躺在一張舒適的床舖上，只是沒想到這張床會是一張病床。」隔天，這位小乞丐過世了，他的面容安詳，眼角旁的淚痕，是感動也是感嘆吧！我想。       當初，在看完這篇故事的當下，立即在感人的故事背後，覓得幸福的真意，何必欽羨山珍海味的富貴生活，更無須妄想坐擁金山的滋味，生活雖然平凡，然而，在平凡的背後，必也有那不平凡的幸福，爸媽在天冷時的噓寒問暖、兄弟姐妹間的相互關懷，我─擁有一個溫暖的家庭，在這裡，我可以毫無掛慮的生活，不必煩惱龐大的大學學費，可以放心的去追尋夢想、實現夢想，我真的感覺，這樣的我─很幸福！       而你呢？是否還在抱怨自己不夠幸福，在讀過這篇文章的同時，也順道想想那些比自己遭遇不幸上百倍的人，九二一的受難者、土石流的災民、貧窮的小孩、生病的病患，再想想自己，你敢說，你─不幸福嗎？

曉玲─阿惠的小妹，當我從妳大姐口中得知妳正痛苦萬分、走不出情傷時，我心都疼了，忍不住想對妳說說話，因為感情的事，我也算是過來人，妳正在經歷的這一切，我也嚐過，比黃連還苦，我知道。       妳26歲，我大妳11歲，我在妳這個年紀時也碰巧結束了一段感情。那是初戀，是高中畢業後踏上人生地不熟的台灣時，所談的第一段戀情。說來好笑，喜歡他而且想要和他有個結果只是因為去了幾趟台中，很想要在台中落腳，而他是台中人，有一個親切的媽媽，完全符合我心目中最佳的婆婆人選，就這樣。       除此之外，我和他的個性可說南轅北轍，興趣、嗜好更是大相逕庭。Ａ型魔羯座的他顯得沉默寡言，爬山、溯溪、攀岩是最熱衷的活動，我曾以為喜歡大自然的男人不會變壞，所以儘管這些都不是我的最愛，但在愛情力量的加持之下，我認為興趣可以培養。       他要攀岩，我跟著去，雖然沒有能力攀登，但那段時間，對於蜘蛛圈內人、岩場及攀岩的相關術語，也能朗朗上口，如數家珍；他約爬山，我跟著去，最差勁的一次，在雪山攻頂的路上因小腿死命抽筋而退下陣來，那是我第一次感覺到：愛情，原來也有極限。       我用心在耕耘那段感情，儘管在台北讀書的我為了約會常常得利用休假日前一晚南下台中，到達時打過電話之後還得在深夜略顯昏暗的車頭等上一個鐘頭，才能盼到他的出現，而我沉醉其中，不以為苦。       有時，假日沒有活動，朋友找去聚會，一陣酒酣耳熱，方城之戰開打，我像個被擱在東家與西家之間的花瓶，在觀戰嗎？說不上是。常常，過了午夜，撐不住的我兀自在那打起盹來，耳邊尚且聽到他說：這一圈打完了再走。我卯足了耐性在搏感情，至今想來，都覺得不可思議。       獨自在台北的日子，電話也是冰冷的，泰半是我熬不住思念打去，因為他說他口拙，不知打電話來要講什麼。年輕時的我活潑容易親近，身邊並不乏追求者，我可以擺高姿態不正眼去瞧送來11朵玫瑰的男子，而對他－那個僅釋出微量電波的莽漢，我卻始終抵擋不了。男人不壞，女人不愛，真的。       在當時，好友們對我的這段戀情並不看好，三番兩次勸我放棄。他不適合我，這句話我足足跟自己說了六年才採取行動，談判分手的那天，他從台中北上，一碰面，一個求去，一個不放；一個嚎啕大哭，一個愁雲慘霧；眼看著頹勢無法扳回，他從口袋裡拿出媽媽為他準備的鑽戒，要求婚吶！我是吃了秤砣鐵了心，怎麼樣都不肯再繼續，望著他失神離去的身影，我其實好想喚他回來。慶幸我當時並未那麼做，現在想想，給不合適的戀情畫上休止符，未嘗不是兩造最好的結局！       曉玲，分享給妳我的過往，只是為了替妳療傷，至於能否止痛，可得全靠妳自己。妳比我睿智，談不下去的戀情，我花了六年才結束，而妳，一年多的時間就知道變調的戀曲不被祝褔，該告別了，妳忍痛提出分手，對方順勢答應，這麼輕率的處理方式讓妳痛不欲生，不能自己。       我一直認為金門兒女有種特殊的韌性，套句現在話說，也就是抗壓性比人強，雖然我是五年級生，而妳是六年級後段班，但我相信，在同一塊土地上成長的妳我，這種性格不會相去太遠。       曉玲，加油！走出情傷是妳唯一的路，試著跳脫出框住妳的那個框架，以一個旁觀者的身份來看待這一段情緣，等妳成熟了，妳會發現，對於那個男人妳只有感恩，感恩他點綴了妳的青春，豐富了妳的人生，如果沒有這一段，說不定老了以後，妳會感慨生命不完整。講這些，妳或許覺得八股，但至少相信我，撐過了這一關，一定有一段全新的、專門為妳打造的戀情在等著妳。

──談烽火歲月中之精神標語         韶光荏苒，八二三炮戰大捷今屆四十七週年，回溯民國四十七年共軍趁中東局勢混亂美國無暇東顧之際，於八月二十三日對我金、馬外島掀起犯台之序幕，企圖先期攻佔金門再施武力犯台，我守軍部隊基於守土有責，全軍萬眾一心，同仇敵愾經歷四十四天艱苦戰鬥，無畏共軍濫射砲彈之威脅，一舉粉碎共軍欲併吞我復興基地之痴夢，令從此龜縮不敢復出。「八二三」之役在我國革命軍輝煌戰史中，雖猶如滄海中之一粟，但就發生之時間(民國三十七年冬徐蚌會戰國軍戡亂失利，先總統  蔣公引退，三軍無主、人心浮動士氣低落，且美國背棄盟邦發表白皮書，致使國際逆流日益激盪，加之轉進台、澎、金、馬國軍戰力及裝備普遍殘缺匱乏，在內外情勢益見險惡，國家命脈危如壘卵之際，幸賴英明  蔣公復行視事重新鞏固領導中心，整合官兵心理、部隊戰力重組，於三十八年古寧頭之戰盡殲氣焰囂張萬丈進犯金門共軍，令敵軍為之戰慄，短期間不敢犯金)，可謂攸關我國運否極泰來之轉捩點，也是我復興基地由百事待舉、浴火重生邁入安定與繁榮重要之契機。緬懷「八二三」砲戰拋頭顱、灑熱血先烈們高尚情操與聖潔精神，昇華「以國家興亡為己任、置個人死生於度外」情操，凝聚居安思危、自立自強生命共同體之共識，同時也喚醒了各級長官便開始重視金馬之工事整建、戰備整備及軍民精神士氣的再造，而迄今將屆五十年金門地區之精神標語，並沒有因為國軍「精實案」裁減兵力而有所改變，仍然屹立在各據點、碉堡、陣地及村落重要的明顯地標上，隨處可見，具有時代的意義。只是近來見到社會、軍隊、國家因戰略型態的改變，對精神教育的忽略，心有戚戚焉！過去革命先聖先賢苦心經營、用之在之，樹立了我輩刻苦耐勞的習性，生活不怕苦、工作不怕難、戰鬥不怕死之金門精神，這些精神標語雖然不值錢，但有其特殊歷史背景與意義，也是戰役中致勝的關鍵因素，荒廢各地殊為可惜，在緬懷革命先烈之際，也讓我們共同回憶找回這些失去的歷史痕跡，看看這些標語在戰役之中的時代意義到底代表的是什麼精神？僅列數則代表性之標語闡述如後：       其一：確保金門十大勝利精神保證「信心夠 戰志堅 訓練好 工事強 地形險 部署周 火力大 警覺高 戰備全」在南雄文康中心旁的八二三炮戰勝利紀念碑上有其民國六十四年金門司令官夏超將軍在碑上所提之確保金門十大勝利保證，其內容如下：       信心夠  信仰領袖一定成功相信自己一定勝利       戰志堅  倖生不生必死不死有我無匪有匪無我       訓練好  精淬勁練強若鋼鐵戰術戰技超敵勝敵       工事強  彈道低深位置隱蔽能耐轟炸能抗砲擊       地形險  山勢峻急懸崖峭壁遍佈暗礁登陸不易       部署周  幅員有限縱深短促匪部蝟集利我急襲       火力大  平面空中火力重疊灘頭水際火網濃密       警覺高  電子偵控哨戒嚴密時時備戰慎防匪襲       戰備全  計畫完善指導適切準備周到萬全無失       過去戰備整備，各級部隊均依此指導，為經營戰場、訓練部隊、作戰準備之要求標準，而現在兵力精簡，文康中心已經沒有使用價值，當然經營金門十大勝利保證之信條，留給歷史去關心它吧！       其二：「群策群力英勇殲敵報國家       百發百中發揚火力滅赤魔」       過去在溪邊海水浴場路旁某大炮陣地是代表金門強大戰力的偉大象徵，經過那裡總要看上一眼那雄姿傲立仰首的巨砲，在陣地內除了各項火砲重要諸元、性能寫於陣地牆面上，就是那幅醒目的精神標語「群策群力英勇殲敵報國家 百發百中發揚火力滅赤魔」，八二三炮戰憑藉這種金砲精神，彈無虛發、強大震撼火力，讓敵軍喪膽，也激發了官兵的精神士氣，而今再往那裡一看，且是一人站崗、一人看砲，響徹雲霄的砲操聲沒了，轉動射向的機動聲沒了，希望藉著兩岸和平，把它留住成為地區永遠精神標誌。       其三：「亡國在共 復國在我」走過國共對恃、漢賊不兩立的時期，島上的心戰部隊以傳播、喊話、空飄、海飄和砲宣彈等方式，晝夜不停配合防衛作戰之各階段措施向對岸實施心理作戰，功不可沒。而走過歲月，太湖旁光華園空飄站仍清楚可見壁畫上那幅心戰部隊施放心戰氣球的景象及那兩行「亡國在共 復國在我」的精神標語，其主要目的在透過傳達自由的訊息及幸福的關懷給對岸同胞，而今雖已看不到海飄、空飄，更聽不到鄧麗君「何日君再來」傳播的美妙歌聲，但藉著兩岸小三通，水乳交融，早已是金廈一家人了，只是情景依舊。       其四：「糧豐彈足那怕敵人封鎖孤困       將良兵精何懼赤匪進犯突擊」       中央公路的雙乳山是島上最狹隘處，號稱封腰部，敵軍若登陸易將金門分割東西兩半，故為軍事要點，極為重要，考驗其守備能力，乃兵家必守之地，坑道、碉堡、工事、銅牆鐵壁、城池、壕溝、阻絕、屯糧、屯水、屯彈，具備完整，無怪乎官兵常說：「我愛我碉堡 碉堡是我家」、「生死榮辱與共 吃喝玩睡一起」當初的雙乳山旅部坑道那幅精神標語：「糧豐彈足那怕敵人封鎖孤困 將良兵精何懼赤匪進犯突擊」，那種自力更生、獨立作戰之精神意志，令人敬佩。而今每經中央公路再看一眼，鐵門深鎖，只見車水馬龍、路燈通明、沒有宵禁、沒有拒馬、不用通行證了，不知是否還糧豐彈足，將良兵精撐得了封鎖孤困。       其五：「精誠奮發者必勝       一心併力者必勝       哀兵敢死者必勝」       觀測所是防區的耳目，「七※四」觀測所報告：匪船五艘在座標○○○○方位○○○○，我正在掌控之中，沿太武山登毋忘在莒勒石之前，在鄭成功奕棋處有民國五十四年當時司令官恭錄先總統 蔣公訓示「精誠奮發者必勝 一心併力者必勝 哀兵敢死者必勝」勉勵官兵精誠奮發、一心一意固守防衛，而其奕棋處上方之「七※四」觀測所監控整個北海面及蓮嶝地區之敵軍動態，任務重大，而今所謂平封戰啟，隱蔽如仙洞，看不出所裡擁有什麼乾坤，更搞不清楚海上做什麼交易。       其六：「兩百公尺內 徹底殲滅敵人」某日回老家，順道到海邊走走，看看昔日海岸的據點，是經過多年長期的經營，固若金湯、五步一崗，十步一哨，各海岸線層層阻絕，相當嚴密，雷區、砦條材、瓊麻、刺絲、玻璃刀山等等及各據點內各式防衛武器，均能在敵人最可能登陸地點發揮嚴密熾盛火力，消滅敵人，一點都不虛假，扎扎實實的經營；切切實實的訓練，猶如據點內的這幅標語「兩百公尺以內 徹底殲滅敵人」「上崗就是上戰場  認真服勤即報國」而今功成身退，換的是海巡人員，聽到的已不是機槍的達達聲，而是對岸靠岸漁船的馬達聲了。       其七：「衛我山河憑陣固  殲滅匪寇賴民和」民國三十八年大陸淪陷後，金馬實施戰地政務，軍民一心、艱苦卓絕，軍民相持相成五十餘年，未讓彼岸敵人有任何進犯之機會，此乃端賴『民和』，民心歸向是致勝關鍵，尤其實施戒嚴時期『單打雙不打』年代，幾乎村鄰家家戶戶都有堅固的防空洞，以確保性命之安全。時過境遷，現已成為貯藏室或藏酒地窖，雖每座防空洞早已褪色，但仍有其許多感動的故事，今青天白日國徽仍在；防空洞之堅固完整仍在；精神標語仍在；「衛我山河憑陣固 殲滅匪寇賴民和」，只是功能改變了。       其八：「怕苦畏難莫入此門 習文練武由此開始」士校是培養軍中最基層士官幹部的搖籃，先總統  蔣公為體恤戰地青年在地區設立第三士官學校招收在地青年，從軍報國，並設立警衛士官班，挑選體格、儀表、忠貞思想之在地士官擔任中樞之警衛工作，對金門青年純樸忠貞充滿信任，也是一項榮譽的象徵。曾幾何時第三士校現已成為金防部幹訓班，憶在校任職時，校史館曾有如此精神對聯「怕苦畏難莫入此門 習文練武由此開始」，勉勵吾輩青年除了要吃苦耐勞之外，同時也要具允文允武之良好美德，才能肩負重任，相信以往警士班的朋友們，都曾肩負完成歷史重要的使命。       其九：「凝聚心力 精淬勁鍊 勇猛頑強 超敵勝敵」領導統御之發揮，簡而言之，唯有帶「心」而已，所謂「一班一條心，齊力可斷金」，在鵲山教練場上，所有的幹部清楚記得操場上看到醒目的精神標語「凝聚心力」「精淬勁鍊」「勇猛頑強」「超敵勝敵」，這是一座練技的綜合場，早期有五百公尺障礙超越場、爬竿場、手榴彈投擲、刺槍場等，相信唯有練力、練技、練膽、練心、練指揮，才能真正「超敵勝敵」，而現今科技進步了、人性改變了，競技聲、刺槍聲、加油聲、答數聲改變了。       其十：「以軍為家」       「偉哉將士來者勿忘」       「以軍為家」精神堡壘，是民國四十八年烈嶼守軍部隊發起「以軍為家」運動時所建，主要是烈嶼、大膽島是反共的前哨，西控匪區；東護台灣，天塹地險，扼廈門之咽喉，龍蟠虎踞，為自由之屏障。而適值八二三炮戰之後，全體官兵在怵目驚心、切齒痛憤之餘，應遵循領袖為家長，崇軍譽為家風；奉主義為家學；以復國建國為家業。而當時參謀總長賴名湯上將親題：「偉哉將士來者勿忘」勉我官兵守土我責，而今「以軍為家」的觀念已經被依在籍服務、上下班制度、縮短役期、替代役等現實情況下沖淡了，那種同島一命如手如足、守土有責、保國為民將交回地方政府歸管。       總而言之，過去戰役中的精神標語數以百則，主要是配合作戰各階段以激勵軍民精神士氣，雖然精神標語已遠颺戰火，但這些可說是過去時代精神的標竿，融注了軍民智慧與心力，才有今日固若金湯、中流砥柱的堅強堡壘及繁榮進步的社會，兩岸小三通，和平的日子不遠，但這些激勵人心、鼓舞士氣、堅強意志、奮發圖強的警惕，有著安定社會的力量，荒廢遍地，無加保留、維護、紀錄，實為可惜，吾輩有以下幾點建議，希望有關單位重視參考，讓這些特殊的精神文化永遠是歷史的共同記憶。       重新調查整理編印專輯。       實施認養維護制度(地區政府編列經費)。       設置指標，易誘導遊客參觀。       精神標語地點重新立碑記(將其由來、涵義、背景詳細記載)。       嚴格列入保存，嚴禁私自拆除拆毀。       軍方釋出之坑道、據點、陣地、營區、觀測所(盡量保存標語之原貌)。       整體規劃一條(海岸、內陸)由點至線至面完整防衛作戰體系之參觀景點。       配合國家戰役公園納入公共空間歷史精神藝術品。       寫於八二三炮戰四十七週年

有時，面對拉斐爾︿騎士鬥惡龍﹀的畫作，看那──騎在奔騰跳躍白馬上的騎士，一身黑色騎式服，剛強威武的手握大刀，凝神注視著惡龍，與惡龍相鬥的英勇神態，感覺上如同活靈活現地在眼前。柏舟會久久不忍離去，仔細探討這位──與達文奇、米開蘭基羅，並列為文藝復興時期三巨匠，又集畫家、雕刻家、建築家及詩人於一身的拉斐爾，他那藝巧技精、優美絕倫的繪畫技巧。       拉斐爾最著名的繪畫，就是他的︿聖母像﹀。       有人說，如果要用幾個字來形容拉斐爾，那就是「和諧、圓融、愉快、優美、溫和」。欣賞拉斐爾的︿聖母像﹀，柏舟的確感受到這樣的繪畫風格。也許，是這幅畫像真的太美了。在︿聖母像﹀前，柏舟會特別想念遠在家鄉的母親，懷念著小時候依偎在母親懷裡的溫馨。       對於吉伯提、多那太羅、羅比亞與維羅克丘的雕刻藝術，柏舟的喜愛也不亞於繪畫藝術。特別是，曾赴羅馬實地考察古羅馬的雕塑，並竭力於古典藝術的寫實手法，潛心研究人體實物，致力創作完美裸體形象的──多那太羅，柏舟對他的青銅像作品︿大衛像﹀，就非常的喜愛。       米開蘭基羅取材於大理石的大衛像，和多那太羅取材於青銅的大衛像，是兩種截然不同的藝術作品。從不同取材的雕像上，映現出不同的藝術光輝，柏舟也深刻地感受到，兩位大師出神入化、不同於流俗的藝術成就。       令柏舟訝異的是，翡冷翠還擁有義大利最多的圖書館與書店。還有，許多頗具歷史的建築，也羅列在翡冷翠的街道。因此，柏舟特別喜歡翡冷翠街景的素描。有時，一連好幾天欲罷不能地，他都在同一個街道上徘徊。斟酌再三後，確定了取景角度才拿起畫筆。       「在喜歡的街景作畫，心境是一種難以言喻的愉快。」       柏舟常常如此的回想著，也如此地告訴好友、同好。       「翡冷翠，真不愧是歐洲的──文藝復興之城、藝文之都！」       想到自己不知何時，可以再譜一場翡冷翠之夢，柏舟心中又不自覺地，燃起濃濃的翡冷翠之戀。       翡冷翠，這個歐洲文藝復興的重鎮。       多年後，當柏舟再度回到台北，看到許多人沉浸在紙醉金迷的生活，對物質的追求遠遠重於精神文明。看到許多人用再多的金錢，也無法填補心靈上的空虛。他清楚地了解──台北人，是該進而追求心靈層次的提昇了。         4       想著想著，柏舟不覺陷入了一陣長長的思考。       車子還在崎嶇不平的山路，繼續翻越過另一層的山嶺。突然，一陣驚嘆聲，打斷他的思緒。       「哇！柏舟，你看。那是土樓群哩！」       阿宏望向窗外，一手輕輕拍著他的肩膀，一手高興的指著左前方。       果然，在眾人一陣驚嘆聲下，柏舟清楚地看到──一處處，大圓形黑色瓦頂的土樓群，星羅棋佈的座落在遠遠近近的青山綠水中。當這些大圓形的黑色瓦頂，在崇山峻嶺中突然出現眼前時，的確讓他有種被強烈震撼的感覺。       

──金門饗宴       　 享譽國際的「雲門」舞集，於七月三十日晚間在金門縣立體育場公演獻藝，雲門舞集是國際級的藝術團體，歷經千錘百鍊的精湛舞技，能來金門表演，機會非常難得。       由藝術總監林懷民成立的「雲門」舞集，是國內的第一個職業舞團，除帶動國內現代表演藝術的發展，年年在台灣各城市、鄉鎮綻放，屢屢造成轟動，並經常登上國際舞台，贏得極高的評價與掌聲。       而這一次，金門人可以近距離接觸雲門，上萬人在體育場並肩席地而坐，於星空下共享藝術與心靈的饗宴，共譜紅樓美夢，是金門人的福氣，這齣改編曹雪芹原著「紅樓夢」，於七月三十日晚間八時整正式上演。       舞蹈在回憶中展開，舞劇在穿著四季花卉，色彩繽紛的十二金釵起舞穿梭，以大觀園暗喻生命的風景變化，興衰以及探討人生的無常，舞者細膩精湛的肢體動作，時而氣勢磅礡，時而婉轉抒情，華麗而具詩意，紗幕交疊昇降，暗示歲月的流逝，舞劇中是以出了家的賈寶玉串連整齣劇，以肢體動作表現出與林黛玉的情慾糾纏，與薛寶釵的情義牽扯，一場黛玉去世飛舞花葬的場景，壯觀悲奮的氣氛，激發無數人內心洶湧的感動。十二金釵婆娑起舞，引人注目的是每個人身披的各包斗篷，上面繪著代表各角色的花朵，非常搶眼，整場演出的舞蹈組合，動靜相配，或許舞蹈表演形式不同，每個人觀賞感受度不同，但對藝術的感動，卻會有同樣的共鳴，相信到場觀賞的軍人百姓，都有著難言的喜悅與感動。       整齣舞劇的服裝、舞台、燈光設計堪稱一絕，相當考究，強調視覺表現的風格，婉轉抒情，氣勢磅礡的交響樂，潔淨有力的舞蹈背景，透過燈光的變化，為金門鄉親呈現不一樣的夜晚。       當表演結束，由總監林懷民先生率領舞者出來謝幕，長達數分鐘的掌聲，讓雲門舞集在金門的表演畫下圓滿的句點。觀賞過這一場九十分鐘的雲門舞劇，心靈有如甦醒一般的悸動，雲門舞集戶外公演，這場首度跨海抵金的演出，相信不僅為雲門舞集留下歷史的記錄，更為金門鄉親留下更多美好的記憶。

「人情留一線，以後好相看」，似比「冬烘說書」式的老生常談還更十足的老生常談，這個世界通人知最起碼的待人處世道理，何需再「提鼓關」、「拌槌鬼」浪費唇舌，真的是一點都沒有錯，完全「答對了」。老祖宗留下來的俗語俚諺，都是意明理正，人人都能通曉的淺顯語句，就是這樣不需高深學問，也不需反覆闡釋，才顯得珍貴，才值得流傳，才值得一再涵詠，欣然受教。       這「一線」的「人情」怎樣「留，就是話不要「說滿」，事不能「做絕」，路不可「阻斷」，情不必「僵凍」，如果真能做到少說一句，退讓一步，吞忍一點，包容一些，這個世界將多美好，雖然「大同」景象不一定立即出現，可以確定的，人的相處會更融洽，互動會更順暢，笑容會更燦爛，磨擦會更減少。       有一次，在與視入世為正常，將出世當異象的「柳梅居士」的對話中，對現今社會父子的反目、母女的失和、兄弟的鬩牆、族親的間隙、好友的仇變、商場的競爭、政治的恩怨，一再地呈現反常的衝突，甚至夫妻的緣絕，至親的陌路，感到憂心忡忡，難道倫常已式微，天道已解體，人間世真的無救了嗎？他也認為事態看似嚴重，卻不全然悲觀，只要有一點點的忠恕與包容，必可讓和諧重現，和睦再生。所以，他對這個看似脫序失衡的社會仍然充滿樂觀與希望。縱然是不共戴天的弒親之仇與失國的椎心泣血之恨，終究有冰溶化解之日，何況，一句「沒有永遠的敵人」就已說得一清二楚。君不見，昨天尚咬牙切齒，聲嘶力竭，痛批痛罵，惡言惡語，今日卻握手、擁抱，一幅「和解共生」的感人場景，就足夠說明一切。我們無意對現實的社會中，許多「現實」得有點離譜的人與事提出意見，畢竟，個人的利益與權益的「謀取」，才是最重要的「權謀」考量，這種難看的食相與卑劣的表演，在他是理直氣壯，說起話仍大義凜然，義正詞嚴，中氣十足，不由人不「拍手叫好」，真的，「我那裡不對」！只可怕沒有為自己「留一線」「人情」，好供自己那一天午夜倏然「驚醒」抿抿「良心」之用。       探問「居士」可是佛門高士，抑是道界靈友，以「柳梅」示世可有深義，居士開心朗笑道自己是佛門不收，道界不要的野散之人，又自愧不具為人起碼的「厚重質樸」本性的「土」味，只好巧取竊用「居士」之名，以為炫耀欺人的幌子，因為「士」字確是比「土」字少了一點點。至於「柳」與「梅」實是逗不在一起，之所以要用為名號，是深感人與人之間絕沒有誰比誰高，誰比誰強，不必去爭得頭破血流，也不去鬥得兩敗俱傷，何不事事留一線情，時時退一步路，像柳樹一樣，身段柔軟一點，但是一味的柔，一味的軟，卻會讓人「看破腳手」、「軟土深掘」、「忠厚看做爛神」，所以要學學「梅」的堅毅與風骨。聞言之下，頓時一愣，待稍有領悟，立即深深一鞠躬，兩目相視，會心地爽然一笑，原來是塵世高人，失敬失敬。       「插秧哲學」道理也是一樣，俯身低頭，眼往下看，播下未來希望的秧苗，似後退卻是前進，我只是「退讓」，絕不是「退縮」，在適當時候即會挺身伸腰，否則輕則腰酸背痛，重則骨刺纏身。「水車哲學」的做人道理是謙虛、隱藏，水車不斷轉動，卻一半在水下，一半露水面，可是現今社會埋頭苦幹的風氣已經不盛行了，吃香的是「行銷自己」的新手法。要當心的是在自吹自擂，拚命突顯自己的時候，要為自己留一線的轉圜空間，千萬不要自信別人都會在乎你天花亂墜的一套，說滿了，吹爆了，一瞬間就會「五腳出現」，拆穿真面目，到頭來連下台階都不容易找，何苦來哉。       在對話中，我們都同意「人情留一線，以後好相看」的道理人人都懂，都能即時領會體悟，也都可以做到，且稍為用心，就可以做得很好。只是人的「性地」是浮動的，情緒是起伏的，不經觸動，一切保持平靜、平穩、平息、平和，一旦事故臨身，臨急，引發火氣，情緒會有什麼樣的變化，就不容易掌控了，所以，現在「情緒管理」已是一門專精的學問了。       「居士」指出，他一向非常欣賞、非常器重的一位媒體節目主持人，台風非常穩健，言詞非常犀利，析理非常清晰，看法非常獨到，且年輕、貌美，曾是多少上班族途中的豐盛「早餐」，也是許多人心儀仰慕的偶像，只是當她赫然發現她的親密伴侶，竟然在自己的不覺中，已被何家玲姬插手成功，連「寶寶」也擾在一起，此情何以堪，此恥何以雪，事已關己，情緒一發不可收拾，什麼「危機處理」，什麼「情緒管理」功能全失，本身的機智、理智、蒸發得無影無蹤，還一而再，再而三地以超高分貝，要當時勤政愛民，德望崇隆的「宋省長」負責，要給她一個交代，否則絕不干休，引起一片喧騰、嘩然，還好「趙董事長」說好說歹，最後總算把「人情留一線」，才有以後的「專訪宋主席」。「居士」說，當她與帥哥你儂我儂的時候，何曾想到「宋先生」，又與「宋先生」何干。       「居士」最後「開示」說：先民的「人情留一線，以後好相看」是非常實用而有用的俗語話，看似淺明，實則深邃奧妙；做起來似容易，實則難中帶難，大家如能相互提醒惕勵，必可受益無窮。不知鄉親們以為然否？

初識你於十年前五月，我自群山外來，蜿蜒小路將一切喧囂沉澱，無塵的青綠瀰漫，瀰漫滿懷，越過溪谷我們順著小徑前行；忽地烏雲四合，初夏的驟雨驚嚇著千樹，飽含著滿眶淚珠，泫然欲滴；而小徑成溪順著山壁石階構成大大小小瀑布伴著我們踉蹌的腳步。而山風多疑在濃蔭處在密雨中時時窺視。領隊聲催促中，我們匆匆、匆匆踩碎春泥無數，帶著滿身苔青，步出雙溪。       再訪你於暮春，從張家莊橫越而過，野薑花正吐新芽一層層、一團團的喧嘯在溪畔，爬藤的綠葉貪婪的佔領老樹的枝幹，一隻毛蟲叼著一條細絲在空中努力的觀察，正細細的記錄這篇篇歷史。       迎著朝陽前行，過坪林抵闊瀨，群山寂寥祗一車緩緩獨行。終站黑龍潭。有一群蝴蝶列隊歡迎，他們奮力的鼓掌，而大地靜寂只有幾朵白雲悠然飄過。前進三水潭，越溪往山邊斜坡前行，驕陽正烈，串連的石階微陡，山徑中迴響著我們輕輕的喘息聲，越過山脊沿路直下，弓身我們遁入密林，綿綿密密剪碎了初夏驕豔的金黃，一片片，一絲絲貼在滿徑落葉上。步道上響起清脆的跫音伴著落葉的沙沙聲韻。「嘩呀！」一鱗從溪中驚悸躍起又重重的摔落，這消息轟動了水面造成了一個個的漣漪，迅速的向四周傳播出去。一隻豆娘，風般的衝來撞我一個滿懷，笑彎了腰的青蛙以一個誇張的姿勢跌入水中，四周草叢中矜持的眾蟲終於按捺不住「唧。唧。」的偷笑。「嘶！嘶！！」樹稍一隻熊蟬狂野的大笑大叫，頃刻萬樹皆鳴，吵醒了一隻竹雞，噗！噗！向對岸飛去。兩隻鳳蝶頑皮的緊隨我們時舞時飛，那隻黑頭黑面的胡蜂一會兒又來打探訊息。       淡淡的浮香伴著低吟的水韻四周迴旋，臨近青綠一片，野薑花正在溪畔喧嘩，耐不住挑逗的春心冒出一叢叢玉白的花苞。唉！雖然你們羞赧的含苞但鬱躁的氣息早已瀰漫這迤邐小徑，山側濃濃郁郁的秋海棠輕蔑的吐出一串小舌頭，紅的、粉的在微風中說個不停。       踩著落葉在青苔的石上留下耀眼的新痕，起伏山徑伴我前行，前方濃蔭處有細雪紛飛。呀！不是新雪是萬花鋪徑，踏著繽紛的落英，懍然抬頭，柔柔的細蕊輕落眉間，也許，也許這是你歡喜的姿勢，你俯首低垂拂我以馨花，我仰望凝視你枝椏娉婷，驀然花飛如淚綿綿密密的滴落，驚悚的我頓然憶起前世盟約，你將迎我以千花年年此月，而我，而我目迷十色於百丈紅塵，淹沒於市塵的風沙年年，忘卻了你的邀宴年年。因緣是剪不斷的，只此一回便是生生世世了。依依的揮別我將前行人間尚有誓約無數，回首見你千葉如千眸，溫柔一如往昔。       在彎潭小憩，漠漠白雲湧自群山，宛如炊煙倒懸，漫天山嵐自杉林，樹梢飄墜而下，一絲絲、一縷縷、一波波的湧到，朦朧了群山，朦朧了原野，將你我也幻化成一團團彩色的光影，終而天地皆混，茫茫一如太初。靜極了，我們被沉默包裹著，不言不動一如禪悟的梵僧。風乍起，悄悄的、悄悄的它走了，除了沁沁涼意，只遺下天邊幾抹白色的詩句。呀！詩意勾起我昨夜夢境追憶│陶潛的東籬、南山，張籍的江楓、漁火。       山彎潭，外澳路迢迢，我將疾行。

記得最初是因為個人因素的考量，才選擇在南台灣艷陽高熾的屏東實習，後來則是因緣際會代了一學期的課，深深喜歡南部風情，宛如家鄉金門人情味特濃的屏東。再則學校的經營理念也深得妳心：以愛為圓心，以經驗為半徑；用心、用力來繪製學生圓滿願景。溫馨優質的校園，專業創新的教師，健康活潑的學生，卓越精緻的行政，關懷參與的家長，活力發展的社區，是實習學校校本位課程的指標。為了讓孩子具有人文關懷與國際視野，詮釋出個人的獨特風格，將來在國際舞台上有更美好的人生，一群用心的教學團隊，用心經營一個溫馨有創意的校園，發展出相當具有特色的學校願景。       記得二月上旬踏入信義校園時是這樣勉勵自己的：       「鼓勵多於責備，關心多於放縱       啟發多於填鴨，實踐多於理論       接納多於排斥，安慰多於憐憫       分享多於要求，興趣多於分數       期望塑造新世紀有創意的信義人。       相信自己在這樣一個師長用心，家長關心，學生開心的溫馨校園中實習，行囊必定是充實的。」因為抱持這樣的教學理念，因此實習起來特別用心。       記得話別那天，把握最後一堂上台時刻，把自己對幾位心有所感的孩子簡單勾勒的畫面唸了出來，他們聽得趣味盎然，要求妳一定要全部說完才可下課：楚鈞，畫畫很棒的他，不能說只靠天份就可以輕易拿到交通安全漫畫比賽全年段五班的第三名(雖然他自己不滿意，認為自己還可以表現得更好)。每回稱讚他畫得好，同學都會起鬨吃味的說他課後有學畫，好似有了名師指導，得獎是理所當然。事實上，私下觀察他，發現他練習畫畫的時間遠遠超過課業學習的時間，老師課堂上的這番話往往是針對他說的：「老師的習慣是，學期末我會找個時間，請大家把國語課本交上來，讓老師看看，誰上課時最用心寫重點，平時考分數就高；誰課本的自塗的插畫多，分數就低些」。       王奕，阿公帶大的孩子，一付穩健、能言善道的樣子，妳很難想像他是在單親家庭裡長大的，文筆相當不錯，字體的工整居全班之冠，誰說隔代教養下的孩子容易出問題？記得有一次，他在第四節課因頭痛到保健室休息，午餐時刻一到，我特地跑一趟保健室，看看情形如何，沒想到在樓梯間遇到他，他正要回教室用餐。用餐時，特意走到他身旁關懷他，看他吃不吃得下？他的回答可妙了：「老師，沒想到頭痛居然沒有影響我的食慾，我還是很會吃」。令人絕倒的回答，可見這孩子的智慧。       信霖，一個阿嬤照顧長大的孩子，憨厚靦腆、反應稍遲。一次因為功課沒完成，被我留下課後輔導，直到五點半還沒寫完，接他放學的阿嬤，已經等在外面了，於是聊了幾句。知道將邁入青春期的孩子，脾氣不是很好，在家中對阿嬤的態度不是很溫婉，於是舉自己家中孩子也是阿嬤照顧的，如何在老師在台進修的期間，替老師盡責任，到醫院照顧生病的阿嬤。勉勵他長大了要懂事，能夠體會阿嬤的辛勞，阿嬤的嘮叨碎唸都是關懷和呵護，讀書雖然要盡力，但是對長輩恭敬有禮更重要。       延新，心直口快、衝動易怒的個性，頗有些「火爆浪子」的味道，明明自己先動手，還理直氣壯說是別人先惹他的，問題是別人受傷，連眼睛都紅腫起來，他自己則毫髮無傷，聽說回到家還一肚子怒氣，拚命以手握拳搥桌子，痛得受不了才嚷著要媽媽帶他去看醫生。這樣的孩子，想像不到他會喜歡閱讀。常常見他吃了午餐，就到後面找課外書看，非常專注。妳發現他喜歡看自然科學方面的書籍，建議他不妨看些人文書籍，特意提醒他，調適心情很重要。多作一些能帶來好情緒的活動或事情，比如打球、跑步。發現情緒有失控的感覺，可以先離開現場。把不滿或憤怒的情緒寫在紙上，然後丟掉。多看別人的好，適度的寬容和對待。       映萱，剛開學時成績優異、排名第一、非常自信的她，當時沒把實習老師看在眼裡，請她幫發改過的家課都有困難。相處久了，上過妳的課了，見識過妳的能耐，和妳建立了師生情了，她會主動來和妳互動接觸，漸漸的妳會發現，她真是個好孩子，只要妳對她尊重溫柔的相待，她會是個應對得體的懂事孩子。       長軒，一個無法專注十分鐘的孩子，課後留下他，必須亦步亦趨，以免一個不留神，他就消失蹤影，直接跑回家，讓妳在教室理乾瞪眼，無可奈何！試著以獎勵卡增強他的好表現，希望能引導他漸入佳境，如期繳交作業、字體整齊、改善不良生活習慣。       泓偉，身材魁梧壯碩，標準的原住民體型，班上的朋友不是很多。私下觀察他，生性樂觀的他，即使自己說話的時刻，週遭的同學對他沒有回應，他還是自得其樂，說個不停。有時候，快樂的泉源真正來自己身，隨時隨地，自己願意快樂，快樂就在身邊。       他是阿嬤拉拔長大的孩子，私下問他，是否曾經幫疲憊辛苦的阿嬤按摩，他搖搖頭；是否曾依偎在阿嬤身旁，說聲「阿嬤，我愛妳！」輕輕的點點頭，塊頭滿大的他，靦腆的笑了。輔導老師在他表現欠佳的時候，要他體會一手負起代替親職、撫養孫子的阿嬤，年紀一大把了，仍要工作，儘可能提供一個較好的生活環境，「阿嬤盡了超過自己本分的事，泓偉呢，是否也應做好自己本分該做的事，不再讓阿嬤擔心？」低著頭的泓偉，眼眶中似乎泛淚光，我發現，當天之後，泓偉表現得比平日更好。       平日愛說話的杰雅，即使因為感冒聲音沙啞，任何時候只要一有機會仍會掌握機會和雅欣交談。午休前，遠遠見到她阿嬤出現在走廊，原來愛孫心切，阿嬤親自送來爽口糖給她潤喉。之前跟杰雅說過，要迅速恢復聲音，除了讓喉嚨休息少講話之外，好像沒有更好的方法，要她自己體會看看，畢竟是小學五年級的孩子，往往克制不了說話的衝動。不幸有個酗酒的父親，一次酒後的失控把杰雅踢傷了，已經離婚十年的媽媽趕緊帶著她去醫院驗傷，妳知道此一事件後，心中除了不捨，對她有了更多的關懷，希望透過社會相關專職人員的協助，能有較為圓滿的結果。       即使在畢業典禮會場上，靦腆害羞的筱婷，就坐在老師的身邊，口渴難耐的她，見到坐在四週的同學，紛紛向妳要杯水喝，她也只是靜靜坐在一旁，不敢表達出來，還好妳注意到，主動問她要不要喝水，要不然：：。像筱婷這類的孩子，表面上是班上乖巧安靜的學生，好像無所需求，永遠是老師最後關注的對象，其實他們的內在是渴望老師關懷的。記得她因為作業老是錯字連篇，找她一一訂正，不是忘記訂正就是一錯再錯，非得跑好幾趟不可，有時因為改不完的作業，一忙就會上火，加上她又是妳要跑一趟才改一字的孩子，難免在多次一來一回間，發現還有錯字未完全訂正，於是對她瞪了白眼，語氣不是很溫和，她也是默默承受的配合。後來，妳改變方式，儘量利用作業本或聯絡簿，只要她今天錯字較少或字體工整，就勉勵有加，甚至偶爾來幾句讚美的言詞，鼓勵產生奇妙的作用，筱婷更加用心了，妳不願意稱它為「比馬龍效應」，因為這變化互動的過程中，有太多師生間情感的成分。       宣誼，瘦小白皙溫文，堅持自己完成掃地工作，即使落葉很多，仍不要老師的幫忙。奇怪！別個小朋友只要有老師幫掃，減輕工作份量就很開心，為何宣誼不要呢？明明掃地工作總是無法在整潔活動時間結束前完成，卻不要妳幫助，心中納悶不已，問他為什麼？他以輕笑來回答。孩子有自己的想法和行事的風格，這就是「獨特的自我」，沒有為什麼。       佳俊，晶瑩亮麗的眼睛，一付聰明樣，只要他一開口，分貝之高班上沒有人比得上，以高音量的方式來耍老大，字寫得歪歪斜斜的，應撇捺沒撇捺，該彎勾沒彎勾，正與自己的名字成反比。每回吵得厲害，在全班面前處罰他怕形成「漣漪效應」，私下動之以理，效果好像也不顯著。後來從作業或行為方面的進步表現來找出他的亮點，只要他有好表現，聯絡簿上的一兩句留言；作業本中的簡短鼓勵；課堂上的口頭稱讚，都是修正他行為或學習態度的關鍵，眼見他表現的越來越好，打從心眼裡喜歡他。       雅芳，憨厚耿直的個性，也有細膩體貼的一面，每回科任課一下課，短短的十分鐘，她就會趕回教室，告訴妳課堂上的突發狀況，讓妳及時處理；教室外有家長突然來訪，只要她發現，會適時的提醒老師，讓妳從容應對，有時真的幫上忙。更難得的是她總是溫文有禮和老師打招呼，記得教學演示前的一天，放學前她特地跑來預祝妳演示順利成功，真叫人窩心。       話說實習前雖有心理上的準備和調適，知道要加倍努力的付出，才能獲得肯定和情緣，但是真正一路走來，仍覺艱辛。行政工作的實習，感謝輔導老師的包容，不挑毛病，其實心裡知道表現是差強人意的；教學上的工作雖然較得心應手，仍然有觀摩學習的空間；導師實習，班級經營的拿捏，還是起起落落，班上孩子的表現，時而守秩有序，時而失控脫序，妳知道原因出在哪裡，但是孩子就是知道妳是客、導師是主，因此才會有此現象。不管怎樣，對於班上的每位孩子，妳還是抱持許多感恩心的，因為他們，讓妳有了可以歷練的對象群；因為他們，讓妳有一處可以揮灑的空間；因為他們，讓妳有許多互動對話的機會。       主動自發的孩子，文靜乖巧的孩子，活潑聰慧的孩子，幽默風趣的孩子，急躁沒有耐性的孩子，溫吞怠惰的孩子，精力充沛的孩子，穩健會思考的孩子，愛繪畫藝術型的孩子，EQ指數高的孩子，溫文有禮的孩子，才思敏捷的孩子，憨厚靦腆的孩子，感謝他們，讓妳的實習生活豐富而精采。

窗外的天空很藍       可惜我不是行走的人       否則這樣的日光       怎會沒有摻雜我的身影         我在自由的雲岫       望著人群熙攘       遺忘是否能用剎那改寫       特別是我的專屬         停格的水流聲       黑暗取代成舊本       當我醒來       那裡的人 招我飛翔       這裡的人 待成遠離       　 僅留下 嘶哄的悲嘯       挽聲的祝福         窗外的天空很藍       可惜我不是行走的人：：：       整個人 整個城       都在一頃之間       廢圮       我在一個很大的地方       成為一個很小的人：：：：